學好地理的方法范文

導語：如何才能寫好一篇學好地理的方法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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2、我們在學習地理的時候一定還要學會總結和歸納，這是學習任何一個科目都必須做到的，我們要把零散的知識轉化成整體，在拿到一個題目的時候，清楚這個題目的脈絡，各個點之間的關系，這樣對我們提高地理成績是非常的有幫助！

3、學會閱讀和使用地圖

我們在掌握基礎知識的基礎，最主要的就是地圖了，學習地理，地圖是必不可少的，可以說地理試卷80%的題都是與地理有關的，可見地圖的重要性，我們要做到圖文結合，我們在理解基礎知識之后，把教材的相關內容都要與地圖相結合，在我們自己的腦袋理形成清晰的地圖，在地理的考試的試卷中，有很多無圖卻考圖的題目，所以我們對地理的地圖一定要做到熟練。

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2010年初從東部的通遼市傳來喜訊，通遼地稅系統2009年各項稅費收入突破了45億元，同比增收10.11億元，增長28%。其中，稅收總收入累計入庫33.02億元，同比增收7.16億元，增長了28%，完成自治區局下達年初計劃30.15億元的109%，完成通遼市政府下達年初計劃30.84億元的107％。各項稅收均實現了較大突破。其中社會保險費累計征收入庫10.6314億元，同比增收1.7193億元，增長了19％，其他各項基金類收入累計入庫2.0116億元，為構建和諧通遼做出了很大的貢獻。在2010年春節前夕，我們從吉林長白山下出發，沿著我國著名的黃金玉米帶來到了內蒙古東部的通遼，在到處盡是金色玉米塔垛的通遼,我們見到了尚勇并采訪了他。

出生于內蒙古中部烏蘭察布草原的尚勇，曾經擔任過旗縣稅務局局長和烏蘭察布盟地稅局黨組成員、副局長。1999年4月調任內蒙古地稅局直屬征管局任副局長，主持工作。2000年至2005年任直屬征管局黨組書記、局長。從2005年起至今擔任有內蒙糧倉之稱的通遼市地稅局黨組書記、局長。在他擔任通遼地稅局局長的五年時間里，這個局發生了根本性的變化，各項稅費征繳連續五年來，實現了稅收的連年突破與飛躍。尚勇說：“我們全市地稅系統總體工作思路是貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發展觀和經濟稅收觀，緊緊抓住戰略機遇，不斷開創新局面，在落實科學發展觀，轉變工作方式上實現根本性突破?！彼麄冊诠ぷ髦惺冀K按照“精誠團結、發揚民主、務實高效、勤政廉政”的十六字方針和“突出一條主線，確保兩個轉移實現三個提高，創建四個一流，打造五型地稅機關”的總體工作思路，牢固樹立聚財為國、執法為民的工作宗旨，堅持依法治稅，完善稅收制度，規范稅收管理，優化納稅服務，加強信息建設，大力推進干部隊伍、黨風廉政和地稅組織文化建設，確保完成和超額完成組織收入任務，全力推動通遼地稅事業又好又快發展。

去年，通遼地稅全系統在奮力拼搏下迎來了一個豐收的黃金年，面對全球性金融危機的影響，尚勇在地稅工作中始終堅持“依法治稅、應收盡收堅決不收過頭稅、堅決防止和制止越權減免稅”的組織收入原則，切合實際采取了一系列有效的征管措施，從而使全市地稅系統稅費收入在受金融危機影響的嚴峻形勢下依然保持了平穩快速增長。在這一年他們加強對重點稅源的管理力度，把760戶年納稅10萬元以上的企業全都納入市局監控范圍，對全市142個新建再建重點建設項目和重點稅源項目進行重點監控，確保主體稅收的及時足額入庫。與此同時還加大對重點行業的稅收管理，不斷健全完善煤炭開采、建安房地產、公路建設、冶金電力等重點行業的稅收征管力度。去年這些行業入庫稅收20.08億元，同比增收5.76億元，增收額占通遼全市稅收總收入增收額6.9499億元的83％。去年通遼地稅局加強稽查檢查和各類專項檢查，對電力、房地產、煤炭生產企業及運銷企業等重點行業進行專項檢查，查補入庫稅款、罰款等共計6300萬元。通遼地稅任務完成的這樣好，尚勇認為主要得益于通遼市經濟的快速發展和地稅全系統強有力的稅收征管。據了解，通遼地稅為稅費收入實現均衡快速增長，重點抓了以下幾項工作:－是注重稅源分析，對投資1000萬元以上的新建、續建投資項目進行重點監督管理，同時合理調控收入進度，保證收入質量；二是強化主體稅種管理；三是加強稽查檢查和各類專項檢查；四是對全市房地產稅收實行－體化、專業化和精細征管；五是加強社保費征繳，確保了稅費同步實現過半目標；六是緊緊依靠地方黨委、政府支持與配合，加強與交通、房產、財政等有關職能部門的溝通，創造良好的治稅環境。近年來通遼地稅大力推進征管信息化建設，不斷優化納稅服務，四年來地稅系統連續組織召開了多次稅收管理暨信息化建設現場會議，在成功經驗的基礎上統－開發了數據大集中征管輔助軟件系統，從而使全市地稅系統征管信息化工作五年內邁了五大步。與此同時，他們強化稅收管理，圍繞拓寬稅基重點開展工作，使稅收職能作用得到有效發揮。2009年為落實西部大開發，為扶持企業技術改造和下崗再就業職工的生產經營，他們積極貫徹落實各項減免稅收政策，全市地稅系統共減免各項稅收1.169億元，促進了社會和諧穩定發展。

通遼地稅局非常重視領導班子和干部隊伍建設。對此尚勇說：“我們一是以提高素質為重點，加大干部培訓力度，從去年以來先后舉辦了包括‘新企業所得稅法’、‘公務員文明禮儀規范’在內的多期業務和學習培訓；二是積極推進人事機構改革，本著‘公平、平等、擇優’的用人原則，組織部分旗縣地稅局分別開展了股級干部競爭上崗、繼任考核和－般干部雙向選擇工作；三是不斷完善市局機關副科級以上領導干部下基層稅務所工作制度，局機關的35名副科級以上領導干部全部下到基層所進行了工作。這一舉措不僅有效轉變了領導干部的工作作風，同時也幫助基層所解決了不少工作中的實際困難。2009年是通遼地稅系統黨風廉政建設年，以多種方式開展黨風廉政建設宣傳教育活動，市局機關和三個基礎局被確定為行風免評單位。非常值得－提的是他們的文化建設及精神文明創建活動成績顯著。他們以各種活動為載體，不斷推進地稅組織文化建設，成立了攝影、詩詞、收藏等多個協會，組織參加‘霍林郭勒杯’科爾沁草原行全國攝影大賽，其中有三幅作品獲獎；近年來全市地稅系統干部職工積極向社會捐款，濟貧扶困獻愛心，贏得了社會的好評。他們還在全系統內開展了‘巾幗展英姿、建功新通遼’的活動。近年來通遼地稅局還創建國家級青年文明號一個，創建區級青年文明號五個。2009年市局機關在被通遼市委、政府評為市級文明單位標兵的同時還被自治區黨委、自治區人民政府、內蒙古軍區命名為自治區級文明單位。”

面對通遼地稅的嶄新面貌，尚勇說：“我們要緊緊抓住和用好戰略機遇期，認真貫徹黨的十七屆四中全會精神，深入貫徹落實科學發展觀，團結拼搏，銳意進取，為通遼經濟社會發展做出更大貢獻。”

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高中階段學習難度、強度、容量加大，學習負擔及壓力明顯加重，不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課，“看管式”的自習，“命令式”的作業，要逐步培養自己主動獲取知識、鞏固知識的能力，制定學習計劃，養成自主學習的好習慣。那么接下來給大家分享一些關于高中地理學習方法技巧，希望對大家有所幫助。

高中地理學習方法技巧一、更新對地理學科的認識。

在高考文綜試卷里，地理是最難得一門，它跟歷史、政治的學習方法迥異，出題的形式呈現出多樣化，有選擇題，填空題，計算題，讀圖題，作圖題，還有簡答題。從適應高考角度講，地理的學習方法和答題方法本身就比較復雜。另外，高中地理與初中地理聯系十分緊密，初中地理知識不扎實，就很難適應高中地理學習，而整個中國的現狀是，初中地理教育嚴重不足，尤其是農村初中的地理教學更薄弱，有的找非專業的老師帶課，有的甚至就不開地理課，中考反正不考地理。我認為，這是高中學生普遍感覺地理難學的主要原因。所以，按計劃補習初中地理知識是十分必要的。

二、多看地圖，多理解地理原理，勤動手寫(或表達)，養成良好的答題習慣，掌握一定的答題技巧。

地理學是一門研究地理事物在空間分布的學科，地圖可以容納無數的地理知識(或叫地理信息)，學會用地圖，會使你的地理學起來很輕松;地理是文科中的理科，它要求同學們必須理解地理原理，然后學會應用地理原理解決地理問題，這好比做數學題要用一定的公理和公式一樣;地理也有一定的文科的特點，要求同學們用專業術語來表達地理問題，所以平時要勤動手寫，要學習課本語言和老師的地理語言;地理試題是有一定的答題規律的，要想考出好的成績，必須總結答題規律和答題技巧。下面我展開講一些地理試題的答題技巧。

1.要有答題思想：一道好的地理試題,都可以用一定的知識、原理或技能解決它，否則，它就不是一道好題。

這一思想是要告訴你，做地理試題時，不要東拉西扯，胡編亂造。

2.很多地理事物都有其影響因素，比如，影響氣候的因素;

氣候的組成要素;影響農業的區位因素;水土流失的形成因素;荒漠化的形成因素等，這類知識容易出問答題，我們可以用“要素分析法”來解決。第一，好好審題(用咬文嚼字的態度去審題);第二，寫出做題理論(農業的區位因素、工業的區位因素、影響氣候的因素等);第三，挑選符合題意的信息(信息從材料中來，從學過的知識中來);第四，表達(用專業術語回答;若是簡答題，分條回答;先主后次;要注意是簡述還是詳細分析等等)。

3.另外，同學們要學會不斷總結答題技巧。

如果你經常對某種類型的題目很苦惱，難道你就不想想辦法解決一下嗎?可以與同學們交流對策，也可以與老師交流對策，而不是，這次錯，下次錯，以后還錯。

三、上課要認真聽講。

不要指望著上課睡覺而課下背背課本上的條條框框就想提高地理成績，那是妄想!地理原理是要理解的，你課堂上認真聽課了，真正理解了，課下就不用再費大力氣去自學了。況且很多重要的知識和原理隱含在“活動”中，課本中根本沒有給出直接的答案，你必須認真聽課才能學到有用的知識。充足的睡眠是你提高聽課效果的重要保障。

四、課堂上嚴格按照老師的要求完成課堂任務。

老師上課設置活動都是有目的的。老師讓你在書上劃一下，你就沒有必要非把它寫下來;老師讓你必須動手用自己的語言去寫答案，你就不要只劃課本的原話;老師讓你們分組討論完成任務，你先不要單干;老師要求學生獨立完成任務，你不要與其他同學討論......總之，不要自作聰明地偷懶，對老師布置的任務大打折扣，這樣結果往往害了自己。

五、要對平時的練習題有所取舍，不要搞題海戰術。

我們平時做的地理試題，充斥著大量的怪題、舊題、偏難的試題，對同學們“毒害”很深，甚至也“毒害”了一些地理教師，我們要擦亮眼睛，看清這些地理試題的真面目!

1.很多地理資料編寫的很厚，內容總結的很多，其實是把簡單的問題復雜化，看似給人“很專業”的印象，其實是為了增加頁數，編書人和書商的利潤就增加了。

2.有很多地理試題是把課本中的某一句話拿出來考學生，高考絕對不會這樣考!課本中某的一句話在一定的語言環境中是正確的，但是把它單獨摘出來就不一定正確了，這樣的題目我們做了，只能是害了自己。

3.很多地理試題材料信息嚴重不足，根本與高考題目的設計思想不一致，把學生當成博物學家來考!本人經常遇到一些錯題，它們在很多教輔資料中到處“游蕩”，毒害著我們學生。

4.很多題目中的圖、表制作十分粗劣，根本經不起科學考究。

5.有些教輔資料為了充實內容，硬把高三才能做的題目拿來讓高一的學生做，無形中增加了難度，使本來就困難的地理學習和教學雪上加霜。

高中地理學習方法1.信心是成功的保證

地理學科是集自然學科和人文學科于一體的一門綜合學科.雖然難度較大但只要勇敢面對,你一定會學好地理的.因為"心有多大,舞臺就有多大"!

2.地圖是地理學科的"顯微鏡""望遠鏡"

地圖是地理學科的第二語言.地圖(變式地圖)在地理試題中占有相當大的比重.平時,如果你在百忙中抽出那么"一點"時間多看地圖,多記地圖,多畫地圖,尤其注意對各種變式地圖的掌握,那么要想學不好地理也已經很難啦!

3.理想的起點在于課堂

課堂永遠是地理學習的主戰場.要注意老師歸納總結的原理,規律.并記清每章,每節課的重點,搞清難點.并及時記錄書本上沒有的內容.那么你的課堂效率就會大大提高!

4.練習是檢驗課堂效率的試金石

課堂效率的高低與否只有通過練習才能得以檢驗.地理學科也同樣如此.平時要加強基礎知識題(即課本上對基本原理.基本概念的闡述題)的練習.練習不僅要及時同時還要舉一反三,觸類旁通,并加強聯系生活實際.倘如此,你的地理成績就會芝麻開花節節高!

地理之美美在它的位、地、氣、水、生,美在它的資、農、工、交、城;美在它的自然之美，美在它的人文之美;既有大自然的鬼斧神工又有人類文明的歷史沉淀。

如何在新的學習環境中學好地理1.樹立信心是學好地理的前提。

雖然同學們現在在地理學習上遇到了一點困難，但一定要有信心學好它。平時上好每一節地理課，在課堂上積極思維，把教師講的概念、原理理解，如有不懂的地方，應及時提問，每堂課的內容要及時消化，課后做適當的練習加以鞏固，堅持這樣做，肯定會收到好的效果。

2.讀圖用圖是學好地理的基本技能。

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一、問題表現

1.觀念錯誤，畏難情緒明顯

地理學科是一門綜合性學科，知識覆蓋面廣。許多初中學校初一初二地理課堂形同虛設，加之初三學年沒有開設地理課，造成學生知識斷層，給高中地理學習增添了難度。高中地理特別是必修一自然地理，理論性強，比較抽象，學習難度大。因而，許多學生出現了畏難情緒，知難而退，甚至放棄了地理學習，包括分科后的許多文科生都有類似傾向，這種做法是不可取的。

2.不會讀圖，缺乏立體空間想象能力

地圖是地理學習的重要工具。讀圖能力的高低是衡量學生地理水平的關鍵。目前，大多學生讀圖能力不強，不知該怎樣使用地圖，如高中地理學習中關于等值線的相關地圖，學生不明白其所代表的含義，不會分析彼此間的相互關系，從而造成了讀圖難的現象。

3.資料泛濫，教輔使用欠佳

教學輔助資料是學生學習的好幫手，利于學生鞏固學習內容，但有些學生卻出現了這種現象，資料買了很多，做起來卻虎頭蛇尾，一本資料半本空白，或者應付了事，沒有發揮教輔資料的相應作用，影響了學習效果。

二、方法探究

1.樹立正確的地理學習觀念

“興趣是最好的老師。”求知欲的建立將有助于學生面對學習中所遇到的困難與挫折?！吧接U，則欲攀，最終總會達到勝利的頂峰?！?/p>

地理學科的實用性很強，它引導我們把身邊的世界看得更清楚。只要我們留心觀察身邊的事物，就會發現生活中處處有地理，生活離不開地理;只要我們聯系實際學習，就會感覺到地理非常實用，且趣味橫生;只要我們熱愛生活、關注生活、關心發展，就能培養起對地理的興趣，喜歡地理，學習地理就會由被動接受變為主動獲取，就一定能夠輕松地學好地理。

2.培養空間概念，掌握讀圖、用圖方法

種類繁多、數量巨大的地圖是地理課區別于其他學科課程的突出特點，于是有人說：“沒有地圖就沒有地理學?！彼砸莆照_的讀圖方法，培養良好的用圖習慣，這樣就能形成基本的地理技能。

首先，要明確地圖是用來看的，而不是用來背的。多見多看，做到心中有圖，才有利于心理地圖的構建。

其次，要多畫圖。學習中，學生們應多動筆畫地圖，這樣不僅能幫助學生形成空間觀念，而且有利于鞏固所學知識點。

最后，要掌握正確的讀圖方法，養成良好的讀圖、用圖習慣。讀圖要注意先后順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現的主要內容、范圍等，再觀察圖的具體內容。在地理學習中，我們要做到左圖右書，注意隨時運用地圖、查閱地圖，善于從地圖中發現地理知識，尋找地理規律，提高地理技能。長期堅持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖像有機結合在一起，形成正確的空間想象。

3.正確使用教輔資料

課上所學內容往往可以通過多種題型加以呈現，學生可根據自己的知識水平，在老師的指導下，正確選擇適合自己的教學輔助資料，多寫多練，以提高自己的學習效率。資料在精不在多，教輔往往自成體系，精選一本好的教輔從頭到尾系統地做，往往比多本資料淺嘗輒止效果要好。當然，“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，還需溫故而知新，經常把教輔上做錯的題目再看一看、做一做。

4.在生活中學習地理，學習對生活有用的地理

要學好地理，不僅要學好書本知識，掌握基礎知識和基本技能，還要特別注意聯系生產生活實際，將我們所學到的書本知識運用到社會生產和實踐活動中去，使所用的知識在實踐中得到鞏固和深化，同時也可以增強學習地理的興趣。

總之，只要在地理學習中不斷去發現、思考與總結所出現的問題，并采取正確的方法予以解決，持之以恒，就一定會取得理想的成績，突破地理學習瓶頸。

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關鍵詞：主體作用；高中地理；教學效率；文理兼備；有效性

地理學科是高中階段一門很重要的基礎性學科，它對于全面人才的形成和培養起著極其重要的促進作用，古人就常用“上知天文，下知地理”來形容一個人的博學多才，可見地理知識從古至今都是一個人具備全面素質的必備條件。但是在長期的地理教學過程中我們發現，對于大部分高中學生而言，地理學科內容多而雜，圖像繁瑣難記，又文理兼容，很難學會，久而久之會失去學好地理的自信心，認為地理學習是一件吃力不討好的事情。這樣的思想嚴重地影響了高中地理學習的效果，限制了學生在高中階段全面發展的目標實現。造成學生學習地理興趣不高的原因主要有以下幾點：第一，全國大部分地區的中考中地理分數不計入總分，因此很多學生在初中階段就已經放棄了地理學習，地理基礎知識掌握不牢固，甚至毫無概念；第二，進入高中學習之后，地理知識的內容更為抽象，具有較強的理論性，學生要在理解地理概念的基礎上來判斷地理事物，并且能夠分析出地理規律等要求，對于初中階段只會死記硬背地理知識的學生而言無法適應；第三，高中階段高考指揮棒的存在使學生的課業負擔重，在學習和學校各項活動的壓力下，一些學生會被動地失去對地理學習的興趣和好奇心，并最終因為學業的負擔而討厭學習地理；第四，即使有些高中學生有學習地理的興趣和積極性，因為學習方法不正確，雖然也花費了很多的時間和精力，可學習效果卻并不明顯。這些問題的存在都直接影響著高中地理教學效率的提高。要提高高中地理教學的有效性，教師要正確對待學生存在的客觀問題，積極努力地探索，重視學生在地理學習過程中的主體地位，激發學生學習地理的興趣和參與熱情，幫助學生學會學習、善于學習，引導學生要掌握正確的學習方法和科學有效的學習策略，處理好地理學科中的重要問題。做到這些，學生就可以在減輕課業負擔的同時，提高地理學習效率。要實現提高效率的目標，高中地理教學中我們可以從以下幾個方面入手。

一、抓好地理知識基礎關

高中地理知識和初中地理銜接比較緊密，所以，在進入高中地理學習之前或者是進行高考復習時，教師都要重視初中地理知識的基礎地位。對于一些對初中地理知識掌握不太牢固的高中學生，教師應該指導他們抓緊時間有計劃、有步驟地復習初中地理。不管是哪個版本的初中地理教材都很好地體現了新課程改革的新理念，內容安排合理，生動有趣，圖文并茂，很容易激發學生的學習興趣，易學好記，通過對初中地理知識的復習可以激發高中學生學習高中地理的積極性，起到事半功倍的效果。對于重點的基礎知識，比如說地圖和地球，各個區域的地理位置、地形地貌和氣候特點等，要求學生要先學好，再學精，重點掌握。

二、注重學習方法的指導

在高中階段學習的幾門學科當中，地理與其他幾個學科相比最大的一個特點就是它屬于一個文理兼容的學科，地理既具有理科學科的邏輯性和知識的嚴密性，又具備了文科生動、形象的學科特點。所以，在高中階段的地理學習中，教師要指導學生針對地理中文、理特點不同的內容來運用不同的學習方法學習。高中地理當中主要包括兩大內容：自然地理和人文地理。自然地理主要講述的是宇宙、地球、海洋、陸地等教學內容，基本屬于理科法范疇。尤其是當中關于地球運動和時間的計算、太陽高度角、氣候、洋流、各種等值線圖以及各種日照圖等教學內容都有特別鮮明的理科學科特征，學習時需要學生有較強的邏輯思維能力，所以，需要學生運用偏理科的學習方法來進行地理學習。教師在教學過程中要強調對知識的理解和記憶，掌握和運用地理原理和規律，能把所學地理知識與實際生活相聯系分析和解決地理問題。同時還要注重地理作圖，打開解題思路多做練習，加深對所學知識的理解和鞏固，提高地理學習的有效性。人文地理相關教學內容的學習要運用偏文科的學習方法，引導學生在理解內容的基礎上記憶地理知識，要求學生做到：盡量多讀地理書，了解和熟悉重點知識；學會看地理書，把握教學內容的主要思想和觀點；獨立思考，善于發現和總結，并形成自己的觀點和看法；形成地理觀念，掌握基本方法，并能夠結合實際生活進行合理的評價和反思。除此之外，教師還可以鼓勵那些文、理科的特長生互相交流總結自己在學習地理時的方法和經驗，學生的方法和經驗往往更貼近學生的學習，具有很強的操作性和借鑒性，并且具有親和力，學生樂于接受和嘗試。同學之間形成了一種互幫互助、團結友愛的良好的學習氛圍，對于班級文化的建設和其他學科的學習也起到了良好的促進作用，一舉多得。

三、善于使用地圖

地圖是學好地理的必備工具，也是最重要的工具。要用好地圖，首先要學會使用地圖。教師要引導學生熟練掌握地圖的幾要素、不同的用途和分類等最基本的知識和讀圖技巧，并多加練習，培養學生使用地圖的能力以促進地理學科的學習需要。然后，在學生掌握地圖的基礎上與課文文字內容相結合，通過地圖幫助學生理解和掌握那些紛繁復雜、難以理解記憶的地理事物和地理現象，把地理知識落實到一張張地圖上，讓學生在地圖上對號入座，加深記憶，從而鞏固地理知識，提高地理學習的有效性?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，相信只要高中地理教師認真學習新課程理念，深入研究教材教法，確立學生在學習地理過程中的主體地位，激發學生主動參與地理學習的欲望并形成各自的學習方法，我們的地理教學工作一定會越來越高效。

參考文獻：

[1]侯麗潔.新課程背景下高中地理有效教學探究[J].金色年華：下，2013（2）.

[2]吳周.新課程背景下高中地理有效性教學的策略研究[J].文理導航旬刊，2014（4）.

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[關鍵詞]初中地理地圖興趣

地理科學是研究地理環境和人類活動關系的一門科學。初中地理課程是以地理環境、人地關系和可持續發展為基本內容，以培養創新能力和實踐能力為重點的基礎課程。它在現代科學中占有重要地位，對于解決當今世界所面臨的人口、資源、環境和發展等問題起著重要作用。既然地理如此重要，我們怎樣才能學好地理呢？首先，我們得明確，為什么學地理？學地理對我們的日常生活有什么幫助。其次，要清楚地理學習有三個層次：是什么，在哪里，為什么。本文主要從以下幾方面進行了嘗試。

一、帶著興趣去學習

“興趣是最好的老師”。只要有了興趣，學習就成為一種需求，就會學得輕松愉快，動力無窮。學習地理，首先就是要培養對地理的興趣。地理知識內容十分豐富，實踐性強，應用性廣，學習時要緊密結合、密切聯系周圍的事物和現象、當地和國家的經濟發展、國內外的時事熱點等，讓學習更貼近生活實際，更為鮮活有趣。只要留心觀察身邊事物，就會發現生活中處處有地理，生活離不開地理；只要聯系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生，另外還要盡可能地走進大自然、走入社會，讓學生親身感受生活中的地理知識和現象，將書本、課堂上學到的知識和能力在野外觀察和社會活動中得到應用，培養觀察分析、活學活用、理論聯系實際解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創新的能力。只有培養起學生對地理的興趣，讓學生喜歡地理，學生學習地理才會由被動接受變為主動獲取，才能夠輕松地學好地理。

二、抓好課堂教學的基本環節

九年義務教育大綱教材的變革和素質教育的實施，當然也給非升學考試科目的初中地理課堂教學提出了新的要求。教師必須適應教育、教學形勢的變化和新大綱教材的變革精神，重新構建課堂結構。傳統的地理課堂教學結構，多是圍繞“組織教學—復習提問—講授新課—總結鞏固—布置作業”的模式。建立新的地理課堂教學結構，一定要考慮如何把教材中的課文、圖像、訓練三部分內容有機地結合起來，適時、適當地加以處理。

1.教師在備課時根據大綱、教材的要求和內容，精心設計建立教學提綱、教學綱目，它包括板書提綱，指導學生讀書的提綱等，并做到簡潔明了，線索清晰，綱舉目張。

2.在教師的策劃下，讓學生有目的、靈活地讀書、讀圖，較準確地勾畫、標注出課文中的知識要點和圖像中的重要界線、范圍及注記等。

3.學生在課堂上的動腦、動口、動手的各種活動，它包括上述讀書、讀圖，勾書、勾圖，教材中的“想一想”、“讀一讀”、“做一做”，課堂上的問答、討論、填圖、作業訓練等。教師要有計劃、有目的、有組織地恰當安排，將活動內容有機地穿插在整個課堂教學的45分鐘之內，使學生積極、充實、愉快、有興趣。

4.教師對重點難點、易混易錯知識的講解，對地理規律性的概括總結，對學習方法的指導等。教師講的著力點應在于“畫龍點睛”，在于釋疑解惑，在于精講精練，而面面俱到、照本宣科“滿堂灌”，學生不感興趣、不歡迎，教學效果也不好。

5.課堂上對學生進行鞏固強化知識、掌握基本技能、啟發訓練思維、形成各種能力的訓練，包括答問、填圖、讀圖、“做一做”、完成作業等口頭的和書面的練習。教師應精心設計、巧妙安排“練”的材料、“練”的時間，把“練”貫穿在課堂教學的過程中，使講、練有機地結合起來，才能收到較好的教學效果。

6.學生或教師對學生口答、筆答、訓練、操作等練習答案和結果所作的認真、仔細地評析、評價、評講。

教師應抓住一切學生練習訓練的機會，引導學生對同學的答案進行評講或由教師對學生所答進行評析，以便及時彌補知識缺陷，順利達到學習目標。

三、學會使用地圖

地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目了然。初中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。地理學習離不開地圖，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布，然后是山川、河流、城市的地理位置。因為地圖一旦記住了就經久難忘，便于運用，所以學好地理一定要學會掌握用圖的方法。這需要持之以恒的訓練。(免費)

1.熟練掌握地圖的基礎知識，明確地圖構成的基本條件及要素。用圖時，能準確地認清圖中文字、符號、點、線、面所表示的地理含義。

2.要認真讀懂在教材中出現的各類圖像，理解，認識圖像所反映的地理意義及地理規律，解決有什么、怎么樣、為什么等問題。

3.多動手勾畫和繪制重要的示意圖、剖面圖、分布圖、折線圖、地理簡圖等，以便加深印象和記憶。如月相成因示意圖、北半球氣旋和反氣旋的形成及天氣圖、世界洋流模式圖、工農業布局圖等。

4.盡可能地表示在圖上，能在地圖上反映出來的地理事物（地名、資源、河流、山脈、城市、交通線等），并用地理術語或規范的語言解釋圖像，說明原理。

5.充分利用填充圖冊，認真規范地按要求填寫地理事物，將所學知識鞏固在地圖上。學習地理要學會掌握使用地圖的方法，養成讀圖、用圖和收集地圖的好習慣，“左書右圖，圖文并茂”，從地圖中獲取知識信息，發現知識、提高技能。地圖是工具，也是最好的老師，同學們學會了使用地圖的方法和習慣，學習地理就會學得輕松、學得有趣，才能學好地理。

四、小結

綜上所述，地理學科是綜合性較強的學科，包括自然科學和社會科學諸多方面，如人口、資源、環境、水利建設、生物、土壤、地貌等等，內容全面，知識廣泛，對學生認識世界、認識祖國、認識鄉情，培養學生愛國主義情操，都具有很重要的意義。我們在教學過程中，要善于收集和處理，不斷補充豐富地理知識，以此來加強和提升地理課程的趣味性，提高和激發學生學習地理的興趣；切實抓好課堂教學的基本環節；注重和加強地理學習中地圖的使用，只有這樣才能使學生成為生活和學習的主人，不斷提高學生搜集和處理信息的能力、勇于實踐、創新學習的意識。

參考文獻：

[1]中學地理教學參考．2001，（6）：35-36．

[2]陳澄，樊杰.普通高中《地理課程標準》（實驗）解讀.江蘇教育出版社，2003.

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    那么,究竟怎樣才能學好初中地理呢?本人認為主要應從以下四個方面著手:

    一、抓好基礎是關鍵

    學習中,學生要認真閱讀課本,上課專心聽講,并做好讀書筆記。課本中的文字是地理知識的主要載體,是靈魂。課本上的知識都是很基礎的東西,必須運用科學的讀書方法,有計劃、有效率地認真閱讀,仔細體會?？磿菍W習地理的第一步,必須認認真真、一遍一遍地看,以加深自己的理解。上課專心聽講也很重要,上課若不專心聽講,則會錯過或者丟失很多重要的知識內容。做好讀書筆記更不可忽視,做讀書筆記便于復習和鞏固記憶,也便于用的時候一查就能找到文字資料,做讀書筆記有助于對學習內容的深入理解,有助于發展新的思路,有助于積累知識,有利于鍛煉人的思考能力和表達能力。

    二、重視圖形系統,提高讀圖能力

    地理學科最鮮明的特色就在于它和各種各樣的圖形緊密相連。地理圖形是地理學科的特殊語言,是地理知識的重要載體。地圖、圖表、圖片中都儲存和傳遞著大量的地理信息,能幫助學生高效地獲得感性認識,并盡快獲得理性認識。因此,要學好初中地理,必須要養成讀圖、析圖和用圖的好習慣。

    三、多做練習,強化訓練

    多做精選習題,進行針對性的強化訓練,這是鞏固知識、培養能力,啟迪思維,提高素質的有效途徑。學習初中地理特別要注重訓練這一環節,要有計劃、有針對性地進行強化訓練,以便幫助學生弄懂概念,把握原理,掌握規律,理清思路。做習題還可以檢驗對知識的掌握程度。做完習題后一定要歸納總結,舉一反三,從中受到啟發,悟出道理。久而久之,思路就會在無形中得到擴展,想問題的角度就自然增加了。

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一、正確認識地理學科，培養學科興趣

“興趣是最好的老師”。只要有了興趣，學習就成為一種需求，就會學得輕松愉快，動力無窮。學習地理，首先就是要培養對地理的興趣 “學習對終身發展有用的地理”“生活中到處是地理知識”，“學習對生活有用的地理”，如日月星辰的東升西落，春夏秋冬四季的變化，晝夜長短的變化等自然現象；再如“一方水土養育一方人”，五彩繽紛的生活方式有它特定的地理背景，體現了人與自然的和諧相處；再到全球性的糧食問題、人口問題、環境問題、資源問題，這些關系到了人類的可持續發展問題，也將在初中地理課上探討。教師在教學過程中應因勢利導，有針對性地幫助他們掃除學習中的障礙，喚起他們對學習的興趣，使他們能積極主動自覺地學。認識到學習地理知識在生活中能解決問題，解釋困惑，這就是興趣和動力的源泉。

孔子說過“溫故而知新”，可見復習的重要性。在教學工作中，教師應引導學生獨立進行思考，讓學生從不同的角度，透過現象看本質，靈活理解學習內容，學好化學課。學生在掌握化學知識的同時又鍛煉了思維能力。教師要有意識地對舊知識進行復習，可以設計一些有啟發性的問題，激發學生的求知的欲望，促使學生“探個究竟，弄個明白”，去理解新知識。地理這一門學科本本來就是很有趣的，只要在課堂上稍加一點點心思就能吸引學生。例如講八年級上冊第一章第二節人口和民族的少數民族的節日時，我們可以多找找資料，講多一些有關各民族的節日或者他們的慶典，這樣就可以吸引學生的興趣，繼而達到培養學生對這一科的興趣。興趣是求知的巨大動力，發明創造的源泉。偉大的科學家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣的培養在于誘導，引導學生及時排除不利于發展學生認識興趣的因素是每個老師孜孜不倦的追求。

二、正確認識教材，合理使用教材，抓好課堂教學的基本環節

九年義務教育大綱教材的變革和素質教育的實施，當然也給非升學考試科目的初中地理課堂教學提出了新的要求。教師必須適應教育、教學形勢的變化和新大綱教材的變革精神，重新構建課堂結構。新一輪課程教材改革，更加強調“以學生發展為本”的素質教育課程理念與目標，強調學生素質的發展。與之對應的教材體系隨之變化：“一標多本”取代“一綱多本”。 建立新的地理課堂教學結構，一定要考慮如何把教材中的課文、圖像、訓練三部分內容有機地結合起來，適時、適當地加以處理。

教師要認真備課，并策劃，讓學生有目的、靈活地讀書、讀圖，較準確地勾畫、標注出課文中的知識要點和圖像中的重要界線、范圍及注記等。 其次是，要強化學生在課堂上的動腦、動口、動手的各種活動，它包括上述讀書、讀圖，勾書、勾圖，教材中的“想一想”、“讀一讀”、“做一做”，課堂上的問答、討論、填圖、作業訓練等。教師對重點難點、易混易錯知識的講解，對地理規律性的概括總結，對學習方法的指導等。起到“畫龍點睛”的作用。課堂上對學生進行鞏固強化知識、掌握基本技能、啟發訓練思維、形成各種能力的訓練，包括答問、填圖、讀圖、“做一做”、完成作業等口頭的和書面的練習。教師應精心設計、巧妙安排“練”的材料、“練”的時間，把“練”貫穿在課堂教學的過程中，使講、練有機地結合起來，才能收到較好的教學效果。 最后，學生或教師對學生口答、筆答、訓練、操作等練習答案和結果所作的認真、仔細地評析、評價、評講。在教學上教師應抓住一切學生練習訓練的機會，引導學生對同學的答案進行評講或由教師對學生所答進行評析，以便及時彌補知識缺陷，順利達到學習目標。

三、學會使用地圖

地圖是指引人們方向和路徑的主要工具之一，地理學習的靈魂是地圖的閱讀和使用，地圖是學習地理必不可少的工具，“沒有地圖就沒有地理學”，地圖是我們獲得地理知識的重要工具，地理學習不能夠離開地圖。地圖是學習地理最重要的工具。學習時要做到看書與看圖相結合，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖，于是，我們就可以從中準確而有效地提取需要的信息，從容作答，即形成“腦圖”。學會讀圖，讀圖要注意先后順序，學會用圖，當涉及到這個知識點的時候，你的腦子里反映出來的是有文字的圖片而不單是文字，你便可以象讀圖一樣回答各種問題了，將地理知識逐一在圖上查找落實，這需要持之以恒的訓練。

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一、 端正態度，樹立信心，提高興趣

（一）端正學習態度

地理學不好，其中重要原因是對地理課的認識不充分，實用主義的影響以及現實生活中人們對地理學科的誤解等。1.要充分認識地理學科獨特的價值。它是人們認識生活了解世界的一種思維方法，是一種對世界和生活的認識工具，這是其他課程所不能替代的。2.要克服學習中實用主義的傾向。不能因為屬于考試科目就下大力氣去學習，甚至沒興趣也逼迫自己去學，不屬于考試科目的就不聞不問，棄之一邊。3.要消除現實生活中人們對地理課的誤解?，F實生活中，一些人不了解地理課的學科體系和價值，認為地理是副科，只要稍微背誦一下就能學會學好，使得地理科處在一個不利的社會氛圍中，從而影響了學生學習地理課的興趣。

（二）樹立學好地理課的信心

有些學生地理治學科成績不好，失去信心，認為自己不是學習地理的材料。這種想法是一種消極的心理暗示，只能使學習成績更加不如意。正確的做法就是要對自己充滿信心，用榜樣的力量激勵自己，給自己制定合理可行的學習目標，積極努力地學習，不斷取得成功，提高自信心。

（三）培養地理科目學習的興趣

有的學生感覺地理課比較枯燥乏味，所以，對地理課缺乏學習的興趣。高中地理課有些內容比較生動有趣，有些內容的確比較枯燥，但“興趣是最好的老師”，應培養自己學習地理的興趣。一是用明確的學習目的來激發學習的興趣；二是和別人多交流學習心得，培養和建立學習地理的興趣；三要融洽師生關系。親其師信其道，多和教師接觸交流，努力改善師生關系，聽從教師的教誨，這樣在學習中就能取得好的成績。

二、科學規劃，運用學習技巧，掌握學習方法

（一）預習

預習是提高地理閱讀能力的重要一環，是學習地理的第一步。搞好預習要做到：1.確立預習提要。要帶著問題去思考，一邊讀一邊找答案，初步了解課本內容。2.做好預習筆記。要找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，畫出來加深印象。3.有預習思考。預習的關鍵要善于“想”，發現和提出問題,如，新舊課之間有什么關系，和過去的什么知識類似？在預習中，不僅要關注知識，還要關注教材本身是如何分析和解決問題的，掌握初步的分析、解決問題的方法和思路。 4.養成預習習慣。搞好預習還必須有決心、有恒心、有信心，養成預習的良好習慣。

（二）認真聽課，專心聽講，積極思考

綜合運用多種感官的作用，要做到眼到、耳到、手到、心到、口到，切忌單純地聽、單純地寫。所謂眼到，就是要注意教師的演示和板書，看需要閱讀的教材；耳到，就是要注意聽教師的講解，聽知識的來龍去脈，聽知識的重點、難點和易錯易混點；手到，就是要在聽與看的同時記重點、記難點、記規律、記結論，記方法；心到、口到，就是要認真思考教師提問的問題，想知識的聯系，想需要注意的問題，想自己的疑點，并能做出積極回答。

（三）課后及時、定時復習

德國著名的心理學家艾賓浩斯繪制的“遺忘曲線”，揭示了人類記憶的規律，證明了遺忘是一種正常的生理現象。而對待遺忘最好的良藥就是及時復習，使知識的漏洞得到及時彌補。經過多次復習后，知識即可成為長久記憶、實現對知識的再認識,再提高，使思維的深刻性得以發展。

（四）在理解的基礎上的科學記憶

在課下，教師要引導學生回憶學習了哪些知識，哪些是重點知識，最好是按筆記回憶，也可以按教材綱目回憶。回憶不起來的時候，說明掌握的知識還不扎實，這個時候就應該看書、看筆記，加深認識，使所學知識更加系統、更加鞏固。另外，課本上有一些知識與我們的實際生活很貼近，可以根據自己的實際生活運用聯想的方法來記憶。

（五） 構建知識樹，弄清知識間的內在聯系

構建知識樹的簡便易行的方法是先從課題入手，逐漸細化知識點，認真思考本課或本節講的是什么，是從什么角度進行闡述的，為什么包含這些知識，應該怎么辦？把能夠準確反映知識間關系的內容用盡可能簡短的詞句甚至用一個詞概括出來，用不同方向的箭頭將知識連接起來，構制成知識樹，可以讓所學地理知識更加連貫合理。

（六）課后作業應按時按質按量獨立認真完成

作業是對課本所學知識進行鞏固的重要一環，不可缺少。通過作業，能使我們所學知識得到檢測。

三、 學會知識運用，掌握解題方法，提高考試成績

堅持理論聯系實際的原則。有的學生有一種感覺，就是課本內容背得滾瓜爛熟了，可考試時候卻不能熟練應用，成績不盡理想。其實在學習的時候，教師應引導學生要堅持理論聯系實際的原則，善于運用所學知識分析、認識社會熱點問題和身邊的生活問題，提高自己分析問題、解決問題的能力。在平日的學習之中，就要多觀察多思考，多問幾個為什么，找到原因和解決的辦法，這是提高地理學習的一個很重要的環節。

篇10

一、學好課本知識。二、注意課外積累。三、加強寫作訓練。

英語

在課堂上我們應該做到以下幾點：1. 靜聽。上課認真聽講，做好筆記，無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍。2. 積極參與。要大膽地練習，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。3. 勤動筆。把教師的重點及時迅速記在課堂記錄本上。4. 多開口。

歷史

首先，學歷史的人，必須明白為什么要學，學來有什么用。第二，學習歷史要實事求是，可以去猜想和聯想，但不要任意妄想，甚至毫無根據的亂加猜測。

生物

一、樹立正確的生物學觀點二、掌握科學的學習方法三、注重理論聯系實際生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關系，在生物學學習中，要注意聯系自然實際生產實際生活實際。

政治

（1）先看目錄，不看正文，根據目錄回憶相應的內容。（2）政治不能死記硬背，因為這樣只會增加你對政治的厭惡。學好一門科的前提是喜歡他，最起碼不能厭惡他！（3）記住一定要有一個知識體系，這樣就會使你的思路清晰。

地理

首先，要認識學地理的重要性，才能自覺地對待學習。要學好地理，最重要的是讀圖和學習繪圖，用圖來幫助自己理解和記憶，做到“心中有圖”。其次，要用聯系的觀點學習。

數學

一、課內重視聽講，課后及時復習。二、適當多做題，養成良好的解題習慣。三、調整心態，正確對待考試。