科研存在問題及解決措施范文
時間：2023-06-06 17:56:42
導語：如何才能寫好一篇科研存在問題及解決措施，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
（一）一般資料
隨機選取所在醫院的2011年1月到2013年12月間的100例孕婦進行調查研究，通過回顧研究隨機選取的患者的臨床資料，同時設計調查問卷，對患者的家屬進行問卷調查。選取的患者年齡均在23至38歲之間，其平均年齡為27歲。通過結果可以發現，受調查的人的一般資料與心理狀況均不存在異常。
（二）方法
對護理人員的日常操作、責任心、護患溝通等方面設計調查問卷表，對隨機選取的100例孕婦及其家屬進行問卷調查與訪問，并且對問卷調查進行統計整理，從而得出相關結論。
（三）結果
根據調查問卷統計的結果，可以發現婦產科護理中存在的問題主要包括護理日常操作行為不嚴格、婦產科護理人員法律意識淡薄、婦產科人才流失嚴重，護理人員責任心不重、護患之間缺少溝通等等，這些都是影響婦產科護理水平的主要因素。根據目前婦產科護理的情況看，護理質量還有待進一步提升，因此需要加強婦產科護理這方面的研究。
二、討論
（一）婦產科護理中存在的問題
1、護理日常操作行為不嚴格
婦產科的護士在進行日常的護理的過程中，一些行為操作沒有嚴格按照規范操作，甚至有的操作還違背了操作規范。有一些護理人員，沒有嚴格遵守醫生的囑咐；有的護理人員在管理藥品方面毫無秩序，在護理的過程中玩忽職守如拿錯藥，查房不嚴格、不細心；有些護理人員沒有熟練的掌握各種藥品的禁忌與適應癥，沒有時刻的關注患者病情的變化。由于婦產科的患者的病情變化十分的快，因此如果護理人員不能夠仔細的觀察患者身體等出現的變化，就很容易耽誤最佳的搶救時期，如沒有仔細觀察患者子宮的收縮情況，進而出現由于宮縮過強或者宮頸堅硬而引發的子宮破裂，這使得醫生在催產的時候無法準確的掌握調整液體的速度。如果碰到病情嚴重的患者，就很可能會致使護理差錯事故的發生[1]。
2、婦產科人才流失嚴重，護理人員責任心不重
婦產科護理從某種程度上來說是一種服務性的工作，因此責任心是做好護理工作的一個基本要素，所有的護理人員都需要用高度的責任心用心的面對每一位患者，在護理的過重，嚴格遵守謹慎細致的工作原則。然而由于婦產科的護理工作比較繁瑣，因此護理人員很容易出現精力不集中的狀況，在實際工作中，常會出現如發錯藥品、錯注漏注藥液或者打錯針等等。這些都是護理人員責任心不強的表現。護理人員不僅要加班加點地應對一些突發的緊急狀況，還要不斷提升自己的專業水平，較大的壓力使得護理人員很容易出現易怒易躁的情緒，這導致了很多護患糾紛的發生。由于婦產科護理工作強度大，壓力大，因此許多人才都流失掉了。
3、護患之間缺少溝通
婦產科的護理不僅僅只是對產婦身體上的護理，還包括對產婦心理的護理。由于有的產婦在住院治療期間，會有情緒波動的情況出現，而低落的心情容易導致產婦的身體出現狀況，但是絕大多數產婦都缺乏醫護方面的專業知識，因此對自己病情的變化并不能很充分的了解，在遇到一些問題或一些突況的時候，自己無法很好的面對解決，最終患者就將其歸咎為護理人員的不負責任與工作失職等等，所以護患之間的溝通相當重要。但是實際中，護士往往知識在對孕婦進行身體的護理的過程中與孕婦有一些簡單的對話，其他時間很少會主動詢問孕婦的心理等情況，此外，一些護理人員在詢問過程中態度冷冰并且表情生硬，很容易激起孕婦及其家屬的不滿意，而患者及其家屬不滿意的心理，很容易造成緊張的醫患關系[2]。
（二）解決婦產科護理中存在問題的對策
1、加強專業教育，提高護理人員業務水平
護理人員在學習的時候，可以讓具有經驗的規范的護理人員進行操作示范，進而讓其他人進行交流溝通，這樣護理人員的學習效果會明顯變好。護理人員在進行護理時，面對的是一個明確的對象，因此實踐中學習，更能促進護理人員對相關操作的接受。此外，護士的行為舉止態度也是學習的重要內容，可以通過演示護士職業禮儀，規范護理人員的相關行為與服務態度。總而言之，要對護理人員進行全面的專業教育，在提高護理人員的崗位意識的同時，切實提升護理人員的業務水平。例如，要讓護理人員掌握月經失調、女性生殖系統有炎癥、異常分娩等等各種不同病人的不同護理，此外，還可以指定嚴格的技能考核制度，通過嚴格把關來促進護理人員加強業務水平的積極性與主動性。
2、培養提升護理人員的法律意識
法律從某種程度上來說是約束人們行為的一種規范，當發生糾紛等時，都必須通過法律來維護自身正當的權利，因此護理人員必須有意識的加強并提升自己的相關法律意識與知識，通過對相關法律進行有目的性系統的學習，使自己在工作中最大程度的消除護理中存在的一些可能導致糾紛或矛盾的隱患。醫院可以組織法律知識講座或者系統的組織婦產科的護理人員學習法律，通過不斷的學習讓婦產科的每個護理人員都知法懂法守法。此外，護理人員在護理的過程中要自覺規范自己的行為，并逐漸養成依法工作的良好思想與習慣。
3、培養敬業精神，樹立嚴謹護理作風
要加強對護理人員“以人為本”的服務理念的培養，要讓護理人員意識到生命高于一切，對每一位患者，要具備充分的責任心與耐心、細心。在為患者進行護理的時候，不僅要注意患者的安全，而且要注意護理的質量。護理人員在不斷提升自己業務水平的同時，要強化自己的敬業精神，護理的每一個環節都特別的重視。可以挺過將護理人員的質量檢查考核體系與年終的評優晉升聯系在一起，通過量化性的評價來促進護理人員對患者的責任心。護理人員應該擺正自己的位置，在以人為本的服務理念指導下，盡量按照產婦及其家屬合理的要求進行護理。
篇2
根據市教育局學前教育科2016年工作要點及實驗幼兒園園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，定期進行業務培訓和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。
二、現狀分析
本學期我園共有18個班級，教師教學班級無變動，孩子均為原班生，上學期主題活動的開展主要以季節、節日以及孩子感興趣的話題為主。通過不斷地學習和總結，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識，但教研工作中還存在一些不足。
一周計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對"綱要"和"指南"的理解還是比較缺乏。
教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的學習在不斷地發生變化，自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題，觀察效果不明顯，很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。
三、工作要點及措施：
（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。通過業務培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。
2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。
3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養工作，通過教研活動、示范課、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。
（二）、繼續深入學習"綱要"、"指南"的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善"教"與"學"的方式。
1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。
2、利用多渠道的學習"綱要"的精神，結合"優質課"評選活動等開展系列活動，提升教師專業化水平。
3、繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。
4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
（三）、加強專題研究提升教科研水平。
領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。
1、以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。
2、區域活動以常規工作有序開展，并積極創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比。
（四）。抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎
（1）平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。
（2）注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
（3）上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。愛護書本、學習用品等。
（五）重視檢查反饋及時提高保教質量
1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。
2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。
（六）加強家園聯系設立幼兒成長檔案
1、開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯系手冊。
2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發展。
四、每月重點工作安排表：
二月
1、完成幼兒開學報名工作。
2、制定幼兒園教科研工作計劃。
3、開學工作會議、政治、業務學習。
三月
1、做好幼兒入園工作，安定幼兒情緒，加強班級常規管理。
2、召開教研會議，學習本期教科研計劃，明確學期任務。
3、年級組擬定教科研計劃并在教研會上交流。
4、組織各年級組開展常規教研活動。（《指南》學習交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等）
5、組織開展好"元宵節"、"三八節"、"植樹節"等主題活動。
6、召開新學期幼兒家長會。
7、開展好推門課活動。
8、組織召開"幼小銜接"工作會。
9、三月份教育教學常規工作檢查。
19、三月份教科研工作小結。
四月
1、組織各年級組開展常規教研活動。（《指南》學習交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等）
2、組織開展好"清明節"主題活動。
3、開展好推門課活動。
4、組織開展春季"親子運動會"活動。
5、骨干教師示范課活動。
6、四月份教育教學常規工作檢查。
7、四月份教科研工作小結。
五月
1、組織各年級組開展常規教研活動。（《指南》學習交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等）
2、開展好推門課活動。
3、組織教師參加全市公民辦幼兒園五項全能比賽。
4、骨干教師示范課活動。
5、五月份教育教學常規工作檢查。
6、五月份教科研工作小結。
六月
1、慶祝"六一節"活動
2、組織各年級組開展常規教研活動。（《指南》學習交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等）
3、開展好推門課活動。
4、骨干教師示范課活動。
5、組織開展"端午節"主題活動。
6、六月份教育教學常規工作檢查。
7、六月份教科研工作小結。
七月
1、配合完成期末教育教學考核工作。
篇3
【關鍵詞】小學數學教學 存在的問題 措施 教學目標 教學資源
在小學數學教學中，主要存在著教師的教學目標不明確，學生的學習興趣不高，教學資源不豐富以及教師的教學方法不當等問題。上述這些問題的存在，嚴重的制約了課堂教學效率的提高，阻礙了學生的發展。下面就對小學數學教學中存在的問題進行具體的分析。
1.小學數學教學中存在著的問題分析
1.1 教師的教學目標存在問題
在小學數學教學中，教師的教學目標存在問題。一些教師的教學目標主要是通過對學生進行數學教學，提高學生的學習水平，在考試中能夠取得好的學習成績。但是這樣的教學目標實際上是不利于培養學生的綜合素質，不利于學生的長遠發展的。數學這門學科是實用性非常強的學科，學生在平時的生活中，都要用到很多的數學知識，因此，教師的教學目標應該是通過數學的教學，能夠讓學生解決生活中的困難，而不應該僅僅只是為了提高學習成績。
1.2 學生學習興趣不高
在小學數學課堂教學中，存在著學生學習興趣不高的問題。學生在課堂上的主要表現是，注意力不集中，上課無精打采，上課溜號等等，這主要都是學生對于數學學習缺乏興趣導致的。學生對于數學這門課程沒有興趣，也就沒有學習的欲望，相應的在課堂上的學習效率也不會高，長此以往，會嚴重的制約學生的進步。
1.3 教學資源不豐富
在小學數學教學課堂上，教師主要的教學資源就是課本上的內容，進而導致學生出現知識面狹窄的問題，不利于學生的發展。因此，教師應該不斷豐富課堂教學的內容，即讓學生能夠掌握課本上的知識，也能夠讓學生更多的了解課外知識，拓展學生的知識面，不斷的促進學生的進步。
1.4 教師的教學方法存在問題
在小學數學教學中，教師的教學方法存在著問題。主要就是教師進行知識點講授的時候，學生在課堂上主要以聽為主，而教師對學生在一堂課中對于知識的掌握效果卻不得而知。因而，導致教師無法全面的了解學生在一堂課中的學習情況，進而導致教師在課堂上一味的講，學生一味的聽，學習效果不好，學生的學習水平無法進行更大程度的提高。
2.解決措施分析
2.1 樹立正確的教學目標
教師應樹立正確的教學目標，改變以往只關注學生學習成績，而不關心學生綜合發展的現狀。教師在教學中，應該注意培養學生解決生活上問題的能力。主要應該在平時的課堂教學中，明確教學的目標，進而有計劃的對學生的能力進行培養比如：可以為學生布置一些生活化的任務，在課堂上設置生活的情景，讓學生用數學知識解決生活中的問題，進而全面的提高學生的能力，促進學生的發展。
2.2 提高學生的學習興趣
學生的學習興趣不重的制約著學生的學習效率，因此，教師應該采取積極有效的措施不斷的提高學生的學習興趣。在課堂教學中，教師應該抓住學生的特點，吸引學生的目光，讓學生處于一種高度的興奮狀態，在這種狀態下，學生的學習效率是非常的高的。例如：在進行三角形的學習中，教師可以讓學生在課堂上用剪刀和紙剪三角形，看看哪個學生剪出來的三角形的種類多，然后教師通過對學生剪出來的三角形進行分類，讓學生全面的掌握三角形的種類。這樣一來，就能夠進一步的提高學生的學習興趣，讓學生愛上數學學習，不斷的提高學生的學習積極性，進一步促進學生的發展。
2.3 豐富教學內容
在小學數學課堂教學中，教師除了進行課本知識的教學之外，還應該不斷的拓展學生的知識面，進行課外知識的教學。教師可以通過多媒體等教學工具將課外教學資源帶入到課堂中，通過多媒體呈現給學生，讓學生能夠在知識的海洋里遨游，促進學生的全面發展。
2.4 運用正確的教學方法
在小學數學教學中，教師應該運用正確的教學方法。何為正確的教學方法？教師應該全面掌握學生的特點，像小學生課堂上注意力不容易集中，比較貪玩等，教師應該將學生在學習中的不利因素進行利用，轉化成為教學的有利因素。像學習喜歡玩，教師可以在課堂上陪學生玩，充分運用游戲教學法，在課堂上開展與教學內容有關的游戲，然后讓學生在游戲中，在快樂中就掌握知識了，這樣一來，將學生貪玩的劣勢轉化成為學習的優勢，有利于數學課堂教學的順利進行，促進學生學習上的進步。例如：教師可以組織數蘋果的比賽，將學生分成若干個小組，以小組比賽的形式看哪個小組數的最快最準確，在游戲中，就鍛煉了學生數數的能力。
參考文獻
[1]邱坤彬.小學數學教學中存在問題及解決策略[J].教育科研論壇，2009（2）：33-34
篇4
關鍵詞：信息安全；網絡；科研單位防范
1 信息安全的理論概述
信息安全是指信息系統（包括硬件、軟件、數據、人、物理環境及其基礎設施）受到保護，不受偶然的或者惡意的原因而遭到破壞、更改、泄露，系統連續可靠正常地運行，信息服務不中斷，最終實現業務連續性。
信息安全主要包括以下五方面的內容，即需保證信息的保密性、真實性、完整性、未授權拷貝和所寄生系統的安全性。
2 科研單位網絡信息安全存在的問題分析
2.1 科研單位網絡信息安全現狀分析
在科研信息化基礎設施建設方面，受國家“863計劃”重大專項等支持建設的中國國家網格，聚合了高性能計算和事務處理能力，共集成11種應用網格，通過資源共享，服務于科學實驗研究，中國科學院“十一五”統籌規劃建設的超級計算中心，支持基礎研究模擬仿真等高性能計算。科研信息化是我國在信息化時代科研活動的必然發展方向，也是增強我國創新力、立足世界科技發展前沿的重要途徑。
2.2 科研單位網絡信息安全存在的問題
2.2.1科研人員安全保密意識薄弱
我們可以看到信息安全事故發生的主要因素是認為因素，另外內部人員作案也占10%，這是一組非常驚人的數據，由于科研人員缺乏基本的信息安全保密知識，在具體工作中，違規操作、有章不循、監管不力等現象頻繁發生，更沒有意識到信息安全問題不僅僅是職能部門的事，更是每個人必須遵守和維護的重要工作；也不了解信息化過程中對應的安全風險，如內部口令互串。
2.2.2網絡信息管理秩序混亂，缺乏統一標準
當前科研單位信息管理缺乏宏觀的全面規劃，存在盲目地追求設備的先進性，從而導致管理秩序混亂，缺乏統一標準。主要表現在：對移動存儲介質，移動計算機設備的使用上缺乏有效的監控手段，普遍存在隨意處理各類密級文件、隨意使用私人存儲介質、隨意拷貝文件的現象；數據庫標準不統一，致使網絡信息數據資源無法流通、匯總，影響了信息資源的利用率等等。
2.2.3缺乏針對性的網絡信息安全防范制度
科研單位的網絡信息安全責任體系尚不健全，存在不同部門職責劃分不清，多頭指導、建設和監督未能有效分離，檢查監督不到位，出現問題難以落實到人等問題。這些問題造成科研單位內部管理混亂，責任不明確，技術措施不能到位，出現問題互相推諉等現象，嚴重影響科研單位整體的信息安全防范能力。
2.3 科研單位網絡信息安全存在問題的原因分析
2.3.1人員素質及安全意識亟待提高
科研工作性質決定了對科研人員有很高的保密要求，但是在日常工作中科研人員對信息安全問題還存在不少認知盲區，對網絡信息不安全的事實認識不足，沒有形成一個合理的信息安全管理系統來指導組織的信息安全管理工作，更缺乏對員工進行必要的安全法律法規和防范安全風險的教育與培訓，現有的安全規章組織未必能嚴格實施等，科研人員的安全意識淡薄將導致了很大的安全隱患。
2.3.2信息加密技術及措施不能滿足實際需要
隨著科研單位網絡信息化建設正在不斷深化，科研單位現有信息安全產品種類逐漸增多，由于安全產品種類多樣，其保密要求高，越來越多的數據信息通過網絡和計算機完成處理和交換任務，社會上通用的技術手段遠遠不能滿足其安全需求；急需與之相適應的各類專用安全保密技術措施。雖然目前科研單位已經對加密問題采取了一些措施，但加密仍是科研單位信息安全保密工作亟待解決的問題之一。
2.3.3科研單位信息安全責任體系尚不健全
科研單位信息安全管理仍處于初級階段，由于存在很多不確定因素，導致政府在該方面的立法尚不完善，加之科研單位組織結構的調整和職能轉變仍不到位，當前仍存在組織機構設置不合理，部門職能交叉、重疊嚴重；研究程序比較落后，缺乏嚴格的信息安全責任體系等問題。相關立法體系及安全責任體系的滯后與空缺在很大程度上制約著科研單位的信息安全管理建設。
3 加強科研單位網絡信息安全保障的措施
3.1 提高科研人員素質，強化信息安全培訓
加強科研單位網絡信息安全建設，需要實現安全保密意識統一規劃、規范指導、有效監管的目標。信息安全是人、管理、技術的有機結合，其中人是根本，管理是關鍵，技術是保證。通過普及教育、專業培訓等方式，對不同類型的人員進行相關的安全教育，提高科研人員的素質，越是對授予較高權限的人員，越要增強其安全意識。
3.2 強化信息安全技術，規范信息安全管理
規范信息安全管理的重要途徑是強化信息安全技術，主要有：
（1）采取指紋、智能卡、網絡身份認證（PKI/CA）等多種強認證方式實現身份認證和授權管理；
（2）采用內部安全監控和審計技術，控制信息出入口，以保證信息的受控使用；
（3）使用國家密碼管理局批準裝備使用的密碼設備；
（4）采用網絡與數據庫審計系統，記錄用戶的使用行為；
（5）采用防火墻、入侵檢測、防病毒等多種技術手段，以保證基礎網絡系統的安全；
（6）采取標識和鑒別技術，保證工作用移動介質的授權使用，統一編碼，統一管理；
3.3 完善科研單位信息安全管理規章制度
針對當前科研單位信息安全管理不完善的情況，政府應當加快相關的法律、法規的立法進程，制定具有前瞻性，能夠與現有的相關國際法律、規則相兼容的法律法規，通過建章立制，嚴明制度，完善科研信息安全管理的信息維護、數據錄入、文件歸檔等方面的一系列制度，做到具體工作責任量化，落實到人，為科研工作建設創造良好的法制氛圍。
4 結語
信息技術已滲透到科研單位的各個領域，正在發揮著越來越重要的作用。但是，信息技術也是一把“雙刃劍”，它在提高科研工作效率的同時，也引入了更多的信息安全隱患。這些問題嚴重阻礙科研單位的正常工作，甚至還會造成科研工作系統的癱瘓，直接危害科研單位的信息安全。因此，通過提高科研人員素質，強化信息安全培訓、強化信息安全技術，規范信息安全管理、完善科研信息管理體系，加大問責力度、完善科研單位信息安全管理規章制度等方法，做到正確規避信息安全問題，為科研單位發展提供有效的解決辦法。
參考文獻
[1]李建華.信息安全技術發展與信息安全保密管理[J].保密科學技術，2013，（3），6-7
[2]徐瑋晟，張保穩，李生紅.網絡安全評估方法研究進展[J].專家新論，2009（10），50-52
篇5
一、整改內容
（一）關注科技創新發展、用好用足國家幫扶政策存在不足；
（二）指導企業開展科技創新力度不夠；
（三）黨務、政務公開不及時不全面。
二、整改措施
（一）關于“關注科技創新發展、用好用足國家幫扶政策存在不足”的整改措施
1.結合“雙學雙用雙服務”開展科技宣傳活動，印發宣傳手冊、在縣城和部分農村圩鎮開展咨詢活動，聘請農業專家深入農村巡回講課。
2.邀請清華大學范玉順教授，就《傳統企業如何實現“互聯網十”時代的變革》來縣實地講課，幫助我縣企業更好地在“互聯網十”時代中尋找新的機遇。同時，結合科技富民強縣和知識產權富民強縣等項目的實施，舉辦培訓班2-3期。
3.全面調查摸底，關注科技創新。一是組成兩個調研組，由分管領導帶隊，了解全縣企業、專業合作社等方面存在的問題，聯系相關人才予以解決。二是配合全省林化香料、家禽和知識產權等3個特派團，入園入企，點對點地解決企業在生產經營、發展壯大中存在的問題。
4.完善相關扶持獎勵政策。一是繼續按照XX縣人民政府《關于深入開展科技創新工作的實施意見》要求，兌現科技成果、授權專利等獎勵。二是完善《XX縣科學技術獎勵辦法》并報經縣政府批準執行。
（二）關于“指導企業開展科技創新力度不夠”的整改措施
1.引導企業與高等院校、科研院所聯系。一是利用XX縣人民政府與井岡山大學合作協議的優勢，充分發揮我局職能，牽線搭橋，繼續推進園區企業與井大合作，組織申報一批國家級和省級科技計劃項目。二是根據行業特點，推動企業與其他相關大專院校、科研院所合作，推進科技協同創新。
2.做好科技項目的申報和跟蹤問效工作。認真挖掘、篩選、包裝科技項目并組織申報，對已申報的項目做好跟蹤問效工作。
3.加強創新載體建設。做好省級生產力促進中心、產業技術創新聯盟、科技協同創新體、工程技術研究中心、優勢創新團隊等創新載體建設，夯實創新基礎。
4.繼續抓好科技服務工作。把科技入園、科技特派員進村入戶作為一項常規性工作抓好抓實。
（三）關于“黨務、政務公開不及時不全面”的整改措施
篇6
關鍵詞：建筑電氣與智能化；實踐教學；實驗；產學研
作者簡介：牟淑志（1978-），女，山東濰坊人，金陵科技學院樓宇智能化系，講師；鞠全勇（1964-），男，山東龍口人，金陵科技學院機電工程學院，教授。（江蘇?南京?211169）
基金項目：本文系金陵科技學院教改基金資助項目（項目編號：2010JGXM-01-4）的研究成果。
中圖分類號：G642.0?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）23-0077-02
實踐教學是培養大學生綜合運用知識解決實際問題能力的重要環節，科學的實踐教學體系更是培養應用型人才的基本保證。建筑電氣與智能化是實踐性要求很強的專業，為了培養建筑電氣與智能化專業應用型人才，根據人才培養目標，需要特別重視學生工程實踐能力的培養。因此，必須重視和加強實踐教學，拓展實踐教學內涵，構建新的實踐教學體系。
本文首先對目前建筑電氣與智能化專業實踐教學現狀及存在問題進行了深入剖析，并在此基礎上結合金陵科技學院建筑電氣與智能化專業建設實踐，基于校企結合理念，提出了教學、科研和社會實踐有機融合的以應用型人才為培養目標的建筑電氣與智能化專業實踐的整體思路和具體措施。
一、建筑電氣與智能化專業實踐教學現狀及存在問題
建筑電氣與智能化專業實踐教學主要包括課內實驗、課程設計、工程實習、畢業實習等方面，目前存在以下一些問題：
（1）實踐教學培養模式不科學。目前，建筑電氣與智能化專業缺乏系統完善的實踐教學體系，實踐教學課時比例較少，實踐教學環節內容更新較慢，與企業生產脫節。
（2）課內實驗、課程設計大多依附理論課程開設，實驗內容以演示型和理論型為主，缺乏綜合型、設計型和創新型實驗，學生按照實驗指導書上的步驟，被動完成實驗操作，缺乏積極主動思考，效果差。
（3）實踐教學師資力量薄弱，具備“雙師”素質的實踐教學人員比例不高，大部分課程實驗教學由理論課教師兼任，教師對實踐教學的重要性缺乏深層次的認識，重理論、輕實踐；大量年輕教師缺乏實踐教學環節的專門訓練，難以勝任實踐教學指導工作。
（4）工程實習、畢業實習多數以參觀的方式進行，由于校外實習教學基地建設薄弱，學生缺乏現場操作，基本沒有創新能力培養的內容，學生并未得到實質工程訓練。
二、教學、科研和社會實踐有機融合的整體思路和具體措施
1.整體思路
實踐教學體系中，高校具備深厚的理論基礎和人才優勢，而企業則擁有實踐的硬件條件及對專業技術創新的渴求。基于校企結合理念，教學、科研和社會實踐有機融合的以應用型人才為培養目標的建筑電氣與智能化專業實踐教學改革的核心就是將工程實踐帶入課堂，將學生引領到工程現場。金陵科技學院以建筑電氣與智能化“卓越工程師”應用型人才培養規格為標準，通過師資隊伍的專業技能建設、實踐教學內容的優化及方法手段的創新和產學研合作平臺的構建，圍繞建筑智能化工程設計、工程開發、工程實施及工程管理四條主線，構建分層式、模塊化的實踐教學新體系，提高學生的工程實踐能力和創新能力。
2.具體措施與實踐經驗
（1）以建筑電氣與智能化“卓越工程師”人才培養規格為標準，構建了“校企雙重培養”的實踐教學體系。
深化教育教學研究，以建筑電氣與智能化“卓越工程師”應用型人才培養規格為標準，貫穿系統認知、系統設計、系統開發、系統集成四大主線，重新整合教學內容，構建了“校企雙重培養”的實踐教學體系。
校內培養：以省級實驗教學示范中心為平臺，構建了“時間、空間、內容”全面開放的“三維開放”實踐教學環境；校內教師指導學生參加科技社團，激發學生創新潛能，培養學生創新意識；鼓勵學生參與教師課題，提高學生科研能力。學生已在專業雜志上發表多篇論文，并發明多項專利。
企業培養：根據建筑電氣與智能化職業崗位要求，校企雙導師聯合指導，培養學生獨立解決工程實際問題的能力，培養建筑智能化企業工程技術人才素質；通過工程實踐平臺進行工程項目實訓，提高工程能力。
（2）優化實驗教學內容，精心設計實驗教學方式。以建筑電氣與智能化實際工程項目為背景，創立系列化綜合性、設計性實驗項目，模擬實際工程進行訓練，理論與工程直接映射，開設中央空調系統組態集成控制設計綜合實驗、火災報警控制器在線編程及聯動控制設計綜合實驗、安全防范系統組態集成控制設計綜合實驗等典型實驗項目。學生在實踐教學中經歷“構思—設計—實現—操作”的全過程，提高了學生工程項目開發能力、實施能力和團隊合作能力。通過建筑電氣創新實踐、智能安防創新實踐、智能照明創新實踐、數字化設計與實現創新實踐、智能系統控制創新實踐、現場總線控制創新實踐等設計性、綜合性實踐，培養學生工程創新意識與創新能力。
篇7
中國是世界上人口最多、糧食消耗量最大的國家，中國的糧食安全問題一直是中國政府和社會各界高度重視的戰略問題，也是國際社會十分關注的問題。袁隆平發明的雜交水稻技術已成為中國擁有自主知識產權、自主創新的世界領先技術，對解決中國的糧食需求問題發揮了極其重要的作用。截至2006年，中國已累計推廣種植雜交水稻約3.8億公頃，增產稻谷5.2億噸。目前，中國雜交水稻年種植面積約為1600萬公頃，占水稻種植總面積的50%以上，產量占稻谷總產量的近70%，全中國每年增產的稻谷可以養活7000多萬人口。然而，科研管理人員缺乏相關的理論與管理知識，管理水平上存在不均衡現象，管理措施不健全，同時缺少科研質量田間操作管理規程及質量內控體系等，這些不利因素導致了中國雜交水稻科研效率不高、科研人才成長緩慢，已經成為限制中國雜交水稻快速發展的重要因素之一。因此，在中國的雜交水稻技術處于世界領先的位置之時，必須對雜交水稻科技創新的質量和效率進行審視，特別是作為雜交水稻技術的發明國家，中國在雜交水稻科研質量管理體系建設方面，基本上還是空白，雜交水稻科研活動中導入質量管理原則的意義和價值還沒有被發掘。因此，根據上述分析，雜交水稻科學研究工作亟需引進質量管理體系。
科研質量管理以提供優質科研成果和服務為目的，將組織管理、科研技術和數理統計等方法結合起來，建立一個完善的質量管理系統，經濟有效地保證科研成果的質量。中外學者對此也做了大量細致深入的研究。如周文泳認為，我國與英、美、日等科技發達國家之間在科技競爭力上存在很大差距，這主要表現在科研質量管理上的差距，而其根源在于科研質量管理意識淡薄。楊光提出，科研過程質量控制的原理是根據有關規定和產品特點，制定具體研制程序，明確劃分研制階段，實施分階段質量控制。趙玉索指出了實施科研過程質量管理的必要性及影響因素，認為進行科研過程質量管理就是對可能影響科研工作質量的一系列因素進行改進。此外，國外學者對一些特定領域的科研質量進行了的研究。如P.I.Shilyayev指出，從組織上和經濟上提升科研管理機構的層次，是改進科研活動有效性的一種重要手段。M.L.E.A.Landheer等人分析和展望了EORTC(歐洲癌癥研究和治療機構）在外科病房腫瘤臨床研究中的質量保證問題。ChristinaH.Gladwin等人討論了農業方面合作研究中的質量問題。
2.雜交水稻科研管理的內容、存在問題及目標
2.1管理內容
雜交水稻是指在農業生產中利用了雜種優勢的水稻。雜交水稻應用的關鍵是培育優質高產的雜交組合。由于雜交水稻僅能利用雜交第一代，第二代優質性狀即產生分離，因此，雜交水稻還必須年年制種才能保障生產使用。此外，雜交品種的推廣應用還依賴于配套的優質高產栽培技術。因此，雜交水稻的科研管理內容包括品種創新、制種技術和栽培技術的研究，如圖1所示。
從圖1可以看出，品種創新、制種和栽培質量管理三部分構成了雜交水稻科研質量管理的主體。綜合運用現代科學和管理技術成果對這三部分管理的內容進行全面質量管理，有效開展資源引進、新品種選育、制種和栽培等工作，才能最終獲得優良的雜交水稻新品種。
2.2 存在問題
雜交水稻科研質量管理具體存在如下問題：第一，雜交水稻科研質量管理的研究缺乏系統性。目前，對中國雜交水稻科研過程的管理主要局限于局部環節和方法的研究，對于把雜交水稻品種創新、制種管理、栽培管理等科研全過程作為一個整體而建立的質量管理體系還沒有建立起來。第二，雜交水稻科研管理效率不高。目前，由于中國雜交水稻科研質量管理體系不健全，除少數單位有具體的管理要求外，大多還沒有形成統一的可執行的規程。第三，雜交水稻選育過程中信息化程度不高。目前，由于雜交水稻科研機構和組織不能夠充分利用互聯網實現資源共享，限制了雜交水稻信息資源的快速搜集和交流。第四，科研管理隊伍配置不合理。雜交水稻科研管理人員缺乏相關的先進管理知識，造成雜交水稻科研過程中導入質量管理活動現象少，使得雜交水稻科研人才成長緩慢。第五，育種機構體制不健全。中國農業科研機構管理體制缺乏對實際情況的適應性，科研內部機制不活，沒有細化管理程序，對科研過程沒有監控作用。
2.3目標
要提高雜交水稻科研工作效率，引入雜交水稻科研質量管理體系，重點要解決以下問題：第一，探討雜交水稻管理模式，明確雜交水稻科研管理理論研究的方向；第二，把有關質量管理理論和方法運用于雜交水稻科研體系管理，為進一步研究奠定基礎；第三，根據建立的雜交水稻科研質量管理模塊，并利用有關質量管理理論制定雜交水稻科研質量管理框架體系；第四，根據雜交水稻科研管理質量特點和目標，闡述和分析雜交水稻科研質量管理的運行機制；最后，提出促進雜交水稻科研質量管理的對策建議。
3.雜交水稻科研質量管理體系設計
全面質量管理是當今世界上主流的科研質量管理體系，具有非常廣泛的應用性。全面質量管理來源于質量管理，而不等同于質量管理，它是當今質量管理發展更高的境界、更深的層次、更全的思想。全面質量管理活動的全部過程，就是質量計劃的制訂和組織實施的過程。這個過程就是按照PDCA循環，周而復始地運轉，如圖2所示。P(Plan)——計劃；D(Do)——實施；C(Check)——檢查；AAdminister)處理。雜交水稻科研是—個動態的、相互影響、相互作用的過程。雜交水稻科研全過程包括品種創新管理、制種管理及栽培管理3個方面，每個方面的管理都遵循全面質量管理理論。
品種創新階段。首先根據所要選育出品種的需要，如選育優質、高產、高抗品種，來擬定選育計劃；然后根據計劃具體實施執行，開展種質資源收集整理，不育系、恢復系、保持系選育及配組試驗等各項活動；在實施階段，要對照計劃進行檢查核對，了解執行情況和效果，找出存在的問題；最后根據檢查結果進行總結，采取措施，把實踐經驗轉化成標準，標準可以繼續指導下一輪的試驗，整個過程是循環反復的。雜交種制種階段。首先根據繁殖目標的特性及對產量和純度的具體要求，制定制種科研的目標與計劃；技術人員在充分領會制種計劃的基礎上，在操作人員的配合下對分期播種、田間管理、花期調節和人工輔助授粉等環節按照事先擬好的計劃嚴格執行，并做好田間記錄，以備管理部門隨時檢查；考評體系與運行體系同時運行，即用事先制定的技術標準對每一個關鍵技術的執行情況進行考察，如果出現不達標的情況及時糾正；最后，對整個生長季的所有細節進行討論和分析，找出成功和不足之處并提出調整方案，經過質量管理委員會討論后，確定下一年度制種目標和實驗計劃，進入下一輪的科研循環。栽培階段同樣遵循全面質量管理過程。計劃是栽培科研的起點，即對栽培科研進行詳細的規劃和安排，包括栽培目標的確定，主要栽培管理因素的確定、應急處理方案等；在完成計劃后，技術人員負責根據設計好的方案執行，即對整套方案實施全面運行，主要包括種子處理、播種育秧、秧田管理、秧苗移栽、本田管理和收獲儲藏等過程的實施與控制；依據階段成果，對實施過程進行考察，結合調查記錄，考評相關人員對各環節的控制程度，評定關鍵技術作業質量和技術方案的科學性；最后分析栽培科研實施的成功與不足，提出問題的解決改進措施，并經過質量管理委員會討論修正，在下一步研究工作設計中提出調整方案，形成新的科研計劃，即確定下一年度的目標和計劃，進入下一輪的科研循環。根據全面質量管理理論，本文構建了雜交水稻科研質量管理體系框架，如圖3所示。
4.雜交水稻科研質量管理運行機制的設計
為了提高科研人員的工作積極性以及科研過程的效率，根據全面質量管理PDCA循環最基本的工作程序及雜交水稻科研過程中存在的問題，建立與雜交水稻科研活動規律相適應的科研質量管理運行機制是必要的。圖4是雜交水稻科研單位科研質量管理體系的運行機制圖，其中虛線表示信息的相互傳遞過程。從圖中可以看出，在全面質量管理理論指導下，雜交水稻科研質量管理運行機制作為一個整體，需要建立五個體系，即決策體系、計劃體系、運行體系、考評體系和改進體系，這五個體系同時遵循全面質量管理PDCA管理循環最基本的工作程序，即計劃一執行一檢查一處理，也就是說雜交水稻的品種創新、制種和栽培都必須圍繞著這五個體系全面開展工作。建立領導決策體系是雜交水稻科研單位實施全面質量管理的首要條件。雜交水稻科研質量管理的領導決策，是在科研領導者及其被領導者的參與下，對雜交水稻科研未來行動的目標、途徑、對策所做的選擇和決定，并在實踐中加以修正完善。后四個體系在科研單位決策層的統一領導下，在質量管理委員會的監督下，互相配合、協同工作，全面推進雜交水稻科研質量管理工作。
第一，雜交水稻科研工作開展之前，需依據所要開展模塊的工作，設立科研質量目標，在目標確定后，對開展的工作要進行嚴密細致的規劃，規劃經過研究修改確立后，就要對涉及的科研過程制訂控制措施，并將計劃轉入實施階段；第二，在雜交水稻科研工作運行階段，需建立雜交水稻科研過程質量標準體系，要根據雜交水稻科研質量管理標準去開展各項工作，并且依據質量標準對雜交水稻研究的實施過程建立科研質量控制體系；第三，雜交水稻科研階段工作完成后，要建立健全考評體系對所實施的工作進行全面考量；第四，考評體系要對包括科研結果的科研全過程評價實際績效，并將實際績效與計劃體系階段建立的質量目標進行對比；第五，在考評階段后，就要對整個科研過程中的失誤進行總結，提出必要的改進措施，這就是雜交水稻科研質量管理的改進體系，經過討論確定一個最終的改進措施，新的措施在下一輪科研過程中具體應用。
5.結論及政策建議
篇8
一、認真學習《醫療質量暫行規定》，提高護理服務質量
具體目標：
組織學習醫院下發的《醫療質量暫行規定》，認真履行職責，激發護理人員的服務熱情，提高護理服務質量。
實施措施：
1、組織全體護理人員認真學習《醫療質量暫行規定》，按規定規范護理工作。
2、在護理工作中做到視病人為親人，以“一切為了病人，為了病人一切，為了一切病人”為工作指導，認真履行護士職責，提高護理人員對服務意識的認識程度，激發護理人員的工作熱情。
3、組織全體護理人員認真學習護士修養與禮儀規范，強化服務意識。堅持上班前舉行服裝整理儀式，使護士在工作中保持整潔文雅、端莊大方，為給病人提供舒心服務打下良好基礎。
二、深入開展整體護理，全面提高職業素質
具體目標：
繼續開展整體護理，規范護理程序，提高整體護理病歷質量，豐富健康宣教內容，更好的為病人進行整體護理。
實施措施：
1、組織學習《兒科學》，熟悉相關疾病的病因、病理及發病機制，
豐富健康宣教內容。責任護士深入到病房，加強對患兒家屬的健康宣教，提高用護理手段解決問題的能力，促進患兒早日康復。
2、讓有經驗的老護士為新護士講課，傳授整體護理經驗。如遇模糊概念，大家一起討論，共同解決問題。
3、每月組織一次教學查房，分析存在問題，提出改進措施。
4、電子病歷及時評價，護士長堅持每周檢查2-3次，發現問題及時糾正并通知到責任護士，防止類似問題再次發生。
三、重視護理人員素質培養，加強業務學習、技術訓練，提高應急、
急救能力
具體目標：
以《兒科護理學》為基礎，不斷學習業務知識。加強十五項護理技術及急救能力訓練，提高護理質量，培養一支業務技術精，素質高的護理隊伍。
實施措施：
1、制定20__年訓練計劃，每月組織一次專題講座。鼓勵護士自學并做好讀書筆記。
2、低年資護士加強十五項護理技術訓練，提高小兒頭皮靜脈穿刺成功率，提高技術水平。
3、高年資護士加強應急、急救能力訓練。工作中給低年資護士做好表率，言傳身教，讓兒科團結、協作的優良作風發揚光大。
4、大力表揚星級護士及“5.12”優秀護士，激發護士愛崗敬業熱情，更好的為病人提供愛心服務。
5、加強護理人員法律意識，強化法律觀念，組織學習相關法律知識，并靈活運用到工作中去。
四、嚴格執行各項規章制度，提高護理工作質量
具體目標：
建立健全各項規章制度，規范工作秩序，使小兒科護理工作程序化、制度化、規范化、標準化。
實施措施：
1、嚴格執行消毒隔離制度。靜脈穿刺做到一人一針一管一帶，每次操作前洗手；每晚治療室紫外線消毒，病房空氣消毒，嚴防醫源性感染。
2、嚴格執行早班制度。切實做好晨晚間護理，基礎護理到位。保持患兒床單位清潔整齊，環境溫馨、舒適。
3、嚴格執行床頭交接制度。對病人病情做到九知道，在交接班時向下班護士做詳細報告。
4、嚴格落實各級工作人員職責。護士長每周二次檢查衛生員工作質量，保持病區清潔整齊；每周二次對病人滿意度進行調查，確保服務質量。
5、配合護理部做好月護理質量檢查、夜查房、雙休日查房等制度，確保各項護理指標達到三級甲等醫院標準。
五、強化科研意識，提高護理科研能力
具體目標：
依據本科護理人員的科研能力，制定本年科研計劃，爭取有較高水平的文章在雜志上發表
實施措施：
1、積極給高年資護士創造條件，安排到圖書閱覽室學習，查閱文獻資料，營造良好的學術氛圍，力爭有高水平的。
2、采用激勵機制，對有學術論文在雜志上發表或在會議上交流的護士在評選優秀護士及年終獎勵時，優先考慮。
六、開展嬰兒撫觸，拓展護理技能。
具體目標：
在較短時間內培養全科護理人員掌握嬰兒撫觸技術。
實施措施：
1、完善嬰兒撫觸室的配套設施，燈光、環境、溫濕度符合標準要求。
篇9
關鍵詞 研究生 校企合作 實踐創新能力
中圖分類號：G644 文獻標識碼：A
Graduates' Practical Innovation Capability Training Model Based on
School-enterprise Cooperation Platform
JIN Zhimin， YANG Chunwen， LIU Zhu， LI Dianwei， ZHAO Yueqi， HAO Jingwei
（College of Life Science and Technology， Mudanjiang Normal University， Mudanjiang， Heilongjiang 157011）
Abstract Graduates in corporate internship， practice has great significance to the awareness of its ability to innovate， this paper analyzes the problems of postgraduate training and education， and put forward some methods and countermeasures which can be able to solve some of the problems now in training process. Analyzed the advantages of co-culture and business schools graduate. Build a new model of joint schools and businesses to train graduate students.
Key words graduates； school-enterprise cooperation； practical innovation ability
隨著社會和科學的不斷進步，高素質的研究生是國家建設和發展的棟梁之材，是社會急需的群體。創新能力的培養是社會發展的需要，也是各高等學校發展的目標和任務。在研究生培養的過程中，教學實踐活動有著舉足輕重的作用。努力探索學校與企業共同培養研究生的新機制， 提高研究生的科研及動手能力，使高校培養的研究生盡快適應企業的需要，使學校和企業雙方都受益。
1 各高校研究生培養現狀
（1）課程設置不合理。理論課劃分過細，研究生學習的知識面過于狹窄，一個專業不同方向的學生沒有交叉學科知識的基本儲備，動手能力差。主要以課堂講授為主，學生沒有機會參與教師科研項目，課程設置也不設實踐課，學生很少有機會到企業中去鍛煉。
（2）師資狀況。研究生培養質量的好壞，指導教師起著決定作用。現多數學校培養研究生的導師隊伍現存在一些問題，很難保障培養質量。部分導師雖然有著較高的學術地位，但由于其在教學與科研方面花費大量的時間。有些導師還兼有行政職務，平時事務較多基本沒有時間和精力培養和指導自己的研究生，這就很難保障培養質量。尤其近幾年，研究生數量增加，導致師生比過低，學校沒有辦法就增加導師的數量，使一些講師都進入導師的隊伍中，他們基本是剛從碩士畢業還沒有什么經驗就去指導學生，怎么能保障學生的培養質量。他們一般都沒有自己的研究方向和課題經費，很難讓自己的研究生都能深入地研究下去，這就使得研究生得不到充分指導。
（3）科研項目少，經費不足。導師沒有科研課題，要培養出質量較高的創新人才難度很大。尤其是導師團隊的科研項目可為研究生培養創造一定的學術氛圍，同時實驗材料所需的經費能得到保障，現大多導師不具備這樣的條件。
（4）研究生自身素質。由于現在普通高校的擴招現象比較嚴重，本科生入學的素質很低，大多數高校又存在寬出現象，現在學生理論水平和實踐能力都欠缺，尤其獨立思考問題和實驗動手能力更差。研究生在上理論課期間沒有進入課題研究之前要閱讀大量的相關文獻資料，提出問題，現在大多數學生看完文獻后，提不出什么問題，導師提出的一些問題，他們也找不到解決的方案及辦法。尤其能實驗做出的一些實驗數據不能進行科學的處理和分析，更難總結歸納并提出新見解。
2 學校與企業合作共同培養研究生的新模式
（1）由學校聯系知名企業建立實習實踐基地，也可結合本科生的實踐基地，在企業中考核優秀的工程技術人員提任研究生的指導教師，實行“雙導師”制共同培養，并建立長期的合作機制，由于企業有科研項目和經費保障，這樣研究生就會有很多的機會在企業進行研究實踐，他們的動手能力、分析解決問題的能力就會得到很好的鍛煉。
（2）研究生在學校只能學到理論知識，上課的教師一般企業實踐能力較差，沒有什么先進的經驗和企業所需的先進技術。只有研究生上完理論課到企業實踐，才能夠較為系統學習先進的實驗方法，掌握先進儀器的使用。其動手能力、創新意識將大大增強。學會了從不同角度運用自己在校課堂所學的理論知識和方法解決企業生產中的一些問題。我們也可騁請企業的技術人員走入課堂，在校內給學生講解一些企業先進的科研理念，以便于學生知道學習什么。到實驗室去做什么，這樣他們的動手能力也會有很大程度的提高。
（3）學生在企業實踐，導師經常會深入企業進行檢查指導，這樣導師也是一個學習的機會，對培養雙師型導師也是一個有效的途徑。經過實踐，導師的教學水平和技能得到很大提高。他們走回課堂也會針對企業出現的一些技術問題，有針對性地進行講解，并對企業所需解決的問題進行專項研究，導師的思路和科研方向也明確了。也解決企業的一些實際問題。
（4）學校與企業共同培養研究生，有利于研究生的就業，長時間在企業實踐的研究生對企業新產品研發起到一定的作用，企業對學生的工作成績和實踐動手能力有了全面了解，可為企業招人用人提供依據，避免選錯人用錯人，給企業帶來損失。通過幾年的實踐，學生的就業率提高了15%～20%。有些企業用研究生頂崗實習，給企業帶來很大的收益。
（5）企業科研儀器更新較快，學校儀器相對落后，學生在學校實踐的儀器在企業用不上，導致學生到企業什么也不會，還得從頭學起，對學生和企業來說都是損失。平時企業大型儀器安裝調試學生也進入企業參與，通過工程師的培訓學生也很快掌握先進儀器的使用及一般故障的排除方法。
省教改項目：生物科技類應用型人才培養模式的創新研究與實踐（12-XJ14086）；生物類創新人才培養與實驗課教學模式改革研究（2013JGZX0064）；基于校企合作平臺研究生實踐創新能力培養模式研究
參考文獻
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篇10
[關鍵詞] 藥房管理;問題;解決方案
藥房是患者看病之后的最后一個重要環節,醫院藥房是集管理、技術、經營三位一體的綜合性科室,是醫院的重要組成部分 ,作為藥品分銷的主體 ,其管理質量的好壞直接關系到用藥安全、有效,加強藥房管理至關重要[1]。本文通過對本院藥房管理中一些常見的問題進行剖析, 提出了加強醫院藥房管理的可行性措施,旨在強化藥房的質量管理與控制,為臨床提供安全、有效藥物。
1 藥房管理存在的問題
1.1 醫院重視不夠 醫院重醫輕藥,近年來,醫院對醫療設備投入了大量的資金,但醫院藥房、藥庫的基礎設施建設卻嚴重滯后。庫房面積小,養護的條件差,缺乏溫、濕度控制設施,防蟲、防鼠設施也不完善,致使藥品擺放、儲藏管理不規范。致使藥品質量存在嚴重隱患。
1.2 進貨渠道混亂 近年來,國家雖然對藥品進行公開招標,但由于我國多數醫院“以藥補醫”的現狀尚未根本改變[2],為了經濟效益,在藥品進貨上多選擇低價高扣率的企業,藥品質量得不到有效保證,既影響臨床用藥效果,又坑害了患者健康和利益,違背了辦院宗旨。
1.3 人員素質不高 目前,藥房人員綜合素質偏低。本院有主管藥師2名,藥師10名,執業藥師1名。缺乏中高級藥師,人才梯隊建設不均衡,不利于藥學專業的發展。醫院對藥師重視不夠,很少有機會外出學習交流,藥房工作只限于調配處方、領藥、做帳等。對規章制度缺乏自我約束,嚴重影響了醫院的聲譽。
1.4 服務缺乏人性化,差錯時有發生 由于責任心不強,藥師對患者的詢問往往不能耐心回答,常造成糾紛。漏、錯發藥品現象時有發生。藥師對于書寫潦草的處方,錯誤辨認造成調配錯誤。如:將消心痛發為消炎痛等。
1.5 管理不到位 醫院雖然建立了一些獎懲制度,但并未得到真正落實。不合格藥品、報廢藥品也沒有相應的記錄。對藥品質量不能定期檢查,近效期藥品有時沒有做到先進先出,特殊藥品如毒、麻藥等沒有按規定保管,藥品資源浪費現象嚴重。
2 解決方案
2.1 領導重視加強人員管理 社會的一切工作均有賴于人去完成,藥房的工作也不例外。因此,加強對藥師的管理是藥房工作的基礎,單靠人對人的管理,達不到效果。因此用制度來管理人,來約束人,能避免人員管理中一些非理性的感情因素,同時在嚴格落實執行各項工作制度和操作規程的前提下,人性化管理是不可缺少的。既要公正、嚴肅,同時又要人性化的關懷。
2.2 提高藥師的綜合素質 優良藥學服務應包括藥師的專業知識、 操作規范操作速度、規范用語 、行為 、藥學服務心理學知識和技巧 、溝通能力 、化解爭議的能力等 ,藥師不僅要有全心全意為患者服務的崇高思想,良好的職業道德和職業素養,而且還必須具備扎實的專業知識 ,豐富的臨床知識和相關邊緣學科的知識,這就要求藥師必然要在服務患者的過程中不斷總結和交流經驗,積極進行藥學科研,以便更好地為患者服務[3]。因此,藥師綜合素質的提高,是藥學服務新模式直接作用和促進的結果 。
2.3 嚴格分工,明確職責
在建立健全各項規章制度的基礎上,藥房要嚴格分工,明確職責。根據科室的獎罰制度執行相應的獎懲措施及量化考評指標,使藥房中的每一項工作都能落實到人。
2.4 加強藥品管理 藥品管理是藥房工作的中心內容。藥師應做到依法用藥,依法管藥。比如,調配麻醉處方時應加強處方審核,調配和核對都要分別簽名。毒、麻和一類一定做到“五專”,對特殊貴重藥品還應做到逐日消耗登記。
藥品采購應公開招標,重點是:一要保證藥品安全有效,二要保證《基本藥品目錄》中的常用和主要品種不斷貨;三要重視對有效期藥品的管理;四要做好盤點統計工作,必須做到賬物相符,一切原始單據都要妥善保存;五要注意社會效益,選購質優藥品。
2.5 提高服務質量,樹立以患者為中心的服務宗旨 藥師應樹立全心全意為患者服務的思想 ,加強職業道德修養,嚴格執行三查十對制度,積極貫徹執行《藥品管理法 》 和各項規范;以患者為中心切實做好本職工作的同時,要熱情接待患者及其家屬的藥品信息咨詢;要嚴格執行院規院紀。掛牌上崗 ,接受社會監督 ,在廣大人民群眾中重塑“救死扶傷,執行革命人道主義”的光輝形象。
參考文獻
