暑期夏令營活動方案范文

導語：如何才能寫好一篇暑期夏令營活動方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

活動時間：6月27日——7月1日

活動形式：校內素質拓展與校外接受教育相結合。

參與人員：學校1——5年級學生(堅持學生自愿的原則)

領導小組：

副營長：

成員：

活動內容：(校外)一是走進歌樂山革命傳統教育基地，參觀白公館、渣滓洞、

烈士墓、展覽館。二是參觀紅巖革命紀念館。三是參觀三峽博物館，

觀看“重慶大轟炸”360度旋轉電影。通過開展生動的革命傳統教育

活動，讓學生感悟偉大的紅巖精神，激發學生的愛國之情。

(校內)開展思維訓練、上網、體育競賽、看電影、游泳等活動。

2——5年級住校一晚，觀看科幻片，體驗集體生活。

具體安排：校內活動分為三個上午進行，每上午分前后兩段，前段為8：50—10：

20后段為10：20—11：50; 7月1日上午，8：50—10：20繼

續開展夏令營活動，10：30進行夏令營總結和散學典禮活動。

中途校外活動一天半;

一年級

27日上午 前段1——9思維訓練。后段看電影。

28日全天 上午參觀歌樂山革命烈士紀念館，中午烈士墓就餐，下午參觀紅巖

村，回校放學(一年級不住校)。

29日上午 參觀三峽博物館。

30日上午 游泳安排： 8：50—9：30 1、2、3班 9：40—10：20 4、5班

10：30—11：10 6、7班 11：20—12：00 8、9班。其它時間各班觀看科幻片。

1日上午 前段體育鍛煉(由組長安排)。10：30夏令營總結和散學典禮。

二、五年級

27日全天 上午參觀歌樂山革命烈士紀念館，中午烈士墓就餐，下午參觀紅巖

村，晚上住校。

28日上午 參觀三峽博物館。

29日上午 前段二年級：3——6班思維訓練，1、2班游泳(8：50—9：50)。五年級：上網或看科幻片(8：50——10：10 )。

后段五年級思維訓練，二年級：1、2班上網或看科幻片、3—6班(9：50—10：50 3、4班游泳，5、6班看科幻片;10：50—11：50 5、6班游泳，3、4班看科幻片)。

30日上午 前段二年級看電影。五年級體育鍛煉。

后段五年級看電影。二年級3——6班上網或看科幻片，1、2班思訓。

后段10：30夏令營總結和散學典禮。同時補五年級1—3班游泳

9：50—10：50 1、2班游泳，3班教室等候;10：50—11：50

3班游泳。4、5班參加散學典禮。

三、四年級

27日上午 前段三年級：3——6班思維訓練，1、2班游泳(8：50—9：50)。四年級：1——3班上網或看科幻片，4、5班思維訓練。

后段四年級看電影(10：20—11：50)。三年級：1—2班上網或看科幻片、3—6班游泳。(9：50—10：50 3、4班游泳，5、6班看科幻片;10：50—11： 50 5、6班游泳，3、4班看科幻片)。

篇2

一、活動組織

學校成立“快樂暑期我做主”夏令營活動及活動安全工作領導小組：

組長：馬校長成員：張慧玲張鋒各班班主任

二、參與成員及條件

學校二——五年級身體健康、自理能力較強的學生。

三、報名原則及方法

報名原則：堅持學生自愿、家長同意參加的原則。

報名辦法：

1、凡參加夏令營活動的，在家長指導下選擇報名參加自己喜歡的一個或多個活動。

2、學生填寫報名表格，家長簽字。

四、活動內容：

根據學校實際情況，充分利用校內校外資源，擬開展以下活動：

1、與鄭州日報社聯合，開展“少年軍校暑期夏令營”。

2、與寶龍生活廣場的冠軍溜冰場聯合，開展“暑期溜冰培訓夏令營”。

3、“我當小小地質學家”活動，主要參觀河南地質博物館，了解地球的歷史和家鄉河南的地質構造，豐富學生的地質知識，培養學生的科學精神。

4、“探秘河南，愛我河南”——參觀河南省博物院。讓隊員們了解河南悠久的歷史、文化、科技發展歷程，感受河南深厚的文化底蘊，增強學生對家鄉河南的熱愛之情。

5、“百年奧運，喜迎圣火”活動。組織學生參與到奧運圣火在鄭州市的傳遞活動中，感受奧運魅力，喜迎北京奧運。

五、活動時間

1、“少年軍校暑期夏令營”

根據鄭州日報社的相關活動安排，活動時間：7月2——7月8日。

2、“暑期溜冰培訓夏令營”——寶龍生活廣場的冠軍溜冰場

活動時間：7月10——7月30日

3、“我當小小地質學家”——參觀河南地質博物館。

活動時間：7月8日

4、“河南探秘，愛我河南”

活動時間：7月20日

六、活動總結

1、每次活動，每位隊員記錄自己的活動收獲，都有記錄；活動結束時，評選“優秀小營員”，并總結此次活動情況；

2、8月中旬對夏令營活動情況進行總結，形成文字材料，以便今后借鑒。

3、8月——9月，開展“快樂暑期我做主”夏令營活動征文比賽。

篇3

一、活動主題

傳播紅色文化·歡度金色年華

二、活動內容

1. 開展“愛國主義教育月”活動：一是通過座談研討、主題征文、參觀見學、文藝展演等形式，廣泛開展各種形式的宣傳教育活動；二是認真組織好“中小學生走進愛國主義和中國特色社會主義教育基地”活動，大力弘揚民族精神，增強學生使命感和責任感，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

2. 開展2017年“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動：結合建軍90周年、紀念全民抗戰爆發80周年、慶祝祖國20周年等時段，通過“小小百家講壇”“墨香書法展示”“尋訪紅色足跡”“小小傳承人”等載體，在暑期集中行動，與家庭教育、社會教育相結合，聚焦于家風傳美德、社風揚美德，引導廣大中小學生從參與身體力行的活動起步，增強文化自信與愛國情感，汲取自覺踐行社會主義核心價值觀的精神力量。

3. 開展“中華優秀傳統文化進校園”活動：舉辦“我愛經典”征文和親子誦讀活動，大力營造學習經典、親近經典的社會氛圍。

4. 開展“誠信伴我成長”主題教育活動：通過開展誠信文化主題征文等活動，挖掘中華優秀傳統文化的誠信內涵，引導學生樹立誠實守信的價值準則，養成講誠信、重信譽的好品德，切實提高學生誠信道德認知水平，促進“信用xx”建設。

5. 開展“傳播紅色文化·歡度金色年華”暑期讀書活動：以親子閱讀的方式為主，將閱讀活動與xx市組織的“紅色印象”夏令營、“走進綠色軍營”、“愛xx”隨手拍等活動結合起來，邊活動邊閱讀，提高閱讀效果。

6. 開展2017年農村留守兒童關愛保護工作：利用好校內外現有教育資源，爭取家庭、學校、社會多方聯動，深入推進師生、生生結對幫扶、關愛服務等行動，積極關愛留守學生。

7. 開展社會實踐和社會調查活動：引導學生在社會實踐中了解國情社情，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高實踐能力。

8. 開展“文明家庭我先行”家政活動：引導學生參與家務勞動，承擔家庭成員責任，在活動中增進家人感情，密切家庭關系。

9. 開展暑期夏令營和家庭親子旅游活動：引導學生感受祖國的大好河山，在活動中接受集體主義教育和感恩教育。

10. 開展健康向上的文體活動：引導學生每天堅持鍛煉身體一小時，積極參加體育、藝術類興趣活動，增強學生體質，培養體藝特長。

三、工作要求

1. 結合實際，務實安排。結合學校實際，制定切實可行的暑假活動方案，推進活動有序開展。

2. 加強管理，夯實過程。認真抓好督查與指導，堅持“安全、自愿、就近、便捷”的原則，將集體活動與個人意愿、學校活動與親子活動有機結合。提倡中學生自主參加活動，小學生在家長帶領下開展活動，學校可以結合校情適當組織小規模的集體活動。

3. 認真總結，形成經驗。及時收集整理活動資料，認真總結本校假期活動的工作經驗，利用xx教育資源公共服務平臺、xx區中小學德育群（網）、各街（校）博客等媒介加大宣傳力度。2017年秋季開學初要做好暑期活動總結，評選學生社會實踐活動優秀作品。

篇4

每年的6月1日是國際兒童節，這一天為了表示對孩子們的祝賀，許多家長會帶孩子逛商店購物;而兒童的消費帶有許多特殊性，商場應把握這一良機，做好公關促銷兩方面活動。

二、活動時間

5月28日——6月3日

三、活動主題

有學有玩 歡樂無限

四、促銷公關活動

活動一、5月28日——5月31日期間，凡在本商場購物滿200元者，憑購物小票均可獲當地兒童樂園或其他游樂公園免費門票一張;

活動二、活動期間，凡在本商場單張小票購物滿200元者，均可獲可獲免費參加暑期電腦夏令營培訓機會，操作辦法：

1、憑小票領取資料卡一張，將兒童(年齡在8—14歲之間)的相關資料填上：姓名、年齡、學校、聯系電話;一張小票限送送一張。

2、將資料卡投入商場設置的箱子內;

3、商場抽出60個名額，并通知家長，領取培訓證明。具體抽獎時間：6月4日下午13：00。

4、暑假時，憑培訓證明到有關電腦培訓機構進行為期一周的培訓。

活動三：在促銷玩具、童裝等兒童用品的同時，也應該著重推出春夏季女裝、皮鞋特賣。

五、注意事項

1、第一項活動中必須保證抽獎的公證性，活動可與樂園聯合舉行;此活動的樂園或公園門票費可控制在10元/人左右，相當于商品打9.5折;

2、第二項活動的培訓時間可控制在一星期，此活動可與當地電腦培訓部門聯合舉辦，由他們負責培訓;按100元/人計算培訓費，整項活動經費為 6000元;為了減少支出，可以免費為培訓單位提供商場內的場地，以讓他們進行現場咨詢，發放宣傳資料。通過互惠互利的方式讓培訓單位提供免費培訓名額。

六.一兒童節促銷活動方案

一、時間：200*年5月29日-6月1日

二、主題：盛夏激情慶六一，歡樂童年聚**

三、內容：

1、釣魚游戲　(地點：**店、**店)

在**超市一次性購物滿30元的兒童，可參加釣魚活動一次，滿60元可參加二次。單張小票最多二次。每次在規定的時間內釣起的魚由釣魚人帶走。

限16歲以下兒童參加，每日投放1000條，釣完即止，持**各店購物小票可到以上指定店參加。

2、購物送金魚 (地點：**店、**店、**店、**店、**店)

在**超市一次性購物滿50元，送金魚一條。單張小票限送一條。每日總計送出600條，送完即止。持**各店購物小票可到以上指定店參加。

3、新奇禮品歡樂送

地點：**超市各店

時間：5月29日-6月1日

在**超市一次性購物滿50元，送新奇兒童禮品一份，單張小票限送一份，每日總計送出1000份，送完即止。

以上三項活動不可同時參加。 　4、免費游戲的獎品

地點：

**超市六一兒童節促銷方案

一、裝飾布置方案：

1、外場布置方案：略

2、主題內容： ——孩子.未來.健康.快樂“六一”特別活動周

3、節日三天(5月31日—6月2日)播放兒童音樂(由營銷部配發)

二、系列活動方案：

1、獻給孩子們的愛

活動時間： 5月31——6月1日

活動方式：活動期間在本超市一次購物滿45元，憑小票再加3元就可 獲得價值9.8元的精美玩具糖一款(叮當飛機玩具糖)

推鴨玩具糖

飛馬騎士玩具糖

卡通飛機玩具糖

動物推輪

款式很多，先到先選!數量有限，贈完為止!

一次性購物滿35元，憑小票再加1元就可獲得價值5.8元的精美玩具糖一款(條碼：6928666******，足球水機玩具糖)

操作要點：1、各門店店長對該活動要有一個預期，并預先備好貨。

2、要求在入口處做一個贈品堆樁，上面掛POP。

3、將活動小票回收，用以核算成本。

4、各店由營銷部統一制作廣告，

2、您送禮物， 我送快樂，

活動時間： 6月1日

活動方式：活動期間任一張**超市電腦小票可免費乘坐搖搖馬一曲。

操作要點：1、需要一人專門負責投幣，排隊等工作。

2、電腦小票要回收，用以核算成本。

3、把好心情帶走

活動方式：活動期間光臨本超市的小朋友可獲贈氣球一個。

操作要點：

1、活動前一天晚上備好各色氣球幾簇，(顏色相同的扎一簇，總共數量1000個以上)，懸掛在服務臺上方，高度為隨手可以取到。

2、看見有小朋友光臨，主動取氣球相贈，如果有大人提出要氣球的，也可予以滿足。

4、快樂童年、美好回憶

活動時間： 5月31日——6月1日

活動方式：活動期間小朋友在MTV消費10元以上者，均可獲得精美禮物一份;學生憑本人學生證打8折;

在MTV制作室刻制5首歌，送歌一首。

在MTV制作室刻制8首歌，送玩具鴨一只。

在MTV制作室刻制12首歌，送玩具賴皮狗一只。

在MTV制作室刻制18首歌，送玩具長耳兔、米老鼠一只或拼圖一個。

活動期間在本超市一次購物滿20元，憑小票到酷酷貼處消費打5折

5、今年兒童節，**兒童秀

活動時間： 5月30——6月6日(含作品展出時間)

活動方式：在活動期間，**超市將展出優秀兒童作品。

已聯系好2家當地最有名的幼兒園合作。

(1) 由**超市提供砂畫材料300份。(由供應商提供)

(2) 由2家幼兒園領導及**超市評出一、二、三等獎共20名。

其中一等獎4名(獎值80元禮品一份)

二等獎6名(獎值50元禮品一份)

三等獎10名(獎值25元禮品一份)

優勝獎40名(獎值10元禮品一份)

參與獎免費提供砂畫一份，價值5元左右。

(3)60份獲獎作品在超市內〈外〉用展板展出。

六一小當家”兒童節促銷

方案一.活動目的

1. 通過在兒童節搞本次活動來提高商場在少年兒童心目中的影響力。2. 以家庭參賽的方式借助兒童節來提高成人的消費。

3. 以特殊的比賽形式來進一步提高商場的知名度。

二.活動時間

第一階段：五月十五日——五月三十一日

第二階段：六月一日——六月三日(二日，三日為雙休日)

三.活動主題：六一小當家四.

主要內容：在兒童節通過以“孩子選商品，大人買商品”的方式來吸引大量家庭到商場來參加比賽，再根據實際購買情況選出一部分獲獎家庭。五.活動具體步驟安排

(一) 第一階段：時間：五月十五日至五月三十一日

1. 當日在商場購物累計滿二百元或者購買兒童用品(玩具，兒童衣物，學習用品等)滿一百元均可憑當日購物小票到總服務臺領取一張“小當家”活動券。

六.一兒童節促銷活動方案

一、時間：200*年5月29日-6月1日

二、主題：盛夏激情慶六一，歡樂童年聚**

三、內容：

1、釣魚游戲　(地點：**店、**店)

在**超市一次性購物滿30元的兒童，可參加釣魚活動一次，滿60元可參加二次。單張小票最多二次。每次在規定的時間內釣起的魚由釣魚人帶走。

限16歲以下兒童參加，每日投放1000條，釣完即止，持**各店購物小票可到以上指定店參加。

2、購物送金魚 (地點：**店、**店、**店、**店、**店)

在**超市一次性購物滿50元，送金魚一條。單張小票限送一條。每日總計送出600條，送完即止。持**各店購物小票可到以上指定店參加。

3、新奇禮品歡樂送

地點：**超市各店

時間：5月29日-6月1日

在**超市一次性購物滿50元，送新奇兒童禮品一份，單張小票限送一份，每日總計送出1000份，送完即止。

以上三項活動不可同時參加。

4、免費游戲的獎品

地點：

......

六.一兒童節促銷活動方案

一、時間：200*年5月29日-6月1日

二、主題：盛夏激情慶六一，歡樂童年聚**

三、內容：

1、釣魚游戲　(地點：**店、**店)

在**超市一次性購物滿30元的兒童，可參加釣魚活動一次，滿60元可參加二次。單張小票最多二次。每次在規定的時間內釣起的魚由釣魚人帶走。

限16歲以下兒童參加，每日投放1000條，釣完即止，持**各店購物小票可到以上指定店參加。

2、購物送金魚 (地點：**店、**店、**店、**店、**店)

在**超市一次性購物滿50元，送金魚一條。單張小票限送一條。每日總計送出600條，送完即止。持**各店購物小票可到以上指定店參加。

3、新奇禮品歡樂送

地點：**超市各店

時間：5月29日-6月1日

在**超市一次性購物滿50元，送新奇兒童禮品一份，單張小票限送一份，每日總計送出1000份，送完即止。

以上三項活動不可同時參加。

篇5

關鍵詞：館校合作 科學教育 互動交流

中圖分類號：D50 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）05（c）-0185-02

愛因斯坦曾說：“科學對于人類事物的影響有兩種方式。第一種方式是大家都熟悉的，科學直接地、并且在更大程度上間接地生產出完全改變了人類生活的工具；第二種方式是教育性質的—— 它作用于心靈。”

科學技術是人類現代文明的基石，但科學技術知識的獲得卻必須依靠教育。教育是人類特有的活動，是一種社會現象。它與其他社會現象有本質區別，其特殊性在于以影響人的身心發展為目標，是借助人類文化傳遞的形式進行對人的科學教育的有效實施。

1 科技館與學校科學教育結合的意義

科學教育的表現形式分為學校教育與社會教育，其中學校教育由校內課堂和校外活動兩部分組成。進入21世紀以來，隨著我國課程改革的深入，科技博物館作為“第二課堂”的優勢日益彰顯，是學生校外學習科學的重要社會教育場所，其提供了更為豐富多彩的科學資源，包括輕松愉快的學習環境，自由開放的探究學習方式。科技博物館與學校在互補性基礎上建立起的科學教育伙伴關系，為最理想的互動方式，滿足了當代社會之需求。

2 浙江省科技館館校合作的現狀與進展

浙江省科技館作為全國第二批館校結合的試點單位，在服務學校、服務學生的過程中，逐步深化館校合作的內容，適時開展了免費開放日、浙江省首屆中小學教師實驗技能大賽、科技館活動進校園、科普動車進校園等各項活動。

2.1 實施免費開放日

為了更好地體現科技館的公益性，促進科技館教育與學校科技教育的有效銜接，讓更多的中小學生享受優質的校外科技教育資源，并為最終實現科技館免費開放積累經驗，我館從2010年11月起在每周三、四下午，免費接待提前預約的集體組織的中小學生（含職高、技校、中專等在校學生）團體，至今已堅持兩年多，并免費接待200多批學生團隊。

2.2 科技館展廳成為學校科學課堂

加強與學校科學課的有機銜接，合理利用科技館科普展品等科學資源的傳播導向作用，聯合省、市、區各級教育系統組織競賽活動，將學生老師們吸引到科技館參觀，使科技館展廳成為學校科學課堂。2011年與省教育廳相關部門聯合主辦了浙江省首屆中小學教師實驗技能大賽，從全省3000余所學校近9000名教師中層層選拔，22位選手參加了在我館舉辦的決賽。與杭州上城區教育局合作的小學科學課競賽，把學校科學課的課堂搬到了我館的常設展廳。

2.3 流動科技館進校園

我館通過將展品、服務帶進各中小校園，指導學校科技節，開發科普資源包，以供學校選擇。例如“資源包開發”項目，配合中小學科學教程的相關內容，對我館常設展廳中的宇宙、地球、海洋、化學、能源等六大主題展品的資源整合，尋求兩者互通點的同時開發創新，最終形成相應的課題資源包以供廣大科教工作者使用。2012年上半年開展的“科普動車進校園”：我館把科普大篷車開進了全省11個縣市的12所民工子弟學校，通過展示數十件動手展品及環境保護科普知識的圖文版面，激發學生學科學、用科學、愛科學的熱情，啟迪創新思維，培養創新精神。

2.4 香港大學生來館參與館校合作

作為浙江省與香港特別行政區的人才交流合作項目，我省自2011年開始在暑期接收香港大學生來浙江進行實踐和交流，我館在2012年暑期共接收14名香港大學學生進行暑假社會實踐活動，為期一個月。期間，筆者參與組建的科普輔導員隊伍帶領他們與杭城杭州電子科技大學、杭州師范大學理學院兩所大學學生的互動交流，充分發揮各自科技文化優勢，“倡導科學精神，激勵科學探索”，圓滿完成了小分隊進社區與科學小實驗的開發與演示秀兩項合作項目。

3 館校合作中存在的問題

我館的館校合作，暨取得了以上的經驗與成績，但也存在著不足與問題。

3.1 科技館科學資源利用率低

目前我國科技館教育與學校教育兩者脫節嚴重，科技館這一學習陣地并未真正發揮作用。大多數學校更多的是利用春游、秋游的形式參觀科技館，且這種參觀性的游覽也常常只是停留在“到此一游”的程度，沒有被賦予更豐富的學習內涵，更多的是把學科知識的積累放在第一位，缺乏一種在科技館環境中進一步激發學生對科學教育的學習興趣、追求學習體驗及深入探究的學習愿望。

3.2 教師和科普輔導員的互動性不強

學校教師與科技館科普輔導員都是館校結合教學活動的靈魂人物，只有他們進行良好的溝通與互動，才能使科技館中的學習活動與學校中的教學活動進行緊密的串聯和延伸，才能充分利用科技館的科學資源，引導學生進行深入而有探究性的學習。

筆者在接待學校參觀團隊時明顯感到，教師只是以陪同者的身份參與，從看客的角度對學生的學習行為給與指正，并非以參與者這一平等角度來互動討論學習內容；科普輔導員只能通過進場前和領隊教師短短一兩分鐘的溝通，對該團隊情況大致有個了解，這在一定程度上削弱了校外科學教育的學習效果。

科技館如何成為學校科學教育的重要場所，如何實踐科技館與學校教育間的有效銜接，如何設計高效的科學教育活動以配合師生的需求，這是我們應慎重思考的問題。

4 對策與建議

浙江省科技館經過多年館校結合的實施與試點，經過對存在問題的思考與實踐，提出以下的對策與建議。

4.1 注重開發運用輔助教學工具

科技館科學資源開發利用的計劃到位。科博館的體驗式學習，利用情景模式為學生創造一個多角度多方面的感官體驗過程，是其魅力關鍵所在。如何利用科技館類校外資源設計科學課程，科技館要盡量提供學習機會，教師要積極主動關注科技館資源，彼此間的互動性要多多增加。美國的明尼蘇達科博館（Science Museum of Minnesota）在到館參觀中采用的提前通知服務模式值得我們借鑒：每學年開學時都準備一份學校目錄，簡述所有的展項服務項目及相關注意事項，郵寄至學校供教師參考，以便教學計劃更科學規范。

學習單的設計運用。學習單是由引導參觀和自我學習的一種教學工具，幫助弄清知識的結構，建立正確的觀念和解決問題的正確方法，從而建構自己的認知體系。在筆者參與的杭州上城區科學課競賽全過程中，與結對的科學教師提前兩個月實地交流，就我館常設展區中與課程教案密切相關的各展項信息資源進行反復研究整合，科學計算分組體驗的項目和時間，最終精選三個展項，以指導學生獲取知識的最有效方法。

流動展品出借服務。我館的2011年暑期意大利“阿基米德時期的數學與科學”臨展上，18組充滿互動性、趣味性的實木手工展品，通過動手型展覽形象直觀地向廣大觀眾展示了復雜的科學和數學原理，多名教師觀眾意欲引進，但此展覽已預定全國巡展路線，故不能成功，但由此可見優質展品所組成的流動展覽受廣大師生歡迎的程度。

4.2 建立數字化資源共享平臺

通過建立數字化平臺這一途徑，借助多媒體各種表現形式，將科技館的科學資源經過整合，包括現有展品展項的科學原理介紹、資源包教研活動方案和舉辦的各項社會科學教育活動視頻、音頻等內容。學生即能享用其豐富的資源，避免科技館學習趨于形式化；而教師也可把自己研發的活動案例相關內容上傳至此平臺，實現大環境下的科教資源共享化配置。

4.3 完善科普志愿者隊伍

我館于2009年成立科普志愿者服務隊，至今已有11所高校18個學院共9600人次志愿者參加服務。志愿者主要承擔著展廳的秩序維護、展廳引導和公眾服務，同時還參與了科技館的公眾調查、科技小課堂、夏令營等活動組織，為保障我館順利運行起到了重要的補充作用。通過培訓，使他們了解我國科普工作的現狀，提高他們的講解技巧和引導觀眾的水平，增強他們投身科普的使命感和責任感，激發他們參與科普活動的熱情。另外，應吸引更多的科學家、專家參加科普志愿者隊伍。

在教育創新、課程改革的大背景下，科技館應充分發揮資源優勢和橋梁作用，實現科學教育館校間的有效結合，必將能取得更好的成效！

參考文獻

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