防雷總結報告范文

時間:2023-05-04 13:16:40

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防雷總結報告

篇1

1、加強了學生的夏季安全教育,特別是人身防范教育,防控手足口病教育,防交通事故、防雷電、防溺水教育;繼續開展了周三常規逃生演練活動;配合全縣安全輪查對校園設施進行了全面細致的安全大檢查,對教室房頂破損處進行了維修。

2、配合鎮教研室對部分教師進行聽評課,完成了課堂教學達標課的篩選工作。

3、認真抓好學校常規管理工作,開展了一系列教研活動和文體活動。

4、認真開展了“蓓蕾讀書”活動。

5、組織教師進行了師德學習并寫出學習體會。

6、精心籌備慶“六一”工作。

7、對操場和校園環境進行了整治。

8、認真完成了上級領導布置的各項工作。

二、六月份教學工作計劃

1、做好個人工作計劃,繼續抓好學生的夏季安全教育,特別是人身防范教育,防傳染病教育,防交通事故、防雷電、防溺水教育,繼續開展周三逃生演練。

2、抓實抓好學校常規工作,繼續開展各種教研活動,把學校各項工作認真落實好。抓好課堂教學,努力提高教學質量。

3、組織學生認真讀書、寫字,開展好“蓓蕾讀書”活動。

4、組織教師進一步學習師德法規,努力提升教師的職業道德素養。

篇2

一、指導思想

以總書記“隱患險于明火,防范勝于救災,責任重于泰山”的重要指示為指針,以《中華人民共和國消防法》、《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》(公安部令第61號)和《危險化學品消防安全管理條例》(國務院令第344號)等法律法規為依據,以遏制惡性火災爆炸事故為目標,落實各部門、單位的消防安全責任,加強消防安全管理,集中整治火災隱患,為全區經濟建設和社會發展創造良好的消防安全環境。

二、整治范圍

全區所有的石油、液化石油氣、天然氣、煤氣等采集、煉制、加工企業和供應儲存單位。

三、整治重點

(一)消防安全布局不合理、威脅城市安全的,生產裝置、設備不符合有關消防安全要求的;

(二)消防道路、消防水源和固定消防、電氣防爆、防雷防靜電設施不健全或年久失修的;

(三)消防安全責任制、防火規章制度不落實,滅火準備不充分,安全生產操作規程不完善或執行不力的。

四、時間與步驟

這次消防安全專項整治分4個階段。

(一)部署和普查階段(3月7日至3月10日)。各部門、各單位要認真貫徹省長對消防安全工作的指示要求,組織本部門制定專項整治方案,成立由各部門、單位主要領導參加的聯席會議,進行廣泛發動和全面部署。要結合貫徹實施《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》,按照整治范圍和整治重點,摸清底數,確定整治對象和需要重點解決的問題。同時要廣泛宣傳,營造氛圍,將安全用油、用氣、用火、用電以及火場逃生自救等消防常識納入公益宣傳內容,對全民進行一次集中消防安全知識教育。

(二)自檢自查整改階段(3月11日至3月24日)。各單位要按照方案的部署和要求,認真落實《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》,由領導牽頭組織本單位的消防安全管理人員和專業技術人員,按照有關消防法律法規的要求,全面開展自檢自查,及時消除火災隱患,制定滅火預案,并認真組織演練。防火檢查應當填寫檢查記錄,參檢人員和被檢部門負責人應當在檢查記錄上簽名。對查出的火災隱患應當及時予以消除。各單位必須明確自身的消防安全責任主體地位,切實強化法定代表人消防安全責任主體意識,加強單位自身消防安全管理,建立和完善內部消防安全管理機制,形成單位“安全自查,隱患自改,責任自負”,公安消防機構依法監督抽查的消防監督管理格局。

(三)重點治理階段(3月25日至4月5日)。區政府將組成督查組對有關單位消防安全專項整治工作的落實情況進行督查。對不符合消防安全要求的單位和場所,要采取嚴厲措施限期改正,督促整改,消除火災隱患;對不能當場整改的火災隱患,要制定整改方案,確定整改措施、期限以及負責整改的部門、人員,落實整改資金,在火災隱患未消除以前,要落實防范措施,保證安全;對自身不能解決的重大火災隱患,責任單位要提出解決方案,及時向上級主管部門報告;對不能確保消防安全,隨時可能引發火災或者一旦發生火災將嚴重危及人身安全的火災隱患,應當自行采取停產、停業等整改措施,嚴防火災事故的發生。

(四)總結報告階段(4月6日至4月10日)。專項整治結束后,各部門、單位及大型企業要對本地區、本單位消防安全專項整治工作進行認真總結,連同滅火預案逐級上報。企業單位的總結材料和滅火預案要于4月9日前上報區政府專項整治工作領導小組辦公室。

五、工作要求

(一)提高認識,加強領導。這次消防安全專項整治工作是我區去年消防安全專項整治工作的延續和深入,各部門、單位要從實踐“三個代表”的高度,充分認識這次消防安全專項整治工作的重要性,把此次專項整治同國務院部署的安全生產專項整治以及消防安全重點單位申報等工作有機結合起來,加強領導,抓好落實。有關部門要主動參與,密切配合,把專項整治工作任務落到實處。

篇3

【關鍵詞】CDIO維修電工;施工現場臨時用電;校企合作

引言

教育部提倡職業教育必須加快改革創新,全面提升服務國家戰略和人的全面發展的能力,開展集團化辦學是深化產教融合、校企合作,激發職業教育辦學活力,促進優質資源開放共享,是推進現代職業教育體系建設,系統培養技術技能人才,完善職業教育人才多樣化成長渠道的重要載體; 《施工現場臨時用電》課程是一門理論與實際應用結合的非常緊密的專業課程,傳統的教學模式只是講解一些規范規定、條文, 缺乏所學知識的應用和分析具體問題的實踐,分配到單位進行分析和解決實際問題時得茫然失措,因此,本文針對目前中職學校《施工現場臨時用電》課程課程教學中存在的問題, 在進行教學時實行校企合作聯合教學,使學生深入理解和把握該課程要求的知識技能,掌握專業知識的具體應用,培養學生分析問題和解決問題的思想和方法、鍛煉團隊意識、終身學習能力和實際處理問題的能力。

一.CDIO及校企合作教學方法的內涵

CDIO工程教育模式是近年來國際工程教育改革的成果, CDIO 代表構思、設計、實現和運作,它以項目的設計到運行的生命周期為載體,讓學生以主動的、實踐課程工程的理論、技術與經驗,其教學框架體現了創新的教育思想。校企合作教學方法是學校與企業聯合教學,在校教師講授課本上理論知識,把企業上有經驗的師傅、工程師請到學校講授技能操作,學生定期下工地項目上進行實踐,它以項目工程從測繪到施工建設、竣工的生命周期為載體,讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯系的方式學習工程。

二. CDIO 校企合作項目教學法在《施工現場臨時用電》課程教學中的實施

在《施工現場臨時用電》課程教學中,學校首先聯系建筑單位進行校企合作聯合教學(如2014年聯系太原市一建集團),然后把課程內容分成四個項目來完成實施。下面是基于CDIO 校企合作項目教學法在《施工現場臨時用電》課程中的應用。

1.項目構思階段

針對施工現場實際當中存在的問題,和建筑單位領導、工程師及技術員討論確定,在該課程的教學中獨立制定四個項目:

項目一:現場勘測、變壓器容量核算。

合理編制臨時用電方案是保障施工現場臨時用電安全可靠的首要的必不可少的基礎性技術要求。

項目二:施工現場配電及配電柜的安裝。

配電箱內電器的選擇與安裝,是整個配電系統是否安全的關鍵。配電箱開關的配置,要遵守規定,并根據現場情況在此基礎上優化方案。

項目三:施工現場照明及安裝。

對于施工照明包括室外照明、室外、地下室照明。

項目四:施工現場接地與接零及防雷保護。

施工現場塔吊、電梯、腳手架都應做防雷接地。

2.項目設計階段

將學生分四個項目小組,每個小組學生通過教師講解掌握每個項目完成的具體要求及所涉及的內容,收集查閱資料并結合施工現場的實際情況,設計實施完成本小組的任務。

3.項目實施階段

項目設計完成后各小組和工地的實際情況相對照,提出并仔細討論項目實施方案。實施方案應滿足如下要求:

項目一:列出詳細的用電設備清單,采用需要系數法進行施工現場負荷計算,即:用設備的功率乘以需要系數和同時系數直接求出計算負荷。進行負荷計算時,需將用電設備按照其性質分為不同的用電設備,然后確定設備功率。 對于不同負載持續率的額定功率或者額定容量,應換算為統一負載率下的有功功率,即設備功率 ,計算出視在功率的值。

項目二:電箱內電器選擇

配電箱內電器的選擇、開關的配置要遵守規定, 當總路設置總漏電保護器時,還應裝設總隔離開關、分路隔離開關以及總斷路器、分路斷路器或總熔斷器、分路熔斷器。當所設總漏電保護器是同時具備短路、過載、漏電保護功能的漏電斷路器時,可不設總斷路器或總熔斷器。對于漏電保護器的要求:額定漏電動作時間越短越好,宜采用高靈敏度、快速型裝置,《規范》規定開關箱內的漏電保護器其額定漏電動作電流不應超過30mA,額定漏電動作時間不超過0.1s;施工用電系統必須做到三級配電兩級保護;施工現場應按“一機一箱一閘一漏”設置; 線路先經過閘刀電源開關,再到漏電保護器,不能反裝;漏電保護器動作靈敏,不出現不動作或者誤動作; 使用于潮濕和有腐蝕介質的場所的漏電保護器應采用防濺型產品,其額定漏電動作電流應不大15mA,額定漏電動作時間應小于0.1s;

項目三: 對于施工照明,室外照明我們多數選擇大功率金鹵燈。對于燈具的開關,制作開關箱,用接觸器控制其開關,較為安全。地下室照明一般要求低壓照明,設專門的照明箱,安裝變壓器,并在變壓器后面的回路中設熔斷器和漏電保護器,才能對變壓器和后續電路做充分的保護。 現場照明裝置在一般情況下應與動力線路分開,自設獨立的線路系統;在特殊情況下應使用安全電壓;照明燈具有金屬外殼必須做保護接零,單相回路的照明開關箱內必須裝設漏電保護器。

項目四:施工電梯、井架、塔吊都要設置接閃裝置,建議采用Φ12以上鍍鋅圓鋼做接閃器。引下線可利用設備本身的通長構件,上與接閃器連結,下與接地極聯結。在施工過程中,要嚴格控制焊接質量。整個防雷系統施工完成后,務必測量接地電阻,要求不超過4Ω。每月都要測量一次接地電阻;保護接地系統必須采用TN-S系統;做防雷接地機械上的電氣設備,所連接的線必須同時做重復接地,重復接地電阻不得大于10Ω;配電箱門、箱體接地措施齊全。

4.項目運行階段

在項目實施時,做好項目的展示,推選主講人,團隊共同參與項目展示,對項目的設計思路、技術措施、工作過程等內容進行公開匯報,并把存在的問題、沒有達到的預期目標等詳細記錄下來,使每個同學從“聽明白”到“想明白”再到“講明白”;可以鞏固學生對相關知識的理解和運用,而且培養了學生綜合運用能力、舉一反三的能力和解決關鍵技術問題的能力。

5.項目評價與考核

教師組織學生撰寫項目總結報告,對構思、設計、實施、運行各階段的工作進行總結,結合自己的側重點寫成項目報告總結學習心得。教師對小組中每位學生的表現進行點評,對項目中的亮點進行表揚和推廣,并給出成績,考核方案可包括職業素質的考核和綜合應用能力考核。

三.結束語

基于 CDIO 的項目教學在《施工現場臨時用電》課程中的應用,有效地解決了理論教學與實踐教學脫節的問題。項目實施中,每個學生都有自己的任務,都要接受檢查、考核,成績評定注重過程考核,有效激發了學生的學習興趣,調動學生學習的積極性,提高學生的實驗技能,培養工科學生的創新能力,培養了學生的自主學習能力、動手能力、溝通能力和團隊合作精神,而且在項目實現過程中可以進一步提高教師的任教水平和實際應用能力,使教師具備完成一個項目所涉及的專業理論和專業技能,具有一定的開發教學項目的能力。本教學方法為工科其他基礎課或專業課的教學提供借鑒意義。

參考文獻:

【l】《施亡現場臨時用電安全技術規范》(JGJ46--2005)

篇4

【關鍵詞】報建;流程;工作方法;職責;提高效率。

引言

中國作為世界上發展速度最快的國家之一,近幾年來,城市化進程不斷加快,建筑設計水平和建筑施工技術等也相應有了長足的進步。同時土地資源稀缺和人口增長的矛盾日益突出。為了解決這種矛盾,也為了達到利益的最大化,很多房地產商開始興建高層及超高層民用建筑物。

所謂的報建,指的是所建工程項目從規劃、建筑指標、內部構造等要征詢有關職能部門的意見并得到他們的認可和允許。即要取得:國土、消防、衛生、環保、人防、規劃等職能部門的同意批復。建筑工程報建是指工程建設項目由建設單位或其機構在工程項目可行性研究報告或其他立項文件被批準后,向當地建設行政主管部門或相關專業的職能部門進行報建,不但要提交建筑設計方案和施工設計方案進行審核,還要交驗建筑工程相關的基本信息資料,包括工程項目立項的批文和建設用地的批文(如《建設用地規劃許可證》、《建設用地批準書》及附圖、附件)等其他相關文件的行為。現將前期工作細則說明如下:

一、目的

為規范房地產開發項目的前期工作行為及事務處理標準,使工作得以圓滿進行。

二、適用范圍

適用于房地產開發項目各階段所有前期工作的進行。

三、工作要求

1、前期工作人員應熟悉房地產開發全過程的程序,熟悉政府土地、規劃、建設、配套、工程管理體系的辦事程序。

2、了解開發項目的占地面積、容積率和綠化率等規劃指標,項目紅線內外水、電等市政配套設施情況及收費,是否七通一平,樓盤的地理位置,交通狀況以及規劃狀況,項目周邊地塊供求狀況、自然條件、社會環境、周邊經濟發展狀況、有無政策限制等及將采取哪些節能、環保和智能化設施、物業管理方式等。

3、以項目為基礎了解施工進度,從實際出發制定合理的工作計劃,實現與工程建設的統一、協調、同步。

4、所有有關開發項目的政府批件、權證資料,一經獲得將原件交辦公室并由本部門保管好復印件,做好交接記錄工作。

5、前期工作進行中,涉及到費用支出的,嚴格依照《公司備用金使用及費用報銷管理辦法》,由主管經理、財務部經理、總經理審核簽字同意后領取,并將相關票據及時按要求簽字報銷。

6、工程結束后,對期間前期工作做總結報告,交主管經理審閱,存檔。

7、協調周邊相關部門,搜集政府有關規劃、市政、拆遷、伐移樹等相關政策,做好處理擾民及民擾事件的應急預案。提前完成項目前期的計劃工作,上報主管經理進行相關決策。

8、應定期上報工作計劃、進度及相關政策法規和研究報告。

四、工作職責

1、辦理從項目立項開始到申請《建設工程規劃許可證》的全部手續工作。

2、辦理申請《建筑工程施工許可證》的全部手續工作。3、辦理市政、占路、掘路、綠化、環保等相關手續。

4、協助工程竣工、檔案驗收工作,辦理《房屋產權證》。5、完成領導交辦的其它工作。

五、工作內容

1、項目可行性研究階段:(1)搜集市場相關信息,為公司決策層提供可靠數據,制定嚴密工作計劃,計劃包括征地(買地)、拆遷、補償等方案。(2)配合測量隊測繪獲得現狀地形圖,填報《建設用地申請書》。(3)辦理《建設用地選址意見書》。

2、項目前期階段:(1)繳納土地出讓金、契稅,獲得《土地使用權出讓合同》。(2)辦理《建設用地規劃許可證》。(3)辦理《土地使用權證》。(4)委托設計單位出設計方案,填報《規劃設計方案申報表》。(5)辦理《房地產開發資質》。(6)協助組織設計單位招標,辦理招標備案。(7)各專業(水、電、燃氣、熱力、市政等)設計要點、方案證書,交納相關費用。(8)辦理《建設工程消防設計審核意見書》,交納相關費用。(9)辦理《建設工程人防設計審核意見書》,交納相關費用。(10)辦理《防雷證明書》。(11)辦理《建設工程規劃許可證》。

3、工程招標階段:(1)在取得《施工圖審查意見書》后,協助辦理《監理、施工單位工程招標監督管理》。(2)辦理安全、質量監督手續,繳納農民工保障金,社會保障金,安全措施費等。(3)辦理《建筑工程施工許可證》。(4)辦理《商品房售房許可證》。

4、工程施工準備階段:(1)試樁前,進行臨時水、電的開戶,協調關系,爭取充分享受相關優惠政策。(2)向轄區綠化、環保、環衛、市政、交通管理等部門辦理相關手續、交納管理費,負責協調與相關部門的關系。

5、工程施工階段:協助配合市政(水、電、燃氣、熱力、市政等)單位組織驗收,簽訂使用正式使用協議、合同。

6、工程竣工備案驗收階段:(1)委托防雷、室內空氣質量監測單位進行相關監測。(2)協助人防監督站進行人防竣工驗收工作,獲得《人防合格證明書》(3)協助消防單位進行消防驗收,獲得《消防驗收意見書》(4)協助環保單位進行驗收,獲得《環境影響報告》。(5)辦理《規劃驗線合格證》(6)辦理《建設工程規劃驗收合格證》。

六、報件需知

1、建筑工程報建提交的基本信息不僅是工程建設中最基本、最關鍵的因素,同時還是實施監管建設工程項目的基本信息。建筑工程報建提交的基本信息有:

(1)建筑工程報建的基本信息

建筑工程報建提交的基本信息有:建設項目名稱;建設項目地址;建設單位名稱、地址及聯系方式;建設單位組織機構代碼(或自然人身份證號碼);建設單位;受委托人姓名及聯系方式;建筑設計單位名稱、地址、聯系人和聯系方式;建筑設計單位報建特許人姓名及編號;建筑設計單位的資質等級、資質證號;

(2)建筑工程報建工作的程序

在建筑工程報建工作中,按建設工程規模的大小不同,具體的工作程序和步驟是不一樣的。一般建設工程申報環節及流程:建筑工程報建的工作程序如下:根據規劃局要求填寫好立案申請表,待取得規劃局同意建筑設計方案的批復后,將建筑工程的施工設計圖等相關資料同時報送消防、人防等專業職能部門申請審查;待取得相關專業職能部門的意見后,備好申請《建筑工程規劃許可證》應提交的立案資料,報送到規劃局申請取得建筑工程《建筑工程規劃許可證》,領取《建筑工程規劃許可證》前還必須到建委辦理繳交城市配套設施建設費手續。

2、提高建筑工程報建工作效率的措施

在現代建筑工程報建工作中,也存在著一些問題,如報建制度的不完善,報建涉及到的部門比較多,比較繁雜,以及報建工作的程序都是比較繁雜的,這需要我們采取措施提高建筑工程的報建工作。

(1)建立和完善建設工程項目報建制度

規范建筑工程的市場秩序需要建立和完善建筑工程報建制度。報建管理制度是在社會主義市場經濟的建立過程種逐漸形成的,建立和完善建設工程項目報建制度對建筑市場的有序進行起著規范的作用。

(2)管理部門要加大報建宣傳、依法監管

在建立和完善建筑工程報建制度的同時,管理部門要加大宣傳力度,深入宣傳貫徹建設部、省、市有關招標管理的政策、法規文件,并邀請當地有關部門、建設施工單位有關的負責人開展報建工作的管理和宣傳講座。在加大宣傳力度的同時,還需要依法行政,在依照報建制度進行工作的基礎上維護正常的市場秩序,保障建設和施工單位的合法權益,為工程服務,為社會負責,這樣才能提高報建工作的效率。 (3)報建單位的資料齊全是提高報建效率的重要措施

在準備報建資料時,必須要先到相關職能部門了解清楚報建所需的資料目錄,再按資料目錄準備好報建資料。值得注意的是:現在很多職能部門都要求報建單位提供原件與提交的復印件核對,并加蓋建設單位公章。

篇5

關鍵詞:智能化 監理 智能交通系統

中圖分類號:U9 文獻標識碼:A 文章編號:1007-9416(2013)04-0164-02

在智能交通系統的研究和發展中,解決城市交通擁擠、保障道路交通安全、提高交通路網使用效率的主要手段之一是建立交通誘導信息系統,這也是智能交通系統的重要組成部分。交通誘導信息系統的作用是根據道路交通狀況或管理部門指令,及時各種交通通告和相關交通信息,從而有效地對交通進行疏導,合理地控制和均衡道路交通流的分布,提高現有道路的使用率,為駕駛人員很車輛安全快速行駛提供良好的服務。

1 智能交通大誘導信息系統概述

智能交通系統是將先進的信息技術、數據通訊傳輸技術、電子控制技術及計算機處理技術等綜合運用于整個交通運輸管理體系。通過對交通信息的實時采集、傳輸和處理,借助各種科技手段和設備,從而使交通設施得以充分利用并能夠提高交通效率和安全,最終使交通運輸服務和管理智能化,實現交通運輸的集約式發展。

交通誘導信息系統是智能交通管理系統功能體現的關鍵之一。交通誘導信息系統是智能交通管理系統中各個子系統相互協調作用,對交通信息進行采集、處理和分析,并向交通管理者和出行者提供所需的有效信息。信息采集、信息處理機誘導信息的生成和誘導信息的,構成智能化城市交通誘導信息系統。一般地,城市道路交通誘導信息系統包括基礎交通采集與處理、交通誘導算法及誘導信息生成、誘導信息顯示等三個方面的內容。

2 智能交通大誘導信息技術的監理要點

智能交通大誘導信息系統的監理工作可以根據項目建設階段劃分為設計階段監理、施工準備階段、施工階段監理和驗收階段監理三部分。其中設計階段和施工階段為監理工作的重點,這兩部分監理工作貫穿項目實施的大部分時間,為項目的質量控制、進度控制和安全管理提供了保障。驗收階段的監理工作為項目的總結和收尾,保證了項目的完整性和順利移交。

2.1 設計階段的監理要點

智能交通大誘導信息的設計原則:實用原則:實用有效是最主要的設計目標,設計結果能滿足需求并且行之有效;經濟原則:選用性能價格比高的設備,在滿足性能的前提下盡可能降低成本;完整性原則:考慮到系統的各方面因素,實現優化的設計、高效的信息處理、友好的用戶界面;高效原則:性能指標高,軟硬件性能充分發揮;先進原則:設計思想先進、軟硬件設備先進、開發工具先進;靈活原則:系統配置靈活,能夠適應應用和技術發展需要。

2.2 施工準備階段

在施工組織設計、施工方案等有關資料的審簽,按照“安全第一、質量第一”的原則,重點審查其針對性、可操作性及科學性。施工單位管理和作業人員的培訓資料、資格證、上崗證的審查;施工單位安全、質量管理體系及制度的審查。工程設備、材料計劃落實情況的檢查;施工現場情況的檢查;施工單位開工報告的審簽。

審核施工單位的安全生產許可證及特種作業人員的資格證、上崗證的是否有效;檢查施工單位的安全生產管理制度、機構及專職安全管理人員配置情況;檢查施工單位的安全生產培訓制度及有關資料;檢查施工單位的施工現場的防火、用電安全措施、各種安全標志;施工單位的安全生產應急預案和防護措施是否可行。

2.3 施工階段

大屏顯示系統在施工過程中系統設備應滿足防潮、防火、防雷等要求。處于游泳館、沿海地區等損腐環境的LED顯示屏應采取防腐蝕措施。顯示屏應安裝在牢靠、穩固、平整的專用底座或支架上。無底座、支架時,應設置牢固的支撐或懸掛裝置。底座應安裝在堅固的地面或墻面上,安裝于地面時,每個支撐腿應用地腳螺栓固定。安裝于墻面時,應與墻面牢固聯結。不得安裝在防靜電架空的地板、墻面裝飾板等表面。在搬動、架設單元過程中應斷開電源和信號聯結線纜,嚴禁帶電操作。在高壓帶電設備附近架設顯示屏時,安全距離應根據帶電設備的要求確定。

LED大屏安裝施工階段監理要點:LED顯示屏部分可采用鋼、鋁、木等材料。要求結構堅固、美觀;LED顯示屏外框無明顯劃痕;室外LED顯示屏象素管安裝應一致、無松動及管殼破列;LED顯示屏屬GB4943規定的I類安全設備;LED顯示屏保護接地端子應有安全標記;LED顯示屏在熔斷器和開關電源處應有警告標志;LED顯示屏的對地漏電流應不超過3.5mA;LED顯示屏可50HZ、1500V(交流有效值)的試驗電壓1min不應發生絕緣擊穿。

綜合布線部分:強電線槽與弱電線槽應嚴格分隔,不能交叉;線槽連接之間應平滑過渡,不應有毛刺和尖角;線槽應有良好的公共接地和良好的屏蔽;強弱電線槽由專業安裝施工單位負責施工;大屏幕顯示系統電源的走線應走在投影底座的,防止線槽與投影底座支撐腳有沖突。大屏底架落腳處不能鋪設管道,電纜等,底架下方只能鋪設不大于50mm高度的線槽。

大屏幕顯示系統安裝工程標準物理拼縫要求均勻、平整,大屏拼縫寬度至少應塞進一張紙,最寬處以合同要求為準。十字拼縫處應無明顯錯位,用手觸摸應無凹凸感 傾斜度、水平控制表示整個大屏幕顯示系統的安裝狀況,分前后、左右和上下三種情況,分別用鉛錘、拉線和水管來測量。目前沒有具體標準,工程經驗以不超過2mm為宜。

2.4 施工驗收階段

審查施工資料和施工單位自檢資料;按照程序依據設計文件,進行主控項目和一般項目檢查驗收、簽認。

檢查施工組織設計、施工方案或質量控制計劃;審核施工單位的開工報告、技術管理體系、質量管理體系和質量保證體系;審核施工單位提交的設備、材料、構配件的質量證明文件;審核施工單位提交的有關工序質量的證明文件,如自檢自查記錄、隱蔽工程報驗、分部分項報驗等;審核有關工程變更文件;審核有關應用新技術、新工藝、新材料等技術鑒定資料。

驗收應提交文檔有:

(1)工程施工圖設計文件及圖紙會審記錄,技術核定等洽商記錄。

(2)施工方案。

(3)竣工圖,包括設計說明、系統結構圖、設備布置及管線分布圖、相關設備電氣連接圖、隱蔽工程施工圖、設備清單。

(4)主要材料、設備的合格證及進場驗收記錄等原材料質量保證資料,性能測試、驗收報告。

(5)接地電阻、絕緣電阻測試記錄等有關安全功能測試記錄。

(6)設備試運行記錄。

(7)隱蔽工程驗收記錄。

(8)分部工程所含分項工程質量驗收記錄。

(9)分項工程所含檢驗批質量驗收記錄。

(10)強制性條文檢驗項目抽查記錄。

(11)不合格項目處理記錄及驗收記錄。

(12)重大質量技術問題實施方案及驗收記錄。

(13)工程交接合格等施工現場質量管理檢查記錄。

(14)驗收總結報告。

篇6

有組織有秩序地疏散患者

以當時住院患者最多、危重患者最多的科室腦系科為例,科室主任和護士長緊急將護士分為A、B、C 3組:A組由當天早班和藥療班護士組成,主要將每個患者的藥物治療負責到位,觀察每個輸液患者靜脈通路是否通暢、剩余液體能否維持到轉移地點,每個患者待續液體編號轉移等。B組由辦公班護士和幫班護士擔任,按照醫囑給躁狂患者給予鎮靜藥物;及時執行臨時醫囑。將現住患者用醒目的大紅字樣從1號~86號編號(當時住院患者是86人)并統一固定在患者的左臂。按病情將患者分類為危重類-患者處于昏迷狀態,需要擔架抬移12人;重癥類-患者神志清楚,但不能獨立行走,需要攙扶轉移26人;輕癥類-患者能夠獨立行走,但步態不穩,需要看護38人;恢復類-患者處于恢復期或可以出院,能夠自行照顧自己,此類患者10例。C組由科室主任、護士長、各級醫師、責任班護士和輔助班護士組成,重點負責疏散患者到醫院大院內集中,按B組已經分類的患者,分頭協助患者家屬共同轉移患者,在醫護人員的疏導下,上下樓梯的行人靠右行走,轉移的患者在樓梯中間通過,避免了轉移過程中因混亂而發生踩踏事故,確保在疏散過程中不發生意外傷害,并且按病情分類集中患者,使每位患者有相對固定的治療場地,再次清查患者數目,逐個檢查患者在新的治療場所時的病情變化、以及是否有需要緊急處理的情況,順便查驗編號是否有變動等。此組醫護人員,將患者安置好后,還要把搶救器材和病歷等搬到新的治療場所;清理病區的每一個房間,關好水、電,鎖好病房的門窗。在整個疏散患者的過程中,沒有發生1例意外傷害。

采取緊急措施,集中清點和編序患者

強震后不到10分鐘,全院對分散在大院和馬路邊的400余名患者,由各科護士長組織,將各科的患者尋找集中到各科室劃定的區域內,并進行清點。制作臨時標記卡,卡上寫清科室、序號、姓名,將卡系于患者左手腕處以利辨認和管理。將臨時制作的科室名稱懸掛于醒目處,便于患者尋找,并告知家屬和患者,不要隨便離開劃定的區域。在安置患者時,以醫生和護士的臨時工作點為中心局域,按病情分類由內向外依次安置危重患者、輕患者,以便于觀察和治療。

啟動應急預案,合理調配醫療資源以便接診震傷患者

震后不到15分鐘,地震中受傷的患者就成批地來到醫院。醫院立即啟動應急預案,成立抗震救災指揮部。從當天起,所有科主任、護士長24小時在醫院待命。由于患者多,醫院緊急抽調門診部、專家門診及部分職能科室的醫護人員到骨科、腦系科、外科等重點科室支援。將增援人員的管理權交給受援科室,由受援科室統一排班。要求各科護士長把增援人員與本科室人員整合,根據年齡、業務能力等方面合理搭配,統籌安排。排班方式也根據當時情況做了臨時調整,如危重患者多的腦系科將人員整合后分為3組,3組的組長分別由本科室、專家門診、門診部的科主任和護士長擔任,以便于做協調工作。護理組實行高強度工作4小時后休息8小時,以有效應對災害急性期(震后7天內)的救援量大、危重患者多的局面。7天后,改為工作8小時,休息16小時,夜班安排4人值班,以利于緩解工作人員在野外工作環境中及余震困擾下所致的恐懼心理。其次,休息時間延長有利于恢復體力,保存戰斗力。夜間護理力量加強,也保證了危重患者的護理質量。

帳篷病房的護理要求

地震當天晚上,醫院連夜用彩條布和鋼管搭建起了簡易棚當作臨時病房。各科室劃分區域,相對獨立。每安置一位患者,在床頭牌上寫上患者姓名和科室,與左手腕標記卡一致。告知患者和家屬不能隨便更換床位,不能隨意丟失手腕標記卡。繪制出患者一覽表,以便快速掌握“病區”患者情況。執行各項治療、護理前均要呼叫患者姓名、科室,得到患者或家屬回應后,并與床頭牌上姓名核對一致方可實施。此方法在簡易棚工作期間查對效果好,未出現1例差錯。

帳篷病房中危重患者的護理質量始終是工作重點

在簡易棚中工作1周后,救災帳篷到位。在各科室原有簡易棚區域搭建起帳蓬,每科固定一定數量。各科將帳篷逐個編上“房號”和該“房”中相應的床號,每個帳篷住3個患者,床號寫在帳篷內壁床頭上方,類似于正規病房的管理。由于帳篷數量有限,必須將輕癥類和恢復類患者清理出院或離院隨診觀察。在簡易棚和帳蓬病房(以下簡稱為防震棚病房),危重患者占患者總數的95%以上,所以危重患者的護理質量成為了護理工作的重點。強震平息后,各科室均搬出了氧氣、急救設備、器材和治療護理必須物品,以保證危重患者的治療和護理。此階段取藥班在液體瓶上要寫上床號和姓名,床頭卡同正規病區使用方法,以便查對制度能正常落實。5月12日晚11時供電后,急救設備、監護儀器正常投入使用。此階段,不僅要接診處理好每一位震傷患者,原有危重患者的治療護理也必須要盡量保證。例如腦系科在通電后,控溫毯、心里監護儀、霧化吸入器、氣墊床、顱內壓監護儀等設備均正常使用,以保證危重患者的護理質量。在防震棚病房集中治療震傷患者和急診患者的36天中,未出現護理差錯和糾紛。

防震棚病房的特殊健康教育

在防震棚病房工作期間,受客觀條件限制,無法召集患者和家屬召開工休會,但時值夏季,高溫、雷雨、強余震、火災隱患時時困擾著患者和工作人員。將防暑、防火、防震、防雷電知識整理后打印出來,每個“病房”貼1份,每位職工人手1份,要求護理人員將“四防”知識詳細講解、告知給每一位患者和家屬,做到只要在防震棚病房生活,就要掌握“四防”知識,以防止和杜絕意外事故的發生。科主任和護長還親自到每個帳篷中給患者和家屬講解和演練發生強余震時的避震方法:先把患者放到床下,自己再抱頭跪伏于地上,保護好頭部。此期間,未發生1例意外事故,也沒有因為強余震而發生病區的混亂。

防震棚病房的院內感染管理工作

把預防院內感染,始終貫穿在醫院工作的各個環節中。抗震期間,把患者安排妥當后,協同院感科及時向醫院提出控制院內感染的報告和目標,有效地預防和控制了院內感染的發生。

在臨時手術室門外、外科系統病房附近、院子中間接上水龍頭,以保證了醫療器械的初步清潔、醫護人員洗手和患者的衛生清潔,減少交叉感染。

緊急申請購買“快速手消毒劑”,發放到各科室供醫護人員工作中使用,解決了手消毒問題。

搭建臨時長流水沖廁所,供患者、家屬、工作人員使用。長流水沖廁所避免了異味及蚊蠅滋生繁殖。

全院護工統一調配安排,對防震棚區環境及簡易廁所實行24小時不間斷的清潔打掃。

抽調專職人員對防震棚病區、帳篷病房噴灑過氧乙酸消毒液,2次/日;噴灑敵敵畏殺蟲劑,2次/日,消毒和殺蟲交替進行。

“治療室”由醫院統一安排用過氧乙酸噴灑消毒,重點科室在震情平穩后要求除統一消毒外,恢復紫外線照射消毒。

“換藥室”消毒方法同治療室。重點科室如腦系科,24小時有專人管理換藥室。

各項護理操作時嚴格按操作規程進行,嚴格執行無菌技術。

震后及時協調督促,使供應工作盡量正常進行。在防震棚病房工作期間,我院未發生院內感染和交叉感染。

防震棚病房工作期間各科室實行震傷患者登記報告制度、傳染病24小時內及時報告、發熱患者報告等,使各級領導在第一時間掌握震傷人數、有無傳染病流行等,為抗震救災提供了真實、寶貴的資料。

篇7

德育工作是學校的重要工作,是保證學校正確的辦學方向和學生健康成長的重要環節。當前農村中學德育狀況不容樂觀,必須引起有關方面的高度重視。今天小編給大家整理了優秀初中班級德育工作總結,希望對大家有所幫助。

優秀初中班級德育工作總結范文一一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發展,為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現相當不錯,是一個品學兼優的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進生,不歧視他們,善于發現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差,上課不注意聽講,作業經常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發現他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能象踢球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發現,并且及時予以鼓勵,培養他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經過大家的共同努力,王帥有了很大的進步。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,反應敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉體到每一個動作,都給他們提出規范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

現在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現象,我教育學生怎樣正確處理同學關系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學生德育思想品質的機會。現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下兩點:

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優點,結果發現他這個人還真有不少優點: 比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

二、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

優秀初中班級德育工作總結范文二在本學期學校德育工作中,德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現將本學期個人工作總結報告如下:

一、做好德育工作計劃,努力加強德育隊伍建設,不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制,由校長負總責,少先隊具體抓,實行校長室----班主任二級常規管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設,優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。

加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。

各班教室的布置體現了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作,使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力,逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進“書香校園”進程,以優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發揮環境育人的作用,創設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環境。

我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,每天中午廣播站定時播音,每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1.豐富德育活動促進養成教育。

認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《茅山中心小學學生在校一日常規》,堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2.加強班級文化建設。

我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美,中隊角規范實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉化。

德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關情況,協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學習宣傳活動,開展一次主題中隊活動,出一期“我與小康同成長”黑板報,學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳,真正做到了小康知識“進課堂”。

同時,少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手,小康知識我來教”活動,要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家,讓他們的家長對小康知識也有所了解,讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動,讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康,更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化,激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

四、做好德育教學工作計劃,拓寬德育渠道,發揮“三結合”教育優勢。

1、辦好家長學校,增進家校聯系。

我們堅持定期召開家長會,通過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學校活動,家長參與率達70%以上。同時,堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯系,提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;

組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校,召開家長會,努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學校,定期開展活動,使學校教育和家庭教育步調一致。

通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發展。

今后工作設想

1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。

加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。

樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發,不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。

今后,我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

優秀初中班級德育工作總結范文三一年來,學校在局黨委的正確領導和具體指導下,在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下,努力營造良好的校園道德環境,提高學生的道德素質,使德育工作落實到實處。為發揚成績,克服不足,以利于今后的工作,把本學期的德育工作總結如下:

總結一年來特別是本學期以來的工作,可以概括為突出一個中心,即“學生安全”這個中心,抓住一條主線,即“提高學生素質”這條主線,帶好一支隊伍管理,即“班主任教師隊伍管理”,舉行一系列活動,豐富校園文化生活。

一、突出一個中心,即突出“學生安全”這個中心

1、開展安全督查,樹立安全意識

學校領導十分重視學生的安全教育工作,把它作為學校德育工作的首要大事,學校的每一個地方,學生在校的每一個時間都有老師值勤,在課間巡查,在樓梯處疏導,讓每一位學生都能安全回家。

2、開展安全宣傳教育。

我們時刻把安全放在首位,牢固樹立安全第一的思想,為切實消除校園安全故事的發生,積極開展安全教育工作,根據我校實際,就“新疆阿克蘇小學踩踏事件”,對學生課間操及放學時段的疏散提出具體的要求。

3、開展防火安全自救逃生演練活動

根據教育局通知精神,我校于11月16日上午在本校教學區對全體師生員工進行防火自救逃生演練。演練前,由校長制定演練方案,經學校管理人員討論修改后向全體教職工公布,對參加演練的教師做了具體分工,對學生撤離路紅做了周密的安排,確保演練安全有序完成。由于分工明確,準備周密,各班學生在老師的帶領下迅速有序地分別從大門和兩個安全門撤出教學樓來到操場站隊,清點人數后無一人發生意外。本次活動的開展,對學生進行防火自救逃生訓練,使學生懂得了簡單的逃生常識,掌握逃生方法,提高了心理素質。

4、加強禁毒、禁煙教育。

為了廣泛宣傳危害,進一步提高師生的法制意識,在6月26日國際禁毒日來臨之際,我處開展了一系列禁毒教育活動,組織師生學習《禁毒法》,各班召開“珍愛生命,遠離”主題班會,出禁毒宣傳黑板報等。我處還召開“同建禁毒陽光路,共創培英新明天”禁毒教育大會,將學校禁毒教育活動推向。每個班派出學生代表上臺進行“珍愛生命,遠離”簽名活動,保證要遠離。通過開展禁毒教育活動,廣大師生充分認識到了的危害性和禁毒工作的重要性,學生們紛紛表示要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,自覺抵制危害,積極參與禁毒斗爭。

安全教育是學校必須長期抓、細心抓的一項日常工作,所以我們一直以學生安全第一為原則,學生遵紀守法為目標,經常性通過各種形式的、大大小小的會議和活動對學生不厭其煩地進行安全教育。通過國旗下講話,班會、團隊活動課、黑板報、廣播、宣傳櫥窗、學科滲透等途徑,對全校師生進行防溺水、防交通事故、防觸電、防火、防食物中毒、防體育運動傷害、防盜等安全教育。各班每月至少利用一節班會課時間組織學生學習有關安全常識和進行安全教育,提高學生的安全意識和防范意識。政教處在“五一”長假、暑假等長假期前專門利用校會向學生反復進行安全教育,并印發通知,把安全要求通知到家長,并要求班主任在放假后及時收回通知,以便了解學生在假期內在家里的表現。

一年以來,學校始終把“學生安全”放在工作首位,緊緊圍繞“學生安全”這個中心對學生開展安全教育。首先,每周一的升旗儀式上,校長都會結合本周活動主題,或表揚、或提出要求式的講學生安全。第二,班會課上班主任都會結合學校本周工作重點和班級情況,以安全教育為主題開展主題班會。第三,政教處進行法制安全教育報告,對學生進行法制安全教育。

二、抓住一條主線,即抓住“提高學生素質”這條主線

1、抓不文明行為

上半年我校以創文為契機,工作的重點在于狠抓校紀校風。鑒于學生現狀,相當一部分學生在穿著、發型等方面與作為一個中學生的儀表儀容不相稱,上課隨意出入教室,上課趴臺睡覺,有的甚至爬墻出校等等不良行為。因此學校每次開校會都不斷地對學生進行紀律教育,聯合各年級長、班主任多次在學生的儀表方面提出規范的要求,對儀容儀表方面做得不好的學生及時要求其整改。政教處工作人員和年級長在上課期間還經常巡堂,發現不良現象及時登記并在課后對違紀學生進行批評教育,對個別屢教不改的學生進行紀律處分,以督促其改正。

下半年,學生的行為習慣有較大改變,但不文明行為如走廊大聲喧嘩,說臟話,打架,頂撞謾罵老師等現象還時有發生。為此,學校堅持經常抓,各位班主任認真抓,學生文明行為的養成起到了有利的約束作用。同時,加大懲治力度,本學期,有8人次被給予不同程度的紀律處分,起到了警示作用。

2、抓班會課質量

本學期重視班會課質量的改進與提高工作,每月兩次的班會課做到了有布置,有檢查,既調動了班主任,班委會的積極性,也給更多的學生提供了展示才華的空間。

堅持不懈地加強對待進生教育引導。我們非常密切注意各班待進生在紀律、學習、遵紀守法等各方面的表現,一旦發現問題,我們總是給以及時地處理和教育。為良好校風的形成起到重要的作用。

3、抓養成教育,堅持不懈

政教處、級長對紀律、衛生、儀容儀表的檢查、監督,及時總結并進行評比,對學生的文明禮貌、好的行為習慣的養成起到了促進作用。

加強學生的課間操管理。課間操不僅可以鍛煉學生的身體,還可以體現一個班級的班風。為此,我們把課間操納入學生的日常管理當中,每次課間操學校都要求學生有序的上下樓,對于沒有認真做操的班級都留下繼續整改。

4、抓工作落實

切實提高德育教育的實效性。本年度各項工作安排有計劃,有布置,有檢查,每周五大掃除。本學期始終堅持檢查,發現問題及時整改。對班級管理一天一公布,一周一總結、一月一總評,效果良好。開展“文明班”、“標兵班”評比活動。為優化課堂教學管理,引進競爭機制,強化學生愛班,愛校意識,政教處繼續通過對學生日常行為、規范進行檢查,開展“文明班”,“標兵班”評比活動,使各班通過競爭達到共同進步。

三、帶好一支隊伍管理,即“班主任教師隊伍管理”。

班主任是學校管理的中堅力量,班主任隊伍的工作能力將直接影響著學校管理工作的質量。為更好的帶好班主任工作隊伍,提高班主任隊伍的工作能力,我們在以下幾個方面做了努力:

1、本學期開學前,政教處就召開班主任會議,旨在指導班主任開展工作,規范他們的工作,激勵班主任更好的做好本職工作。

2、制定了班主任管理計劃,要求各個班主任開學前有計劃,期末有總結,各班級有班規班約,定期召開了班主任會。

把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來,增強了學生們的管理主體,教育主體和發展主體的意識。形成了在班主任原則指導下學生干部分工協作的管理模式,逐步提高我校的學風和校風建設。

3.修訂《班級量化考核方案》,以評比促提高。

加大班主任工作考核力度。依據學校班主任考核辦法,在總結上學年經驗的基礎上,進一步加大班主任考核力度,做到干好干壞不一樣,干多干少不一樣,進一步調動廣大班主任工作的熱情。

4.多次組織青年班主任座談,在經驗交流中掌握正確、有序、智慧的方式做好班級管理工作及學生的德育教育。

絕大多數青年班主任工作早來晚走,兢兢業業,班級管理得井井有條,且有的班級已經形成自己的特色,為學校的穩定和發展做出了較大的貢獻。

四、舉行系列活動,豐富校園文化生活

為提高德育效果,本學期學校利用廣播、黑板報、班隊會等多種渠道,舉行內容豐富、形式多樣的德育活動,創設良好的教育氛圍,努力促進校園文化建設,不斷提高學生的道德認知度。

開展的大型活動情況如下:

1、啟動文明禮儀教育實踐活動。

為了響應市政府創建文明城市的號召,提高我校師生的文明素養,樹立文明之風,創建和諧校園,我校在3月下旬舉行了以“樹文明之風,創和諧培英”為主題的文明禮儀教育實踐活動的啟動儀式。全校師生一同參與了這一有意義的活動。學生代表郭小嘉同學向全體同學發出倡議,號召大家要講文明,講誠信,互友互愛,勤儉節約,講衛生不亂扔垃圾,文明學習,文明上網,愛護公物,保護環境等,要做一個實實在在的“文明人”。

2、組織全體學生到江門英雄山烈士陵園開展“緬懷革命先烈,弘揚愛國精神”掃墓活動。

我校本次掃墓活動,旨在紀念革命先烈,永遠不忘他們為黨和人民建立的卓越功勛,永遠不忘他們的革命遺志和不懈追求,同學們在活動接受了生動的革命傳統教育和愛國主義教育,在心靈深處又一次受到了啟迪,激發了強烈的愛國熱情,并決心踏著革命先烈的足跡,努力學習,奮勇拼搏,在革命先烈愛國精神的感召下健康成長。

3、開展以“拒絕盜版,從我做起”為主題的系列活動。

4月26日是“世界知識產權日”,為進一步加大保護知識產權宣傳教育工作力度,增強師生的知識產權保護意識,學校在早上的升旗儀式上對開展本次活動進行了宣傳動員,向全體師生發出“拒絕盜版,從我做起”的倡議,并要求全校師生收看當晚7:55在CCTV-12播出的由中國全國“掃黃打非”工作小組辦公室、新聞出版總署、國家版權局、中央電視臺共同舉辦的大型主題晚會“綠書簽行動201_”。在下午的班會課上,全校各班召開了“拒絕盜版,從我做起”的主題班會。通過開展系列活動,進一步增強了師生保護知識產權和拒絕使用盜版、拒絕閱讀有害出版物的意識。

4、開展5.12“防災減災日”教育活動。

今年的5月12日是全國第二個“防災減災日”,為貫徹落實防災減災工作,學校開展了“防災減災日”教育活動。在活動中,學校向全校師生宣傳普及災害常識、防災減災知識和避災自救互救基本技能,以全面提高師生的風險防范意識、知識水平和避險自救能力,并結合汛期到來和夏季天氣炎熱的特點,對全體學生進行了交通、防雷電、防溺水等安全教育,同時還組織全校師生參加江門市應急管理辦公室舉辦的防災減災知識競賽。

5、開展感恩教育活動。

我處在母親節父親節到來之際,召開“常懷一顆感恩心,讓生活更美好”的主題校會,拉開了學校感恩教育活動的帷幕,讓同學們懂得了什么是感恩,懂得了作為兒女應該感激父母的養育之恩,作為學生應該感激老師的教育之恩和社會的關愛之恩。并向同學們發出倡議,要求同學們把感恩之心落實到生活中的每一個細節,在未來的生活中少一份抱怨,多一分感激,希望同學們“常懷一顆感恩心,讓生活更美好”。

6、組織初一學生開展六一游園活動,充分發揮學生的主人翁精神。

中學生已開始逐步有鮮明的個人意識,自主性較強。因此,中學生進行德育教育不能單一的進行思想的灌輸。為了更充分地發揮中學生的主動性及主人翁意識,我們在本學期利用“六一國際兒童節”來臨之際,組織初一學生開展六一游園活動,既豐富了學生的課余生活,又使學生在活動中接受集體主義教育,也增進了師生間的感情。

7、加強法制和安全教育。

在國旗下講話和主題班會上有意識的進行引導和教育,使學生的安全意識法制意識和自我保護的能力得到明顯的提高。

8、以慶祝廣州亞運會為契機,舉行“講文明、樹新風——我為亞運添光彩”的少先隊員的演講比賽以及“低碳生活,綠色出行”的全校學生征文比賽,對學生進行愛國主義教育進行,激發了學生自強不息,努力學習的決心和意志。

9、為了豐富我校學生的文化生活,舉辦培英初中201_年元旦藝術花會,為全體同學提供了一個展示自我形象,展示青春活力的平臺,也是同學自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的有效途徑。

一年來,工作中雖取得了一點成績,但還有一些不足,如請示工作、匯報工作不及時、不到位;學生管理的精細化程度不夠;工作方法的藝術性不夠。

總之,在領導的支持關懷下,在廣大教師的大力配合下,圓滿完成了本學年的工作,相信在團結和諧的工作氛圍中,我校的明天將會更加輝煌!