教師退休演講范文

導語：如何才能寫好一篇教師退休演講，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

各位領導、老師、同學們：

大家好!

現在，我代表全體獲獎教師講幾句話。

即逢教師節，我們獲得了各級表彰，這是學校給我們的榮譽。面對這一份榮譽，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領導、老師、同學們的理解、支持、肯定。我們只是做了我們該做的事，這些平凡的事，許許多多老師也做得很好。但是，大家卻給了我們榮譽。我們再次真誠的感謝同學們的信任，教師們的支持，各級領導的關愛。

篇2

長期以來，學校關工委綜合本校自身情況，認真組織學習好科學發展觀，深刻理解貫徹落實科學發展觀的重大意義，不斷提高實踐科學發展觀的自覺性和緊迫感、使命感。

二．建立健全“關心下一代工作”的組織機構，成立學校關工委領導班子，做到分工負責，責任落實，使學校的關工委工作鬼發話、制度化。

加強“五老”隊伍建設，充分發揮老同志工作的積極性、主動性，提高關心下一代工作的實效。

三．建立關工委工作的長效機制，對照《章程》和《制度》在實踐上下功夫，學以致用。

能按照科學發展觀的要求去做。“急黨政所急，想青少年所需，盡關工委所能”，不斷總結經驗，對所定計劃建議落實。

四．加大學生思想道德教育的力度，培養學生良好的行為習慣。

我校通過升旗儀式、班會、周會、宣傳欄、板報等多種形式，重點對學生進行尊重、誠信、借鑒、環保、安全、法制等方面的教育。開張以“慶祝建國60周年”為主題的系列教育活動，開展《我的祖國》讀書征文活動，全校公寫出征文86篇，其中一年五班Xx同學《我的祖國》榮獲市級三等獎。三年六班Xx同學《中國——我驕傲》榮獲區級三等獎。一年五班的Xx同學以《騰飛吧，我的祖國》參加區演講比賽。

五．家校攜手，增強教育的實效性，開展好社會實踐活動。

進一步開發利用社區教育資源，參加社區組織的各種公益性活動和實踐活動，培養學生的社會實踐活動能力。密切與Xx街道的共建與配合，挖掘并實現資源共享，組織學生深入社區進行社會調查、訪問、參觀，走訪慰問特困家庭等，組織教師學生參觀社區的教育活動。建立學生社區活動情況反饋制度。

我校派往Xx街道的Xx老師開辦德爾“農民工子女學校”，幾年來，堅持不斷，深受社區、家長的歡迎和好評。

六．經費落實。

學校的校長書記一直支持重視關工委的工作，經濟上給予大力支持。

我校堅持每個月單月的中旬，退休教師活動日，這一天，大家一起商談、聽課、交流、互相溝通，同志們都說，這是退休教師最盼望的日子。

每年的教師節，領導安排老教師聚集在一起，舉辦一些有意義的活動。校黨支部領導全部到現場看望老同志，使退休老教師十分感動。

篇3

大家好！我今天演講的題目是《默默中的幸福》。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就應該像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。人活著就要做有意義的事，而這些有意義的事就蘊藏在我們平凡的生活小事中，它不是豪言壯語，不是偉大誓言而是默默奉獻。

大山深處有這么一位英雄，長年累月支撐著一個學校，學校校長、班主任、老師都是他，他就是莫××老師。學生都是大山深處多羅崗村的孩子，如果沒有多羅山小學，這些孩子根本不可能上學。莫純通今年已經55歲了，再教幾年就要退休了。他有些戀戀不舍地告訴我們：“如果我退休后仍然沒有老師愿意來多羅山小學接班，我還是要教下去的。我不忍心讓山里的孩子沒書讀啊！”

平凡中孕育著偉大，偉大中折射著平凡，當我聽到這個故事時心靈受到了強烈的震撼，有時，平凡也很美，也很偉大。莫老師讓我對教師這個職業更多了一份敬意。當我滿懷熱情和憧憬站在三尺講臺上，才更深刻的體會到了這份太陽底下最崇高的事業所帶給我的生命價值。

有人說兒童是一本書，是一本不容易讀懂的書，但要成為一名出色的教師就必須去讀它，并且讀一輩子。小學生是一個特殊的群體，他們天真可愛、活潑機靈，但是調皮愛動的天性讓我又多了幾分不安。每天的下課鈴聲反而使我繃緊神經。只有當他們在我眼睛所視范圍內我才覺得安心。和他們說話我從來都是和風細雨；即使對做錯了的孩子，也總是耐心的指出，從不大聲呵斥。和他們玩丟手帕的游戲，當我被抓時，他們會毫不客氣的懲罰我，這時我感到教師的一種含義——朋友；新學期，班里轉來一名新同學，是一個嬌小柔弱的女生，家長在外地工作，孩子需要住宿。然而，新的環境加上第一次離開父母，孩子極度的不適應。第一天她向我要求回家，可是孩子的家長并不在家啊。經過努力孩子沒有再堅持。可是第二天下班時，我看到了讓人心酸的一幕：那孩子守在學校大門口，淚汪汪的看著其他同學由家長接走。我實在不忍心看下去，當天將她接回了家，看著熟睡的她讓我意識到教師的另一個含義——母親。兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業。

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新學期，我系工會要以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹三次全國教育工作會議精神，落實全國基礎教育工作會議和基礎教育工作會議提出的各項任務。領導教職工進一步解放思想，更新教育觀念，加快課題、課改實驗進程，全面實施以基礎教育課程改革為核心，以創新精神的培養和實踐能力的提高為重點，全面提高教育質量。為達到院內先進基層工會的目標打下堅實的基礎。

二、深入學習、提高素質

1、系工會堅持集中學習制度。強化學習意識，加強自身修養，提高服務能力，做好帶頭作用。

2、繼續抓好創建“教工之家”、“教師回報社會”、為職工辦實事活動

3、積極推進工會小組爭先創優活動，力爭評為模范“工會小組”。把工會工作延伸到基層，落實到每個教職工心坎上。

4、深入開展“教師回報社會”活動。系工會要結合自身實際，發揮優勢服務項目，有針對性的開展回報活動，樹立學院及各院系在社會的良好形象。

5、為職工辦實事活動，要更加突出人文關懷，在源頭上維護教工的政治、經濟和文化權益。

6、繼續組織好以提高教師業務技能為主要目的的教學技能競賽活動，要在全系青年教師中開展師德演講比賽，使青年教師樹立愛崗敬業的奉賢意識，立志崗位成才。

7、繼續配合學院工會舉辦春季籃球、秋季排球等大型文藝體育競賽活動，育教于樂，用集體的凝聚力教育人、感染人。繼續開展女工特色競賽活動，帶動系女工整體素質的提高，充分發揮女工在教學科研中的“半邊天”作用，尤其要進一步發揮女工在家庭、學校、社會的和諧與穩定。

8、加強工會的信息化比建設和宣傳工作。加強工會宣傳陣地建設，辦好系工會網頁；做到簡訊、信息報道及時真實，增強宣傳的時效性；使宣傳工作成為展示工會的窗口和載體。

9、系工會干部要深入基層，深入實際，體察民情，反映民意，傾聽群眾呼聲，切實解決職工實際困難，系工會要做到急有所救，困有所幫，難有所扶，為職工解決實際問題。

10、強化自身建設。

三、主要工作

1、協助黨、政領導做好教工思想政治工作，開展師德教育和行風建設活動。

2、積極爭取學校黨政領導的支持，在我系廣泛開展黨政工共建“教工之家”創建活動。

3、及時主動關心、慰問生病住院的在職及退休教職工。

4、組織開展牌類比賽。

5、組織開展慶“三八”活動。

6、組織全系棋類比賽。

7、選拔參加院工會組織的棋類比賽，協助組織組織開展女職工健身操培訓活動。

8、積極組織系籃球賽，選拔參加協助院工會組織的籃球賽。

9、組織開展系內職工歌舞大賽，并推薦到院工會。

10、組織教職工暑假外出參加活動。

11、組織離退休職工慶祝老年節。

12、配合院工會組織系教職工進行體檢。

13、組織系教工排球比賽，選拔系參加院工會組織組織開展的教職工排球比賽。

14、配合院工會檢查驗收考核基層工會工作，做好“五好家庭”、“巾幗建功立業標兵”的驗收評選工作。

15、積極參加第五屆二次“雙代會”

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一、加強了政治理論和業務知識的學習，努力提高自身的政治業務素質。

在新形勢下開展組織人事工作必須與時俱進，才能適應時代要求，為此，我不斷加強學習，充實自己。一是認真學習法律知識，及時參加法制培訓的學習和閱讀有關資料；二是堅持參加政治學習活動；三是自覺新業務知識，經常為基礎干部和教師上培訓課，做到教學相長，全年共上課4天。

二、務實工作，不折不扣地完成了全年工作任務

根據年初的工作計劃和目標要求，全年共完成了如下工作任務：

1、對全區中小學進行了一次全面的人員清理和編制核定，共清出不在崗人員38人，并對全區教師狀況進行了調研匯報，為2010年爭取教師編制提供了有力依據。

2、通過向社會公開考試錄用了15名農村教師和5名高中教師，及時充實了教師隊伍，緩解了師資老化矛盾，操作客觀、公正、社會反響好。

3、根據上級要求嚴格按政策規定審核按收了廠礦子校在職教師84名，退休教師133名，圓滿完成了廠礦子校移交接工作，沒有出現半點差錯，同時還移交了37名杉山籍教師入開發區管理。

4、秉著公正、公開的原則，暑假組織了一次教師崗位調整考試，從農村調整了35名教師進城工作，解決了城區學校師資緊缺矛盾，如華達、華建、二中、三中、二小等學校師資得到了補充，杜絕了人員調整的不正之風。

5、在區委、政府的領導下，主辦了第二十三個教師節的大型慶祝活動，評選了70名區級以上優秀教師和教育工作者。

6、強化了支教政策，今年從城區學校共選拔出26名優秀教師對邊遠和薄弱學校進行支教，緩解了這些學校的師資壓力，縮小了城市教育差距。

7、狠抓了行政人員的崗位培訓和教師的繼續教育培訓，全年共參加省級校長培訓5名，參加市級校長培訓10人，參加教育部遠程教育“校園安全”培訓50人，參加小學、初中班主任培訓900多人，參加計算機高級培訓700多人，參加普通話培訓300多人90%以上，達到二級乙等，參加高中專任教師新課程培訓400人，組織入黨積極分子培訓班一期，120多名師生參培。發展了學生和教師黨員48名。

8、切實做好了教師資格認定工作，全年共認定教師資格近1000人。

9、認真做好教師職稱評審工作，今年共評聘高、中、初級專業技術職稱共156人，評聘工作做到“三公開”，陽光行動，教師反響好，全區沒有因為評職稱不公而發生問題。

10、認真搞好推普工作，組織了全區普通話比賽活動，評出了21名優秀選手，并在市全國比賽獲優秀組織獎，婁底三中、四小獲創建“市語言文字規范化學校”稱號。

11、狠抓了老齡工作兩項待遇的落實。全區離退休教師的各項待遇得到了較好的解決，“六個老有”基本落實。成功地舉辦了第五屆老園丁藝術節，參賽人數近400人。

12、關工工作抓到了實處。全區共有300多名退休教師參加了關工委工作。在他們的努力下，全區年年扶助貧困學生2304人，扶助金額達50多萬元。家長學校工作有新起色，各學校的家庭教育工作不斷推進，在市、省有很好的聲譽，兄弟縣市多次來我區參觀學習。主題教育開展得有聲有色，全區舉行了“知榮明恥樹新風”的主題征文比賽和演講比賽。并獲全國優秀組織獎。關工工作被評為區先進單位。

13、協助彭局長完成了區里安排的建設扶貧任務。為江溪村籌措和協調扶貧經費14.7萬元，硬化村級公路1.1公里，維修山塘15口，為村民直接增加收入11萬元。區教育局被確定為扶貧先進單位和示范單位。

14、按時完成了其它日常工作和中心工作。

三、勤政廉潔，不斷樹立自身人格形象。

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平時的我很喜歡看書，特別是文章題目或者序言比較搶眼的書籍更加吸引我的眼球。但是當園長將這本說是指定要集中學習的《三愛教育》讀本發到我手中時，我卻產生不了任何想翻閱拜讀的興趣。何為“三愛”?肯定不過又是一堆堆看似華麗其實內容空泛的一套套理論堆砌成的“散愛”而已 。在不得已的情況下，我才一頁頁的翻了起來。沒想到這隨手一翻就用了整整一個通宵的時間，這些充盈著點點滴滴的 “愛”的故事深深的打動了我那顆原以為不再相信“愛”的心。

很小的時候就憧憬著站在三尺講臺上的神圣感覺，誰知道卻陰差陽錯的考進了學前教育專業。今年的8月，我來到了丹陽市云陽幼兒園并且被編入了實驗小 (一)班。在無數個哭鬧的孩子面前，我摸著褲子上的孩子的尿漬和鞋子上的嘔吐物，徹底的懵了。孩子們那種純潔單純、玉雪可愛的形象在我心中徹底顛覆了。看著幾位老師忙碌而又坦然的身影,我很困惑。當時真的是有種動搖的感覺，腦海里只是不停想著：我們學了這么多理論有什么用，難道以后真的就要和這些天天啼哭不止的孩子們生活在一起嗎?那一刻，我想我真的失去了“愛”的信心和勇氣，至少對孩子是這樣。我當時甚至覺得自己的前路實在是渺茫無比，最初上班的幾天我還在我的日記本上寫下了：“前途是曲折的，道路是沒有的”這樣兩行字。

現在想想，真是應該為自己當初的幼稚言行而感到羞愧。《三愛教育》讀本中北京市第二實驗小學的退休教師霍懋征老師的經歷跟我有很多相似之處，她原來可以留在大學任教，卻放棄了這樣一個人人都羨慕的職業而選擇了小學教師作為她的終身職業。而我呢在大學中也有著可以留校的機會，但是我由于多種原因放棄了而選擇了做一名幼兒園的一線教師。本來以為可以在工作崗位上游刃有余的我竟然在不到幾天的時間里由于一些小小的甚至可以說是微不足道的挫折就想輕言放棄，跟這些在教育崗位上兢兢業業工作了一輩子的老教師比，她們所做的很多以前看來很普通的事情都讓我為之汗顏。

一顆顆教壇之星用他們的光亮聚成了最明亮的北斗，將我引入佳境。我對“三愛”有了更深刻的理解。

“愛教育”——沒有愛，就沒有教育。擁有愛心，教育方法就顯得處處靈驗;失去了愛，再好的教育方法也會變得蒼白無力。師愛是偉大之中最偉大者，她與母愛、友愛一樣是人類最圣潔、最美好的感情。自從真正接觸到教育前線以來，我對教育又有了很多別于以前的熱愛和崇敬，也多了一份屬于自己的沉重的責任感： “師者，所以傳道授業解惑也。”正是這份職業所賦予的偉大使命，才使的我更加需要在這傳承民族文化的教育上添加“愛心”二字。

“愛學生”——教師在孩子面前不僅應是導師，更應是慈母，且應是朋友。我們的每一個孩子都象是一本書，要讀懂他們還需要我們用愛去細細的品味，耐心的翻看，我的一生將會無怨無悔的為讀懂每個孩子而努力。對于我來說，也許更應該聽聽這句話：“愛自己的孩子，母雞都會，這是本能;愛別人的孩子，才是真正的偉大。”我想，我會堅持不懈的朝著這個方向發展的。

“愛自己”——我們都不是很完美的人，但我們要接受不完美的自己，只有完全地接受了自己，愛自己，尊重自己你才能夠不斷地完善和提高自己。在“三愛”當中，我想我們應該擯棄一切舍己為人的傳統思想，以己為本，只有懂得愛護自己和尊重自己的老師一定能夠更好的去愛護和珍惜他的學生。

在今后的日子里，我一定要記得時刻提醒自己我是一名幼兒教師，是一名園長和家長給予支持與信任的幼兒教師，是一名給孩子們作出表率的幼兒教師，是寶寶們的啟蒙者。我應尊重我自己的職業，我應尊敬我的寶貝們。

“愛是一種情感，愛是一種智慧，愛更是一種境界。初級的愛是一種情感，它不夠穩定;中級的愛，是一種智慧，它不夠長久;高層次的愛，是一種境界，唯有這樣的愛，方可創造出教育的奇跡。”這句話我很喜歡。

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工會工作是學校聯系教職員工的紐帶和橋梁，是增強凝聚力的重要途徑。本學期我校工會工作以構建和諧校園為核心，以提高教職工整體素質、豐富教職工學習、工作、生活內容為目標，在學習整體工作不斷提高的大環境下，充分發揮工會組織作用和全體教職工的積極性和創造性，上半年較好的完成各項工作，為我校教育教學工作的快速發展貢獻了自己一份應有的力量。下面就上半年工作完成情況及下半年工作計劃進行總結匯報：

一、維護職工合法權益，加大人文關懷力度，為維護學校穩定發展提供有力保障 

維護教職工的合法權益，加大人文關懷是學校安定團結的重要舉措。工會要切實加強依法維權意識，注重解決廣大教職工最關心、

最直接、最現實的利益問題。上半年在工會常規工作中，分別完成了在職在崗員工及退休員工的醫保費核算、繳納工作；春節前，陪同學校領導對困難職工及部分離退休教師進行慰問十余人次；對在職在崗教師直系親屬去世慰問五次；青年教師結婚獻花祝賀二人次；職工住院手術慰問二人次；經學校領導提議，制定并通過了《通遼一中離退休職工喪葬慰問的相關規定》。會員福利發放方面，三八節為女會員每人發放雨傘一把；即將發放，端午節每人發放西紅柿一箱，這也是我校扶貧工作的一個舉措；多出9箱，有新教師幫忙，給新入職教師發放，完成了工會會員每人500元福利券的發放工作；該項工作為上級撥款，提供七家超市供選擇，由于不能講價，要求返點使用上級撥款購付364人福利券，利用購物返點發放為8人發放福利券，共計372人，剩余700元福利券，跟領導匯報，準備用于走訪扶貧點使用。完成了職工體檢工作，經協商選擇美年大健康，展開過程。完成了會費收取工作。

二、以人為本，積極開展各項活動豐富教職工生活 

為了進一步活躍校園的文化氛圍，豐富教職工的課余生活，提高教師自身素質，在學校領導的重視和大力支持下，上半年工會積極主動地開展形式多樣的文化活動，主要有以下幾項：

1、三八節舉辦了“相約三八 相聚云端 魅力綻放”系列活動，通過網絡為全體女教師送上祝福，合唱社團、瑜伽社團、朗誦社團近百名教師通過合唱、朗誦、瑜伽等形式表達了對節日的祝賀以及戰勝疫情的決心；在才藝展示環節，四十余名女教師展示了廚藝、演唱、朗誦、書法、繪畫、刺繡、編織、等方面的七十余幅作品。此項活動豐富了疫情期間全校教師的居家抗疫生活，獲得了大家的好評。

2、世界讀書日，在學校黨委的倡導下，工會舉辦了腹有詩書氣自華、最是書香能致遠的系列活動。十八名教師朗誦了《七律占領南京》、《你是人間四月天》等名篇；學校領導班子全體成員帶領環節干部、教師推薦了《交流使人生更美好》、《一堂好課》等精品書籍、音像，開闊了全體教師的讀書視野，進一步推動了我校書香校園工作的開展。

3、配合學校黨委組織了“擔當作為心向黨 攻堅實干正當時”的迎慶“七一”活動，一百六十余名領導、教師登臺演出，展示了我校教師的精神風貌及豐厚的藝術底蘊。

4、成立“舞蹈社團”排練、并演出了安代舞《安代情》。

5、舉辦“我和校園有個約會”攝影比賽，二十余名教師提交了近五十幅作品。

三、上半年學校工會根據上級部門及學校整體工作要求，還組織教職工開展了一些有益的活動：

1、繼續進行“最美辦公室”檢查評比工作，19—20學年度檢查

評比結果下周公布。

2、推薦老師參見市婦聯、市委宣傳部等部門組辦的“最美

家庭”評選活動，并獲“最美家庭”稱號。

3、選派老師參加市總會舉辦的“中國夢 勞動美 全市職

工演講比賽”獲第三名。

4、選派“”老師參加了市委宣傳部、中啟廣場舉辦的“不忘初心紅歌向黨”紅歌會比賽獲第二名。

通過以上活動的開展，展現了風采，融洽了教職工的關系，增進了同事之間的情感，又增強了學校教職工的凝聚力，為創建和諧校園起到的良好的作用。

在下半年的工作中，工會將按照學校工作的總體安排，計劃開展

以下活動：

1、發出“厲行節約 反對浪費”倡議，號召全校教師形成綠色生

活方式。

2、組織全校教職員工參加校運動會職工項目比賽。

3、會同相關單位舉辦青年聯誼會，主要是武警、消防、科區醫

院。

4、成立書法社團，舉辦迎國慶書法展、職工活動展。

5、繼續開展20—21學年度“最美辦公室”檢查評比工作。

6、舉辦教職工健康講座。

7、組織20年退休教師座談會。

8、開展教職工球類單項比賽。

9、舉辦教職工“健步走”活動，成立職工戶外活動社團。

10、組織迎新年系列活動，并邀請離、退休教職工參加。

11、各工會組長會同黨員開展職工談話工作，了解職工生活基本

情況、生活困難，協助學校幫助解決。

工作中的不足：

目前工會工作中的最大不足就是與全體教職工的溝通問題，工會相關的法律內容、規章制度、學校關于工會工作的整體安排、要求，工會具體工作的開展情況不能及時向全校教職工傳達、宣講，宣傳工作滯后。溝通工作解決不好是開展工作的最大阻力，下一步要加大宣傳力度，推出學校工會公眾號，要求工會組長細致開展工作，也請各工會組提供機會，提高工會組長的相關待遇，以提高積極性。

工作中的困難：

1、資金緊張。去年上級撥付資金8萬元，剩余3萬余元，今年收取會費每人50元，上半年按每位會員500元撥付，全額發放。學校不允許撥付資金，體檢費由學校支付。

2、人員緊張，為加強宣傳工作，希望能補充人員。

篇8

當代青年，是昨天的少年，是明天的中年，也會成為后天的老人。誰也無法阻擋歲月的腳步，要想讓當代青年在青蔥歲月有所作為，離不開少年時期的志向樹立，有為的青年到了中年時期，依然能夠成為中流砥柱，銳氣不減青年。當這代青年成為老年時，由于青年時代、中年時期已經形成了奮進的昂揚狀態，想停止都有不習慣的感覺。英雄垂暮依舊老驥伏櫪。擁有銳意進取美好品質的青年，到了老年，依舊承繼著這種美好，也一定會竭盡所能地繼續為這個國家，為這個社會發光發熱。因為，他（她）已經將自己的人生價值與這個國家、這個民族有機地融匯在一起。因此，當筆者解讀這番話時，立馬聯想到了自己所從事的職業――教育。

教育與中國夢緊緊相依，教育夢是中國夢的重要組成部分，希望當代青年要敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢，將個人夢想融入中國夢，在用辛勤汗水創造個人幸福美好生活的同時，為實現中國夢添磚加瓦。夢開始的地方，應該始于童年，萌芽于少年，破土于青年。教育伴隨著受育化的人，從童年走向青年。在此間，教育理應為孩子夢想的植根與展翅助力。于是，我們就有必要將關注的目光投遞到教育者身上。要想讓兒童、少年從小就能擁有夢想，教育者必須身先士卒――成為有夢的人。也許有人會說，就是當一名教師，有什么夢想可說，就是平平安安干到退休，不誤人子弟就行了。顯然，說這種話的教師就是“喪夢之人”，這樣的教師行走在教育的航程上，只是在得過且過。最近筆者到一個區參加評審工作，課間與一位校長閑談，她說，目前學校最大的煩惱是，中老年教師缺乏沖勁，只是憑經驗在教學，喪失激情，專業發展停滯不前。青年教師活力四射，但缺乏引領，專業發展也受到制約。由此，筆者想到了這樣一句話：教育夢，不應只屬于某些人，而應是屬于全體從事教育的所有人。只有每位教師都擁有了教育夢，實現教育夢才有望成為可能。換言之，每位教師都應成為實現教育夢的重要力量。

一、青年教師的教育夢――成為優秀

前幾天，筆者所在的學校舉行了35周歲以下的青年教師“我的教育夢”的演講展示。上臺演講的6位教師，是從35周歲以下教師所提交的演講稿中挑選出來的。從這些演講稿中，筆者強烈地感受到這一批青年教師都懷揣著同樣的教育夢――成為同齡人中的優秀者。“不想當將軍的士兵不是好士兵。”套用之，“不想成為優秀的教師不是好教師。”

這幾年，筆者所在的學校到教育部直屬的重點師范院校招聘了一些高學歷的教師，目前我校擁有8位研究生學歷的年輕教師。小學，在人們的印象中似乎是小兒科，研究生進小學是否會有落差？是否會有大材小用之感？通過對這些研究生的追蹤，筆者發現，他們沒有失落，沒有遺憾，相反，在學校為他們提供的沃土上，他們快樂地播撒著青春的種子――希望用較短的時間，成為受學生喜歡，家長信賴，學校肯定的好教師。在這批年輕人身上，筆者看到了我們教育的希望所在。

有一位年輕教師的演講格外引人注目，他說，他曾折斷過三次夢想的翅膀，但他沒有放棄追夢，一直在為夢想而奮斗。第一次因小升初的分數問題沒能考上重點中學，第二次因為沒有爭到保送上師范大學的名額而與大學夢失之交臂，第三次是因為沒能當上語文老師而陰差陽錯地當上了美術老師。但他沒有氣餒，雖然美術方面不是“科班”出身，憑著他的鉆勁與韌勁，他課余努力自學，學書法，學國畫，學舞蹈，學歌唱，竭力地充電，盡力地成長自我，成為了年輕教師中的“全能型戰斗機”――在省市教師技能大賽中屢獲佳績。用實力證明了自己的價值。

這就是筆者身邊的年輕教師，他們敢拼、敢闖、肯學，他們給學校帶來了生機、活力，也開始成長為實現教育夢的生力軍了。

二、中年教師的教育夢――追求卓越

中年教師的學歷起點相對于青年教師而言，是低了一些。大多的原始學歷是中專――普師。但筆者所在的學校的中年教師通過自學或函授進修，基本上都拿到了大學本科的學歷。雖然學歷不代表一切，但起碼在進修、自學的過程中，這批中年教師沒有停滯過學習的腳步，他們與時俱進，用知識武裝自我，豐盈自我，高大自我……

篇9

Study on the teacher training work Exploration Department of Medical College

Li Xiaxinyu1， Liu Ying2， Xu Hongfang1， Li Weijiao1（1.Function Laboratory，School Medicine at Haiyuan， Kunming Medial University；2.Kunming Medial University， Kunming 650000， Yunnan， China）

Abstract：Focusing on how teaching and research offi ces carry out and implement the faculty training management regulations，how to execute faculty training regulations， From the perspective of teaching and research offi ces， this paper discussed the specific measures and enforcement regulations of faculty training regulations. After a period time’s practice and exploration，the result shows that these measures are effective， which provides useful suggestions and references for the faculty training work for teaching and research offi ces in medical colleges or universities.

Key words：medical colleges and universities； teaching and research section； faculty training ； enforcement regulation

隨著我國高等院校招生規模的擴大和教學改革的深入，昆明醫科大學海源學院作為云南省唯一一所醫學類本科獨立學院，學生規模和專業急劇增多，在校生人數已逾萬余人，教學任務繁重，越來越多的青年教師走上講臺。他們中，多來自高等醫藥院校的學士、碩士或博士畢業生，未經師范專業教學工作的系統培訓，且以初職為主，缺乏教學實踐經驗[1]。正是這樣一批隊伍，已經成為院校教學科研的主力軍，承擔著巨大的教學科研壓力。如何利用有限的時間和精力，盡快提高他們的教學科研能力，不僅是他們個人成長的迫切需要，也是如何提高學校教學質量和科研水平的迫切需求。為此，學院制定了一套相對成熟的師培方法。但是，教研室一級部門如何貫徹落實學院師培條例的實施細則有待補充完善，在海源學院現行的青年教師師培條例基礎上，制定了教研室如何執行師培條例的實施細則，提出一些適合科室一級管理部門師培工作的具體條例，對學院青年教師師培方法具體實施細節進行補充充實和完善，為地方醫學院校教研室一級部門的師培工作提出有益建議。

1.地方醫學院校教研室實施師培的重要意義

青年教師的師培是海源學院大學教師序列繼續教育的重要形式之一，是指教師在走上教師工作崗位后開始取得高一級技術職稱申報資格之前這一階段所接受的、在指導教師指導下進行有計劃有步驟的全方位培訓[2]。青年教師肩負著學院長遠發展的重任，教研室貫徹落實青年教師師培是促進學院的建設和持續發展的需要，體現了下級部門執行學院師培條列的主動性與自覺性，貫徹落實的成效則直接關系到學校整體執教能力水平[3]。教研室具體針對該室青年教師的特點，構建青年教師師培體系，強化符合該專業的青年教師職業化規范訓練，避免了以往醫學院校的師資培訓缺乏系統性和規范性，缺乏對相關學科的了解，知識面局限，缺少橫向聯系。醫學院校師資隊伍建設往往強調管理職能，忽視服務和指導職能，不同教學層次的師資管理分散在不同相關業務處室和人事部門，普遍存在多口管理、條塊分割和職責不清等問題，教研室實施師培就可以規避師資培養管理混亂，師資隊伍建設缺乏統籌和?層設計諸多問題。

2.教研室項目制開展師培工作的實施要點

2.1主動爭取上級領導的關心重視支持和幫助

本項目從研究方案制定修改批準，得到了海源學院師培處及基礎醫學部領導重視支持和幫助；領導不定期地組織學院老教授們開展講座培訓活動，協調或邀請非培訓小組的青年教師參加，使更多的青年教師受益。為學院青年教師的成長提供交流平臺。實施過程中項目組長定期向相關部門領導匯報研究進展情況或存在問題，發現問題后，部門領導統籌協調及時給予指導和幫助。學校通過采用 “自我監控、督導監控評價、學生評教監控”等措施加強對青年教師的教學質量監控，定期反饋評估結果，確保青年教師及時采取改進措施，提高教學質量。學校成立檢查小組對師培滿三年期的青年教師講課情況，科研能力等綜合素質進行考核，并設置專項基金。對學習態度好，成績優秀的青年教師，除激勵表彰外還給予適當的物質獎勵。由于獲得部門相關領導的重視關心支持幫助，保證了研究工作順利實施和完成。

2.2提供待培青年教師選擇方式方法的自由化

由教學科研水平較高的老教授與培訓青年教師共同組成教研室師培活動小組；由科室決定，挑選素質和條件較好或剛畢業不久，亟待培訓的青年教師作為項目研究培養對象；采用自愿參加與領導選派相結合的開放式培訓方法，活動范圍原則上以培訓小組成員為主，但歡迎非培訓小組的任何青年教師參與小組任何培訓活動，促進培訓質量提高，擴大培訓影響和效果。

2.3塑造培訓指導教師特色

以本教研室長期擔任教學科研工作的教師為主，充分挖掘和利用昆明醫科大學具有豐富教學科研經驗的離退休老教師資源擔任培訓工作，以教研室內與校內和校外名師相結合，在職教授與?x退休老教授相結合的多重指導教師來源為特色性。采取導師制，充分發揮“傳、幫、帶”作用[4]，加速青年教師的成長。

2.4豐富師培學習與講座內容

指導教師先后進行了教學心理學學習與教學方法技巧輔導培訓，演講方法與技巧訓練。在科學研究方面完成了科學試驗設計基本原理的講解，包括科學實驗的GLP、GCP 管理理念；科學研究論文撰寫方法、審稿方法及要領等。把如何培養青年教師的自學能力定為教研室師培工作的核心內容。試行PBL師培教學模式。以自學為主，自學與討論相結合。規定待培青年教師，必須定期閱讀相關專業雜志，限期完成本專業教材的精讀任務，發現和找出教研室自編教材中存在的問題或錯誤，寫出閱讀教材的讀書心得總結。試行講座-自學討論-實踐相結合的辦法。例如青年教師自學教學方法后進行一次教學演講，培訓小組再對其教學演講討論、評估、評議。根據青年教師現況、存在問題和不足，培訓小組自編了《師培相關系統培訓教材》以全面系統地提高青年教師教育學和教學方法基本理論，從根本上改進青年教師的教學水平與教學實踐能力。

2.5重視利用業余時間發揮現代網絡教育作用

青年教師工作多負擔重，集中活動困難的諸多特點，培訓活動，全部均利用青年教師業余時間方式進行，重視利用時間相對集中的寒暑假，發揮現代網絡教育的重要作用。建立小組、微群、短信等信息交換平臺對青年教師進行作業布置、檢查與修改、個人咨詢、交流互動。青年教師的教學演講提綱修改，規范英文書信撰寫與修改，學習參考資料互動交流等均通過網絡方式進行，減少了集中培訓活動的次數和時間，減輕了指導教師和培訓學員的負擔，使得利用業余時間進行師培活動成為可能。充分發揮現代網絡教育的功能作用和效用，是本項研究工作順利實施的一個重大優勢和特點。

3.效果與討論

3.1個人綜合能力顯著提高

在10個月的培訓中，指導老師通過外國書信的模版講解讓青年教師完成了英文簡歷、英語出國進修訪問申請書（含初稿、修稿、最終稿）的書寫，使青年教師具備了英文寫信和交際的能力。通過網絡教育形式學習現代媒體教學技術，使青年教師具備了如何通過網絡系統獲得信息的交流能力，拓寬了他們的教學知識儲備。

3.2教學能力日漸完善

指導教師從高等教育心理學和教學方法入手，系統地教會青年教師如何備課、如何撰寫講稿、如何制作PPT等基本方法。使青年教師對授課方法的基本要領、指導學生讀書學習的基本要領、課堂教學藝術有了更深層次地理解，同時學會如何了解本專業學科動向，對本專業教材進一步深入學習，讓青年教師具備了參加各類教學比賽的綜合教學能力。在2016年學院全英文課堂教學比賽中、小組老師取得三等獎。

3.3科研思維趨于成熟

在學術科研方面，通過宣讀科研水平較高的教師在國外發表過的高水平科研論文，組織青年教師進行論文審閱，不僅提高了青年教師論文閱讀能力和審評能力，還掀起了學院老師學術交流的新。使海源學院學術交流走向常態化。指導教師從科研項目選題的構思方法、成功立項的要點入手，培養青年教師的思維能力、科研素養和科研創新，以《三七總苷對Ⅱ度燒傷創面的作用及分子生物學》一題成功申報了學院科研項目。

篇10

1985年9月10日的第一個教師節，到如今的第二十*個，有多少教師退休了卻始終沒離開教育事業，又有多少年輕的新教師前仆后繼，站到了自己的崗位上，教師的精神是可敬的，教師這一職業是平凡的，卻又是最偉大的，老師是人類精神的靈魂。

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我的人生旅途，對您我們滿懷感謝之情。沒有人比您更值得接受如此深厚的謝意。僅這一天遠不足以表達對您的感激之情。

親愛的老師，您就像那春天的細雨，滋潤著我們的心田。您給予我們的愛和關懷將鼓舞我們走過艱難困苦。

同學們，清晨是新的開始，清風已送來了輕快的禮贊，繽紛的落英也趕來喝彩。九月的富中注入了新的激流。高一高二的同學勇登學習的高峰，高三生活的樂章也奏響了，這時當你仰望國旗，你是否感覺到他對你莊嚴的注視，你是否感覺到家人對你殷切的期盼。你是否聆聽到未來對你的急切呼喚？道不遠無以知馬良，任不重無以識英才。翻過這座山，越過那道峻，跨過那道坎，任重而道遠。然而，迎接高考，擁抱未來，需要我們的堅定，我們的自信，我們的行動。雄關漫道，誰與爭勇。烈火熊爐，我自稱雄。問蒼茫大地誰主沉浮？數風流人物還看今朝，讓我們一起在美麗的富春江畔奏響時代的強音。

請高三八班的全體同學舉起我們的右手，跟我宣誓：

拿出我們的自信，放大我們的努力

讓激情折射出我們的活力

未來堅定風雨無阻，用承諾保證現在。

我們時刻迎接挑戰，用青春點燃未來。

我們明天巨木成才，用努力擦亮希望。

我們只管投身備考，用汗水換取成功。