教師節朗誦稿范文
時間：2023-03-21 18:20:32
導語：如何才能寫好一篇教師節朗誦稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
到處是節日的氣派？
為什么今天的校園，
到處都披紅掛彩？
為什么今天的學生，
個個都這樣愉快？
為什么此刻的老師，
人人都如此開懷？
啊，今天是教師的節日，
尊師重教的旋律響徹神州四海；
啊，今天是園丁的良辰，
熱烈的祝賀是我們滿腔的情懷。
老師，你們是人民的園丁，
你們是學生的表率。
對事業，你們不倦地追求，
對學生，你們充滿了摯愛。
你們用汗水，
換來了祖國花兒盛開；
你們用的智慧，
迎來了一個尊重知識的年代。
為教育事業漚心瀝血，
你們理應披紅掛彩；
為培養祖國新的一代，
你們早該坐上知識的主席臺。
什么“知識有罪”，
什么“九儒十丐”，
這些發霉的思想，
早該拋到九霄云外。
什么“教書匠”的嘆息，
什么“孩子王”的悲哀，
這些陳腐的觀念，
已經被歷史淘汰。
沒有園丁的澆灌，
神州大地哪會有多彩的世界？
沒有教師的辛勞，
我們怎能夠暢游知識的大海？
沒有老師的教誨，
就沒有我們光明的未來；
沒有老師的栽培，
就沒有德智體全面發展的一代。
上課時，你給我們，
講莎士比亞，講杜甫李白；
下課后，你和我們，
談真的追求，談美的色彩。
我們記得住，
你備課時的孜孜神態；
我們忘不了，
你談心時的懇懇心懷。
你們的大腦是知識的湖泊，
你們的心靈是愛的大海，
你們的眸子是明亮的燈塔，
你們的銀發被粉筆染白。
啊，老師，你們一生清貧，
卻始終不改對教育事業的熱愛；
啊，老師，你們兩袖清風，
卻在造就著祖國富強的未來。
今天，我寫不出優美的詩句，
只能請你們聽聽我心的自白。
篇2
燃燒著自己，
明亮了別人。
在教師節到來之際，
眼前的紅燭更加光彩照人，
魅力無窮。
是你們——人民教師，
默默奉獻著智慧的年華，
培養造就出一代又一代，
國家棟梁和社會主義接班人。
你們興教育人，
甘作人梯，嘔心瀝血，
獻身教育。
欣慰的是“筆尖耕耘桃李地，
默水澆開智慧花”，
跨世紀人才如雨后春筍。
而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，
從頂燃到底，
一直都那么光明，
一直都是那么絢麗，
令人稱頌。
教育是人類社會永恒的事業。
振興民族的希望在教育，
振興教育的希望在教師。
您辛苦了！
老師！我在此向您致以崇高的敬意!
教師節詩歌教師節詩朗誦
多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
老師，辛苦了
是誰－－
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰－－
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。是誰－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
篇3
我擁有寶石般閃亮的職業--
我驕傲，我是一個老師！
在無數奉獻和進取的篇章中
我擁有金子般閃亮的一頁--
我驕傲，我是一個老師！
女： 我是一個老師
我把神圣而崇高的理想之燈
在我的心中點亮
高高掛在我的頭頂
讓它燃燒我的詩意和激情
讓它照亮我的心靈和行程
讓它點燃我的機智和活力
讓它升騰我的恒心和愛心！
男： 我是一個老師
我把手中的紅燭高高舉起
只要我的鴿群能翱翔藍天
只要我的雛鷹能鵬程萬里
只要我的信念能堅如磐石
只要我的理想能永遠年輕
我情愿燃燒我的每一寸軀體
讓我的青春乃至整個的生命
在跳動的燭火中升華
在血液的鮮紅中奔騰。
我驕傲，
我是一個老師！
女： 我是一個老師
我在春天的土地上播種4
我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦
我埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝
我播種優秀品格
我播種高貴感情
我用語言播種
我用彩筆耕耘
我用汗水澆灌
我用心血滋潤
只要我的幼苗能長成參天大樹
我不悔粉筆灰染白我的雙鬢
只要我的希望能把他們的前路照亮
我寧愿把自己化作灰塵
男：我是一個老師
三尺講臺是我的人生舞臺
白色粉筆是我的人生畫筆
因為熱愛，我深情地演繹著我的人生
因為執著，我微笑著寫下希望擦去功利
因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘
因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間
為什么我的眼中總是飽含淚水
為什么我的心里總是波濤洶涌
因為，我的愛如此深沉
我的執著早已在土地中扎根
女：我驕傲
我是一個老師
我是火種
將學子們的心靈之火點燃
我是石子
將學子們的道路鋪平
我是階梯
將學子們高高托起。
如果我可以是陽光
我會讓溫暖充滿每一個心靈空間
如果我可以是春風
我會讓真情開遍每一個心靈花園
如果我可以是雨露
我會讓每一棵小草都笑容滿面
如果我可以是泉水
我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜
男：我不會用金錢的尺子來丈量我的價值
因為我知道
我不是棟梁，但我的事業是棟梁
我不會讓我知識的清泉變為一潭死水
因為我知道
我不是未來，但我的事業是未來
在高大的灌木面前我不曾悲哀
因為大地不會忘記小草的綠色
在寬闊的海洋面前我不曾氣餒
因為我擁有大海一樣的胸懷！
女：我驕傲，
我是一個老師！
男：我是一個老師
我無怨于自己的奉獻
女：我是一個老師
我無悔于自己的選擇
男：我是一個老師
我無愧于自己的稱號
篇4
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!下面小編和大家分享學生感恩教師節古詩朗誦稿文章，希望對你有所幫助，歡迎你的閱讀。
朗誦稿一
《代北州老翁答》原文
負薪老翁往北州，北望鄉關生客愁。
自言老翁有三子，兩人已向黃沙死。
如今小兒新長成，明年聞道又征兵。
定知此別必零落，不及相隨同死生。
盡將田宅借鄰伍，且復伶俜去鄉土。
在生本求多子孫，及有誰知更辛苦。
近傳天子尊武蔬，強兵直欲靜胡塵。
安邊自合有長策，何必流離中國人。
朗誦稿二
《七絕•師恩難忘》原文
相逢一見太匆匆，
校內繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢里，
深恩永志我心中。
《七絕•師恩難忘》譯文
與老師的相逢如同一面之緣，實在是太匆忙了，
校園內的繁華幾度開放，而我卻沒有再回去探望老師。
但老師們對于我的教育和恩情我將永遠寄于心中，
對于老師的感恩我將永世不忘。
朗誦稿三
《送劉師服》原文
夏半陰氣始，淅然云景秋。
蟬聲入客耳，驚起不可留。
草草具盤饌，不待酒獻酬。
士生為名累，有似魚中鉤。
赍材入市賣，貴者恒難售。
豈不畏憔悴，為功忌中休。
勉哉耘其業，以待歲晚收。
《送劉師服》作者簡介
韓愈(768～824)字退之，唐代文學家、哲學家、思想家，河陽(今河南省焦作孟州市)人，祖籍河北昌黎，世稱韓昌黎，晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部，謚號“文”，又稱韓文公。
政治上，反對藩鎮割據，憲宗元和時曾積極參加討伐淮西叛藩吳元濟的戰爭，任裴度的行軍司馬;思想上，崇奉儒學，力排佛老，同時宣揚天命論，認為“天”能賞善罰惡，人只能順應和服從天命。他的這種有神論思想，適應了鞏固封建統治的需要;文學上，反對魏晉以來的駢文，主張學習先秦兩漢的散文語言，破駢為散，擴大文言文的表達功能，主張文以載道，與柳宗元同為唐代古文運動的倡導者，開辟了唐宋以來古文的發展道路。
朗誦稿四
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
篇5
正如一代偉人恩格斯所說的“尊師重教是一個民族強大的表現。”如果沒有老師對文明的繼承和傳播以及創造性的勞動，就不可能培育出建設祖國的棟梁之才。由此可見，民族的復興與教育事業息息相關，而教育事業中教師是功不可沒的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡，一世艱辛，但他們卻是人類的靈魂工程師，在他們手里握著一個國家一個民族的希望，而我們就是那顆希望的種子，在老師的手心里正在茁壯地成長著……為了弘揚尊師重教的傳統美德，培養廣大學生尊師愛師的情感，組織這次“老師，托起太陽的人”主題活動。活動安排：1、采訪老師，了解老師一天的工作，寫好采訪稿。
2、做一天小老師，體驗老師工作的辛苦，記好工作日記。
3、查找資料，了解名人成長經歷中老師的引導和幫助，記錄和摘抄，并且寫出自己的體會和感想。
4、查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，摘抄。
5、了解“教師節”的由來。
6、出“老師，托起太陽的人”的主題墻報。
7、組織主題畫、手抄報展示活動。
8、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信。
9、早上見到老師時送上一聲親切的問候。
10、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表。
11、“教師節”時給老師一份問候，推薦幾種方式：
1）給老師發一封慶祝教師節的電子郵件；
2）自己制作一個賀卡，送給老師；或到商店買一張賀卡，悄悄放在老師的辦公桌上；
3）給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候或寫首抒情詩；
4）當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節快樂的話；
5）以全班同學的名義，在老師的講臺上放一束鮮花；
6）幫老師把自行車的氣打足或給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。
12、以“我的老師”為題舉行征文活動，隊員們把對老師的理解、尊敬、贊頌，用文字表達出來。
13、“教師節”召開主題班隊會，慶祝老師的節日。
附：
老師，托起太陽的人
——×年×班慶祝“教師節”聯歡會
活動目的：
1、培養學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。
2、拉近師生之間的距離，進一步增進師生之間的友誼。
3、祝賀老師的節日，表達學生對老師的尊敬和熱愛之情。
活動準備：
1、選報節目，編排聯歡會程序，編寫主持人串詞；
！2、選擇主持人，主持人背誦串詞；
3、排練節目，準備道具；
4、磁帶、錄音機、多媒體等；
5、布置會場，邀請任課老師參加聯歡會。
活動過程：
（班會在晚上召開，熄燈。音樂《燭光里的媽媽》響起，整個教室忽然亮起來，同學每人手中一支點燃的紅燭。幾位主持人一起手持點燃的紅燭走到前面。）
甲：老師我想對您說，話到嘴邊又咽下，老師我想對您笑，眼里卻點點淚花。
乙：噢老師，您是燭光里的媽媽，您的黑發已經泛起了霜花。
丙：噢老師，您是燭光里的媽媽，您的臉頰印著這么多牽掛。
丁：噢媽媽，老師，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔。
合：老師，燭光里的媽媽，您的眼睛為何充滿了淚花？媽媽呀，兒女已長大，牽著您的衣襟走過了一個個春秋冬夏。噢，媽媽相信我們，兒女自有兒女的報答。
×年×班慶祝“教師節”《老師，托起太陽的人》聯歡會現在開始。
（手捧鮮艷的康乃馨的同學們跑到老師們面前給老師敬禮、獻花。其他同學一起唱《老師禮贊》。）
甲：多少個不眠之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發，三尺講臺蕩漾著笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是陽光融化著冷漠的冰雪，你是向導引領我們走出科學的迷宮。
音樂起：小合唱《每當我走過老師窗前》。
乙：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。
丙：還記得您課堂上的諄諄教導，也記得您課余和我們一起游戲的輕盈，更記得您帶們泛舟南湖時的笑語嫣然。
歌伴舞《讓我們蕩起雙槳》，班主任和同學們一起表演。（同學們坐在小船上的半蹲姿勢，邊唱邊做搖槳的動作，老師站在旁邊，也是邊唱邊做搖槳動作。）
丁：小船兒推開波浪，輕輕飄蕩在水中，老師您就是那劃船的槳，帶著小船駛出港口，向著正確的方向。
配樂詩朗誦《引路人》
甲：是您用一根教鞭導出一條小溪，引領我們找到來時的路。
小品《送禮》（一學生表演小品《送禮》。大意如下：一學生平時不認真學習，卻錯誤認為，給老師送禮就是尊重老師。）
乙：是啊，好好學習，成為對社會有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，您是最值得我們尊重的人。
丙：美國作家米切納拒絕了總統請他去白宮參加高級宴會，為的是去見自己老師，他用實際行動告訴我們：老師比總統更重要！
（生（1）講《華羅庚尊師的故事》，生（2）講《尊師的故事》。）
丁：尊師重教，是中華民族的傳統美德，大家也許都記得《程門立雪》的故事吧？古今中外的名人都是這樣尊重自己的老師，是我們學習的榜樣。甲：是啊，老師，您為我們付出了那么多，今天我要說：“親愛的老師，您辛苦了！”
乙：您的眼睛在燭光中輝映出一群稚嫩的臉龐，您揮舞的雙手，畫出一個美麗的世界。站在講臺上，化做一棵樹，您就是我們眼中一道最美麗的風景。
配樂詩朗誦《風景——獻給尊敬的人民教師》，伴舞蹈《好大一棵樹》。
丙：好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土。老師，我們真誠地祝愿您，親愛的老師！祝您平安、幸福！
合唱《祝你平安》。
丁：祝您平安，噢，祝您平安，您天天都快樂是我們最大的心愿。
相聲《老師，我知道你的心》。
甲：我們也知道您的心，您雖是一簇微火，卻燃盡自己，照亮別人。
三句半《紅燭贊》。
乙：老師這么辛苦，老師這樣操勞，×××同學要教您一套健腦操，您批作業累了的時候就做一做，您改作文倦了的時候就健健腦，您的健康最重要。
（一同學教《健腦操》）
丙：小時候，我就有個愿望。
丁：是什么愿望啊？
丙：長大了當一名老師。
丁：老師說：“長大后，你就成了我。”
丙：是啊，老師，長大后，我就成你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；長大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴；長大后我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己。
女聲獨唱《長大后，我就成了你》。
生1：我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。
生2：我真想，真想化作一縷清風，為您吹走疲勞。
生3：對您最好的尊敬，應該是尊重您的勞動，好好學習，聽從您的教導。
生4：因為您在課堂上講的每一句話，
生5：在作業本上批改的每一個標點，
合：都凝聚著您的心血和希望啊，老師！
生6：有人說，老師是人類靈魂的工程師。我要說，老師既是我們的導師，又是我們的知心朋友。
生7：親愛的同學們，你把老師比作什么？
生8：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
生9：我把老師比作小草，樸實無華，默默奉獻。
生10：我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進的道路。
生11：我把老師比作春雨，隨風潛入夜，潤物細無聲，滋潤著干裂的心田。
生12：找把老師比作一葉小舟，它載著我們在知識的海洋里遨游。
生13：我把老師比作太陽，它讓每一顆種子萌發自己的生命。
生14：我把老師比作大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。
……
甲：老師的工作是神圣的。
乙：老師的工作是偉大的。
合：他們年復一年，日復一日，在教育崗位上默默無聞地工作著，為祖國的社會主義現代化建設，培育了一代又一代人才。
篇6
人這一生很短暫，讓有限的生命發揮無限的價值，這好像并不是一件容易的事，但或許通過某一件事，就可以影響和改變你的一生。
那是在我上小學五年級的時候，學校舉行慶祝教師節活動，老師想給我一個鍛煉的機會，便把我叫到辦公室，對我說：“這次慶祝教師節活動，我希望你能參加，這畢定是一個磨勵你的機會，相信自己，你會很棒的。”老師的話讓我很擔心，平時我在一個老師面前說話都心驚膽顫，更別說當著那么多的老師還有同學了，我猶豫了，老師看了看我，說：“給自己一次機會，結果不論怎樣，起碼最后你不會后悔，別讓自己的人生留下遺憾。”我看著老師充滿信心的眼睛，點頭答應了，由于老師的這番話，這讓我對自己有了信心，接下來我就開始著我準備稿稿子了。
由于內容是自定，我很久才確定下來，我決定以詩歌的形式寫稿，開始寫作時一點靈感也沒有，這時我便想起老師對我的期望，我不能辜負我親愛的老師，絕不能，我滿腔的感激之情油然而生，一個個通霄達旦的夜晚，一張張廢棄的稿紙，記錄了我辛勤寫作的歷程，是它們陪我渡過了多少挑燈夜戰的夜晚，終于，我的稿子寫完了，經過一番修改之后，我把它交給了老師，老師幫我修改了作文，并且還在課余時間教我如何有感情的朗誦，經過長時間的準備，該我做最后的沖刺了。
那天，全校師生都集合在操場上，演講就要開始了，我平靜的心突然緊張起來，老師和同學一直陪在我的身邊，鼓勵我，但我仍是很緊張，看了一個個精彩的演講，他們都是那么的優秀，我能超越他們嗎？就在我擔心之時，該我上場了，可我的手腳卻不聽使喚地發抖，竟然把詩歌內容給忘了，全場靜悄悄的，就只等我演講了，我該怎么辦呢？這時我看老師和同學為我舉起了旗幟，上面寫著“你是我們中永遠的最棒！”看到這些，一股感激之情涌上心頭，我借此機會向老師和同學說出了我的心里話，當著那么多老師和同學的面，我不害怕了，我的心平靜下來了，我的演講順利的結束了，贏得了老師和同學們熱烈的鼓掌，結果就要出來了，當校長宣布我得了這次比賽的第一名時，我感覺我是在作夢，但這個夢是真的，我真的成功了。
經過這件事以后，我不再害怕上臺演講，我不再害怕去面對，我衷心地感謝改變了我一生的老師，是他讓我有了巨大的改變：不再害怕去面對困難。
篇7
活動目的：
1、培養學生尊敬老師、熱愛老師的思想感情。
2、拉近師生之間的距離，進一步增進師生之間的友誼。
3、祝賀老師的節日，表達學生對老師的尊敬和熱愛之情活動準備：詩歌、卡片、標語、音樂等。
活動過程：
甲：九月的天空分外明媚，
乙：又是天高云淡的秋季。
甲：教師節帶著秋的神韻向我們走來，
乙：園丁——是對老師崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!
合：老師，您每天都教育著我們這些不聽話的孩子，我們在您辛勤的培養下，終于學會了成長。本次班隊主題活動“感謝師恩”現在開始!
甲：同學們是多么熱愛老師，他們為敬愛的老師準備了許多美妙的節目。下面，有請班長崔思敏為我們朗誦一首《師恩》!
1、《師恩》
2、《感激老師》。
甲：師恩不能忘記，是老師讓我們成材!
乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
3、小品：《師生之間》(吳雪東、鄧祺、孫素琴)
甲：教師——人類靈魂的工程師，
乙：教師——太陽底下最光輝的職業。有請繆苗向老師獻上她親手寫的毛筆字。
甲：雖然這只是一手普通的毛筆字，但是它卻蘊涵著同學對老師的美好祝愿、感激與承諾。
4、學生承諾
同學對老師作出承諾，這個承諾有我們所有人作證，既然作出了承諾，就一定要履行。
甲：老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
乙：有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——時刻關懷著我的老師!
甲：而我們敬愛的老師，正坐在臺下。有請同學們踴躍的說出老師光榮的稱號。
5、老師的光榮稱號
甲：當你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門檻;當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站;
乙：您的付出被化作午夜的風景;當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……
甲：你的眼睛在期盼什么?你的心泉在怎樣地涌動?你又是怎樣地尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音?
乙：此時，你多么希望有人扶一把，鼓勵一下，但是我們卻無能為力，反而還給您增添麻煩，在這里我們真的很抱歉。
甲：沒錯，您的苦都往下咽，從不傾吐。
合：老師，謝謝您!我們真誠地祝愿您，祝愿您幸福、平安!
6、合唱《祝你平安》。
7、班主任老師講話。
(班主任講話：同學們，今天老師也有一些心里話想對大家說，剛才看了大家的表演、聽了同學的發言，我非常感動。但是有誰知道老師真正想要的禮物是什么?老師不要你們感激的話語，也不要你們的東西，老師要的是你們每天都能認真地學習，這才是老師最想要的禮物，也是最珍貴的禮物。同學們，老師相信你們能以自己的行動，回報用心、用愛教育你們的這些辛勤工作的老師們。)
合：主題活動“師恩難忘”到此結束!
主題班會“感謝師恩”教案二
教育目的：使學生尊師、愛師，并把對老師的敬愛轉化為奮發向上學習
的動力，做一名遵紀好學的好學生
教育形式：表演、游戲等
活動準備：
1、確定活動主持人2名;
2、制作相關課件及表演準備(音樂、朗誦稿等);
3、特邀嘉賓：各任科老師;
4、準備禮物等。
主持人：陳潔(女)、陳曦(男)
(男) 加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福!
(女)在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。請聽胡佳麗同學 、翁晶同學帶來的歌曲《一千遍我愛你》。
(男)謝謝兩位同學帶給我們美妙的歌聲。
(女)用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀!
(男)敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!下面請聽諸文婷同學的朗誦。
(女)我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。
(男)海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。我們現在進行“真心話大冒險”環節。請抽到的同學和老師都要對問題給予真實的回答。
問語文陳老師：您小時候貪玩嗎?
有沒有因為玩被老師和家長批評的時候?
問班主任祝老師：您小時侯的夢想是什么?
您最喜歡的學生是誰?
再給您機會選擇的話，您會做老師嗎?
問學生：你最喜歡的老師是誰?
你最頭痛的老師是誰?
你最怕的老師是誰?
你最想對老師說什么?(自選一位老師)
(男)老師，您因材施教，善啟心靈。下面，由楚常青同學為老師們送上魔術表演。
(女)您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇。請聽樂蓮青和洪倩文同學帶來的歌曲《魔力》。
(男)您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。請聽宋晨迪和陳曦同學的相聲“如此課堂”。
(女)我們和祝老師僅僅接觸了一年，和其他老師也最多一起度過僅兩年的時光。但我們相信同學和老師之間有著相當的默契。大家要不要試一試?接下來我們玩個游戲：猜詞語。
師生兩人一組或學生兩人一組，一人根據詞語做動作，另一人猜詞語。猜出獲勝。(女)在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時刻為我們指引著前進的航程!老師，請保重身體啊!請看周娟和呂依依同學的舞蹈表演《祝你平安》。
(男)有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
篇8
2021元旦晚會策劃方案有哪些?元旦是陽歷新的一年的第一天，即1月1日，也被稱為“新歷年”。下面是小編為大家帶來的校園元旦晚會策劃書2021最新五篇，歡迎大家查閱!
2021元旦晚會策劃方案1一、活動主題：“2021班級慶元旦聯歡”
二、活動宗旨：慶祝元旦，迎接20_年的到來，豐富全校師生的校園文化生活，加強班集體的凝聚力建設，師生同樂、共享，創建和諧、融洽的師生關系，形成健康和諧的校園氛圍，營造歡樂祥和的節日氣氛，為同學們充分展示自己的才藝提供舞臺，享受美、體會美、展現美、創造美，激發廣大學生愛黨、愛國、愛校、愛班、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，全面提高自身素質，推動校園精神文明建設。
三、活動時間：元旦放假前一天下午14：50——15：50
四、活動地點：各班級教室
五、活動主要內容及過程：
(1)午講時間各班級進行班級布置，營造濃厚的節日氛圍，在黑板書寫活動主題，布置好桌椅及音響設備。
(2)第一節課后班干部和課代表邀請所有任課老師到班級就坐。
(3)班主任進行20_年工作總結及20_年工作展望，班級學生代表發言。
(5)師生聯歡，校領導走進班級慰問師生，與大家同賀新年.
(6)聯歡活動結束后，各班組織學生打掃好室內外衛生。
六、活動要求：
(1)師生聯歡節目豐富多樣，節目可以是器樂、舞蹈、合唱、獨唱、詩歌朗誦、相聲、小品等，節目要求適合小學生，內容健康，請各班級提前準備，精心排練，營造歡樂祥和的氣氛。
(2)建議多開展一些師生互動節目，如踩氣球、搶板凳、夾乒乓球、等。
(3)迎新活動后，各班級務必組織班干部、值日生將教室衛生、環境區衛生打掃干凈，以整潔的校園環境迎接新年的到來。
2021元旦晚會策劃方案2一、活動目的：
值2021元旦來臨之際，為了豐富學生的校園生活，提高學生的活動能力，營造文化氣氛，以豐富多彩的形式辭舊迎新，學校決定舉行“迎新年，慶元旦，感恩季”班級文化展示活動。本次活動要求人人參與，讓每一個學生在精彩的活動中快快樂樂迎接新年，感受濃濃的班級文化氛圍，健健康康的成長。
二、活動時間：
2019年12月30日下午1：40-3：00整
三、活動對象：二(2)班全體師生
四、活動形式：
以班級為單位組織班級文化展示活動，要求組織參與面廣，學生的積極性高。主題圍繞“迎新年，慶元旦，感恩季”來展示班級的特色活動，具體活動形式包括：1小小主持人，2講故事，3詩歌朗誦，4畫展等活動。
五、活動辦法：
1.布置好活動場所。
并由班主任檢查音響電腦等設施
2.整個活動，由班主任老師和全體同學一起負責
六、活動準備：
1.班主任及時宣傳本次活動的過程，讓每一個同學都了解本次班級文化展示活動的主題、活動內容及其活動要求等。
2.對有關節目的準備工作在進行活動之前完成，包括場地布置與道具。
3.活動當天，各班班主任要利用晨會對本次活動向學生進行相關的講解，并做好活動時的紀律、安全和衛生的教育。
4.活動過程中請班主任負責好學生的個人安全。
七、注意事項：
1.班內認真組織，確保活動有序開展。
2.要保持班級衛生的干凈整潔，不要亂扔垃圾雜物，活動結束后，值日生負責清理場地。
八、具體活動流程
1.由_同學兩位小主持人配樂致開場詞
2.由班主任講話，并揭示出以“迎新年，慶元旦，感恩季”為主題
3.看圖說話，說說從小到大父母是怎樣對待我們的
4.以感恩為主題全體起立宣誓
5.聽我講故事，同學們講解自己搜集的感恩小故事
6.合唱《感恩的心》
7.詩歌朗誦，成員分別有：朗誦《父親》，朗誦《只有您》，朗誦《媽媽的愛》，朗誦《新年》，朗誦《迎新年》。
8.看圖說話，今后我該怎么做
9.爸爸/媽媽/老師等，我想對您說——————
10.教師宣布本次“迎新年，慶元旦，感恩季”活動，圓滿結束
2021元旦晚會策劃方案31、主題:狂歡元旦，喜迎新年。
2、目的:促進協會內部團結，增進大家友誼，歡度元旦佳節。
3、特點:節目新穎，體現當代大學生實際生活以及需求。
4、時間:12月27日
5、地點:快遞協會活動室
6、對象:所有“快遞協會”成員。
7、主辦單位:物流工程學院“快遞協會”。
8、承辦單位:物流工程學院快遞社團外聯部
活動議程
1,5.10引領協會會員進入會場(專人負責)，5.30活動準時開始
2、主持人致開場白(3分鐘)主持人數量應控制在3個以下，組成風格和組成方式不限。
主持人用語必須在晚會前一周經過晚會策劃組的審查。
3、介紹來賓:馬浩老師，高永富老師，顧問團團長崔鵬，人資部部長楊海鳳、質控部部長周雅慧、外聯部部長丁潔、客服部部長宋麗麗營銷部部長符啟豪、培訓部部長趙春梅。
(10分鐘)
4、由快遞協會會長任清平，副會長諸葛寶睿、岳爽，發表本學期總結陳詞。
5、由高老師馬老師以及三位會長開始頒獎。
6、首先由培訓部帶來兔子舞王利平，朱銀嬌，邱淑鴻，馬雪霞，劉麗娟.3分鐘
7、營銷部單口相聲(劉力嘉)5分鐘
8、顧問團常勝昌和營銷部劉力嘉(貓和老鼠)4分鐘
9、人資部(北京東路的日子)趙婷趙迎香
10、就不聽指揮(游戲)
11、客服部(情非得已)吉他伴唱(張文龍，趙玉坤)4分鐘
12、客服部小品(電視購物)張文龍，楊丹，趙玉坤。
5分鐘
13、為什么來我家(游戲)
14、馬老師歌曲(海闊天空)
15、高老師單口相聲(我的大學)5分鐘
16、123木頭人、害你在心頭難開(游戲)
17、質控部歌曲串燒張占喜、張菊芳、朱銀嬌、劉悅。
4分鐘
18、高老師宣講結束詞
19、全體參會人員合影
前期準備
1、通知各部門遞交節目名單
2、所報節目以及參加人員
3、選定晚會節目主持人
4、對現場內外進行布置
5、安排演職人員以及后期參賽所有節目排練節目
中期活動工作
1、推進各部門的節目進程
2、對所有參賽的節目進行前期篩選(是為了保證晚會節目質量)
3、對所有參賽節目進行彩排并進行優選方案
4、確定所有參賽節目
游戲規則
就不聽指揮
游戲內容:需要10人參與，一人當出題人，其他9人依次挑戰。首先出題人坐在一個板凳上，手戴一個卡通大手套，其他9人排成一隊依次上前挑戰，出題人用手迅速的指向一個方向(左右上下)，況且出題人必須說"看這邊’’。然后挑戰者務必看向一個方向(左右上下)，并且務必和出題人指的方向不一樣，否則挑戰失敗。
具體流程:
1、在晚會進行一半的時候開始這個游戲，然后讓有意參與這個游戲的觀眾上前抽簽，按數字順序抽到1~10數字的觀眾上臺參與挑戰。
2、在選出的10名參與者中采用石頭剪刀布的方式，選出1位出題人，其他9人則需排隊上前依次挑戰。
3、出題人指向一定的方向時必須說口令‘‘看這邊‘’，挑戰者看的方向和出題人指定的方向不一致才算贏，挑戰者看的方向如果和出題人指的方向一致則挑戰失敗。
4、進行兩輪比賽。
四、獎、罰方法:
獎:在進行兩輪的挑戰結束后，挑戰成功者可以得到手套一副
罰:挑戰失敗者則需說出5條新年祝福語或者為大家表演一個節目(跳舞、唱歌都可以)
五、游戲用具:
卡通大手套一副普通手套8副一個小板凳
六、游戲費用:
卡通大手套(15)+普通手套(80)總計:95元
為什么來我家
游戲規則:八人分為兩隊一組四人，每個人腳底都要粘上，攻方可以攻擊對方四人中任何一人但每個人只能被選擇一次，在一個長八米，寬六米的墊子上進行游如然后守方開始說為什么來我家，然后派出代表進行石頭剪刀布勝的人決定攻擊或防守，攻方可以決定攻擊守方中的任意一人，在規定時間內把選擇的人腳上的品牌的撕了算勝，五輪決定勝負，每輪三分鐘，游戲開頭:守方說為什么來我家，攻放說我們來找她，守方說那個她是誰，攻方然后喊出之前想好的名字開始攻擊。
勝方:可獲得,洗衣液、自拍桿、小飾品，等
輸方:吃榴蓮糖
準備東西:長8米寬6米的墊子和粘的膠和和洗衣液自拍桿小飾品，榴蓮糖等。
準備金額:墊子80元50元禮品,社團提供(不要錢)食品30元共160元
2021元旦晚會策劃方案420_是不平凡的一年，20_年更是承載著希望與夢想的一年。在這辭舊迎新的時刻，學校決定舉行20_年元旦文藝晚會，希望全校師生積極主動，共同參與，為我們美好的明天添磚加瓦。
一、晚會主題
迎新春、慶元旦——暨20_年_高級中學元旦晚會(暫定)
二、活動對象：_高級中學全體師生
三、活動時間、場地：20_年12月29日晚7點在學校足球場
四、活動領導小組
組長：
副組長：
成員：其他校務會成員，各班班主任、音樂教師、美術教師
五、節目來源分配：
1、學生節目：
①高三5個
②高二7個
③高一8個
④初一3個
2、教師節目：2個
3、學生也可跨年級自由組合、自愿到校團委報名參加
六、晚會節目要求
1、內容文明健康、積極向上，用藝術的形式弘揚民族優秀文化和中華民族傳統美德，唱響時代主旋律，展現校園新風尚;
貼近學生生活，反映我校師生良好的精神風貌。
2、既有時代特色，又要適合學校特點。
3、形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩，有獨創性。
4、節目形式建議：歌舞類(大合唱、小合唱、重唱、獨唱、對唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨舞、民族舞、現代舞、街舞等、武術等);
樂器類(鋼琴、古箏、吉他、小提琴、巴烏等等)語言類(朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等)。
5、提倡高雅、原創節目，拒絕低俗及危險性強的、過于強調視覺和心理刺激的節目。
6、單個節目時長控制在6分鐘內。
七、活動具體分工
第一項目組：節目組
組長：
組員：
A、學生節目統籌：
B、教師節目組統籌：
任務：
1、各年級主任負責落實本年級節目的安排、督促排練、檢查協調工作。
2、_負責完成節目收集、篩選及后期的彩排工作;
負責節目的編排及晚會全流程的銜接，節目單的制作。
3、_老師負責教師節目布置安排工作。
第二項目組：舞臺及背景設計組
組長：
組員：
任務：
1、舞臺整體設計，包括背景設計、舞臺裝飾設計方案。
2、準備舞臺及背景裝飾所需物品。
3、領導致辭準備。
第三項目組：燈光音響及宣傳組
組長：
組員：
任務：
1、聯系音響系統租用事宜。
2、協助晚會期間舞臺燈光設備、音箱設備的安裝調試。
3、現場攝影、攝像。
第四項目組：后勤保障組
組長：
組員：
任務：
1、確定是否有晚會贊助商。
2、舞臺的搭建布置，包括背景懸掛、合唱臺擺放、裝飾物擺放等。
3、協助準備部分晚會所需的服裝、道具。
4、晚會所需物品購買。
5、晚會產生的各種費用的收集、報銷。
第五項目組：安全及場地組
組長：
組員：
任務：
1、晚會場地劃分。
2、晚會期間會場紀律維持。
3、會場安全保衛及緊急情況處理。
第六項目組：節目主持組
組長：
組員：全體廣播站人員
任務：
1、主持人選拔、培訓。
2、節目主持詞串聯及互動游戲設計。
3、主持人形象設計。
第七項目組：舞臺運行組
組長：
組員：全體學生會成員
任務：
1、負責節目的催場，保證節目的連貫性。
2、負責節目演員上下臺及道具的上下，維持上下場秩序。
3、負責收齊所有節目的伴奏音樂，并標上節目名稱及在光盤上的位置或刻錄成套盤，協助音響師工作。
八、各階段任務及工作分配
1、晚會準備期(11月1日--11月15日)：
任務：
A、節目收集：各年級主任落實本年級參演節目，_老師落實教師參演節目，并于11月15日前報校團委;_負責對節目進行初步篩選，基本確定參演節目并通知開始排練。
B、節目主持組選定主持人并進行相應訓練和準備
2、晚會協調及進展期(11月15日--12月23日)：
任務：
A、各年級抓緊時間排練，年級主任適時檢查，校團委于12月23晚組織節目組成員對參演節目進行第一次彩排，確定最終參演節目并基本確定節目演出順序。
B、舞臺及背景設計組拿出設計方案，制作好背景，并做相應的物品準備。
C、燈光音響及宣傳組落實音響系統、用電供給檢查。
D、節目主持組完成主持稿及互動游戲設計。
3、晚會倒計時期(12月24日--12月29日)
任務：
A、學校召開元旦晚會籌備會，協調、落實相關工作。
B、節目組于12月28日組織參演節目進行最后一次彩排，最終確定節目演出順序并制作節目單。
C、燈光音響及宣傳組完成音響系統、燈光的安裝調試。
D、后勤保障組完成舞臺的搭建、布置工作。
E、安全及場地組做好師生場地劃分及相應安全保障工作。
2021元旦晚會策劃方案5今年是_師大知行學院_年跨年晚會活動，這在我校發展是一個重要里程碑，是學校幾代人憑著“知術欲圓，求旨須直”的校訓創造出的輝煌成就的一年，是學校拼搏奮進、再創輝煌的新起點。校慶文藝晚會是慶典工作的重要組成部分，是繼承優良傳統，展示辦學成就，振奮師生精神的重要形式，根據校慶籌委會要求，特制定如下策劃方案：
一、主題：
回顧光榮歷史，展望美好未來
二、名稱：
流金歲月(暫定)
三、舉辦時間：
時間：20_年12月
場次：一場(彩排兩場)
時長：100分鐘
四、演出場所：知行大學生活動中心
五、主辦單位：_師大知行學院
1形式：一臺以演員與觀眾現場互動為特色，以歌曲、器樂演奏、歌舞、舞蹈及曲藝小品等為表演形式的大型綜藝演出。
2.本臺晚會以晚會主持人身份出現的主持，只出現在晚會的開場與結尾，中間的串聯將由紀實風格的專題片節目(用大屏幕播放)進行銜接和貫穿。
3.舞臺美術將以民族性與現代化相結合，突出和強化電視特點，將大屏幕融入節目，產生語匯的特殊設計。
4.燈光音響設計：晚會的具體節目有了雛形之后，燈光音響部門根據導演的要求，小品的腳本，歌舞的音樂及分鏡頭本(沒有分鏡頭本的應問清出場人數、服裝顏色、手持道具、有否特殊要求等情況)，主持人的位置，節目的順序編排等逐個逐步地設計用光。
在彩排“走臺”階段根據每個具體節目的調度、造型以及情緒、氣氛來調整燈位和色溫。
六、宣傳口號(布置于場地四周)：
1、熱烈慶祝西北師大知行學院建校_周年!
2、弘揚傳統，凝聚力量，繼往開來，再創輝煌!
3、堅持與時俱進，不斷開拓創新。
4、愛我學校，興我學校，強我學校。
5、新世紀，新發展，新學校。
6、振奮精神，再創佳績，迎接建校十周年。
7、共商母校發展大計，共創母校美好未來。
七、觀眾：主體觀眾：全校師生
特邀觀眾(嘉賓)：上級和兄弟單位領導、部分校友和學生家長、新聞媒體等。
這些特邀嘉賓可以為也有能力為晚會提供經濟上的支持與贊助。校慶聯絡組必須作好他們的工作。他們的出席必將成為晚會的亮點與風景，必將提高演出的檔次與知名度。
八、演員：本校師生和校友
九、主持：
(一)人選：
主持人是這臺晚會的靈魂，也在一定程度上決定著晚會的成敗。擬設置4位主持人，男女各2位。初步設想2位播音主持專業的在校生男女各1位，
(二)要求：
1、要求外在形象好，氣質成熟，普通話標準，音色好;
2、富有激-情與感召力，能充分表達出演出的主題;
3、能調動演員和觀眾的情緒與激起演員與觀眾之間的互動，還要適時加以引導和總結，以保證節目的順利進行。
十、節目：
(一)晚會結構采用板塊式結構
第一板塊“奮斗”，大屏幕播放從省委黨校辦學到校區的籌建和建設過程的專題片，定格在新校區的全景畫面上，四位主持人出場，簡單的開場白和介紹特邀嘉賓后，音樂響起，開場歌舞，歌曲，小品，鋼琴伴奏詩朗誦等節目
第二板塊“輝煌”，大屏幕播放學校取得的各種榮譽的專題片，定格在音詩畫《瞬間的永恒》一組優秀的獲獎照片，歌組合《明星名曲》，小品，獨唱，快板與舞蹈等節目
第三板塊“展望”，大屏幕播放mtv組合，戲曲聯唱，民俗歌舞，晚會主題歌，主持人出場，背景音樂，全體演職人員上臺······
(二)要求：
1、發揮各方面的積極性，豐富節目形式，保證節目質量，體現學校整體水平。
2、前期，結合校園文化節，組織各級、各類節目的展演活動，評出優秀節目參加校慶晚會演出，對優秀節目給予獎勵。
3、邀請專業人士對整臺演出進行藝術指導和加工以及統籌。
十一、經費的籌措與管理：
(一)籌措方式：
1、學校撥款;
2、接受單位或個人的贊助;
3、其他。
(二)管理模式：
篇9
十年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒，真正考驗我們初三莘莘學子意志與恒心的時候到了。同學們，請你滿載良好心態，全力以赴，投入到初三大決戰中。一起來看看中學開學典禮學生代表發言稿范文5篇精選，歡迎查閱!
中學開學典禮學生代表發言稿1
尊敬的領導老師、親愛的同學們：
你們好!
我是_年_班的__，在這金色的秋天，在這美麗的九月，喜慶的迎來了我校的開學典禮和我們可親可敬的老師第__個教師節。我能在這萬分喜慶的日子里代表全體同學發言，感到無比榮幸，無比激動。金風送爽秋菊美，歡歌感人送老師。在這個特殊的節日里，首先請允許我代表全體莘莘學子，向辛勤哺育、諄諄教誨我們成長的老師們說聲：謝謝您，親愛的老師!你們辛苦了，祝福你們節日快樂”。
來校三年，我們看到了清翠典雅的校園、嚴謹治學的校訓、潔凈寬闊的操場、明亮溫馨的教室、運籌帷幄的領導、博雅賢達的老師;來到這里，我們聽到了清馨縷縷的談吐、嘹亮亢奮的歌聲、親切溫馨的問候、飽滿昂揚的朗誦、感人肺腑的叮嚀;來到這里，我們體會到了寧靜方正的心境、純粹清馨的文化、平靜淡然的情懷、簡單素樸的風采!我知道，我們在這里起航，這里就是我們攀登智慧高地的最美麗的殿堂!
我要祝福我們初一的小同學，懷揣著七彩的夢想，在這里開始了新的征程。
我要對我們初三的同學說，你們已經走過爛漫如花的初一，歡快如歌的初二，來到了激情如火的初三時節。你們心中的理想高中夢已經日漸清晰，牽引著你們不舍晝夜，風雨兼程。你們決不會滿足于點滴的成績，不會沾沾自喜于一兩次考試，胸中有丘壑，壯志達青云，你們一定會在心中揮舞著有力的拳頭為自己鼓氣吶喊，全力以赴，成功!你們有高度的責任心，你們懂得細節決定成敗，你們有堅定的決心和必勝的信心，再多的苦你用稚嫩的肩膀扛起，再多的淚你留待成功的時候去揮灑。身在初三，你放棄了閑庭看月，雨中漫步;人在初三，你選擇題海競渡，書山登攀;你分秒必爭，矢志不渝，挑戰極限。是的，我們可以錯過太陽，可以錯過月亮，甚至我們還可以錯過星星;但是我們不能錯過六月的沖天一飛，飛天一鳴!
初一初二的同學們，你們既沒有了六年級小同學剛剛入學對學校一切的新奇，也還沒有初三同學即將升學的壓力，但你們更應好好把握自己，做六年級同學的好榜樣，嚴格遵守校規校紀，培養良好的學習習慣，為明年升入初三打下扎實的基礎。
老師們，同學們，我們是無憂無慮的00后，但是我們有追求——規范自我、正向發展;小事細做、認真嚴格;遵規守紀、管理自我;讀書上進、更重品德——相信吧，成長起來的00后，正用求知的眼睛和聰慧的頭腦去欣賞去品讀，正在知識的海洋蕩起心靈的雙槳。自主、合作、探究是我們的學習方式，讀、寫、聽、說、背和做是我們的學習行為;讀能一心一意爭先恐后、寫能清晰整潔奮筆疾書、聽能字字入心聚精會神、說能胸有成竹有條不紊、背能準確無誤奪秒爭分、做能一絲不茍仔細嚴謹是我們的學習品質;一步到位、必求精準將是我們的學習效果——敬愛的領導、親愛的老師們，我們有志的00后，正在展示竭盡全力的英姿，期待你們的檢驗和挑戰，也期待著你們的幫助和指點。
最后，讓我們再次祝愿我們親愛的老師節日快樂。祝愿我們的母校蒸蒸日上。祝愿我們全體同學共同追求勤奮與踏實，讓智慧與靈性飛揚，讓奇思與妙想跳躍，堅信：今天，我們以康家營子中學和老師為榮;明天，康家營子中學和老師以我們為榮。
謝謝大家
中學開學典禮學生代表發言稿2
親愛的老師、同學們：
大家好!
假期的余熱還沒有完全褪去，新的一個學期已經悄悄來臨。新學期伊始，我們又回到了這熟悉的校園。伴隨著我們的歸來，一個富有生機的新學期開始了
春天是播種的季節，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，才會有金秋滿意的收獲。回首走過的初中旅途，在如梭的歲月中，我們滿懷著對未來的憧憬，播種了希望，灑下了汗水。在園丁的辛勤哺育下，我們變得更成熟，變得更穩重。今天我們全校師生在這里舉行開學典禮，不是體味成功的快樂，不是享受成功的喜悅，而是展望理想、描繪理想、播種新的理想!
不快樂、傷心、難過是過程，快樂，才是終點。同學們，新的學期，就是一個新的開始，對于今后的學習生涯又是一個新的階梯。我們要把以前那些作業偷懶、依賴父母等等的壞習慣統統改掉，在新學期里以新的面貌出現在大家的面前。
輕風鎖不住流云，流云帶走了歲月。在這個學期，六年級和九年級的同學們將要參加畢業考試，你們上界的學長學姐已寫下輝煌，奮斗的火炬已正式交接在你們手上，如今，該是你們書寫輝煌的時候，該是你們為校爭光的時候，該是你們放飛夢想的時候!請你們都去書寫人生中最華美的篇章吧，希望今年六月的硝煙散盡后，捷報頻傳!
望一望后面，自己已從荊棘叢中踏出一條小路來，上面鋪滿了自己親手撒下的片片希望的花瓣。感覺“宛在水中央”，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得緊握的璀璨年華無法再想，因為每當我們駐足，時間便叫囂著扔下我們飛奔而去，唯向前奔跑!只要能通向終點，我們必須選擇路，必須從最難最難的路上走過!這亦是人生!
天其實并不高，海其實也不遠。夢，敢做就能圓。
收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每一位實驗人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，以飽滿的熱情迎接新的挑戰，為實驗園的未來而奮斗!讓鮮花和掌聲永遠與實驗園相伴，讓我們共同的家園—實驗學校永遠溫馨。
千里之行，始于足下。新學期開學之際，衷心祝愿同學們在自己新的零起點上，鼓足力量，奮勇沖刺，取得更好的成績;祝愿老師們工作順利，身體健康，心想事成。
謝謝大家!
中學開學典禮學生代表發言稿3
老師們、同學們：
大家下午好!我叫肖宇欣，今天我很榮幸地代表全班同學發言，想借此機會說幾句心里話。
老師總希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開他們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望同學們能夠認真聽取老師的教導，讓我們得到真正的、有效的教育。
我們有許多的缺點，但我們也有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性。我們有負責的老師，有爸爸媽媽的配合。在這里我們的各方面都有了很大的進步，但是這還遠遠不夠，我們還應該朝著自己的理想和目標繼續努力，爭取“百尺竿頭，更進一步”。
我相信，在學校老師的辛勤培育下，在爸爸媽媽的配合下，我們將來一定會成為優秀的人才!我很感激學校的老師，我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表我班全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了!(敬禮)
爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、回報老師、以及您們對我們的期望，以最好的表現為最后一年的小學生活畫上圓滿的句號!
(鞠躬)謝謝大家!
中學開學典禮學生代表發言稿4
親愛的老師們，同學們：
大家好!
我是九(4)班的z妤，今天能作為學生代表發言，我感到非常榮幸。
秋風送爽，丹桂飄香，在這充滿詩意，彌漫著收獲氣息的九月，我們迎來了今天的開學典禮，借此機會我代表全體同學向參加今天大會的各位領導、各位老師深情地道一聲：尊敬的老師，你們辛苦了!同時也祝老師們教師節快樂!
孔子日：逝者如斯夫，不舍晝夜。仿佛昨日我們才踏進實驗中學的校門，在校園里好奇地東奔西跑，今日我們不知不覺來到了初中生活的最后一年了，回首往日，昨天，我們還在因為想家而抹眼淚，今天卻已意氣風發，凌云壯志，昨天我們還稚氣天真，今天卻已成了初一初二同學們的大哥大姐了。
今天對于七年級的同學們來說是適應初中生活，揚起人生風帆的開始;對于八年級的同學們來說是全面掌握知識體系，決勝初中的關鍵時期;而對于九年級的我們來說是整個初中旅途中的最后沖刺!
有人說：初三是一條充滿荊棘的山路，雖然會有困難，但當克服困難到達山頂，就會欣賞到美麗的風景!初三，意味著初中學習的終點，又代表了初中最后一搏的起點。松馳的神經又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴，但我們何不用一個輕松一些的心態來面對呢?
升入初三，即將面臨我們人生中非常重要的一次考試——中考，同時我們的課程增多了，學習負擔也加重了，這就要求我們更應該集中精力，合理利用每一分每一秒，以只爭朝夕的精神和精益求精的學風，總結前兩個學年的學習經驗，調整好心態，以最佳的精神狀態，利用最好的，最有效的學習方法投入到初三階段的學習中來，同時也要加強體育鍛煉，注意身體，勞逸結合，使自己在初中的最后一個學年來一個騰飛。
十年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒，真正考驗我們初三莘莘學子意志與恒心的時候到了。同學們，請你滿載良好心態，全力以赴，投入到初三大決戰中。用拼搏實現希望，用勇氣收獲未來，天道酬勤，以平常心去面對，相信自己可以做得更好!
最后，祝大家學習進步，給初中生活畫上一個完美的句號!
謝謝大家!
中學開學典禮學生代表發言稿5
各位領導、各位老師、各位同學：
大家好!
過了一個愉快的寒假，我們迎來了新學年的開學典禮。在這里我向全體同學表達我最美好的祝愿：祝愿大家身體健康、學業有成!
新學期開始，我們的校園處處洋溢著喜慶的氣氛，一直以來，領導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。學校一天天在發展，環境一天天在改善。但是，同學們想過嗎?學校要發展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學校美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行關系著學校的榮辱，展現的就是學校的品味。
同學們，當你早上背著書包迎著朝陽開始第一天的學習時，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要裝上一個偉大的決心;當你在放學回家的路上，你要摸摸自己的書包，問問自己今天你又學到了什么?有沒有白白浪費一天的光陰?距離你那神奇的夢、偉大的理想、美好的愿望是不是又近了一步?
新的學期，我們都應該給自己樹立一個新的目標，我認為無論你樹立的是什么目標，做一名優秀的小學生都是最基本的。
要想成為優秀小學生，首先要養成良好的習慣，培養良好的品德。要做到這一點很簡單，只要你多從小事做起，不疏忽每一次考驗就行了。當你看見地上有一張果皮時，你將它撿起來，然后放入垃圾桶，這時你就很優秀了，當你看到水龍頭沒有擰緊時，你過去把它擰緊，這時你就很優秀了，當你看見地上的錢物時，你撿起來然后還給失主，這時你就，很優秀了，當你早晨遇見老師時，問候老師一聲，老師，您早，這時你就很優秀了;當有同學不小心委屈了你，你用微笑去對待別人的過錯，這時你就很優秀了。同學們，你們想，這不是很簡單嗎?其實，高尚的品德和良好的習慣就是這樣慢慢從小事培養起來的。
要成為一名優秀的小學生，需要成績不斷進步。其實，做到這點也不難，只要你有端正的學習態度和好的學習方法就可以了。每一次你都認真聽講，認真做作業，你的成績就可以提高了，每次上課前你都預習功課，每一次下課后你都鞏固復習，你的成績就可以提高了，每一次體育課你都認真鍛煉，每一次活動你都積極參加，你的成績一樣可以提高。同學們，你們想，這不是很簡單嗎?不斷進步的成績不就是辛勤的勞動和端正的態度換來的嗎?
做一名小學生還需要自信。自信是成功的秘訣，你們要用“天生我才必有用”這句名言來激勵自己，有了信心，你就夠膽去奮斗，去拼搏。最后，做一名小學生，還需要勇敢。勇敢地面對一切困難和挫折。在挫折面前你需要勇敢地笑，你應該在困難和挫折中找尋希望，在失敗中總結經驗教訓，請相信“雨后見彩虹，敗后見成功”這個哲理。
同學們，讓我們跟著春天，拿起小畫筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開歌喉，共唱一首春天的歌。
篇10
關鍵詞：學校價值觀；學校文化；建設路徑
中圖分類號：R72
文獻標識碼：A
文章編號：1671-1580（2016）02-0019-04
近年來，學校文化受到教育同仁的廣泛關注，“文化興校”、“文化育人”、“文化管理”等蔚然成風，這無疑對進入社會轉型期的學校來說是可喜的。而學校價值觀是學校文化的生命根基，也是學校文化變革的突破口。正如有的學者指出：“理解學校價值觀，是理解學校文化的一把鑰匙；學校文化的建設，首先就是學校價值觀的反思與重構。”幾年來，我們學校從理論和實踐進行了探索，形成了自己校本化的理解和做法。
一、關于學校價值觀的認識和理解
（一）國內外學者對學校價值觀的眾說紛紜
學校價值觀和企業價值觀有共通之處，一些著名的企業都很重視共同價值觀的培育。美國學者特雷斯?迪爾和阿倫?肯尼迪對此進行了研究，他們發現，共同價值觀是公司成功的哲學精髓，是企業文化的基石。全體成員所認同的價值和信念能起到精神凝聚和意識導向作用，能量和活力得以增加。
管理大師彼得斯和沃特曼（Peters&Waterman，1982）的研究指出，優秀的組織都能形成共同追求的氛圍，建立自己的價值標準，共享行為模式，為共同的目標而努力。
理查森認為，學校文化“就是許多個體價值和標準的積聚與融合，是對‘什么是最重要的’一致性意見；是群體的期望，而不只是個體的期望；是每一個人做事的方式”。
瓦格納對學校價值觀的探討深入了一步，注重人們之間的“共享”，認為只有達成了共享，形成了歸屬感、集體感和團隊意識，慣例和禮儀才有意義。
國內的很多專家、學者對此也有明確的闡述。在學術界，比較有代表性的有北京師范大學研究生院副院長石中英教授談到的“學校觀念文化建設的重心是樹立正確的、具有時代特色的學校價值觀”。北京師范大學李紅霞指出，所謂學校文化，即學校內的成員共享的信念、價值觀、態度、假設等，這是學校文化的精髓。東北師范大學的馬云鵬、鄔志輝等教授的觀點為我們理解學校文化提供了新的視角，他們認為師生長期積淀下來的思想觀念、行為方式和生活習慣就是學校文化。
綜上所述，國內外學者對學校價值觀的理解可謂是“百花齊放，百家爭鳴”。這里并不存在著此消彼長，孰對孰錯，基于認識角度的差異，自然呈現出表述上的迥異。
（二）探尋自己的學校價值觀理解
透過眾多的闡述，我們有必要對學校價值觀作一簡要的概述：學校價值觀就是對學校核心價值或基礎價值的一整套看法或觀念。
從性質上看，學校價值觀是群體文化的核心，它清楚地回答了在學校的語境中，學校提倡什么、反對什么、贊賞什么、批判什么，主張什么，體現著不同的辦學理念，建構著不同的價值觀。是在學校范圍內，為師生共同認可的基本看法和終極判斷，能夠引導師生向同一個目標邁進，人們把學校核心價值觀形象地比喻為學校行為的“基因”。
從概念關系來看，學校價值觀成為全校師生共同擁有的精神支柱，全校師生奮斗的力量源泉，屬于精神文化范疇。學校價值觀成為無形卻貫穿于物質文化、制度文化、行為文化的“紅線”，浸染滲透其中。學校文化便是由這眾多相互依存、相互作用的文化要素結合而成的有機統一體，學校價值觀在其中處于統領和支配的地位，規范行事的態度與方式，滲透到教育教學的各個方面。
從邏輯關系來看，學校價值觀的“上位”是學校使命，“下位”是學校愿景。作為價值判斷的基礎，全校師生共同認同的價值觀是內生的，體現學校特點的。同時，它又是外顯的、立體鮮活的，影響著師生的思維和行為。
綜上分析，學校價值觀是群體共有共享的意義體系，是優質學校重要的文化氣質，體現學校個性化的辦學品質，是學校文化成熟的標志。
二、尋求和諧文化建設的基本策略和路徑
學校共同價值觀培育是學校長期辦學歷史的積淀，是激勵全體師生重要的精神力量，是由價值到內容的過程，是一項復雜的系統工程。其核心即一所學校的辦學理念和育人目標。首先我們要把學校價值觀呈現出來，讓學校師生感受文化的存在，并為集體認同。我們學校的辦學理念是：“和諧發展快樂成長。”“讓每個孩子都能健康奔跑，讓每個孩子都能放聲歌唱，讓每個孩子都能放飛夢想”是我們的育人目標。
“求真、思進、向善、達美”是我們的核心價值觀，師生耳熟能詳。求真：追求真實、真誠；要說真話，求真知，做真人。
思進：積極思索，不斷進取，與時俱進，勇于創新。
向善：懷善心，行善事，人格至善。
達美：語言，行為，心靈，環境達到美好境界。
真善美，是人的理想追求。人們追求真善美，就是追求和諧，就是追求快樂的人生。中國近代繪畫大師、教育家豐子愷先生曾說過：“圓滿的人格就像一個鼎，真、善、美好比鼎的三足。缺了一個足，鼎必然立不成。人生在世，當求自身的圓滿，即求真、至善、達美。”
那么如何讓我們的價值觀落地生根，并通過價值觀發展和完善自己？我們從四個方面開展了實踐運作。
（一）學校價值觀形成的邏輯起點是賦予價值以意義。
學校價值觀的形成遵循著“認同―動機―內化”模式，學校中的師生要認同學校的價值觀，理解學校價值觀的意義，從而形成內在需要，最后內化為師生自覺自愿遵守的標準體系。
首先，我們堅持不懈地建立自己的領導者聲音。
海爾總裁張瑞敏在談到自己的角色時說：“第一是設計師，在企業發展中使組織結構適應企業發展；第二是牧師，不斷地布道，使員工接受企業文化，把員工自身價值觀與企業共同價值觀統一起來，把員工自身的價值實現和企業目標的實現結合起來。”
說話就是文化力，我會堅持選擇不同的時機對學校的價值觀進行講解。在期初布置計劃時，以《精進深行，贏在行動》為題，談到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”和“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”在學校月工作總結時，以《給工作賦予意義――如同手指穿過婚戒》為題，談到校長和教師的意義在于給學生良好的教育；在年底的懇談會上，以《理清四個關系，期許新學期》為題，談學校的底線和榜樣，樹立讓善者昂首挺胸，讓有德者實至名歸的校風；在學校大型活動或迎檢后強化學校榮譽至上；在學校大型活動后，以《尋找學校發展的核心地帶》為題，談學校發展的目的就是去改變校園里的每一個“人”，去幫他們描畫好人生的底色；在期末校務會上，分別以《學校文化：在行動中詮釋》、《和諧文化的凝聚力和創造力》為題，解讀學校價值觀內涵……兩年來，我在學校共進行主題講話17次，在自然狀態下，在潛移默化滲透下，師生慢慢理解和接受學校的價值觀，并對文化現象進行挖掘，使價值觀外顯，要義明晰，從而內化為行動。
其次，學校價值觀的表達符號和標志起到凝聚的作用。
學校文化建設實質上是學校組織中的意義系統的創建。正如圣埃克蘇佩思所說：“如果你想建造一艘船，首先要做的不是去采集木料，加工木板和分派工作，而應去喚起人們對廣闊無垠的大海的向往。”學校校標的設計、解讀到廣泛應用，隨處可見，隨時滲透，被全校師生共識；受此影響，在學校的班級文化展評中，每個班的班徽設計群策群力，創意飛揚，守住一間教室，班級文化就成為孩子心中的“道德律”；學校文化產品傳播學校的精神文化（宣傳材料、標牌、請柬等），學校文化節我們在全校學生和家長中征集會徽，經過美術組的認真評選，四年一班王一然和陳冠儒同學及家長的作品獲得特等獎。像這樣，全校征集的還有我們的校歌《我們快樂我們陽光》，教師之歌《教師頌》，因為有著廣泛的群眾基礎，展示學校的基本價值追求，所以才能在全校師生中唱響。
此外，我們還借助各種媒介，學校周簡報、校園電視臺、校園網絡、學校文化墻、宣傳欄等對全校師生進行強化與教育。學校每年還制作宣傳片，定期向全校家長宣講學校核心價值觀。
（二）學校價值觀落實的有效渠道是尋找自己的語言
學校文化是一張強有力的意義之網。是組織成員所共享的意義結構，它是由一系列故事或語言所組成的，重視學校價值觀的故事講述，使用師生所創造的自己的語言，培養師生的責任感和使命感，這將是學校文化網絡的聯結點和學校精神的主要生長點。
我們注重營造有機的生命體，在學校中建立共生共榮的使命與情懷。全校教師為教學質量而打拼，捆綁前行中知道什么是榮辱共擔；教師做課時學科團隊一起研究，鼎立相助中理解什么是同舟共濟；音體美教師繪制豐富多彩的游戲場，畫到繁星點點，累到席地而繪，累并快樂中體會什么是信任支撐；學校大型活動時全體總動員，忘我工作中書寫下什么是追求卓越……像這樣的普通的經歷都成為我們故事的素材，從而成為不普通的事件，獲得其他方式無法獲得的感受和理解能力。
我們學校每年都在講故事，盡管主題不同，故事的呈現方式不同，但相同的是都要體現學校的價值觀，體現“本土話”、“校本話”，用海明威的話說：“就是尋找屬于自己的句子。”每年一次的學校最高榮譽――和諧團隊的評比，講述的是團隊自己的故事，每個團隊的講述可謂匠心獨具，都具有鮮明的特點；教師節表彰會上，我們講述的是學校先進的故事；在學校大型活動的講評會上，我們講述的是學校典型的故事；在巾幗風采展示時，我們動情地朗誦著我們自己創作的詩歌《和諧花開在眼前》，傾情演繹著我們自己改編的歌曲《和諧真情》，每一名老師都用真情實感在述說；學校的歡送會上，我們講述的是溫情的故事……
無論是什么樣的形式，從策劃、組稿到表達，作者永遠是我們十二校人，因為真實而感人，因為原創而生動。我們的故事簡單而樸素，因為她同歸到最原始的情感，那就是善良，同歸到最真實的感動，那就是理解、尊重、信任和關懷。
（三）學校價值觀滲透的重要途徑是創新慶典有內涵
學校的教師節慶祝活動就是宣傳和強化學校價值觀的重要途徑。2008年的文化主題是《和諧之美》，教師和家人一起分享了做教師的榮譽和幸福，突出的是親情文化。2009年的主題是《和諧、希望、發展》，在冷餐會的和諧氣氛中，我們全校教師共同《盤點希望》，共謀發展。2010年的主題是《在燦爛陽光下》，激發教師從教的光榮感和使命感，感受和諧是一種情動辭發，更是一種自然流露。2011年的主題是《和諧花開在眼前》，在美麗的月潭山莊相親相愛、琴瑟和諧的教師們是幸福的，教師們心手相連，求真、思進、向善、達美成為學校永恒的價值追求。2012年的主題是《和諧校園詩意生活》，篝火翻騰心蕩漾，彩云追月意飛揚，教師們詩意地棲居在圣水湖畔，享受著和諧的時光。2013年的主題是《振興學校，我之責任》，2014年的主題是《責任心――最美教師的核心》。一路走來，主題不同，但都傳遞著相同的情感，就是對學校的熱愛、對伙伴的支持、對學生的責任。這樣，我們的典禮充滿了深層次的含義，都成為我們的心靈盛宴。
我們全面提升學校文化內涵，打造文化精品，成功舉辦學校文化節。同時強化學校核心價值觀的體育節、藝術節、讀書節、游戲節、外語節成為我校文化建設的重要內容，文化產生的滲透力和影響力自然而強大。吉林冠軍，全國十強的陽光伙伴團隊是我校學生的驕傲，它所體現的團隊的力量和拼搏的風尚成為學生文化的精神象征。學生身上展現的精神面貌，可以感受到文化的張力，也是學校文化品性的體現。
（四）學校價值觀共享的主要載體是凝聚共同體力量
學校文化建設不是刻意的存在，而是一種關系的作用。“同伴互助，團隊共進”是我校和諧文化的主題。打造精神文化，讓教師幸福地工作著；打造學習文化，讓教師有效地工作著；打造合作文化，讓教師快樂地工作著。我們以五個團隊建設為行動突破口，搭建了一個教師可持續發展的綠色平臺。
基層推動自我管理――學年團隊。學年團隊是學校最基本的團隊。我們學校的最高榮譽――和諧團隊獎就是基于學年團隊。學校中的全體教師要有強烈的團隊歸屬感和責任感是內部合力形成和迸發的基礎。“和諧團隊獎”就是讓教師在合作中快速成長，而且在合作中逐漸尋到了“愛”的歸屬。每一年學校和諧團隊評比都是教師自我教育的過程，從團隊代表的個體演說，到團隊所有成員的精彩演繹發展到高科技制作手段的運用，無不是和諧學校文化的宣講和感召。
骨干引領問題解決――學科團隊。學校成立了以骨干教師為引領的8個學科團隊，每個學科團隊都有明確的發展目標，以實際問題為切入點，進行校本研修。我們設立了創新團隊獎，創新精神也是團隊精神的重要組成部分。學校文化建設的過程就是一個不斷創新的過程。學術創新和教育教學創新是學校工作的生命線。創新精神還要轉化團隊創造力，像數學學科團隊以案例分析的形式開展“小學生計算失誤成因及提高計算能力的策略研究”；語文高段學科則以集體會課的方式研究“如何提高備課質量，優化課堂結構”等都取得很好的效果。學校的課堂觀察團隊更是多次在省市做現場，獲得贊譽。
德育導航功能齊備――班主任團隊。班級是師生共同創造的精神財富，是學校文化的重要組成部分。它不僅能有效地調動學生學習與實踐的興趣，更能使學生形成良好的品德，塑造積極向上的精神，促進學生健康成長。而班主任團隊的打造是工作重點，我們堅持每兩周一次的班主任例會制度，加強班主任的德育理論學習，開展班主任管理能力培訓，定期召開班主任經驗交流會，不斷提高班主任教師教書育人、服務育人、管理育人的意識和使命。
凝思靜品提升素質――讀書團隊。我們以讀書學習為載體，營造書香校園，隆重舉行“最是書香能致遠”教師讀書節活動，成立了教師讀書俱樂部，開設了“凝思靜品”讀書吧，打造了書香辦公室，并將優秀圖書作為禮物贈給教師。我們還定期請東北師大教授進行讀書導學，激發了教師深層次的讀書熱情。
草根行動網絡溝通――博客團隊。“分享彼此思考，交流彼此觀念，提高彼此智慧，實現彼此共進。”是我校“草根行動博客群”的建博宗旨。教師們在自己的博客里面共享教學資料、撰寫教學心得、與學生討論問題，與家長交流想法、與同行研究學術。博客團隊，給教師打開了另一扇窗戶，讓他們明白：原來，教育的世界是如此美妙！
在此基礎上，我們又衍生出新的組織行為與人際關系。
堅持項目團隊的建設，深度調動教師的積極性，凸顯教師的主體地位。學校的校園文化建設和大型活動都采用項目負責制，在項目組長帶領下出色完成各項工作。正如馬云鵬教授談到“學校文化建設的旨歸在于‘建立共識，賦權承責，各展所長”’。
