端午節賀詞范文
時間：2023-04-05 23:36:06
導語：如何才能寫好一篇端午節賀詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
尊敬的朋友：
您好！初夏來臨，也預示著中華民族的傳統節日——端午節即將到來。在微風習習、龍舟浩蕩、粽米飄香的端午節里，恩立本模型全體員工，衷心祝您及您的家人身體健康，平安吉祥。
在過去的歲月里，恩立本模型與新老客戶一直保持著愉快的合作，這離不開大家的鼎立支持和幫助。在未來的日子里還需要更多朋友的幫助，希望你們能始終如一的支持恩立本模型，關注恩立本模型，并提出您寶貴的意見及建議。
當濃濃的粽香飄來之即，再次祝愿一如既往信任和支持我們的您和您的家人：健康幸福！萬事如意！
篇2
2、親愛的老師，端午佳節到了，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。端午快樂啊。
3、我原來是買了粽子要送你的，并且發了短消息給你，但小偷拿了你的手機，親愛的，我們一起跳江吧！
4、滿街都飄滿了粽子的香味，你在遠方可聞到了家鄉的粽子香，今天也買點粽子，一起過個快樂的端五吧！
5、粽子可愛，但你比粽子更可愛，我會用全身心的愛來品嘗你，直到牙掉光也不放棄！親愛的端午節快樂！
6、五色新絲纏角粽；棕葉包著朋友情，友善關愛粽是情；門邊插上艾葉香，平安健康永一生。祝端午節快樂！
7、親愛的領導大人，祝福您，一帆風順，五福臨門，財源廣進，福如東海，壽比南山，吉祥如意。端午快樂。
8、等端午，盼端午，傳統佳節最有福。享端午，品端午，粽子美味填飽肚。迎端午，鬧端午，祝你快樂不勝數！
9、我親愛的男友，我怕說了會連普通朋友都做不成，今晚，我這話是藏不了了。我想對你說：想吃你包的粽子！
10、脫去你的外衣，你是那樣白嫩，發著淡淡的幽香，舔一舔再咬上一口，我心飛上九霄云外，啊，粽子我的至愛！
11、祝福不趕早也不趕晚，就趕在端午這一天。端午的粽子甜又甜，祝你幸福生活永綿綿，身體健康好運連！端午快樂！
12、端午節到了，千言萬語化成了這一條短信的祝福，我按鍵敲下了我一行行的祝福，親愛的朋友，端午節祝你幸?？鞓?！
13、老媽：從前你會強迫我吃粽子。而今，孩兒不在母親身邊，用短信編織一個虛擬的粽子送給您，祈天下老父老母平安！
14、我是幼苗，您是雨露，滋潤枯的心田。我是小草，您是太陽，照耀我成長的路。謝謝您，老師，祝您端午節快樂！
15、聞著粽子香，思念漂過江，你我相隔幾百里，端午節里更想你！因為我想和你一起分享端午節的快樂。祝你總比我快樂！
16、艾葉飄香，給你帶來靈氣！粽子味美，給你帶來財氣！屈子顯靈，給你帶來福氣！衷心地祝你及全家節日快樂，萬事順利！
17、緣字有你有我，愛-字有甜有苦，情-字有思有戀，想-字有牽有掛，你-永遠是我好朋友！祝福我的朋友，端午節開心快樂！
18、五月端午棕子香，送你幾個嘗一嘗；包糖包棗包健康，保你吃了鴻運旺；財旺福旺身體棒，愿你每天喜洋洋；祝端午節快樂！
19、五月五，過端午，粽子香，龍舟舞。香飄萬里，舞動祝福。祝你：生活美好，五彩繽紛；事業收獲，五谷豐登！端午節快樂！
20、我要用一份健康的綠豆，一份開心的花生，一份美麗的紅豆，一份快樂的調料，包成一個開心的粽子送給你，祝你端午節快樂！
21、很久以前，屈原先生下崗后發明了粽子，可是不但銷量不好，還要受地痞剝削，心灰意冷，終于跑到廣東跳海了，一下就發了。
22、一千朵玫瑰給你，要你好好愛自己；一千只紙鶴給你，煩惱永遠離開你；一千顆幸運星給你，好運一直圍繞你！祝端午節愉快。
23、端午到，喜洋洋，鑼鼓陣陣迎端午；喝雄黃，艾滿堂，龍舟競發爭弱強；粽子香，賽蜜糖，幸福生活萬年長。祝你端午節快樂！
24、碧綠的艾葉里，包裹著幽香的粽子，幽香的粽子里，有絲絲的祝福。祝福你生活每一天，幸福美麗，快樂如昔。祝端午節快樂！
25、睜開眼晴時，希望你能看到我祝福，祝你有個陽光般的心情；閉上眼睛前，要你收到我的問候，晚上做個好夢，祝端午節快樂！
26、被祝福是快樂的，被祈禱是神圣的，被保佑是安全的，你是被我惦記著祝福了祈禱過保佑下的朋友，所以端午節快樂與你相伴！
27、米飯與包子打群架，米飯見包著的就打，豆沙包，蒸餃無一幸免。粽子急了，把衣服一撕：看清楚我是臥底！端午節快樂！
28、端午節快樂：獎金多多再翻一倍，事業發達再進一步，人氣直升再火一點，身體安康再棒一點，人見人愛身邊美女再多一群。
篇3
龍舟輕搖，搖出思念萬千，祝福無數，龍粽品嘗，嘗出一生幸福，四季平安，艾草閑掛，掛出天天快樂，時時好運。端午節到了，祝您快樂無雙，健康無疆!
粽子綠外套，內裝七彩餡，香甜鮮咸辣，五味任你選。肉香品幸福，棗甜嘗快樂，海鮮細品味，咸是百味王。生活多色彩，樂趣其中藏。祝你端午節快樂!
讓我托偉大詩人的福，請你多吃些粽子;讓我駕起一葉龍舟，滿載祝福駛向你;讓我把一枝桃枝送予你的手上，為你送走災難迎來平安!祝你端午節快樂!
送您一只香甜的粽子：以芬芳的祝福為葉，以寬厚的櫻包容為米，以溫柔的叮嚀做餡心!再用友情的絲線纏繞!愿你品嘗出人生的美!提前祝端午節快樂!
端午節快到了，我用幸運米+開心果+美麗豆+愛心棗+美滿仁+如意蜜+健康糖+無憂水+做一個粽子送給你，愿你的生活就像它的味道一樣豐富甜美!
端午節，將來到，送個粽子問聲好，祝你：工作勤奮粽順利;事業興旺粽成功;生活愜意粽美滿;萬事無憂粽好運。預祝：端午節快樂!
有一種幸福平平淡淡，有一種擁有實實在在，有一種友誼長長久久，有一種快樂洋洋灑灑，有一個你，我天天祝福，端午節到了，愿我的祝福給你快樂!
有時候我忙，有時候我忘;有時候我累，有時候我懶!但如何我也會想的起來想你，想你這個好伴侶!記?。耗阄⑿r我的世界也微笑，祝端午節快樂!
一人之樂，自個樂。大家之樂，長相樂。端午節與你同樂!愿你人生之路春風得意，闖關奪隘!事業騰達!愛情甜蜜!平安健康!幸福無疆!合家歡樂!
一顆咸蛋，兩塊肉，三兩糯米，四片粽葉，做成粽子;放到五顏六色的禮盒，打著七彩八飄的絲帶，用九分真誠，裹著無數祝福送給你，愿端午節好運!
不管在路邊、海邊、天邊，好運一直陪在你身邊;無論是過去、現在、將來，我會一直給你最暖的關懷，愿你成為世界上最開心最幸福的人!端午節快樂!
春節逛廟會累斷腿了，元宵節吃元宵燙著嘴了，清明節想親人傷著腦了，愚人節傻乎乎被人忽悠了，現在趁我手還好，趕緊發短信祝福你端午節大吉大利!
端午節到，祝福端到你面前：送你一粒粽子，愿你粽是快樂;送你一葉艾草，愿你艾得甜蜜;送你一份雄黃，愿你雄霸幸福。端午快樂!
端午節快到了，提前祝你：事業過午關斬六將，家庭午谷豐登，生活午彩繽紛，才智學富午車，朋友午湖四海，人生午味俱全!
兩千年前的汨羅江，屈原無語再問天;五月初五的鴛鴦江，飛舟逐水流，粽子雄黃酒祭天問。手執艾葉，送個香囊給你掛：端午節快樂，愿你一生都平安!
一笑憂傷跑，二笑煩惱消，三笑心情好，四笑不變老，五笑興致高，六笑幸福繞，七笑快樂到，八笑收入好，九笑步步高，十全十美樂逍遙，端午節快樂!
篇4
【端午節的諺語和詩詞】
未食五月粽，被褥不甘松。
未食五月粽，寒衣不敢送。
未食五月粽，破裘唔甘放。
未食五月粽，破裘毋甘放。
未食五月粽，寒衣勿入櫳。
未食五月粽，寒衣未入櫳。
食過五月粽，寒衣收入杠，
未食五月粽，寒衣不敢送。
未食五月粽，寒衣不入櫳，
食過五月粽，不夠百日又翻風。
七 律.端午
老 舍
端午偏逢風雨狂，村童仍著舊衣裳;
相邀情重攜蓑笠，敢為泥深戀草堂;
有客同心當骨肉，無錢買酒賣文章;
當年此會魚三尺，不似今朝豆味香。
諺語：
清明插柳，端午插艾。(北方)
癩蛤蟆躲不過五月五。(北京)
喝了雄黃酒，百病遠遠丟。(山西)
未吃端午粽，寒衣不可送;吃了端午粽，還要凍三凍。 (寶山)
端午節，天氣熱;五毒醒，不安寧。 (江浙)
端午請菩薩，端六發烏賊 。(江浙)
良辰當五日，偕老祝千年。(江蘇)
詩：
端午節，劃龍船，汩江兩岸笑語喧。
賽龍船，吊屈原，屈原投江在今天。
屈原投江在今天，粽子撒向水深淵。
劃起龍船來競賽，招來英魂返人間。
杉木船子溜溜尖，龍船劃向前。
三閭大夫是屈原，投江在今天。
我和你來劃龍船，河里撈屈原。
粽子撒到深水里，撈了兩千年。
競渡相傳為汩羅，不能止遏意無他。
自經放逐來憔悴，能校靈均死幾多。
楚人遺俗閱千年，簫鼓喧呼斗畫船。
風浪如山鮫鱷橫，何心此地更爭先?
大夫壯志與天齊，人民萬代懷念你。
你受奸賊多少冤?你受懷王多少屈?
為國捐軀投汨羅，船游江心來找你，
招你魂魄歸故國，招你魂魄歸三閭
屈大夫喲，聽我說喲，嘿嗬———
天不可上啊，上有黑云萬里，地不可下啊，下有九關八極。
東不可往啊，東有弱水無底，南不可去啊，南有豹狼狐貍。
西不可向啊，西有流沙千里，北不可游啊，北有冰雪蓋地。
惟愿我大夫，快快回故里，衣食勿須問，楚國好天地……
童謠：
(一)
端午須當吃五黃，枇杷石首得新嘗。黃瓜好配黃梅子，更有雄黃燒酒香。
(二)
蒲劍艾旗忙半日，分來香袋與香球。雄黃額上書王字，喜聽人稱老虎頭。
(摘自周作人詩、豐子愷畫、鐘叔河箋釋《兒童雜事詩圖箋釋》)
五月五，端午節，外婆叫我去做客。
舅媽叫我包粽子，舅舅叫我編竹船。
竹船好，粽子多，粽子坐船漂過河。
漂過河，做什么?把屈原爺爺救上河。
五月五日是端陽，龍船下水鬧羅江。
朝拜屈原一爐香，年年五谷用船裝。
五月五，是端陽;插艾葉，掛香囊;
五彩線，手腕綁;吃粽子，沾白糖;
龍舟下水喜洋洋。
端午花，紅又紅;摘朵鮮花送金龍;
端陽端陽，粽子粽;拿個粽子塞龍洞;
龍戴鮮花吃粽子;吃飽粽子回龍洞。
不要傷害屈原老公公.
桃兒紅，杏兒黃;五月五，是端陽;
粽葉香，裹五糧;剝個粽子沾上糖;
幸福生活萬年長。
五月五，是端陽;龍船雙雙鬧長江;
兩邊坐著劃船手;中間坐著打鼓郎;
咚咚鏘;咚咚鏘;咚咚咚咚鏘。
粽葉香，香廚房，艾葉香，香滿堂，
桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃，
這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。
篇5
2.偶爾的繁忙，不代表遺忘;夏日的到來，愿你心情舒暢，曾落下的問候，這一刻一起補償，所有的關心，凝聚這條短信，祝端午節快樂
3.杯酒過汨羅這個耐人尋味的已然離我們遠去，可以探尋的足跡唯有盤中微微泛黃的粽葉，婉轉西流的汨羅江和江邊那一縷亙古不變的。
4.端午到來粽香飄，祝福深深思念搖;愿你粽是健康平安，粽是一帆風順，粽是快樂如花，粽是幸福相伴!祝你端午節快樂!
5.端著夏日的清涼，端著錦繡的心情，端著真誠的祝福，我在端午節即將來臨之際，提前為你端上祝福：祝你幸福安康，萬事如意!
6.氣候在變壞，端午五大怪。棕子玩裸奔，香包談戀愛。龍舟被山寨，雄黃酒下菜。魚兒更奇怪，不請自己來。祝福把門開，煩惱說bye-bye!端午快樂!
7.端午到，愿粽葉裹住你過去的美好，米粒黏住你現在的幸福，龍舟承載你未來的夢想。愿鑼鼓敲響歡樂，鞭炮驅除煩惱，短信帶給你幸運。端午節快樂!
8.常常把你思念，喜歡你青澀的外表，愛上你美麗的內心，總是忍不住想吻你，我要大聲說我愛你～～粽子，呵呵，端午節到了，愿你快樂相伴，萬事如意。
9.聚會太俗，睡覺太懶，端午節到了，一起去盜墓!《盜墓筆記》中，死尸叫小粽子，僵尸叫大粽子，粽葉是裹尸布，你的武器就是馬蓮繩!有膽量就來吧!
10.端午賽龍舟，三龍湖上走。金龍快快游，祝你壯如牛;銀龍快快游，祝你財源流;銅龍快快游，祝你沒哀愁。三龍伴隨你，天天大豐收。端午快樂!
11.天天盼著見你，卻總遙遙無期，夜夜盼著親你，夢里為你著迷。今天見到你，忍不住狂喜，扒開你的衣，慢慢吃掉你，讓你再也不能離。愛粽子的你，端午快樂
12.你永遠都是我最愛的粽子里面的蜜棗，我要做糯米還要做粽子葉，把你包裹著，緊緊裹著，讓我們一起過了甜蜜幸福的端午節!
13.好不容易得到了你，看著你那嬌嫩細滑的身體，我的心里激動無比，但是我又忍不住好奇：你里面到底有些什么東西?悄悄告訴你，我喜歡鮮肉陷的粽子!哈哈，端午節快樂!
14.我是粽葉你是米，一層一層裹住你;你是牙齒我是米，香香甜甜粘住你;粽子里有多少米，代表我有多想你!
15.好茶清清淡淡，越品越香;好朋友簡簡單單，越久越真;好緣份久久長長，地老天荒，真誠的友誼叫人終身難忘!
16.端午節即將來臨之際，提前為你端上祝福：祝你幸福安康，萬事如意，端午快樂!艾葉香，麥浪黃，人間美景是端陽。
17.粽子香香，幸福滿滿;粽子粘粘，快樂綿綿;粽子甜甜，好運連連。愿你端午節勝似粽子，甜甜蜜蜜，美美滿滿，幸福快樂!。
18.我是棕葉你是米，一層一層裹住你;你是牙齒我是米，香香甜甜粘住你;棕子里有多少米，代表我有多想你。記得給我發消息，不然棕子噎死你!
19.看著那蜜蜂花叢間盤旋，看著那蝴蝶樹林間跳躍，孤單的我對你倍加思念，發條短信傳遞我的思念，順帶問句：端午快到了，粽子啥時候給我快遞過來?
20.端午節到了，我收集世上一切美好的東西為原料，用無憂為外衣，以我的真心祝福為絲帶，為你包了一個特別的粽子送給你!吃了它你永遠快樂、幸福。
21.包粽子也是端午的保留節目之一。媽媽和阿姨總會買了好多的粽葉，用水少泡著，洗干凈碼好。粽子的餡一般是糯米，配上綠豆、紅棗等，煮熟。然后在媽媽和阿姨的一陣靈巧的忙碌之后，我們小孩便饞貓般圍著蒸籠轉，等待粽子出籠的時刻的到來
22.滿街又聞粽葉香，眷戀源系汩羅江，纏纏綿綿情不盡，包包裹裹用心量。愿你：捆不住幸福!嚼不夠甜蜜!剝不完快樂!剪不斷順意!祝你端午節快樂!
23.夜深了，叼起一支香煙深深長思，回憶起往事，心中那一刻相思由衷而來，過兩天又是端午節了，晚風中那粽葉的清香味佛面而來。去年的端午，年邁的母親還能用拙劣手包起不是很緊的粽子，盡管吃起來是軟軟的，但吃的很香，很甜。心中很溫暖，可這已成了一段永恒的記憶了。
24.我拿我對你的祝福與龍舟賽快慢，結果弄得賽舟的人都說：小伙子，你行!岸邊的姑娘：真給力啊!看到我的祝福，你笑了嗎?端午節快樂
25.端午節到了，送你一個艾香粽，芳香四溢;送你一個薄荷香粽，涼爽夏日;送你一個蓮子粽，身體倍棒;送你一個火腿粽，胃口倍好。
26.我也買來艾蒿菖蒲掛在門旁，看著翠生生的菖蒲，聞著撲鼻的艾香，我的思緒載著我的心兒，穿越千山萬水，親近了家鄉，聞到家鄉端午節特別的味道，看到家鄉端午節特別的風景。
27.端午節到了，我要送你一件外套：口袋叫溫暖，領子叫關懷，袖子叫體貼，扣子叫思念;讓這件外套緊緊伴著你度過每分每秒，祝端午節快樂!
28.端午到了，用一份美麗紅，一份開心花，一份健康綠，一份快樂葉，包成一個開心粽送給你，愿端午節快樂!
29.采一束避邪的艾葉掛在門口，蒸一鍋香甜的粽子放到餐桌，打一壺馥郁的醇酒盛滿酒杯最重要是，把我的祝福帶在身邊與你一同分享這美好的端午時光。
30.一朵花代表一個祝福，我送給你整個春天!一朵白云代表一份幸運，我送給你整個天空!愿我能把世上最好的祝福帶給你，祝端午節快樂!
31.加一勺蜜糖，褪去昨天的苦澀;撒一把芝麻，調制生活的醇香;添幾粒綠豆，消去夏日的炎熱;纏一根絲線，將情意來捆綁;寄一個粽子，祝你端午快樂徜徉!
32.一句平淡如水的問候，很輕;一行平常如紙的祝福，很真;讓我采一清香的粽葉，包一香甜的粽子，裝進這真情的信息里送給你：朋友，端午節快樂!
33.你可能現在正在品味我給你包的粽子，你可能發現粽子里只有米沒有餡，都怪的包棕子時太想漏餡了，這寓意我對你的愛是無限(餡)的。
34.端午到來喜洋洋，家家戶戶聚一堂。龍舟競渡歌聲揚，吶喊聲聲震大江。美酒佳肴端桌上，粽子飄香勸君嘗。佳節不忘朋友誼，短信送到問候長。祝你端午心歡暢，幸?？鞓防@身旁!
35.端午節送粽子啦!我這里有：吉祥八寶棕，象征招財進寶;龍鳳狀元粽，寓意金榜提名;養生瘦肉粽代表多福多瘦!
36.端午的風格外清涼，生活的水慢慢流淌，快樂的船兒為你遠航，讓祝福的心為你飛翔，祝愿你端午節愉快，幸福吉祥。
37.端午到，喜洋洋，鑼鼓陣陣迎端午;喝雄黃，艾滿堂，龍舟競發爭弱強;粽子香，賽蜜糖，幸福生活萬年長。祝你端午節快樂!
38.一千朵玫瑰給你，要你好好愛自己;一千只紙鶴給你，煩惱永遠離開你;一千顆幸運星給你，好運一直圍繞你!祝端午節愉快!
39.綠綠粽葉裹吉祥，喜慶節日又端陽;清清江水游龍舟，淡淡黃酒解煩憂;喜氣祝福好友送，填滿真誠情意重。祝：端午快樂，萬事吉祥!
40.粽香傳萬里，你我情不移。紅棗呈蜜意，糯米心相系。團結如一人，齊心又協力。困難身邊倒，大步永向前。端午送祝愿，開心身體健!
41.你是那綠豆，我就是那多情的王八，我溫柔地凝望你眼淚吧嗒;你是那天鵝，我就是那熱烈的癩蛤蟆，小夜曲唱了一整夜呱呱呱!
42.讓風吹走你的憂郁，讓雨洗掉你的煩惱，讓陽光帶給你溫暖，讓亮帶給你溫馨，讓友情帶給你快樂，讓我給你無限的問候，祝端午節快樂!
43.提前送你一個粽子：幸運鋪滿清新的葉，快樂裹成美味的餡。聞起來是溫馨，吃起來是甜蜜，咽下去是幸福，回味著是美滿，端午節快樂!
44.有種友情事過境遷依然純樸;有種信任事隔多年依然懷念;有種問候清清淡淡卻最真誠;有種友誼，無須掛齒，卻心領神會，祝端午節快樂!
45.天多高，海多深，鋼多硬，風多大，尺多長，河多寬，酒多烈，冰多冷，火多熱我只想告訴你，這些都不關你的事!祝福您端午節快樂!
46.脫去你的外衣，你是那樣白嫩，發著淡淡的幽香!舔一舔再咬上一口，我的心飛上九霄云外!啊，粽子!你是我的至愛!祝朋友們端午快樂!
47.一句平淡如水的問候，很輕;一聲平常如紙的祝福，很真;采一片清香的粽葉，包一顆香甜的粽子，裝入真情的信息里，送給你：祝端午節快樂!
48.桃兒紅，杏兒黃，五月初五是端陽;五彩線，荷包香，系在身上保安康;粽子香，包五糧，剝個粽子裹上糖，幸福生活萬年長，祝你端午節快樂!
49.端午節，吉祥到，吃粽子，龍舟鬧。開心笑，生活好。給你祝福不能少。愿你端午有好運，愿你年輕永不老。日子過得總甜蜜，家庭事業步步高。
50.粽子飄香艾草芳，龍舟爭渡鬧春江。喝雄黃，佩香囊，歡聲笑語迎端陽;風輕揚，福滿堂，幸福生活萬年長。端午節，愿你自在悠閑，合家安康!
51.端午節祝福短信賀卡賀詞20xx
52.元旦祝福賀卡20xx
53.新春賀卡祝福語20xx
54.20xx新春賀卡祝福語句
55.中秋祝福賀卡
56.20xx端午節日的祝福
57.20xx端午節給同事的祝福
58.20xx端午節祝福卡
篇6
[文章編號] 1671-5918（2017）07-0097-03
doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.07.045
[本刊網址] http：//hbxb.net
引言
隨著我國在國際舞臺上發揮的影響力越來越重要，漢語也開始受到越來越多的外國人關注，漢語學習人群不斷擴大。如今在國內很多高校都開設了對外漢語教學課程，在國外，有孔子學院?？傊瑢ν鉂h語教學，已經發展到一個新的時期，吸引了眾多學習者。對外漢語教學的根本目的，是幫助漢語學習者掌握漢語的交流方法，能夠讀懂中國字，說清中國話。語言本身作為文化的一種載體，因此，在對外漢語教學中，除了要教授基本的漢語知識之外，還需要融入中華傳統文化的內容。通過采用有效的傳播策略，讓更多的漢語學習者，了解到中華傳統文化的魅力和價值。
一、常用的傳播策略方法
（一）課堂滲透法
對外漢語作為一門課程，在日常教學過程中，教師要把握好有限的課堂時間，合理的運用策略，巧妙地將中華傳統文化融入其中。在課堂上，教師要適當的“見縫插針”地導入中國傳統文化。
例如，授課中出現的“你好”日常問候語句時，教師可以對其進行深入的闡述講解：與同齡人、平輩份的人打招呼、問候是用你好即可，但是，在遇到老年人、長輩等，打招呼問候時，就要用“您好”這一詞語。在這其中，教師可以接著向學生們講述中華傳統文化中的長幼尊卑，以及敬老愛老的儒家思想。
又如，講授“帽子”這一詞匯時，教師可以對學生們說明，中國人不喜歡戴綠顏色的帽子，因為在中國傳統文化中，“綠帽子”是一種非常不好的代稱，可以告訴學生們關于“綠帽子”背后的故事。這種方式，既能夠讓學生們學習到地道的漢語知識，也能了解中國的文化，同時，還可以活躍課程氛圍。
再如，教師在運用PPT授課，展示婚禮中的祝福語、紅包等，漢語知識時，學生們會說出自己對新人的結婚祝福賀詞，“祝你們幸福！”。在展示的中國式婚禮中，新娘都用蓋頭蓋著，這種情況，會引起學生們好奇心，所以，教師可以摻入一些關于中國婚禮的傳統文化習俗，例如，媒妁之言、父母之命，結婚之前新郎新娘不見面等，雖然是一種舊式的文化，在今天已經不流行了，但是，其中一些合理的成分，還是可以和學生們講述一下的。
（二）文化專題展示方法
對外漢語教學，語言知識的教授，不是單調的進行。在不影響整體課程教學進度的情況下，教師可以選擇一些與教材內容接近的文化進行專題展示。集成一些傳統文化資料，巧妙合理的嵌入到漢語教學中去。
例如，在對外漢語教學中，教材中出現的一些詩歌，教師可以專門收集一些代表性強的詩歌作品，來給學生們進行講解分析，并調動學生們對詩歌背后的文化思考。讓學生們在學習過程中，感受到中華傳統詩歌文化的深厚底蘊。從先秦的詩經、禮樂到唐詩、宋詞、元曲、明清小說及近現代詩歌等。每一時期的經典代表作品、時代背景等，教師要有選擇性的向學生們進行介紹。這種專題性的傳統文化傳播教育方法，會大大加深學生們學習印象，從而逐漸了解我國豐富多彩的古代詩詞歌賦。
（三）課外活動實踐傳播法
有條件的學校，在開展對外漢語教學時，除了要利用好課堂時間外，還可以通過設計一些豐富的課外實踐活動，引導學生們主動研究學習中華傳統文化。
例如，學?？梢岳媚承┪幕暂^強的傳統節日，開展相應的活動。對于在我國北方地區的學校，在端午節期間，鼓勵學生們到食堂觀看包粽子，學生們在觀看并品嘗粽子的同時，一定會思考，這種做法特別的事食物，到底是怎么來的。在這時，教師可以為同學們講解清楚，粽子的故事。北方人，端午節吃粽子，是為了紀念偉大的愛國詩人屈原，這種經典的歷史故事，會大大增強學生們對中華傳統文化的興趣。
又如，在重陽節期間，教師可以組織學生們去登山。在中華傳統文化中，九九重陽，登高望?h。重陽節亦稱“登高節”，秋高氣爽、遍地黃花時節，登山游覽，欣賞深秋美景，給人一種心曠神怡的感受，重陽節登高，除了避禍消災之外，還有步步高升的含意，“高”又有高壽含義，人們認為“登高”可以長壽。學生們在登山過程中，可以加寄托自己的思鄉之情，還可以抒懷胸臆。教師通過對學生們進行詳細的講解，讓學生們理解中華傳統文化的藝術魅力。
二、傳播策略
（一）在傳播內容方面，要專注異同，循序漸進。
對外漢語教學，教師在傳授漢語知識的同時，要注意傳播中華傳統文化。由于我國的傳統文化博大精深，十分復雜龐雜。對于一般的外國學生，如果不加選擇的進行傳播教育，不僅會給學生們造成較大的學習壓力，還會引起學生們抵觸心理。從這個角度分析，在傳播傳統文化上，一定要掌握一定的策略。在內容層面，要專注異同，遵循循序漸進的順序。例如，在學生所在國家與我國歷史背景方面的相似，這就是一個較好的文化傳播切入點。這種準確的切入，能夠有效避免學生在接觸新文化時產生的抵觸心理。在基于相同的文化基礎上進行介紹講解后，教師就可以把我恰當的時機，講述一些我國特色的傳統文化，激發學生們對中華特色傳統文化的興趣。一般來說，教師要按照先物質文化，再抽象文化的順序進行介紹。因為，物質類的文化，具有可感可知，具有實物形態，能夠幫助學生們更好的接觸和掌握，而抽象文化，大多是一些人文精神，需要學生們在掌握一定中華傳統文化基礎之上，才能理解。教師在選擇講述一些物質類文化時，還需要注意，要盡量回避一些比較敏感的政治、軍事話題，這樣有利于集中學生們注意力，能夠讓學生們在學習漢語基礎知識的同時，去用心思考體會中華傳統文化。物質類的文化，如飲食、武術、剪紙等，這些具體的東西，本身也承載著一定的精神類文化，教師要善于引導并進行合理的解釋。讓學生們在理解物質文化背后的人文故事后，可以向學生們講解一些古代的儒家文化、道家文化、墨家文化等。通過這些深刻的文化內涵，讓學生們感受到中華傳統文化的博大精深。
（二）在傳播方式上，要多元展開，零距接觸。
面對初次接觸中國傳統文化的一些外國學生，在傳播過程中一定要開展形式豐富的活動，將文化融入到零距離接觸活動中，這樣才能顯得的更加生動有趣。單靠教師在課堂上講述，不能真正影響學生們的內心，尤其是對于國外留學生，他們對中華傳統文化的認識較少，需要通過切身的體驗才能感受到。所以，對于教師來說，要在傳播方式上，?M行豐富和創新，開展面對面的交流活動，或者其他課外實踐活動，例如折紙文化，告訴學生們古代中國的剪窗花、皮影、戲曲等文化，其實是有一定聯系的，讓學生們在折紙游戲、玩耍皮影游戲過程中，領悟到這種文化的藝術魅力，通過學生們的切身體驗，才能真正明白傳統文化的價值。對外漢語教學背景下的中華傳統文化的傳播應盡多可能的以文化活動展開，讓每一位漢語學習者都成為活動的參與者。例如：中國書畫、太極拳、剪紙的親身學習等；觀看中國電影，學唱中國戲劇等，讓學生置身于中華傳統文化，保持一種零距離的親近感。又如，在一節特別的文化課上，教師可以帶領外國留學生在學校教室里體驗中國茶文化。學生們和教師圍坐一起，學習中國茶道禮儀，品味親手泡好的香茗，直接地感受著中國文化的魅力。像這樣的活動，可以讓學生了解、喜愛中國文化，提升他們學習漢語的興趣。這也是我在海外當漢語教師志愿者時所收獲的重要經驗。還有葡萄牙米尼奧大學孔子學院舉辦的“當中國茶邂逅葡萄酒”為主題的中葡文化交流活動，活動場地設在葡萄牙的一家著名酒莊內，現場很有歐洲風情，葡萄牙學生表演了古箏演奏和舞蹈，現場同時提供中國淡雅清香的茶葉和葡萄牙清爽獨特的葡萄酒，中外文化地融合在活動中體現得淋漓盡致。這些精心設計的文化傳播活動，取得了非常不錯的效果，值得我們深入的研究借鑒。
三、外漢語教學中的中華傳統文化傳播的一些建議思考
（一）提高對外漢語教師的文化素養和專業知識水平
中華傳統文化在對外傳播過程中，作為對外漢語教學教師們來說，負有十分重要的責任。漢語文化知識內涵豐富，其中包含的優秀文化知識和精神價值，需要教師在日常教學過程中，通過自身的言傳身教，傳播給學生。教師要注重提高自身的傳統文化素養水平，要能夠將我國豐富的傳統文化，融入學生們的精神世界。同時，教師要注重將傳統優秀文化同當前的社會主義核心價值觀進行比照，弘揚現代經典人文精神文化。作為新時期的對外漢語教學教師，除了應具備良好的專業知識和職業道德素養外，還要具備深厚的中國文化知識，這樣才能真正發揮文人師表，精神引導的作用。教師可以通過閱讀經典文化著作，參加傳統文化研究班，聽取專家講座等方式，提升自身的傳統文化知識素養。在工作中，邊學邊用，注重將中國的傳統文化知識，同對外漢語教學的相關知識點進行有效結合，實現文化價值精神的有效弘揚傳播。
（二）精選獨具中國特質的文化進行傳播，提高傳播的穿透力
中華傳統文化系統非常龐大，在實際對外漢語教學過程中，如果不能對經典的傳統文化的進行有效篩選凝練，其傳播效果必然不會太理想。從這個角度來講，要想在有限的時間內，將更多的優秀傳統文化傳播出去，需要對傳統文化進行凝練和篩選，在分門別類后精選一些領域影響力大的文化進行精準傳播，例如中華傳統文化中的儒家文化，其影響力非常大，幾乎在世界各地都有儒家文化的傳播者，對這種文化，要凝練其核心精神內涵，制作符合受教者的傳播內容，融合漢語教學的相關知識，對具有中國特色的傳統文化進行有針對性的傳播。像對方方言文化、中華美食文化、經典文學文化等，在每一個細分領域的代表作品，都是非常好的傳播素材，要運用這樣的傳播素材，提高傳統文化的輻射力和穿透力。
（三）鼓勵和支持民間組織的文化傳播，深化立體的多層次的推廣和交流
要使中國文化取得更為深遠的影響，還應當發揮和加強民間組織的作用。民間組織能以更靈活的傳播方法和更多樣的合作方式吸引更多的受眾。民間組織更多參與，能使中華文化在國際范圍內傳播更廣、影響更深；同時也可以避免文化傳播由于意識形態的差別而受到質疑，進而阻礙受眾對中國文化的接受和認同。因此，有必要對從事中華文化國際傳播事業的民間組織從政策、資金、人員、資訊等各個方面給予鼓勵和支持。
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【關鍵詞】環境 創設
"創設與教育相適應的良好環境，為孩子提供活動和表現能力的機會和條件"，這是新《綱要》中的要求，在課改后的今天，在開展主題活動的過程中，我越來越感覺到幼兒活動室環境創設的重要性。如何確立環境主題，讓生動、形象的環境展示反映孩子的真實情況，讓環境活起來，發揮孩子與環境互動作用，讓環境與孩子對話，充分發展孩子所想、所知、所做，成為他們與活動對話及信息溝通平臺。
在教育發展的長河中，幼兒園的主題墻飾一直成為幼兒在園生活的重要部分，課改把幼兒的所有活動都納入了教育的范疇，幼兒參與的成分越來越多，主題墻面環境在內容上不像以前過多重視作品的精致、漂亮、完整；也不像以前使幼兒的思維和行為依附于教師的思維和行為。而今，主題墻面無論從內容來源、主題的產生等多方面都生動、直觀、真實的再現了教師和孩子之間近距離的對話；幼兒與教師之間親密的關系；幼兒與幼兒之間的情感氛圍。從某種程度上講，墻飾創設已經成為幼兒園教育教學的有效手段?！队變簣@教育指導綱要》中明確提出"環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展"，因此，以"幼兒發展為本"， 創設幼兒發展所需要的主題墻飾就顯得尤為重要。但是，幼兒園的環境創設特別是主題墻飾環境的創設，存在著許多的問題。
1、存在著教師動手動腦多、幼兒動手動腦少，墻面環境創設在內容上過多重視作品的精致、漂亮、完整。也就是教師策劃、設計的現象普遍。
2、幼兒園的慣例要求教師開學初布置好環境，進行環境評比，因此必定造成教師設想計劃多、幼兒設想計劃少。純粹追求環境布置的結果。
3、由于開學初花了大氣力精心布置的環境，因此舍不得更換，常常存在著墻飾整個學期無變化。
首先，環境的設置應隨主題活動的開展不斷變化，還可以與季節變化、節日活動等孩子身邊熟悉的事物像結合。
當然，環境的布置還要注意形象、色彩、形式、空間等造型要素之間的和諧，給人以美感。在主題活動背景下，我們往往會從孩子的實際生活出發，引導他們表達真實的生活感受和經驗，大膽提出想法、觀點和問題，并共同收集和制作環境展示所需要的材料。比如：在"春天在哪里？"的主題活動中，孩子們自己制作、繪畫的柳樹、桃花樹，手工折紙青蛙、風箏，繪畫娃娃、蝌蚪、油菜花等這些作品粘貼在大墻壁上，通過墻面展示不僅使孩子發現春天在哪里，有些什么，閱讀一些簡單的詩句讓幼兒了解知道春天季節的特征，也讓家長能夠借此看到我們的教學內容。在參與的過程中，幼兒深深體驗了勞動的艱辛，他們會更珍惜自己的勞動成果，自覺自發的保護環境，同時他們的良好習慣和動手操作能力也能得到很好的培養。
其次，充分發揮環境的教育作用，皮亞杰的認識發展心理學告訴我們，幼兒的發展受遺傳和環境的影響，并且是在與環境不斷的相互作用的過程中實現的。
幼兒園環境設置的真正意義，也就在于利用環境進行教育，即利用環境中各種有價值的信息、因素對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合的教育。同時在幼兒參與環境布置的過程中，環境還可以形成激勵幼兒奮發向上的氛圍，很多幼兒看到自己的畫和作品也參與到了環境布置中，就會使幼兒產生自豪感，集體小主人意識會增強，很大程度上可獲得認知的發展，激發其學習興趣和求知欲望。如：在郵票主題活動中，然后幼兒自己動手動腦參與環境的布置，先粘貼一塊真實的郵票讓幼兒知道郵票的價值意義，然后讓幼兒自己動手設計自己喜歡的郵票粘貼在主題墻上，再次，讓幼兒說出郵票的用處，然后在主題墻上設計一塊關于信封的板塊，讓幼兒知道信封和郵票的關系，而后請幼兒學寫信，把寫好的信展示在墻上，通過一系列相關的知識讓幼兒獲得知識的欲望，從而激發了幼兒學習的興趣。
三、熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對自然環境中的水、土、大氣、生物有著濃厚的興趣。
因此，幼兒園環境教育必須以幼兒的真實生活環境為課堂，強調"在環境中的教育"，以啟蒙幼兒的環境意識、培養良好的環保行為習慣為主要目標，引導他們自主地欣賞、觀察日常生活中具體的環境要素和環境問題，初步理解它們對人類的影響，努力尋求解決環境問題的有效途徑，并最終采取行動，調整自己的行為方式，從我做起，從身邊的小事做起，實現人與環境的協調發展。 如：在自然角里，為幼兒提供便于管理和飼養的各種動植物，鼓勵幼兒把自己喜歡的植物帶來放在自然角中，向同伴介紹其管理方法，讓大家一起來管理小小自然角，在幼兒觀察動植物生長過程中，鼓勵幼兒多渠道了解動植物的生長特點，并鼓勵幼兒用繪畫的形式記錄動植物的生長過程，使幼兒對科學活動進一步有了興趣，激發了幼兒的探索欲望。
四、在幼兒園環境創設中，合理的投放材料不但能提高幼兒交往技能，還能增加幼兒的社會經驗方面的作用。
如：在計算角里，鼓勵能力弱的幼兒去找能力強的幼兒一起玩數卡游戲、棋類游戲等，使幼兒鞏固和加深了對數概念的認識。并有效的把教學活動和環境聯系起來，如：在墻畫上有趣的數字跳格，既可以用于相關的數學活動，使幼兒在游戲中學更感興趣，又可以幫助幼兒鞏固對數的認識。再如在數學區中的七巧板、幾何圖形等都進一步幫助幼兒復習鞏固了對圖形的認識，發揮了幼兒的想象力和動手能力。
五、有意識、有目的利用周圍環境中的漢字。
引導幼兒輕松、自然地認讀，意識地創設適當的漢字環境，激發幼兒對漢字的興趣，使幼兒能隨機地接觸漢字，走近漢字，與漢字交朋友。
幼兒園各項教育都有其自身的目標，識字環境的創設也不例外。在環境創設中，有機滲透漢字教育，在全面感受幼兒園課程要求的同時，適當認識一些漢字，同時認字的過程也是促進課題目標更好實現的過程。我們還結合每一次綜合主題教育活動，創設與主題相應的漢字環境。如：先前說的春天的主題，可以在主題環境里適當的布置一些關于春天的一些詩句、兒歌、詞語，幼兒通過主動學習和老師、同伴、家長，相互進行了交流，而且識字興趣也得到了滿足。環境有意或無意地向幼兒傳遞著信息和經驗，因此，幼兒園識字環境的創設必須是一個動態的、可變化的環境。如：我們制作的小小氣象臺，由值日生用旋轉指針記錄當天的天氣，并記錄當天的是幾月幾日。我們還結合一年中各個不同節日，如"元旦"、"三八婦女節"、"植樹節"、"清明節"、"端午節"、"五一勞動節"、"六一兒童節"、"國慶節"、"重陽節"等，將文字與圖片，幼兒手工作品、賀詞或習俗介紹文字等布置出來，滲透漢字教育。當然漢字既不能代替幼兒園的墻飾，也不能相互干擾、相互影響。因此，我們恰當地、自然地、有機地滲透一些漢字，促進幼兒知識、技能、情感、態度、行為習慣等進一步的提高和發展。用心利用環境，創設識字環境有度，幼兒的識字興趣必將越來越濃。
幼兒園主題墻面環境創設不再是強調"美化、綠化、凈化"等外在裝飾，也不再是教師一個人的手工勞動，更不再是盲目仿效他人的流行趨勢。我們應以幼兒發展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標和教學內容，發揮孩子的主體作用，充分調動他參與的積極性，共同創設幼兒所喜愛的與之產生互動的主題墻面環境。使它對幼兒在認知、情感等方面產生隱性的影響。讓幼兒關注生活，學會生活，適應生活。環境作為重要的教育資源，對幼兒的影響雖是隱性的，卻是巨大的。要讓孩子成為環境的主人，不僅要為孩子提供動態發展的學習環境，而且要讓幼兒在環境布置中充分與環境產生共鳴和交流，總而言之，幼兒園環境教育一定要真正做到讓環境意識成為兒童天性的一部分。