愛心公益活動作文范文

導語：如何才能寫好一篇愛心公益活動作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

活動主題：

主辦單位：

承辦單位：

一、活動背景：

鄉村建設越來越快，市目前小商品集散中心。隨著社會的發展。許許多多的外來務工人員涌入鄉村，孩子學習生活的環境也隨之由鄉村來到鄉村。由于他工作的特殊性，孩子的教育問題引起人們關注。由于外來務工人員居住條件差收入不穩定，不能在其子女學習、生長過程中給予其穩定的支持，致使其子女們不能受到應有的良好教育。寒暑假期，更是由于父母們工作繁忙無暇照顧孩子們生活起居，往往會發生很多令我痛心的意外事故。外來建設者子是一群敏感而易受傷害的孩子，臨時的城鄉分治導致了城鄉經濟差異、教育差異、文明差異，還有烙在孩子心靈深處的心理差別和尊嚴差距。生活的重壓，學業的挫折，使許多民工子女過早地告別了童年的歡樂時光，經常處于動蕩、緊張、困惑與迷茫之中。為了讓外來務工人員和鄉村建設者們全心全意的投入工作以及使他子女接受到良好的教育，作為社會對他報答。讓我奉獻一份愛心，暑期抽出一點時間，幫幫這些渴望學習渴望融入鄉村的孩子們真誠奉獻，愛心支教。

二、活動目的：

讓孩子們接受到更好的教育。作為對鄉村建設者們得回報。協助孩子們解決生活學習上的問題，減少暑期外來務工人員子女意外事故的發生。讓他鄉村里也能感受到一份溫暖。讓幼小的心靈懂得愛與感恩。也為了培養當代大學生的愛心與奉獻精神，讓我用所學知識和力所能及的行為回報社會。讓他過個充實的有收獲的快樂的暑假，同時也讓父母們減少擔心，這就是本次暑期實踐的最大目的.

三、活動對象：市外來建設者子女（2-6年級小學生）

四、支教內容及形式：

本次暑期實踐除了日常的課業輔導、作文訓練、英語輔導等日常教學外，還針對當前國家時事政策和社會焦點問題進行一系列活動1．特色活動如下：

①校園安全防災集訓營

活動背景目的：近段時間以來，全國范圍內發生了多起校園安全事故，給正在成長的孩子們的身體和心里都產生了諸多不好的影響。對于民工子弟的子女們，由于家長常年忙于工作，往往對孩子疏于教育和管理，特別是缺乏對孩子人身安全的教育。根據近幾年的調查得知，外來民工子女安全事故頻發，沉重地敲響了我們的安全警鐘，安全問題已不容忽視。因此，加強學生相關安全教育成為此次教學的重點。

活動時間：待定

活動地點：

活動亮點：利用網絡以一種新穎而非傳統灌輸的形式給孩子們帶去真實體驗與正確反應做法。邀請專業護士給學生講解及演示相關安全知識，帶給學生新鮮感，提高學習興趣。要求專業消防員為學生以小學生喜歡參與的消防演練運動會形式模擬逃生現場及正確滅火方法，對其處理相應的事件有很大的幫助。

②仲夏“循環我們的愛”

活動背景目的：愛心公社“愛心書包漂流”活動開展四年來，在全國范圍都有了很大的知名度，已經成為了市一大“愛心品牌”項目，我們想讓參加夏令營的受到幫助的流動花朵們懂得用自己的力量回饋社會讓他們用自己微薄的愛關注更需要幫助的山區的貧困兒童，循環我們的愛。

活動形式：我們志愿者得到了愛心人士彭老板贊助了470多個環保袋。彩色鉛筆工具(還在等著愛心人士，愛心企業的贊助），讓流動花朵們，畫出心中的夢想。手繪環保袋，義賣環保袋。利用休息時間我們志愿者將會把手繪的環保袋拿到的繡湖廣場上進行愛心義賣，第一宣揚環保，讓市民了解一些環保知識讓環保袋循環利用起來，第二是宣揚大家的愛心讓大家加入有意義的公益活動中。我們會將環保袋義賣所得的善款以流動花朵們的名義來認捐一批愛心書包，由愛心公社負責把愛心書包漂流到今年的主漂流地四川大涼山。循環利用環保袋，就想我們的愛心一樣一直循環著。

③我愛我家

活動背景與目的：和諧的家庭氛圍是孩子健康成長的一個重要因素，而父母與子女之間的交流、理解與體諒正是營造良好家庭氛圍的主要途徑。通過各種形式親子活動，加強雙方的交流，讓家庭充滿愛。教育的目的在于給予人幸福，而親子活動一方面可以讓父母親與孩子間的愛升華，另一面還可以讓我的愛傳遞給孩子們，使他們覺得這個世界充滿愛。讓平時因為工作繁忙而與子女溝通不夠的外來務工人員兄弟與孩子有一次親近的機會，讓家庭更加和諧，生活工作更加幸福。

亮點：我們借由明信片的方式給孩子們創造一個向父母吐露心聲的機會，形式新穎，讓孩子與父母之間能夠真正的聽到“連心之音”。通過孩子的繪畫和文字，拉近他們與思念的親人朋友的距離，記錄外來務工人員的一天，感受其忙碌與城市對外來務工人員的關愛，形式新穎。

活動時間：待定

活動地點：

1.連心之音——我想對你說“愛你”

形式：讓孩子用自己的繪畫和文字記錄對父母或遠方親人、朋友，用明信片的形式表現出來，寫給遠方親人朋友的由孩子放到郵箱，寫給身邊父母的為下面的環節做準備。

2.生活光影——父母的一天

形式：在孩子和父母同意的情況下，組織2—3名隊員隨孩子回家，讓孩子將明信片親手送給父母。隊員針對孩子父母在的工作、生活、子女教育等問題其對進行采訪，并攝錄其一天的生活過程，將錄像制作成感人的CD。

④愛在仲夏——文藝匯演

活動背景目的：一個月的夏令營活動，為了讓這些流動花朵有一個深刻的暑期生活，在閉營的前一晚我們志愿者會與流動花朵們舉辦一場主題“為愛上色，圓你童夢”的演出，讓家長與孩子們有一個難忘的夜晚。也同時讓我們志愿者有一個難忘的支教經歷。

時間：月日周五

地點：暫定繡湖廣場

活動流程：我們志愿者會去找禮儀公司贊助我們搭建舞臺，聯系一些暑期藝校班，來友情演出，我們志愿者也會與我們的流動花朵們精心安排個節目，使這場演出充滿歡笑與快樂。演出中我們還會播放我愛我家活動中的短片，拉近家長與孩子們的距離，讓其他觀眾有心靈的觸動。

2.課程設置：

各年級課程由各年級學習情況具體確定，初擬于下：

語文：給同學們讀一些優秀作文，初高中精品文章，一些雜志上富有啟發性的文章，并講一些作文技巧，在課堂寫作文，點評作文，以提同學們的作文水平和閱讀水平。并開展情景教學，活躍教學氣氛；實現教與學的完美結合。

數學：講授數學知識，并將數學和生活聯系起來，做一些趣味數學題，寓教于樂。

英語：教學生們英文單詞，課文，兒歌，動物名稱、簡短的對話、小故事等。

自然：介紹奇妙的大自然和一些自然常識

思想品德：教育學生們要愛祖國、愛人民；要講衛生、講禮貌；要樹立遠大的理想。

3、集體做運動

開展籃球、乒乓球等球類運動，教學生們基本的動作。

踢毽子、跳繩、跳橡皮筋等運動，把奧運會精神送到我們可愛的學生中間去。

做游戲，支教人員通過學習，教一些簡單游戲。這不僅讓我們回到童年時代，也是天真可愛的孩子們的完美生活。

五、地點：務工子弟學校民工子弟學校

六、活動時間：年月日-年月日

七、活動負責人：

篇2

一、特色社團，推動和諧教育

2010級2班的班主任家訪時了解到，班內張明陽同學的父母經常和班里其他幾個同學的父母一起活動。孩子們在一起做作業、玩游戲，家長們則交流孩子成長的快樂，討論如何指導孩子，如何在家庭中教育孩子，逐漸有了共同話題。這一現象引發了家訪老師深深的思考：既然是聚在一起玩，為什么不把單純的玩變成有教育意義的“玩”呢？于是“家庭教育小社團”的家庭教育聯盟模式初步形成。為了真正讓家長成為活動的主人，這個班的老師多次與班級家委會主任進行溝通，召開班級家委會，聽取家長代表的意見和建議，家長看到了老師們教育孩子的誠心，幾個家長代表主動提出他們擔任本社區家庭教育小社團的團長，由他們制訂計劃、組織活動，并邀請老師參加活動。

經過老師和班級家委會主任的精心策劃、籌備成立第一個家庭小社團，還取了個好聽的名字——蒲公英小社團。小社團變單一的家庭教育為幾家聯合教育，家庭住所鄰近的家長和孩子聚在一起，社團內家長輪流組織活動，場所一般在組織者家中。小社團活動時間定在每周五的晚上，活動內容豐富多樣，有基礎知識檢測、才藝展示、自由活動等。每個家庭逐一展示孩子一周在家的生活習慣、禮儀、勞動等方面的表現，然后孩子把一周來在校學到的特長進行展示，書畫、歌唱、演奏、小品、朗誦等形式不一，家長也可以助演或即興表演。

從小社團成立到現在已經有三年的時間了，參與者由開始的三五個家庭發展到如今的七八個家庭，小社團的成功做法在博興縣電視臺一頻道“成長欄目”進行了專題報道，小社團所在的班級也被評為學校“家庭教育特色班級”。小社團的活動質量逐步提高，越來越多的家長從中嘗到了甜頭。參與積極性日益增強，促進了孩子健康發展。小社團對孩子所在的班有很大帶動作用，增強了班級凝聚力，班里的孩子在學習中形成了你追我趕的良好氛圍。蒲公英小禮團的成功教育經驗讓家長和老師更加堅定了家校合作的教育理念，逐步帶動起五、六個類似的小社團。如今，我校的家庭教育小社團活動可以說開展得有聲有色，孩子、家長、老師都從中受益匪淺。

二、特色平臺，共享成功喜悅

家長小社團的成立，孩子在家庭這個比較自由的環境里，對自己有了深一步的認識，也找到了自己的愛好和學習方向，提升了對學習的興趣。

組織活動的家長對小禮團內的孩子一周在學校學習的知識進行書面檢測，從而了解同樣的學習過程中，同樣的知識，孩子掌握的情況如何？他們的差距在哪里？他們對本周所學知識哪些地方掌握的不夠牢固？組織者隨后將情況反饋給各個小家庭，每周堅持這樣做，既有利于家長了解孩子知識掌握的狀況，不斷彌補孩子的不足，又通過和老師及時交流，使老師能夠有針對性地輔導，孩子們的學習成績得到不斷提高。

通過小社團中的讀書交流活動、朗誦活動，孩子們積累了好詞好句，自然而然的運用到寫作當中去，作文寫得非常美、非常好。小社團已有十余篇習作在《齊魯晚報》教育專刊發表，有五篇在《今日博興報》發表，寫作成果顯著。還有一名小社員以在學校中低年級綜合考查得分第一名的好成績獲2013年度學校“書香少年”稱號。

孩子們的進步不僅體現在學習成績上，幾個家庭一起交流孩子學習習慣的同時，也培養了孩子們禮儀、勞動等生活方面的好習慣。小社團制訂了一些評價表，對孩子們一周的行為表現進行量化評價，如孩子們做家務的情況，包括倒垃圾、掃地、整理房間及待客禮儀等，孩子們主動性很高，都想獲得優秀的評價。才藝展示的時候，孩子們從一開始不敢說到逐漸競相上臺，展示自己的能力。秀出個人的風采，揚起自信的風帆。

三、特色實踐，拓展視野

社會實踐是教育教學內容的重要組成部分，是鞏固所學知識、吸收新知識、發展智能的重要途徑。家長小社團還經常組織特色實踐活動。比如帶領孩子們走出家門去野餐、采摘、放風箏等，到大自然聆聽鳥語蟲鳴，感受人與自然的相處之道。實踐活動中孩子們收獲很大，心中感觸自發地化成了靈動的文字寫入日記。晚上一起在小社團讀書會上朗誦這些日記，家長、老師一起點評，指出他們不足的地方，幫助他們提高。這樣既有助于孩子們寫作水平的提高，也增強了他們的實踐感悟，拓寬了視野。另外，小社團還時常組織孩子們參加一些社會公益活動，如拿出自己的壓歲錢為孤寡老人奉獻愛心，向地處海拔4000米的仁布縣渴望讀書的孩子們捐書等。孩子們在實踐中學習了人生知識，提高了人格素養。

堅持就會出特色，三年來他們不曾停歇。他們認為特色不在于奇，實踐活動不在于多，而是靜下心來追求實踐活動的教育作用，不圖一時的成績。教育沒有速成，把著眼孩子終身發展，奠基孩子自信人生作為小社團教育的最終目的。

四、特色交流，家校共贏

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育的過程就會像低級的房子一樣倒塌下來。”加強教師和家長間的交流與合作就顯得尤為重要。家長小社團的活動，班主任和任課老師經常參加，孩子、家長和老師共同學習，共同受益。每周五活動的最后一項內容是孩子自由活動，家長、老師討論交流。開始爸爸們一般很少管孩子，都是媽媽們管。隨著孩子的學習成績等各方面的提高，家長小社團的作用越來越明顯，爸爸們感覺到出去應酬，不如多陪孩子。在這種寬松、和諧的活動中，孩子的各種習慣得到良好養成，家長的教育觀念也得以提升。特別是孩子的爸爸們，對孩子的教育問題更加關注，家庭教育環境進一步優化，教育形式進一步多樣化，家庭小社團受到了學校和社會的普遍贊譽。

家長小社團的成立既減輕老師們家訪的負擔，又充分調動了家長參與學校工作的主動性。家訪工作由被動變為主動，以前是老師通知家長后再去家訪，現在是家長小社團團長主動邀請老師參與社團活動。家長小社團調動了家長們參與班級活動的積極性，班級工作變輕松了。孩子發生了變化，變得自信大方、團結互助。家長發生了變化，變得心甘情愿成為教育的同盟軍。