活動經驗交流材料范文

導語：如何才能寫好一篇活動經驗交流材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為進一步加強隊伍管理，轉變紀律作風，縣公安局對照上級公安機關 “四查”要求，強化“四個結合”，深入推進紀律作風整頓活動，有效促進各項公安工作。

一、結合紀律作風整頓，查工作作風。主要看是否存在政令、警令不暢，有令不行、有禁不止的問題，是否存在上下班遲到、早退，工作態度稀拉松和內部環境臟、亂、差等問題。要求全局民警對上級公安機關和縣局的決定必須堅決貫徹執行，做到有令必行，有禁必止，確保政令警令暢通。并進一步嚴明工作紀律，嚴格請銷假、上下班制度，堅決杜絕上班期間在網上聊天、玩游戲，切實增強工作積極性和主動性，不斷開拓創新，爭創一流，切實轉變工作作風。

二、結合創先爭優活動，查思想認識。主要看理想信念是否堅定，執法為民認識是否到位，是否存在辦事推諉、拖拉、扯皮和“門難進、臉難看、事難辦”等問題。通過開展 “公開承諾”、“爭先創優立足崗位練內功”等活動，使民警深刻領會精神實質，切實提高思想認識，奠定執法為民思想基礎，并貫徹到日常工作中去，做到認真傾聽群眾呼聲，及時反映群眾意愿，主動關心群眾疾苦，以辦好“小案件”、調解“小糾紛”、消除“小隱患”、平息“小”、解決“小難題”的方式，切實解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，提高群眾的滿意度。

篇2

為了進一步提高基層隊的標準化作業和標準化管理水平，消除事故隱患，切實落實各項安全生產措施，實現企業持續有效協調發展，綜合服務隊根據公司的關于“達、保、爭”活動的安排，結合生產中的實際情況，以“達三標”為“達、保、爭”活動的中心，把深入開展這一活動作為2006年度完成全年工作目標的基礎工程。現將開展這項活動的具體情況向在座的各位領導作一個簡要的匯報。

一、加強宣傳教育，使“達、保、爭”活動深入人心。

“達、保、爭”活動是公司黨委、公司以適應市場需求為出發點，全面夯實各項基礎工作，確保生產安全，工程質量而采取的重大舉措。這項活動的周期性強，覆蓋廣，全員性參與。因此，要充分認識繼續深入開展“達、保、爭”活動的重要性和必要性，切實樹立起認真抓、深入抓、持續抓的思想，從而進一步增強員工工作的自覺性和主動性，務求取得更大更好的實效。隊委會根據干部的分工情況，結合了生產骨干參加，組成了“達、保、爭”活動領導小組。領導小組的組成，使活動在組織上得到了保證。領導小組充分利用職工大會、班組會等形式，認真向干部職工傳達了“達、保、爭”活動的有關文件，重點宣傳了開展此項活動的目的、意義。制造深厚的活動氛圍。通過開展各種形式的動員活動，廣大干部職工都積極參與到這項活動中來。

二、明確活動目標，完善活動措施。

根據綜合服務隊的實際情況，我們明確了“達、保、爭”活動目標，我們的活動目標是“以安全生產為核心，以貫徹執行iso9001質量管理體系和eohs體系文件為主線，以崗位責任制落實和提高職工素質為重點，促進施工現場標準化、崗位操作標準化、基層管理標準化，確保各項生產經營指標的完成，爭創優勝三標隊。”

為了達成這一工作目標，保障活動順利進行，我們在深入學習領會上級有關文件精神后，我們還考察了其他基層隊及友鄰單位開展“達、保、爭”活動的情況，借鑒了他們的先進經驗，同時，我們充分調動了廣大干部職工參與活動的積極性，在聽取了他們的意見后，集思廣益，民主決策，我隊還結合隊里實際情況認真規劃，制定了2006年持續開展“達、保、爭”活動的實施方案、落實措施、獎罰規定。在《“達、保、爭”活動競賽臺》中對評定優秀班組、最佳服務能手、遵章守紀標兵、安全生產標兵、標桿設備，我們詳細地制定了考核標準、保證措施及獎罰標準。廣大職工進一步明確了2006年“達、保、爭”活動的主要內容及所要做的具體工作。做到了崗崗有標準，人人有措施。為活動的開展打下堅實基礎。

三、以“達三標”為重點，密切聯系生產，落實措施

“達三標”是“保雙無”的基礎和措施，是“爭雙優”的前提條件，也是“爭雙優”的主要內容。遵循這條思路，我們在“達、保、爭”活動中抓住重點，把“達三標”，作為深入開展“達、保、爭”活動的“著力點”和“突破口”。

1、施工（生產）現場的標準化。

我們在鉆井處和分處相關部門的指導下，制定了實行標準化現場的標準和整改方案。我們根據生產的實際情況，對有關設備的擺放進行了適當的調整，使之符合安全、操作方便、美觀、和周圍環境相諧調的要求。對工具柜和老舊的設備，我們及時的進行了修整、噴漆作業。我們在不同的工作場所的明顯位置，懸掛張貼了各種警示標志。對制度圖表上墻，我們統一設計與制作，做到了風格統一。在場地衛生維護上，我們在生產中，要求做到了“工完料凈場地清”，并且在每周都全員進行一次衛生大掃除。這些措施的落實，使場地達到了整齊劃一、井然有序、方便生產、形象美觀的效果。

綜合一班動修人員在大工房內進行修理作業時，施工作業現場無論是車輛的停放、保險措施的就位、工件工具擺放、警示標志的懸掛、廢料收集與處理都符合標準化現場的要求。對施工（生產）現場的標準化進行例行檢查，是基層隊一項重要的日常工作。除了隊委會每周一次大檢查外，還經常由帶班干部進行抽查。綜合服務隊“達、保、爭”領導小組每個月對各個場地的標準化情況進行全面考核評比，并將考核結果公布上墻。

2、運用“三查”工作方法，嚴格執行操作規程

崗位操作標準化的核心是培養職工良好的職業習慣。如何養成一絲不茍、嚴細認真的工作作風，是“達、保、爭”活動的重中之重。我們組織全隊職工進一步學習崗位操作規程，深入領會并熟練掌握手冊（卡）規定的內容，使每個崗位的職工根據手冊（卡）就清楚自己上崗應掌握的知識。在日常的考核中，我們將熟知本崗的操作規程，也列入職工的考核內容，進行不定期的抽查。在實際操作運用中，由樣板示范崗進行示范，來糾正操作不標準或習慣性違章的問題。

我們在落實操作規程標準化的工作中主要運用了“三查”的工作方法。“三查”分別是“巡查”、“自查”和“互查”。“巡查”是指由帶班干部認真堅持值班和跟班作業制度，加強對現場和崗位的巡視檢查與指導，及時發現和糾正操作中出現的違規現象。“自查”是指該崗位上的操作者本人，對照崗位操作規程，認真查找自己在實際工作存在的操作不標準的問題，并自行整改。“互查”是指同一班次的多個的操作者（可以不同崗位），在工作中為對方查找操作不標準的現象，互相提示、相互發現和糾正問題，從而達到互相學習，共同進步，熟練掌握操作規程的目的。綜合服務隊在落實操作規程標準化的工作中，綜合運用了這三種檢查方法，確保了各個崗位時時處處都有人監督。另外，我們對操作人員進行崗位操作規程學習掌握還進行一次摸底考試，對達不到95分的不僅要求責令限期，并提出批評，同時還要以每低一分扣10元來進行罰款。通過落實這些措施，我們每個崗位達到了標準化操作，避免違章造成事故、達到了安全生產的目的。

3、運用“兩臺一表”，推進基層管理標準化。

我們根據綜合服務隊的特點，依照行業和企業管理標準，進一步完善各項管理制度，規范干部議事規則和辦事程序，在生產和日常管理工作中得到了認真的執行，使管理工作做到了規范有序、運行高效、決策民主。在具體工作的管理上，我們結合2005年開展“達、保、爭”活動的經驗與教訓，進一步地修訂、完善了各種考核措施。在日常管理中，我們突出了《“達、保、爭”活動競賽臺》、《“達、保、爭”活動職工考評臺》和《“達、保、爭”活動考核檢查表》這“兩臺一表”的功用，使其成為基層隊科學決策、民主管理的重要組成部分。《“達、保、爭”活動競賽臺》，內容涵蓋了指導思想、工作目標、保證措施、檢查與獎懲、領導小組、eohs方針、質量方針、服務方針、干部守則、職工守則、公開欄、承諾欄12項內容以及每月進行評比的標準化示范現場、最佳服務能手、遵章守紀標兵、安全生產標兵、標準化示范崗等5項內容。為了體現競賽的公開公平公正原則，我們相應配套制定了《“達、保、爭”活動職工考評臺》，分別從完成生產任務、安全生產、設備管理、遵章守紀、經營管理、綜合治理、其它等6大項53小項進行月度考核，每項都有扣分的標準。在職工競賽考評臺上能夠全面體現每一位員工扣分的情況，并突出顯示前三名和末位的員工的考核結果。《“達、保、爭”活動考核檢查表》是隊干部在日常管理中對崗位操作者巡查和抽查結果，主要功能是為《“達、保、爭”活動職工考評臺》提供客觀的獎罰依據。

在一季度的評比中，表現突出的有：標準化示范現場是xx、遵章守紀標兵是xxx、安全生產標兵是司機xxx、標準化示范崗是xxx，最佳服務能手是xxx，通過開展這項活動，廣大職工遵章守紀的自覺性得到了增強，形成了人人爭當優秀員工的良好氛圍。

四、結合其它活動，嚴抓細管夯基礎

1、將“達、保、爭”活動和安全“hse”活動相結合，開展工作。

“達、保、爭”活動是安全“hse”活動的基礎，安全“hse”活動是“達、保、爭”活動的保障，二者密不可分。在施工（生產）現場的標準化中，我們按規定對“三廢”進行了妥善處理，對廢舊電池、棉紗、手套等進行了歸類回收；我們將廠房內部衛生及周圍的列入了日常考核內容，要求有關崗位及時進行清理和打掃。這些措施的落實，同樣也是對安全“hse”活動的促進。我們全面地學習了《管理局進一步加強安全環保工作的五項措施》，認真組織職工進行了討論，在討論中查找各崗位操作中安全措施不落實、管理不到位、操作不標準的現象。并加以整改。這些活動，同樣也是對“達、保、爭”活動的有力保障。我們還根據公司“達三標”工作的要求，要求有關崗位的操作者學習并熟知了各種車輛的設備點、使用的油品型號、油品的更換期限。在日常的使用和修保中做到職責分明，讓設備使用人員不漏保，設備修理人員不漏修，設備管理人員不漏查。

2、結合“安全環保基礎年”活動，落實“達三標”、“保雙無”。

我們一季度緊貼“強三基、反三違、嚴達標、除隱患”的安全主題，在隊內檢查中，我們一季度共檢查設備、車輛xx次，檢查出問題xx項，及時進行了整改.我們在實際工作中，深入開展了“反三違”工作，通過大力開展典型事故案例和法律法規教育，引導員工樹立“違章就是事故”的觀念，深刻認識“三違”的嚴重危害性，自覺查找身邊的違章行為，增強自我防范意識；在思想教育的同時，對違章職工按照《違章處罰規定》進行記分和罰款。通過獎優罰劣，有效地杜絕了生產中的違章操作和違章指揮現象，同時，也促進了“達、保、爭”活動的標準化操作與標準化管理。使“反三違”和“達三標”兩個活動溶為一體，相輔相成，達到了確保基層單位無生產安全事故，無工程（產品）質量事故目的。

篇3

創建之初，我們就深刻認識到，消費者滿意一條街的創建工作面廣量大，僅靠工商部門，不僅力量不足，而且諸如交通、綠化、亮化等又并非工商部門職能，因此，爭取政府重視支持，變部門行為為政府行為是搞好整個創建活動的關鍵。

為此，局長主動向市委、市政府主要領導請示匯報，引起市委、市政府的高度重視，今年6月15日，在全市城市創建工作動員大會上，市委書記還把工商局開展的“打假維權消費者滿意一條街”活動作了肯定和要求。市政府專門成立了創建工作領導小組，市委常委、分管市領導段世平任組長，市政協副主席任副組長，下設辦公室。領導小組成員單位由工商局、技監局、市政局、公安局、物價局、城關鎮、市婦聯、市創建辦、市個私協、市消委等10個部門和單位組成，并對各成員單位的工作職責進行了明確分工。市政府還定期召開了8次成員單位會議，督辦落實創建工作。與此同時，我局還充分發揮工商部門的創建主體作用，專門制定了具體的實施方案，成立了以分管副局長石樹斌為首，公平交易分局、消委、個私局、注冊分局、商廣科、合同科、城關分局、城中工商所等單位負責人組織的工作專班，并由一名副局長與歡樂街所在的城區一工商所負責人簽訂了創建工作責任狀，工商所則與管理人員簽訂責任狀，將創建工作任務完成情況納入全年目標責任考核。

實踐證明，將創建工作推向社會，納入政府的中心工作，既達成了聯動部門對創建工作的共識，實現了部門之間的有效“銜接”，又發揮了工商主體作用，提高了創建效率，形成了政府牽頭，工商為主，部門聯動，相互協調，密切配合，齊抓共管的良好局面。

二、提高兩個意識，變被動維權為主動護法

消費者的自我保護意識和經營者的自律意識是維護和保障消費者合法權益的基礎。我局通過采取宣傳教育等一系列措施，有效提高了“兩個意識”，使廣大消費者和經營者由被動維權向主動護法轉變。

1、廣泛宣傳，強化消費者的自我保護意識

一是在大型商場門前設置了固定的“打假維權滿意街”公益廣告宣傳牌，公布了舉報電話和創建單位名稱，時刻提醒前來購物的消費者，一旦購物上當，及時撥打舉報電話與我們聯系。同時，設立了一塊高2.5米，寬3.2米的創建“打假維權滿意街公示欄”，將創建工作的目的、意義、標準、職責進行公示。二是先后在××街組織了四次假冒偽劣商品展覽活動，并現場受理投訴24起，提供消費咨詢298人（次）。三是由工商所專門下發了二萬份《告消費者書》，提醒消費者時刻注意維護好自身合法權益。四是在電視臺和報紙開辟“工商風采”專題和“工商之窗”專欄，加大輿論宣傳力度。今年2月15日，消費者熊某在某商場所購羽絨服洗滌后發臭，但商場以“羽絨服承租商合同期滿人已走”為由，拒絕賠償。我們及時處理了這一投訴，并很快經報紙曝光后，今年3月1日，消費者喻某也因為類似的“遭遇”，拿著報紙找到出租方很快退換了羽絨服貸款，并感慨的說“原來以為承租方人走后就自認倒霉，看了這篇報道后才知道承租方走人后還可以找出租方。”

2、強化經營者的自律意識。

一是今年9月，我市召開了全市經營者大會，號召全市廣大經營戶以××街創建打假維權滿意街為契機，提高商業信譽，××街個體經營戶陳某還代表全體歡樂街經營戶表明了要誠實守法經營，用實際行動維權護法的決心。

二是制定了《打假維權消費者滿意門店文明經營服務公約》，即“十要十不準“，張貼在每家企業（門店）的醒目處，時刻警醒經營者誠實守信。同時，指導和監督經營戶建立進貨索票（證）制度，驗明商品來源渠道、合格證明以及法定標識；嚴格出庫、 上柜等內部管理制度，保證商品的質量。

三是印發了兩封信。先后發了兩封信，號召××街內經營者抓住契機，嚴格自律；抵制假貨，凈化市場；守法經營，優質服務；嚴守協議，促進繁榮。一封是我局致××街經營者的公開信，一封是15家“打假維權消費者滿意門店”聯合發出的倡議信。兩封信發出后，激起街內全體經營者和社會各界的強烈共鳴。

四是在經營戶中廣泛開展了培訓教育活動。為強化廣大經營戶的守法經營意識，我局采取組織培訓、開展座談、進行相關法規知識考試等形式，今年共舉辦培訓班3期，培訓345人次，組織座談會2次，參加者98人（次），進行《消保法》、《產品質量法》和相關法律知識考試兩次，及格率100。今年3月14日，我局和其它部門還在電視合舉辦了個體私營企業《消保法》知識競賽，××街內一大型商業企業代表隊勇奪競賽第二名。

三、創新三項機制，變急功近利為信譽至上

市場經濟是信譽經濟。為從根本上提高××街的商業信譽度，我局重點在××街建立了一系列的長效管理制度，使信譽至上成為了各商家的具體行動。

一是評星評店制度。我們認真對照“打假維權滿意門店創建標準”，經過層層評選，在去年對15家單位授予了“消費者滿意企業（門店）”稱號的基礎上，今年結合“打假維權消費者滿意門店評比”活動，我們又推出了評比“四顆星”為主要內容的“星級”評比制度。即按照“依法經營好、售后服務質量好、服從管理好、誠實信用好”的要求，細化評比標準，每季度組織消費者義務監督員進行民主投票，最后，在年底由創建專班根據考試成績、投訴記錄、投票結果進行綜合評“星”。被評為4顆星，即授予“消費者滿意企業（門店）”稱號，并在牌匾上進行標示，評上3顆星以下的則按得“星”多少標示在經營企業（門店）的營業執照上。今年11月30日，我局在××街舉行了隆重的“消費者滿意企業（門店）”授牌儀式，對3家企業和12家個體經營戶授予“消費者滿意企業（門店）”稱號。通過開展評“星”活動，形成了戶戶創滿意，店店講“星”級，以“星”論信譽的良好創建氛圍。

二是商品質量信譽卡制度。我局統一印制了《商品質量信譽卡》4萬份，免費發放到××街內各經營企業（門店）。在卡上標注消費內容、消費時間、金額、門店電話等，由企業（門店）作出如有假冒，包退包換的服務承諾，并提醒消費者如遇到消費不滿意，可直接撥打創建專班兩部熱線電話。同時，要求各企業（門店）必須將信譽卡隨貨同行。工商所則組織專班定期不定期地在消費者中間進行查驗。對沒按規定隨貨同行的，發現一次口頭警告，發現兩次黃牌警告，并存入其信譽檔案。

三是推行信譽等級制度。結合建立“經濟戶口”將各商家消費者滿意門店的評比情況、消費者投訴記錄、社會監督記錄、年檢情況等收入“戶口信息”。然后，根據“戶口信息”在內部將經營企業（門店）分為A、B、C三個信用等級。A類：守法經營、沒有違法違章行為，且有4顆“星”；B類：一年內有一次一般違法違章行為或一般不良信用記錄；C類：一年內有嚴重違法違章行為或兩次以上一般違法行為或不良信用記錄。對C類企業，則作為創建專班重點巡查對象，及時規范其經營行為。

四、堅持四個結合，變“兩張皮”為“兩手抓”

在創建活動中，我們十分注重發揮工商職能，堅持一手抓職能到位，一手抓創建工作并努力實現二者有機結合。

一是堅持與服務經濟發展相結合。我們把促進××街繁榮發展作為根本目標，積極扶持商戶經營上檔次、上規模、上特色，提高了××街知名度。目前，街內已有各類專營店15家，成為了全市首屈一指的品牌街。

二是與文明創建相結合。按照市委文明創建的要求，我局制定了具體的創建標準，規范市場主體經營行為，做到亮證經營，嚴守服務承諾。如今年10月，為規范街內商家使用的標價牌，我們及時請示市文明辦，由物價局向街內經營戶發放標價牌4.5萬份，使街內所有商品實行了統一、規范的明碼標價，受到廣大經營者和消費者的普遍歡迎。

三是與市場“整規”相結合。工商所將12名工商干部分成4個小組進行定向專班巡查。主要職責是檢查經營者的主體資格是否合法，是否有進（銷）貨臺帳，是否進行虛假廣告宣傳，是否有假冒偽劣銷售，并積極配合市局開展了一系列專項執法行動。今年8月，按照上級要求，我們組織市場巡查隊對街內4家超市銷售的牙膏進行了專項檢查，及時依法將3家超市504支“雕”牌牙膏進行了收繳。

四是與樹立工商形象相結合。工商干部的一言一行是影響整個創建工作的重要環節。我們專門建立了××街內市場巡查制度和巡查紀律，要求工商干部在進行市場巡查過程中必須著裝整齊，并做到文明執法，廉法執法，嚴格依法行政。同時，市場檢查辦案過程也是市場巡查人員在實踐中學習提高的過程，從而促進干部執法水平明顯提高，廣大干部學法用法、依法行政的自覺性明顯增強。使創建活動與樹立良好的工商形象相得益彰，相互促進。

五、強化五項監督，變單一執法監督為五線監控

一是經營者自我監督。在經營企業（門店）內部設立“消費者咨詢投訴臺”2處，引導有條件的企業（門店）與其所屬人員簽訂《創建工作責任狀》225份。12家企業（門店）325名員工參加了各類學習培訓，有效提高法律意識和辯假識劣能力。

二是行業互相監督。充分發揮個體私營企業協會的自我約束和率先垂范作用，以城關個體私營企業分會為基礎，成立了服裝、化妝品、家電、鞋類等4個“行業監督小組”，選派精通業務，善辯真假的業主參加，開展互檢，發現問題，及時通報。

三是12315網絡監督。設立了歡樂街消費者投訴專用舉報箱2個和2部投訴舉報電話與12315投訴中心聯網，從每天上午7：30到晚上6：00安排專人值班，制定了相應的《受理消費者投訴舉報制度》和《工作人員值班制度》，做到了有訴必接，有案必查，調處高效，文明服務。

四是社會輿論監督。聘請人大代表、政協委員以及消費者志愿者共10人為街保護消費者合法權益義務監督員，由工商所定期組織召開會議，對街內商品服務質量進行評議，并制定相應整改措施由工作專班督辦落實。同時，對涉及侵犯消費者合法權益的案件堅持“發現一起，查處一起”，并及時通過新聞媒體曝光。另外，我們還根據一段時間的消費投訴熱點，及時通過媒體和公示欄消費警示8條，使違法經營行為無處藏身。

篇4

關于教師交流會通告范文一

為進一步提高我校教師教學水平，現舉辦教學經驗交流會，有關事項通知如下：

時 間：2016年5月19日(星期四)9:30

地 點：南校區G樓418會議室

主講內容：教師教學經驗交流

主 講：曾興雯教授

參加人員：生命科學技術學院青年教師

歡迎廣大師生前來旁聽!

教師教學發展中心/生命科學技術學院

年5月18日

關于教師交流會通告范文二

城區各小學：

根據興化市小學教師“心遠”讀書會的安排，“心遠”讀書會城區學區小組擬舉行讀書交流會。本次讀書交流會的主題為“2016，我的年度閱讀故事”。各會員挑選2016年自己印象最深的一本書，分享閱讀體會。有關事項通知如下：

一、會議時間：2017年1月6日下午2:00

二、活動地點：興化市實驗小學圖書館

三、出席對象：城區組各小學“心遠”讀書會會員、各校負責教學或師培負責人

請各學校及時通知出席對象安排好課務，準時參加會議。

興化市教育局教研室

1.3

關于教師交流會通告范文三

為打造雙語教學教師交流與分享平臺，探討雙語教學中的理論與實踐問題，改善雙語教學效果，教師教學發展中心將舉辦雙語課教學觀摩交流午餐會。現將相關具體事宜通知如下：

一、舉辦時間：11月11日12:15-13:15

地 點：嶗山校區弘毅樓D305

二、會議議題

1.觀看史新妍《復合材料概論》雙語課視頻

2.如何理解雙語課;

3.目前雙語課存在的問題;

4.如何講好雙語課。

三、參會人員：

1.2008-2016年雙語課立項負責人

2.開設雙語課教師

說明：

1.報名截止時間11月10日下班前，請各單位準確確定參會人員，以完成訂餐：

2.參會教師請合理安排時間，有課的教師可提前退場。

聯系電話：88959096

聯 系 人：孫振海

教師教學發展中心

10月31日

 

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篇5

一、領導重視，方案可行

成立“防卡、解卡”大討論活動領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在質量安全環保科，組長由事業部負責人兼任，成員由各個基層單位負責人組成。

二、內容務實，形式多樣

按照施工作業“人、機、料、法、環、測”各環節要素，從思想意識、能力培訓、管理流程制度、標準規范、材料、工藝技術、環境、設備設施維護檢測等方面進行討論，深入分析遇阻、遇卡致因因素，討論防卡、解卡措施手段、管理建議、工藝改進方法等。

我們利用網絡、測井平臺、QHSE展板、各種會議、安全講話等多種形式，通過典型事件“回頭看”、QC小組活動、流程改進、井筒作業安全口訣、經驗交流等為載體開展討論活動，并形成書面討論成果。自始至終，都在推動活動不斷引向深入，確保活動的質量和效果。

三、循序漸進，分段實施

活動之初，事業部積極動員，營造了良好的大討論活動氛圍。各作業隊、班組認真學討論活動文件精神，深刻領會大討論活動的意義；針對典型的事故案例，開展了形式多樣的討論，員工們暢所欲言，建言獻策，一方面吸取以往遇阻、遇卡的教訓，另一方面總結復雜井施工的成功經驗和做法，查問題、找原因、彌不足、定措施、牢固樹立“井筒作業風險可防可控”的理念，不斷提高自身的思想意識、責任意識、防范意識。活動之中，事業部還將根據階段性活動的開展情況深入推進，全程跟進，確保活動扎實有效。26152作業隊員工針對生產測井的特點，結合“防卡、解卡”展開討論。大家暢所欲言，總結了很多經驗和做法，一是應該提高自身責任意識，增強責任心，提高技術水平；二是要做好生產準備工作，盡量減少下井時間和次數；三是認真學習、交流解卡經驗，規范現場操作，杜絕麻痹思想；四是針對環空井、注水井、自噴井、工程井等不同遇卡情況，要仔細分析，制定合理解卡辦法，以杜絕儀器落井事故的發生。活動最后一個階段，事業部收集整理“防卡、解卡”大討論梳理存在隱患和問題個，成果材料份，進一步討論分析，提交公司活動辦公室。

四、攻關克難，亮點頻出

篇6

——亨利·福【美】

的確，經驗包涵著珍貴的學問，許多知識才智都是實踐經驗的總結。特別是對于教師而言，豐富而優良的教育經驗可以指導他們快速有效的解決教育過程當中遇到的問題。可以說，教育經驗關系到教育的效果和效率。然而，許多教育經驗的獲得過程猶如暗夜行舟，在一次次的觸礁后才探出一條最佳航線。如何有效的共享教師們己獲得的直接經驗，將摸索直接經驗的迢迢路程縮短為消化吸收間接經驗的快速直通道是教研工作中需要解決的重要問題。

就目前的教研工作來看，幼兒園教師要達到經驗共享還存在著以下幾個問題：

一、教研活動中留給教師交流經驗的時間得不到保證

盡管根據調查結果，目前80%以上的幼兒園都已經建立了園內教研制度，然而一方面在幼兒園工作任務繁多的情況下，園內教研工作被“擠掉”的現象十分普遍；另一方面即使實施了的教研活動都大多是組織教師學文件、學理論，很少落到教師的工作實處；并且在方式上通常都是集中學習。?教研內容流于形式，活動方法單一。試想連交流的機會都沒有提供，如何談得上“經驗共享”？如何談得上通過經驗共享來實現教師的專業成長呢？

二、保守意識作祟，使教師們提供的經驗大打折扣

班級之間，特別是平行班之間組織教研活動時，教師們都會有意識的“留一手”，不愿意將一些行之有效的方法“公之于眾”，?這樣做的根本原因在于由于教育質量的競爭，使教師們害怕別人借鑒經驗之后超越自己現有的水平，讓自己處于落后的地位。所以在組織活動時常常沉默不語或以一些缺乏價值的教育方法來搪塞充數。這樣容易造成部分教師“閉門造車”，缺乏相互的信息溝通。

三、消化吸收別人的經驗對某些教師來說有一定的難度

每個班幼兒的年齡特點和發展水平不同，教師的能力也有差異，同樣的方法也許并不一定適用于不同的教師或班級，或多或少的要根據自己的實際情況進行修改完善。在經驗的借鑒上，生搬硬套是行不通的，一旦“走樣”就會浪費現有的經驗資源。

那么經驗的共享應從哪幾個方面來實現呢？

四、前提條件

（1）師的教育觀念。在一個觀念相對統一的群體當中，溝通會變得更加容易，對別人的經驗更易產生認同感，使思維的碰撞和融合成為可能。例如，教師們在討論活動中提到：以往在組織美工活動的過程當中總是為幼兒考慮得特別周到，各類操作材料都一一遞到幼兒手中，這種過度的照顧雖然減少了幼兒操作上的麻煩，但是忽視了幼兒獨立解決問題的需要。在發現問題的基礎上，有的老師提到可以在活動區內為幼兒投放一些必要的材料，當孩子有需要的時候讓他們自己去選擇。教師們紛紛表示贊同，這一方法現已得到普遍的運用。

（2）進行必要的理論知識學習。在進行某一個專題研究之前，有針對性的充實相關的理論可以使教師對這一專題研究的目標、內容、意義和規律有深入的了解。理論可以有效的指導教師的實踐工作，避免出現方向性的錯誤。站在理論的高度，教師們的視野會更加開闊，解決問題也更加得心應手。同時在方法經驗的總結過程中可以有機的結合相關理論，使經驗不僅僅局限于經驗本身，而是有更高的適用性和普遍性。

（3）規范教研制度，為分享經驗提供時間保證。我們的具體做法是制訂詳細的教研制度。首先確定教研活動的時間，原則上是每兩周一次年級組活動，每月一次全園活動，要求每位教師按時參加。其次對每次教研活動的質量提出要求，通過保教主任與教研組長的共同研討，精心設計活動方式，爭取每次的教研活動都有議題、有討論，能為教師創造進行教學經驗交流的機會。

五、構筑橫向及縱向立體交錯的分享網絡

1.年級內部進行的分享活動

年級組內因為教育對象的年齡層次和發展水平接近，教師在教學中遇到的問題也類似，一個好的方法或思路容易激發大家的共鳴。因此在年級內部交流的經驗運用的機率高，實施效果比較明顯。

2.年級之間進行的分享活動

不同年級之間有時也有相同的探討話題。如在我們開展的培養幼兒口語表達能力的研究中，小班和托班幼兒同樣涉及到傾聽能力的培養工作。托班教師在設計聽音游戲時覺得有難度，我們就組織托班教師觀摩小班的聽音游戲活動。觀摩后再進行討論，談談自己設計活動時存在哪些誤區、在觀摩活動后受到些什么啟發？請教師結合本班幼兒年齡特點設計游戲。觀摩活動后托班組織的聽音游戲不論在選材上還是在教師的組織活動的水平上都有顯著提高。

3.全園的分享活動

全園的活動主要包括各年級組經驗的匯總交流及外來的有益經驗的學習，每月一次的全園教研活動中，學校會請各年級組長把本月開展活動的情況進行小結，特別要介紹一下在本年級教師中已推廣的一些有價值的教育方法。同時教研活動組織形式上的創新也可以提出來大家一起探討。每當有教師參與外界的觀摩交流活動后，都會請他們將吸收到的信息、理念、方法及心得體會及時的為全園教師傳達。

六、經驗交流中不可忽視的幾個細節

1.營造一個開放的、愉悅的活動氛圍

歷來的教研活動都以嚴肅、嚴謹的氛圍展開的，活動中沉悶的氣氛和領導以上對下的態度常常讓教師們不能充分地表達和創造。為此，我們樹立了“以人為本、共同發展”的思想。打破慣例，鼓勵教師在活動中樹立“我有我的觀點”的思想，允許他們提出質疑。這樣一來，教師們便可以沒有任何思想包袱地發表意見和建議，同時，更以自己的觀點能得到認同為樂趣。

2.充分發揮骨干教師的力量

骨干教師是交流活動的中堅力量，他們往往代表了全園的主流觀點，他們的許多方法經驗有著很強的適用性。每次的教研活動我都會在骨干教師中指定一名中心發言人，并針對要交流研究的內容，為中心發言人做事前的支持與指導，幫助中心發言人“抓”到點、“說”到位。

3.挖掘每位教師的閃光點

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一、指導思想

切實履行政府應急管理職能，堅持以人為本、預防為主、依法管理、正面引導，通過各種有效形式，廣泛宣傳和普及應急管理法律法規和相關常識，提高全社會對應急管理工作的參與意識和責任意識，促進《突發事件應對法》深入落實，為構建和諧新*創造安全穩定的社會環境。

二、組織領導

縣政府成立宣傳周活動領導小組，由縣委常委、常務副縣長孫洪軍任組長，縣政府辦公室主任、縣政府應急管理辦公室主任姜文任副組長，政府辦、應急辦、農經、經貿、教育、公安、城建、民政、國土、交通、水利、海洋與漁業、衛生、環保、廣電、體育、安監、旅游、動監、地震、氣象、消防、食品藥品監督管理、供電等部門和單位負責人為成員的領導小組，領導小組辦公室設在縣政府應急辦，負責具體組織協調工作。各鄉鎮也要成立相應的組織領導機構。

三、活動安排

（一）組織形式。由縣政府應急管理辦公室牽頭，各鄉鎮、縣直各部門配合，新聞媒體參加，企事業單位及社會團體共同參與。

（二）宣傳內容。以《突發事件應對法》為主線，按照自然災害、事故災害、公共衛生、社會安全等四大類別，分別開展領導論談、預案解讀、案例剖析、經驗交流、專家講座、科普宣傳、設立宣傳板等活動，并在縣政府網站設置專欄進行宣傳。

1、領導論談。領導小組成員單位負責人要接受縣新聞媒體采訪，結合部門和單位職能，介紹本部門、本單位抓好應急管理工作的經驗及進一步貫徹實施《突發事件應對法》、《*縣突發事件應急預案文件匯編》下步工作安排。

2、預案解讀。領導小組成員單位要結合《突發事件應對法》、《*縣突發事件應急預案文件匯編》，對本系統、本行業突發事件應急預案進行解讀，并印成宣傳單進行發放宣傳。

3、案例剖析。領導小組成員單位要結合案例，深入剖析引發原因、處置辦法等，并在宣傳活動周期間向群眾進行宣傳教育，加強群眾自救意識和本領。

4、經驗交流。領導小組成員單位要形成工作經驗材料，進行交流，促進工作。

5、專家講座。邀請有關專家，舉辦《突發事件應對法》講座，組織各鄉鎮、相關部門和單位進行集中學習。

6、科普宣傳。縣新聞媒體要設立專題、專欄，播發、刊載《突發事件應對法》以及有關應急管理法律法規和相關常識。

7、設立宣傳板。10月27日，在興隆三百門前設立集中展區，領導小組成員單位要分別制作宣傳板，規格為長3米、高1.5米，要附帶圖片和文字說明，每個單位要指派兩名以上工作人員負責發放宣傳單和接受群眾咨詢等。10月28日—31日，展板由各單位在本單位門前等合適位置擺放。縣政府要在重點道路和顯著位置懸掛標語橫幅，各鄉鎮也要設立展板、懸掛標語橫幅。

8、網站宣傳。要在縣政府網站上宣傳《突發事件應對法》、《*縣突發事件應急預案文件匯編》以及宣傳周活動開展情況。

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尊敬的各位專家、各位領導、同志們：你們好！

首先我代表灌云縣板浦中學校長室和全體師生熱烈歡迎各位來我校評點課題，指導研究和督促我校各項工作。

剛才，幾位專家對我校今天五個市級課題的初始研究提出了很好的意見，問題觸及內涵，交流緊貼實質，建議中肯實在，評述周到、全面,為我校這五個課題的研究提供了極好的整體思路和運作方法，我相信，我校課題組成員擔任的這五個課題的研究，將會因專家和領導的指點而不斷地取得成果。

同志們，同志在黨的“十六大”報告別強調：“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平。”而大家都知道：振興教育，重在教師，如果沒有一支思想道德好、業務能力強、教學水平高的教師隊伍，那么學校的一切工作都無法高效地運轉和開展。在新的教育理念的指導下，為適應教育改革發展的需要，為培養現代化建設需要的人才，我校正走“向管理要質量”、“向教育科研求發展”的“科研興教”、“科教興校”之路，近年來各項工作取得了較大的進步、獲得了較快的發展。在教科研工作上，我校根據實際狀況和發展[文秘站網-找文章，到文秘站網]需要，制定了五年規劃和各年度工作安排，從學校和教師的根本需要出發，抓好基礎課題研究，做到學習有材料、研究有目標、研討有內容，全校形成合力，保證了教科研工作的高質量，高標準。與此同時，我校申報了國家級、省級、市級“十五”規劃課題十九個，其中國家級4個，省級2個，市級13個。各級各類課題研究已納入正軌，部分短期課題已近結題，中長期課題已深入運作。另有部分課題正準備前期材料，醞釀開題。今年6月12日，我校王永祝老師“感悟式”語文教學實驗研究順利開題，今年10月、11月，我校兩個國家級課題分別開題，今天我校又有五個市級課題集中開題，我們力爭在本年度12月份再集中開題一次，推動所有課題研究深入發展，并且要求所有課題及時上報階段性研究成果，按期結題。

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反思上學期的教師成長情況，圍繞本學期的工作重點——接受省一級幼兒園評估。我們可以看到，在師資培訓上還存在薄弱環節，有需要我們進一步思索、解決的問題，如：用什么樣的途徑和培訓形式去推進教師的自我成長？怎樣調動教師的積極性，根據成長需要去閱讀相關書籍？針對本園教師的實際情況，用什么樣的培訓方法能使教師在短時間內得到最大的進步？ 

二、本學期教師專業發展目標及基本措施： 

1、抓交流互動，促共同成長。 

為了在較短的時間內，使教師的業務水平有較大的提高，本學期的主要措施是：一，加大教研人員下班看活動的力度，通過經常性的溝通交流，及時發現教師在教育活動中的問題，或通過教師主動尋求幫助等形式，發現問題。個別性的問題，通過活動后教研人員與教師單獨的交流，及時尋求解決方法。普遍性的問題可以通過小組交流等形式靈活處理，讓教師通過自己的努力尋求合適的解決方法。二，教師業務學習中增加互動的機會，增加對實際教學操作中的案例分析來提高教師解決實際問題的能力。三，業務學習時間設立“分享時間”“提問時間”，在日常學習中鼓勵教師間的交流和班級之間的交流，教研、行政人員參與教師的交流，提供建議。 

2、抓教師教學技能、學習技能，促教師專業成長。 

1）提高教師的閱讀能力。以前采用的多是集體圍繞同一方面的內容去查找書籍。本學期在此基礎上將加強教師根據個人需要而進行的讀。剛開始可以由教研人員了解教師的需要，如遇到的困難，推薦書籍。后期可以要求教師定期閱讀自己需要的書籍，并在業務學習時間內安排交流。 

2）對幼兒的觀察、評價能力。雖然上學期教師在這方面下了不少的工夫，許多教師的觀察、評價能力都得到了很大的提高，但是教師在把握記錄時機、處理記錄言辭、如何分析評價這幾方面普遍還需要加強。我們將就上學期《幼兒個人檔案》進行實例分析，通過與優秀個案的對比，使教師這方面能力獲得提升。 

3）收集整理材料、自制材料的能力。教師要為幼兒提供一個豐富的學習環境，這個環境不僅需要有序而且還要具有藝術性，過去我們教師忽略的就是在環境創設中的創意和藝術性。教師要從材料的提供、布置的整體規劃上多動腦筋，重視這個問題。可以請美術老師給予指導，充分發揮教師的創造力。在環境中增加自制材料和廢舊材料。將通過組織教師參觀學習和專題的討論活動、班級間的現場觀摩、教研人員的不定期檢查、業務學習時間的“分享時間”內介紹經驗等形式，加強對這方面工作的重視。  

4）教師反思學習的能力。加強教師在活動后的反思、班級教師間的反思交流及教師和教研人員間的反思活動。通過經常性的反思，調整工作中的不足，得到快速的成長。 

3、本學期在業務學習時間將以個案分析、專題討論、現場觀摩及級組研討等形式，開展反思、研討學習。重點如下： 

1）對園本課程理念的深化落實。這是一個長期的工作。我們將在業務學習時間專門設立“提問時間”幫助教師對園本課程的架構、理念、理論基礎進行系統的鞏固，促進教師在平時提高對園本課程相關內容的學習和研究。 

2）為了加強教師對環境的重視，我們將開展“如何為幼兒提供豐富且具有藝術性的環境？”的專題活動，通過專題討論、現場觀摩等形式，促進教師間的相互學習和交流，提高教師的創新意識。 

3）“主題探究活動中幼兒的主體性如何更好地發揮？”，是我們分析上學期主題活動開展情況所確立的論題。主題探究活動是我們教學的主要形式之一，怎樣在活動中尊重幼兒主體性，以幼兒的興趣為出發點和轉移？怎樣體現活動的生成性？主題整理中，如何記錄幼兒的語言和行為？教師如何進行反思、調整計劃？等等都是我們所急需解決的問題。通過研討、交流，我們將尋求更時候我園的形式，并且鼓勵班級做出自己的特色。 

4）促進教師教育活動中適宜教育行為的出現。教師有了先進的教育理念，但落實到教育行為有個比較長的過程。我們將通過教研人員經常性的下班看活動和交流，以直接明了的形式，讓教師獲得盡可能大的提高。 

5）如何對幼兒的發展進行分析、評價，是教師存在的薄弱環節， 

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一、指導思想

以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業務水平”為根本出發點，以改革創新為動力，以校本培訓為基礎，堅持從實際出發，解放思想，講求實效，全面貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和湖南省20xx年中小學教師培訓工作會議精神，深入推進我校“教學提質增效年”活動，全面實施“內涵強師”行動計劃，構建一支師德高尚、業務精良、結構合理的教師隊伍，為加快我區教育現代化建設步伐創造有利的條件。

二、研訓安排

時間地點內容主持

7.8上午各辦公室休學典禮準備研訓材料z各教研組組長

7.8下午會議室各科質量分析和學情研究學科組長

7.9上午會議室“教學提質增效年”茶話會（教研組經驗總結交流、工會組經驗總結交流、課堂教學研討交流、創新作業交流、培訓心得交流、班主任工作經驗交流、新課程理論交流、辯課等等）zz

7.9下午電腦室1專題學習《芙蓉區義務教育階段學校教師均衡配置工作方案》zz

7.10上午會議室1、專題講座：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》2、教師專業成長發展規劃（制定個人成長計劃、完成教師專業檔案盒里面的內容）zz

7.10下午各辦公室1、自主研修：“崇師德、塑師魂”2、小組討論交流，撰寫培訓心得。3、撰寫培訓總結，提交到區教中心郵箱zz）z

暑假相關地點1、7月25日起，陳艷、湯艷參加英特爾培訓；2、8月20日，鐘艷、張靜參加市骨干班主任教師培訓；3、全體教師在家進行自主研修，撰寫研修心得。

三、暑假培訓領導小組

組長：z（校長）

組員：z（書記）zz

新聞：zz

四、備注