校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流材料范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

各位家長(zhǎng)，各位老師：

你們好！很榮幸今天能代表家長(zhǎng)們來(lái)和大家分享一下我和我女兒一同成長(zhǎng)的故事。俗話說(shuō)：“女兒是爸爸的貼心小棉襖”，這話一點(diǎn)也不為過(guò)。在和女兒相處的一千四百多個(gè)日日夜夜里，有辛苦，但更多的卻是一種快樂(lè)。

我是一名高中教師，平日里工作特別忙，一周陪伴女兒的時(shí)間也只有三個(gè)晚上。但我格外珍惜與她相處的點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光。一有空，我就會(huì)找出書(shū)本，給女兒念故事。女兒也非常喜愛(ài)聽(tīng)故事，總是聽(tīng)了一個(gè)后，又要聽(tīng)一個(gè)。通過(guò)念故事，我也掌握了部分普通話的發(fā)音，和女兒對(duì)話時(shí)也能夠隨時(shí)糾正她在說(shuō)話時(shí)的不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。在家里平時(shí)我們也注意用普通話和女兒對(duì)話，以方便女兒在學(xué)習(xí)的初始階段能掌握正確的讀音，對(duì)以后的學(xué)習(xí)可以起到事半功倍的作用。其次給女兒講故事還能豐富她的知識(shí)儲(chǔ)備。我給女兒買(mǎi)了一套十萬(wàn)個(gè)為什么，里面的知識(shí)上至天文下至地理，每天不間斷的給她灌輸科學(xué)知識(shí)及做人的道理，她想不提高就難。另外，我們平時(shí)對(duì)她單純的說(shuō)教可能作用并不是很大，但通過(guò)故事，她明白有些事情是不能做的，起到了教育她的作用。比如通過(guò)聽(tīng)講衛(wèi)生的故事，她就很自覺(jué)地講起衛(wèi)生來(lái)，注意洗手，不亂丟東西。通過(guò)聽(tīng)一些文明禮儀方面的故事，她就懂得了和其他人打招呼要講禮貌，懂得要和別人分享。

小孩子都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但是不能走極端。有的家長(zhǎng)為了讓孩子安靜，就讓孩子不停地看電視，也不去管她。還有的家長(zhǎng)覺(jué)得看電視影響視力，干脆就不讓孩子看電視。其實(shí)，兩種都是不可取的。我的做法是：盡量先和孩子溝通，限定所看的集數(shù)。看之前，我就會(huì)和女兒商量，我們看幾集呀，她通常會(huì)說(shuō)看兩集，好，兩集看完后，我會(huì)果斷地把電視關(guān)掉，開(kāi)始，她是有點(diǎn)不樂(lè)意，但是形成習(xí)慣后，兩集到后，她甚至自己會(huì)關(guān)電視，然后說(shuō)，現(xiàn)在是講故事的時(shí)間到了，或者玩玩具的時(shí)間到了。這樣做的好處就是培養(yǎng)她說(shuō)話算話的習(xí)慣，以及自律的習(xí)慣。

另外，家長(zhǎng)對(duì)孩子所看的內(nèi)容也要有意識(shí)的引導(dǎo)。我常常在電腦和手機(jī)里下載一些科普性強(qiáng)的故事來(lái)引導(dǎo)孩子去看，比如《十萬(wàn)個(gè)萬(wàn)什么》《朵拉》《藍(lán)貓?zhí)詺馊賳?wèn)》等，通過(guò)這些故事能增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)，并且可以自己隨時(shí)控制時(shí)間，避免電視一集接一集地放，往往二三十分鐘就可以結(jié)束兩集，從而避免她成天地坐在電視機(jī)前看個(gè)不停。

為了培養(yǎng)小孩子自立的能力，我有意識(shí)的向孩子灌輸這樣的思想：自己的事情自已做。一般情況下，她能做的，我堅(jiān)決不做。比如，穿衣，拿水，穿鞋等。開(kāi)始，她經(jīng)常會(huì)喊：“爸爸，快幫我拿一下水，快幫我穿一下鞋。”等等，我常常告訴她，你不是已經(jīng)長(zhǎng)大了么，自己的事情要自己做喲。甚至她摔倒在地，我也裝作沒(méi)看見(jiàn)，讓她自己起來(lái)，反正她能做的我堅(jiān)決不管，幾次下來(lái)，她也不喊我了，會(huì)自己去做了。我呢樂(lè)得個(gè)當(dāng)個(gè)懶爸爸，女兒呢相反變得勤快起來(lái)，甚至還幫我們收拾桌子。

在培養(yǎng)女兒邏輯思維方面，我們利用了一個(gè)叫做邏輯狗的游戲，每天和孩子玩這個(gè)游戲。這個(gè)游戲目前我們買(mǎi)了兩個(gè)系列，共十四本。里面有數(shù)學(xué)，思維，歸類(lèi)，聯(lián)想，生活等方面的知識(shí)。里面還有插圖，女兒很愛(ài)玩這個(gè)游戲。睡前必玩這個(gè)游戲，開(kāi)始我們還要引導(dǎo)她，給她講解其中的規(guī)則，后面只要給她讀一遍題目，她立即能做出正確的答案來(lái)。甚至有一次，我們幾個(gè)大人硬是沒(méi)搞懂圖畫(huà)的意思，包括她上高中的姐姐。但她一看一下子就把答案標(biāo)上去了，我們一翻后面的答案，竟然全對(duì)。

生活中，我也常常利用一切機(jī)會(huì)來(lái)教她的加減運(yùn)算。我們住在五樓，我就教他減法，比如上到二樓問(wèn)她還有幾層樓，她馬上答還有三層，我告訴她這就是五減二等于三，每天上下樓的時(shí)候就是我們練習(xí)加減法的時(shí)候，所以現(xiàn)在她能很快地說(shuō)出五以內(nèi)的加減法，十以內(nèi)的加法，我教她用手指去數(shù)，她往往也能得出正確的答案。

女兒記憶力還可以，很久以前的事情都能記得，答應(yīng)她的事情也會(huì)一直記得。她奶奶有時(shí)為了哄她，往往給她承諾一些事情，結(jié)果過(guò)了很久，奶奶都忘記了。可是她還記得，還會(huì)去向奶奶要。所以，我們現(xiàn)在都不敢給她一些承諾，如果我答應(yīng)她了，我也一定會(huì)去做到，否則，我不會(huì)輕易去為了哄她，去答應(yīng)一些辦不到的事情。女兒呢，也養(yǎng)成了一種說(shuō)到做到的好習(xí)慣。她自己承諾完成幾件事，她也會(huì)信守承諾去完成。比如，晚上我們會(huì)和她商量好，講幾個(gè)故事，玩幾個(gè)邏輯狗游戲，喝一瓶奶，完成后，她就不會(huì)再提要求了，也顯得非常聽(tīng)話。

篇2

提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、教學(xué)理念前衛(wèi)、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)、并具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過(guò)師德培訓(xùn)使全體參訓(xùn)人員的師德修養(yǎng)與職業(yè)道德水平有明顯提高。

2.通過(guò)新課程理論的學(xué)習(xí)使各校教師都能轉(zhuǎn)變教育理念，能在科學(xué)理論指導(dǎo)下以全新的方法走進(jìn)新學(xué)期的課堂，盡快改進(jìn)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、逐步提高課堂教學(xué)的效率、不斷提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3．通過(guò)班隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)，使參訓(xùn)人員進(jìn)一步熟悉班隊(duì)集體建設(shè)的具體操作方法，促進(jìn)學(xué)校的德育工作的規(guī)范化。

4．通過(guò)教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，使全體參訓(xùn)人員人人明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求，向教學(xué)“七認(rèn)真”邁進(jìn)；個(gè)個(gè)懂得參與教育科研活動(dòng)的基本知識(shí)，把握教學(xué)教研工作的主動(dòng)權(quán)。

5．后勤工作人員通過(guò)師德培訓(xùn)，進(jìn)一步確立服務(wù)觀念，擺正工作關(guān)系，提高工作效率，強(qiáng)化安全防范，確保服務(wù)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)，專(zhuān)家講座，經(jīng)驗(yàn)交流，互學(xué)互動(dòng)，觀摩現(xiàn)場(chǎng)，表態(tài)發(fā)言。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：陳正美

副組長(zhǎng)：朱建剛 蔣四良 胡關(guān)喬（主持學(xué)習(xí)活動(dòng)，本校教師點(diǎn)名）

成 員：宋前方（負(fù)責(zé)培訓(xùn)班場(chǎng)地、物資、會(huì)議材料安排工作）

侯穎華 陳德芹（來(lái)賓接待）

陳發(fā)超（伙食安排，茶水供應(yīng)）

王 平（文秘服務(wù)）

吳雪芹（音響服務(wù)）

五、培訓(xùn)地點(diǎn)

張家港市綠豐學(xué)校多功能活動(dòng)室

六、日程安排表

時(shí)間午別內(nèi) 容 安 排主講人主持人8月21日上午

1.開(kāi)學(xué)典禮

①市教育局領(lǐng)導(dǎo)致開(kāi)幕詞

②團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)講話

③教員代表發(fā)言 (新凱學(xué)校

④學(xué)員代表發(fā)言 (綠豐學(xué)校)

⑤學(xué)員體表發(fā)言 (渭塘漣水小學(xué))

2.全體人員合影

3.教師教育理念的更新

4.新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解

錢(qián)潔雅局長(zhǎng)

李 彬書(shū)記

蔣四良

吳雪芹

周仁麗

蔣四良

市局袁科長(zhǎng)

市局趙科長(zhǎng)

陳正美下午

1.三校教師暑假作業(yè)展評(píng)

2.《加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng) 做一名高素質(zhì)的教職工》

羅會(huì)詞

孫振中

蔣四良8月22日上午

《教學(xué)“六認(rèn)真”工作具體要求》

港口鄭校長(zhǎng)

胡關(guān)喬下午

《學(xué)校教科研知識(shí)講座》

鳳凰錢(qián)校長(zhǎng)

8月23日上午

1.《做好班集體建設(shè)工作 當(dāng)一名稱(chēng)職的班主任老師》

2.《認(rèn)識(shí)少先隊(duì)組織 開(kāi)展好學(xué)生的自我教育活動(dòng)》

孫振中

朱建剛下午

1.《辦公軟件電子表格應(yīng)用技巧》《word文檔排版常識(shí)》

2.班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

[詹曉玉（新凱） 李雪梅 張傳俊（綠豐） 成詩(shī)瓊（渭塘）]

蔣四良

有關(guān)老師

8月24日上午

1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

市局候主任西張盧校長(zhǎng)

蔣四良

下午

1.書(shū)法教學(xué)

2.

3.學(xué)唱歌曲《國(guó)歌》、《隊(duì)歌》、《團(tuán)結(jié)就是力量》

泗港陳校長(zhǎng)

大新夏校長(zhǎng)

吳雪芹

8月25日上午

1.學(xué)校安全工作要點(diǎn)

2.體育課教學(xué)

3.音樂(lè)課教學(xué)

4．評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員（按校評(píng)選）

市局陸科長(zhǎng)

市局孫忠義

孫振中

各校校長(zhǎng)

胡關(guān)橋

下午

1.舉行培訓(xùn)班休業(yè)式

①市教育局領(lǐng)導(dǎo)講話

②學(xué)員代表學(xué)習(xí)心德交流（每校1名）

③頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)

④暑期培訓(xùn)班工作總結(jié)

2.培訓(xùn)班結(jié)束

市局領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)員代表

陳正美

陳正美

朱建剛

篇3

現(xiàn)將《崇明縣教育局*年重點(diǎn)工作和節(jié)點(diǎn)計(jì)劃表》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

各單位要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，出實(shí)招、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效，扎實(shí)工作，乘勢(shì)而上，確保全年各項(xiàng)重點(diǎn)工作有力、有序推進(jìn)。教育局將根據(jù)節(jié)點(diǎn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)各單位落實(shí)情況的督促檢查。

附：崇明縣教育局*年重點(diǎn)工作和節(jié)點(diǎn)計(jì)劃

1、實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略

編寫(xiě)“科教興縣”行動(dòng)綱要：2月下旬至3月底前期準(zhǔn)備工作；4—5月起草；6月征求意見(jiàn)、送審批準(zhǔn)。

2、構(gòu)筑教育人才高地

（1）校長(zhǎng)職級(jí)制評(píng)審工作：一月份全面動(dòng)員，領(lǐng)取有關(guān)申報(bào)表格；二月份完成一級(jí)及一級(jí)以上校長(zhǎng)的材料報(bào)送及專(zhuān)家評(píng)審工作；三月份完成一級(jí)及一級(jí)以上校長(zhǎng)的審核工作，并完成二級(jí)及二級(jí)以下校長(zhǎng)的材料報(bào)送及專(zhuān)家評(píng)審工作；四月上旬審核委員會(huì)完成所有申報(bào)材料的審核工作。啟動(dòng)校長(zhǎng)年薪制試點(diǎn)工作。

（2）人才引進(jìn)工作：1—3月赴外省市和本市師資專(zhuān)場(chǎng)設(shè)攤招聘；4—6月面試；7—9月材料上報(bào)，辦理商調(diào)、報(bào)到等手續(xù)；11月至年底啟動(dòng)新一輪的人才招聘工作。

（3）師資隊(duì)伍建設(shè)：1—3月“名師論壇”規(guī)劃階段；4月選派部分外語(yǔ)骨干教師赴國(guó)外專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；5月開(kāi)展“名師論壇”專(zhuān)題活動(dòng)，評(píng)選德育骨干教師；7—8月選派部分外語(yǔ)骨干教師赴國(guó)外專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，聘請(qǐng)外籍教師來(lái)崇培訓(xùn)部分中小學(xué)英語(yǔ)教師；10月“名師論壇”專(zhuān)題活動(dòng)。3月中、下旬開(kāi)展“熱愛(ài)本職、安心海島、奉獻(xiàn)崇明教育事業(yè)”巡回演講。3—6月，完成寄宿制高中、崇明二中招聘教師工作。

（4）職改工作：5月高級(jí)教師職聘對(duì)象進(jìn)行教科研成果鑒定；7月中級(jí)教師職聘對(duì)象進(jìn)行教科研成果鑒定，初級(jí)教師職務(wù)聘任；9月各級(jí)各類(lèi)教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例測(cè)算；10月高級(jí)教師職務(wù)批聘對(duì)象評(píng)審并上報(bào)；11—12月中級(jí)教師職務(wù)批聘對(duì)象材料評(píng)審。

3、不斷提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量（責(zé)任人：黃強(qiáng)執(zhí)行人：基教科）

（！）“二期課改”工作：3月中旬召開(kāi)“二期課改”工作會(huì)議；10—11月，分別召開(kāi)中小學(xué)實(shí)施研究型課程、拓展型課程和雙語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討會(huì)。

（2）加強(qiáng)教學(xué)研究：開(kāi)展校本研究，聚集課堂教學(xué)。3月10日—3月31日組織發(fā)動(dòng)；4月1日—10月31日校級(jí)活動(dòng)；11月1日—12月31日縣級(jí)活動(dòng)；2005年1月總結(jié)表彰。

（3）增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性：5月啟動(dòng)“十佳德育干部”、“十佳班主任”“百名優(yōu)秀德育工作者”評(píng)選和班主任技能大賽，9月分別進(jìn)行表彰和經(jīng)驗(yàn)交流。

（4）切實(shí)提高3—6歲幼兒入園率：3月做好《上海市0—3歲幼兒教養(yǎng)方案》的解讀工作；4月做好《上海市托幼園所辦學(xué)等級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》解讀；5月組織獲2003年終考核優(yōu)秀獎(jiǎng)的單位開(kāi)展展示活動(dòng)；上半年召開(kāi)一次0—3歲嬰幼兒?jiǎn)⒚山逃F(xiàn)場(chǎng)會(huì)。啟動(dòng)幼兒園達(dá)標(biāo)建設(shè)工程，3—6歲幼兒入園率達(dá)92%。

（5）努力提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量：3月下旬召開(kāi)小班化教育現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)；4月開(kāi)展新基礎(chǔ)教育結(jié)題研討活動(dòng)；5月召開(kāi)雙語(yǔ)教學(xué)工作會(huì)議；六月召開(kāi)二期課改工作推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，開(kāi)展隨班就讀工作研討活動(dòng)。

（6）改善學(xué)校周邊環(huán)境：3月完善工作網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)、任務(wù)、工作目標(biāo)；4月召開(kāi)文化市場(chǎng)義務(wù)監(jiān)督員會(huì)議；4—12月分別開(kāi)展網(wǎng)吧整治活動(dòng)；4月專(zhuān)項(xiàng)整治校園50米內(nèi)小攤販；10舉行青保干部培訓(xùn)班。

4、合理調(diào)整學(xué)校布局

（1）完成村校撤點(diǎn)：2月底完成規(guī)劃論證；6月底前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；7月底前完成校舍資源的調(diào)整、擴(kuò)建；8月底初步完成村校撤點(diǎn)工作。

（2）完成“五四”分段：2月完成調(diào)查摸底、分析論證工作；6月完成師資調(diào)配和設(shè)備調(diào)撥；8月底完成。

（3）組建“崇明二中”：2月下旬確定辦學(xué)規(guī)模；9月新生入學(xué)正常運(yùn)作。

5、大力發(fā)展成職教育

（1）緊缺人才培訓(xùn)：第一季度培訓(xùn)200人；第二季度培訓(xùn)500人；第三季度培訓(xùn)1000人；第四季度培訓(xùn)300人，全年合計(jì)培訓(xùn)2000人。

（2）城鄉(xiāng)富余勞動(dòng)力培訓(xùn)：第一季度培訓(xùn)1500人；第二季度培訓(xùn)2500人；第三季度培訓(xùn)3500人；第四季度培訓(xùn)2500人，全年合計(jì)培訓(xùn)10000人。

（3）林業(yè)培訓(xùn)：第一季度培訓(xùn)150人；第二季度培訓(xùn)250人；第三季度培訓(xùn)350人；第四季度培訓(xùn)250人，全年合計(jì)培訓(xùn)1000人。

（4）建立豎河職校教育聯(lián)合體：3月形成方案；5月完成。

6、推進(jìn)實(shí)事項(xiàng)目和重點(diǎn)工程建設(shè)

（1）寄宿制高中建設(shè)：2月底完成各主體建筑填充墻砌筑；3月初啟動(dòng)體育場(chǎng)地及人工河等附屬工程的招投標(biāo)工作，3月底完成征地吸勞養(yǎng)老對(duì)象的安置工作；4月初各項(xiàng)附屬工程全面開(kāi)工；5月底各主體建筑完成安裝及粉刷量的50%；6月底完成各主體建筑的粉刷與安裝任務(wù)；7月底刷好各主體建筑的內(nèi)外涂料；8月上旬完成“后三通”工程；8月中旬項(xiàng)目全面竣工。

（2）東門(mén)中學(xué)建設(shè)：2月底完成二期各主體工程的安裝與粉刷任務(wù)；3月底啟動(dòng)體育場(chǎng)地、水電、道路等附屬工程，完成征地吸勞養(yǎng)老對(duì)象的安置工作；4月底刷好二期各主體工程內(nèi)外墻涂料；5月底各主體工程全面竣工；6月底曹家河整治工程竣工；7月底項(xiàng)目全面竣工。

（3）加強(qiáng)初中建設(shè)工程：硬件建設(shè)方面：2月底完成調(diào)查摸底；3月份完成規(guī)劃論證及計(jì)劃制定工作；4月份完成校舍修理及設(shè)備采購(gòu)的報(bào)批手續(xù)；6月底建設(shè)工程項(xiàng)目啟動(dòng)；8月底完成修理項(xiàng)目，年底完成設(shè)備裝配。教育教學(xué)方面：3月召開(kāi)重點(diǎn)建設(shè)初中校長(zhǎng)會(huì)議；5月舉行一次加強(qiáng)初中建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)；10月舉行一次加強(qiáng)初中建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)；11—12月舉行一次加強(qiáng)初中建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，并對(duì)13所學(xué)校進(jìn)行中期檢查評(píng)估。

7、做好依法治教工作

（1）加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)履行教育職責(zé)的督政工作：3月完成《目標(biāo)責(zé)任書(shū)》的修訂和簽約工作；7—8月進(jìn)行中期隨訪督查；12月進(jìn)行年終考核評(píng)優(yōu)。

（2）加強(qiáng)審計(jì)工作：1—2月做好有關(guān)校辦企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益及財(cái)務(wù)收支審計(jì)；3—12月完成40所學(xué)校的財(cái)務(wù)收支審計(jì)；做好有關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任審計(jì)；3—4月對(duì)有關(guān)單位進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)回訪檢查。

（3）加大依法治校力度：開(kāi)展市、縣“依法治校示范校”評(píng)選活動(dòng)。2月宣傳發(fā)動(dòng)、建立機(jī)構(gòu)、制定方案；3月組織培訓(xùn)、自檢自評(píng)、試點(diǎn)交流；4月互檢推薦、評(píng)估測(cè)評(píng)、命名表彰；5—6月學(xué)結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流、推廣提高。

篇4

一、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

為切實(shí)抓好校本培訓(xùn)工作，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

組員：

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位，提高針對(duì)性、注重實(shí)效性，并滲透在教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)不斷地持之以恒地培訓(xùn)教育，使全體教師達(dá)到具有獻(xiàn)身教育的精神。

2、提高班主任的素質(zhì)和工作能力。組織班主任完成“三個(gè)一”的培訓(xùn)任務(wù)：即讀好一本書(shū)，一個(gè)主題班會(huì)設(shè)計(jì)展示，一個(gè)工作案例剖析。同時(shí)，加強(qiáng)本校班主任的互動(dòng)研討、班會(huì)課觀摩交流等，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學(xué)校中的互助、引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的共享。

3、提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。提升教師的教育理論素養(yǎng)，不斷完善教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系，提高教師的授課技能。

4、提高教師教育科研能力和人文素養(yǎng)。培養(yǎng)教師的教育科研意識(shí)，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師參與教育科研，并積極交流教育科研經(jīng)驗(yàn)，使參訓(xùn)教師在探索研究中提高科研能力。培養(yǎng)和樹(shù)立教育科研骨干，以營(yíng)造教育科研的風(fēng)氣和提高教師的教育科研能力。在全體教師中倡導(dǎo)“讀名著，誦經(jīng)典”，提高教師的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。全體教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，充分利用多媒體教室的先進(jìn)設(shè)備，探索構(gòu)建新的教學(xué)模式，提高對(duì)學(xué)科知識(shí)、教育理論與信息技術(shù)進(jìn)行有效整合的水平。

6、對(duì)教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。在全體師生中倡導(dǎo)說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字，不斷加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作。加大語(yǔ)文教師的語(yǔ)言文字培訓(xùn)力度，抓好35歲以下青年教師普通話水平升級(jí)測(cè)試，提高全校語(yǔ)文教師普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率。

三、六種培訓(xùn)方式

1、骨干教師講座

請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)校講學(xué)，以擴(kuò)展教師們的視野，提高教師們的水平。

2、組織經(jīng)驗(yàn)交流

組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。

3、外出訪問(wèn)考察

安排不同層次教師外出訪問(wèn)考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

4、參加組織培訓(xùn)

學(xué)校鼓勵(lì)教師參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種培訓(xùn)，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。

5、加強(qiáng)自我研修

鼓勵(lì)教師自我研修；建立教師研修激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)個(gè)體學(xué)歷進(jìn)修和素質(zhì)提高研修。

6、做到以研促訓(xùn)

以課題研究為載體，不斷提高教師教育教學(xué)能力和科研能力；逐步強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動(dòng)，發(fā)揮以研促教，研為學(xué)用的目標(biāo)。

四、管理辦法

1、為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，規(guī)定每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于規(guī)定學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上，根據(jù)出勤率、考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定最終成績(jī)。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過(guò)程管理，認(rèn)真做好教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng)。

3、建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成績(jī)、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。

4、建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件等。

5、建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核。

五、保障措施

1、校長(zhǎng)是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人。學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全校本培訓(xùn)制度，包括考勤、考核、獎(jiǎng)懲等。各培訓(xùn)項(xiàng)目要管理到位，保證校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)研究有序而高效地開(kāi)展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量。

2、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要幫助各分項(xiàng)培訓(xùn)制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，建立行之有效的培訓(xùn)模式，并指導(dǎo)組織實(shí)施。

3、各培訓(xùn)項(xiàng)目要加強(qiáng)協(xié)作，各培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定計(jì)劃和實(shí)施意見(jiàn)，認(rèn)真抓好項(xiàng)目典型，確保校本培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。

4、對(duì)“校本培訓(xùn)”的實(shí)施要形成共識(shí)。

篇5

一、平安先行，致力于多元素質(zhì)養(yǎng)成的課間操文化建設(shè)

學(xué)校制定了《南平劍津中學(xué)課間操文化建設(shè)實(shí)施方案》，2016年9月，學(xué)校開(kāi)始將緊急疏散演練融入課間操集隊(duì)環(huán)節(jié)，設(shè)置了6分鐘常規(guī)緊急（疏散）集隊(duì)及4分鐘緊急（疏散）集兩種完全由音樂(lè)指揮的集結(jié)模式，只要緊急疏散的音樂(lè)響起，整個(gè)教學(xué)樓2000多名學(xué)生就會(huì)以班級(jí)為單位，有序、快速地下樓。此外，學(xué)校還建立了班級(jí)學(xué)生自主課間操管理申報(bào)機(jī)制，提出“我的鍛煉、我做主”。多元化、整體性的課間操文化建設(shè)，涵蓋了“珍愛(ài)生命”“緊急疏散常識(shí)、意識(shí)、能力訓(xùn)練”“班級(jí)、年段團(tuán)隊(duì)精神”“學(xué)生自主管理”“學(xué)生才藝展示”“健康鍛煉”等方面，有效地促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、立足閩北，致力于鄉(xiāng)土特色和科技創(chuàng)新的校本課程文化建設(shè)

學(xué)校開(kāi)發(fā)了涵蓋初中階段全部14門(mén)學(xué)科的30余門(mén)校本課程，讓學(xué)生自主選擇。具體如下：

1.立足閩北特色的校本課程文化

我校開(kāi)設(shè)了閩北茶文化研究、尋訪歷史古跡、中國(guó)剪紙、詩(shī)詞楹聯(lián)寫(xiě)作等特色課程。參與尋訪歷史古跡課程的同學(xué)做出了“弘揚(yáng)成功精神，促進(jìn)閩臺(tái)文化交流”的課題報(bào)告，并嘗試設(shè)計(jì)了“鄭成功旅游系列產(chǎn)品”。得到了延平區(qū)旅游局等部門(mén)的肯定。參加地理組校本課程的同學(xué)，針對(duì)高植被覆蓋率的延平區(qū)為何地質(zhì)災(zāi)害嚴(yán)重的問(wèn)題，進(jìn)行了一系列的調(diào)查研究，撰寫(xiě)的研究報(bào)告榮獲了省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。

2.有科技創(chuàng)新特色的校本課程文化

既包括生活中的物理、化學(xué)與生活等理論聯(lián)系實(shí)際的科目，也有科技發(fā)明與制作、電腦機(jī)器人等極富挑戰(zhàn)性的科目。通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口，有效地提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

三、經(jīng)典誦讀，致力于人文素養(yǎng)的早讀課文化建設(shè)

古人云：“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書(shū)聲為最。”一天的校園生活應(yīng)當(dāng)從朗朗的讀書(shū)聲中開(kāi)始。學(xué)校對(duì)早讀課進(jìn)行了改革，提出了“讓早讀課回歸本色，發(fā)揮其真正的作用”的建設(shè)目標(biāo)。制定了《早讀課課程文化建設(shè)實(shí)施方案》，致力于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的早讀習(xí)慣。每周四的“子午書(shū)簡(jiǎn)”，不僅學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，老師們也愛(ài)聽(tīng)。課程得到了師生們的認(rèn)可，2009年10月，作為學(xué)校典型案例入選全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料，南平電視臺(tái)專(zhuān)程采訪并作了專(zhuān)題報(bào)道。

四、專(zhuān)業(yè)發(fā)展，致力于高效和諧的課堂文化建設(shè)

1.構(gòu)建高效課堂

學(xué)校制定了《劍津中學(xué)有效教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)心境是否愉悅、個(gè)性是否得到充分發(fā)展、是否能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、認(rèn)知水平是否得到了提升等問(wèn)題對(duì)教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)估。

2.成立學(xué)科教學(xué)教研指導(dǎo)小組，發(fā)揮引領(lǐng)作用

由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教研室主任擔(dān)任副組長(zhǎng)，由學(xué)校聘任校內(nèi)外省市學(xué)科帶頭人和部分學(xué)科教研組長(zhǎng)組成名師團(tuán)隊(duì)，培訓(xùn)內(nèi)容有：解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，系統(tǒng)研究分析教材等，發(fā)揮名師示范效應(yīng)，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。我校還制定了《劍津中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)方案》，撥出專(zhuān)項(xiàng)資金，每學(xué)期對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展較快的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3.推進(jìn)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

學(xué)校統(tǒng)一制訂學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表、課堂學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教師及班主任評(píng)價(jià)小組建設(shè)流程、南平劍津中學(xué)高效課堂、學(xué)生學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表。

五、活動(dòng)載體，致力于營(yíng)造濃郁的校園文化氣息

學(xué)校每年都要組織科技體育文化藝術(shù)節(jié)，以活動(dòng)為載體，為學(xué)生提供展示個(gè)性和能力的平臺(tái)。

科技體育文化藝術(shù)節(jié)的項(xiàng)目十分豐富。包括“詩(shī)詞楹聯(lián)大擂臺(tái)”、現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)、七巧板、生物拼圖、剪紙、燈謎、不倒翁大比拼、電子闖關(guān)等項(xiàng)目。

在文藝匯演中，有甜美的歌聲；還有動(dòng)感十足的現(xiàn)代舞；有風(fēng)趣詼諧的相聲。教師歌曲聯(lián)唱、教師時(shí)裝秀表演更是把文藝匯演活動(dòng)推向了。

篇6

完善制度管理

只有認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)才能不走樣。首先，校長(zhǎng)要有正確的認(rèn)識(shí)。校長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到校本教研對(duì)于學(xué)校和教師發(fā)展的意義和重要性，絕不能認(rèn)為可有可無(wú)。教育主管部門(mén)要加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)，讓他們開(kāi)闊視野，更新理念，同時(shí)加強(qiáng)校本教研的指導(dǎo)、檢查和考核，以提高校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)。

其次，校長(zhǎng)要讓分管校長(zhǎng)和主任及全體教師認(rèn)識(shí)到校本教研的重要性，只有思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，行動(dòng)才能保持一致。只要校長(zhǎng)高度重視，分管校長(zhǎng)和相關(guān)主任認(rèn)真組織，全體教師一定會(huì)積極參與。

最后，校本教研能否落到實(shí)處，必須有一整套制度來(lái)保障。沒(méi)有嚴(yán)格的配套制度，校本教研活動(dòng)只能停留在計(jì)劃上。學(xué)校要建立一系列制度，包括校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)施方案，管理制度（要求、檢查、獎(jiǎng)懲）等，當(dāng)然制度必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際并落到實(shí)處。對(duì)校本教研活動(dòng)進(jìn)行定期調(diào)查和分析，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每學(xué)期要分期中、期末進(jìn)行兩次校本教研活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)準(zhǔn)確了解教師對(duì)活動(dòng)的看法和建議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整；好的建議，及時(shí)采納，沒(méi)采納的做好解釋說(shuō)明。努力使校本教研活動(dòng)更人性化、合理化，以收到良好的效果。

拓寬活動(dòng)載體

校本教研要做到形式多樣，任何單一枯燥的形式都會(huì)讓人疲勞厭倦，也就影響活動(dòng)效果和質(zhì)量。

課例研討 教研（備課）組在開(kāi)公開(kāi)課前，要組織組員討論，確定課例，然后每位組員進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，進(jìn)行小組交流，形成組內(nèi)教案，由一位教師試上。然后組員評(píng)課，對(duì)教案進(jìn)行二次設(shè)計(jì)，由其他教師再上，然后再評(píng)課研討，總結(jié)改進(jìn)。這樣經(jīng)過(guò)集體備課，個(gè)人試上，集體討論，他人再上，反復(fù)磨課，課堂教學(xué)會(huì)得到最優(yōu)化。當(dāng)然也可以多人上同一課例，使用集體設(shè)計(jì)的教案，這樣可凸現(xiàn)教師個(gè)性化因素，通過(guò)對(duì)比總結(jié)提升。

課題研究 引導(dǎo)教師以課題為抓手，切實(shí)解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，把校本教研推向更高層次。當(dāng)然教師的選題要有價(jià)值，針對(duì)性強(qiáng)，是教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，切忌大而泛。應(yīng)選如何調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言積極性，如何排座位，早自習(xí)實(shí)效性等問(wèn)題。

交流研討 定期舉辦各種交流研討活動(dòng)，推廣交流教改和課題研究成果及好做法，例如合作學(xué)習(xí)研討，學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)交流等。

教學(xué)展示 定期組織優(yōu)課評(píng)選、說(shuō)課比賽、教案作業(yè)展、評(píng)課觀摩等活動(dòng)，有利于促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提升。其中，評(píng)課觀摩非常必要，不少教師不會(huì)評(píng)課，評(píng)不好課。

教學(xué)反思 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)及有關(guān)教學(xué)反思的材料，提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)積累儲(chǔ)備，為有效進(jìn)行教學(xué)反思提供支撐和保障。學(xué)校要設(shè)計(jì)教學(xué)反思文本，定期檢查評(píng)比。教學(xué)反思不僅要記錄課堂教學(xué)的成功之處，也要記失誤之處，以改進(jìn)教學(xué)。

推進(jìn)中堅(jiān)持“兩化”

校本教研要做到活動(dòng)問(wèn)題化，問(wèn)題校本化。校本教研是因問(wèn)題而開(kāi)展，以解決問(wèn)題為目標(biāo)。活動(dòng)應(yīng)帶著問(wèn)題進(jìn)行，不能“無(wú)病”。沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有研究，同時(shí)，問(wèn)題要有意義和價(jià)值。這就要求問(wèn)題要來(lái)源于學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，比如研究合作學(xué)習(xí)方式的表面化（有分組無(wú)合作）、常態(tài)課的低效問(wèn)題、學(xué)生作業(yè)管理、轉(zhuǎn)化學(xué)困 生、留守兒童的心理調(diào)適等。

組建教研共同體

專(zhuān)業(yè)人員的參與是校本教研向縱深和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。離開(kāi)了教研員等專(zhuān)業(yè)研究人員的參與，校本教研很難取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，易影響教師的教研自信和期待，導(dǎo)致形式化。學(xué)校要盡可能通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家、教研員、共同體學(xué)校名師等途徑來(lái)提高活動(dòng)增長(zhǎng)點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)校本教研的指導(dǎo)、引領(lǐng)和推動(dòng)。專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)形式有學(xué)術(shù)報(bào)告、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、同課異構(gòu)等，教研員、名師等與教師共同備課、聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最有效。

篇7

一、回顧工作

1、認(rèn)真開(kāi)展新課程改革的研究和學(xué)習(xí)，按照上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)文件精神有計(jì)劃地組織教師參加新課改學(xué)習(xí)活動(dòng)，參學(xué)教師回校后利用教研組活動(dòng)的時(shí)間向教師進(jìn)行反饋交流，通過(guò)學(xué)習(xí)、研討，使廣大教師迅速了解新課程、適應(yīng)新課程、從而達(dá)到勝任新教材的教學(xué)。本學(xué)期分別組織馬麗霞、徐莉外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)、張風(fēng)華參加了省青年教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)故事200多個(gè)，教學(xué)小論文共上交70篇，教學(xué)反思達(dá)到了每人6篇以上。

2、加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。本學(xué)期各教研組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容，有措施。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化，具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)。在學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)校組織教師進(jìn)行課件制作的培訓(xùn)，收到了較好的效果，使全校大部分教師能用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

3、開(kāi)展了“每人一節(jié)公開(kāi)課”活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)了教師間的相互了解，各位教師在互聽(tīng)互評(píng)中提高了自己的業(yè)務(wù)水平，有力的促進(jìn)了我校教師的課堂教學(xué)登臺(tái)階、上水平、提質(zhì)量。在鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我校教師馬麗霞、秦巧麗、李蘭芝、劉冰清、王麗娟、張偉整、徐麗被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課教師，組織教師參加了市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，有李媛媛、李蘭芝、范霞、馬麗霞被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課教師，我們總結(jié)了成功的經(jīng)驗(yàn)，有力地促進(jìn)了我校教師對(duì)教學(xué)研究探討的力度，使年輕教師得以迅速成長(zhǎng)。

4、深入開(kāi)展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。本學(xué)期，我校組織學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，收集學(xué)生對(duì)教師的考評(píng)意見(jiàn)，了解教師的教學(xué)常規(guī)情況和教師的責(zé)任心意識(shí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，及時(shí)地與相應(yīng)教師進(jìn)行工作交流。

5、在本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量大檢查工作中，教務(wù)處精心準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織，規(guī)范操作，我們通過(guò)聽(tīng)課、優(yōu)質(zhì)課及優(yōu)秀教案評(píng)選、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查等一系列的教學(xué)常規(guī)檢查，使檢查科學(xué)、客觀、公正、真實(shí)地反映了目前我校的教學(xué)現(xiàn)狀及每一位教師的教學(xué)情況，為鞭策教師們的教學(xué)工作起到了良好的促進(jìn)作用。

6、重視考風(fēng)考紀(jì)。本學(xué)期組織了月考、期中和期末考試，考場(chǎng)安排、監(jiān)考、改卷等考務(wù)工作都科學(xué)高效，公正嚴(yán)明，同時(shí)進(jìn)行了成績(jī)分析和試卷分析。在鎮(zhèn)舉行的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，一、二年級(jí)均取得了較好的成績(jī)，特別是一年級(jí)在全鎮(zhèn)處于領(lǐng)先地位。三年級(jí)在中招考試中取得了輝煌的成績(jī)，達(dá)到了回民中學(xué)的升學(xué)率連年奪冠的預(yù)定目標(biāo)。

二、工作中的不足

1、檔案意識(shí)還不太強(qiáng)，有部分過(guò)程性材料未能及時(shí)歸檔。

2、有些工作缺乏雷厲風(fēng)行。

篇8

工作重點(diǎn)

1、統(tǒng)一全組師生對(duì)中考形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)中考緊迫感、危機(jī)感。

2、多方搜集相關(guān)中考信息資料，展開(kāi)全面有效的中考復(fù)習(xí)。

3、細(xì)致地做好中考報(bào)名、體檢、體育加試等各項(xiàng)工作。

4、采用多種方式，既要提高學(xué)生的中考意識(shí)，又要調(diào)適、緩解其中考?jí)毫Α?/p>

5、繼續(xù)做好周練、月考及平時(shí)作業(yè)批改量化工作，做好每次檢測(cè)的質(zhì)量分析。

6、重視優(yōu)等生提升及后五十名學(xué)生的幫輔工作。

7、配合學(xué)校開(kāi)展好“三生教育”活動(dòng)。

為把每項(xiàng)工作重點(diǎn)落實(shí)到位，本學(xué)期我們主要做了以下工作：

一、本學(xué)期，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，九年級(jí)中考備考工作的思路是“夯實(shí)基礎(chǔ)，面向全體，抓兩頭，促中間”。為此，開(kāi)學(xué)初，根據(jù)年級(jí)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況，以上學(xué)期期末考試為依據(jù)，我們把中考六科總分在500分以上的40名學(xué)生確定為年級(jí)優(yōu)生重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，把那些平時(shí)學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)或因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而相對(duì)得分在300分以下的41名學(xué)生確定為年級(jí)學(xué)困生幫輔對(duì)象，并在后期的復(fù)習(xí)中不斷調(diào)整。

對(duì)于優(yōu)生的培養(yǎng)，我們的主要措施有：

1、成立若干師生承包互助小組，每位年級(jí)教師對(duì)自己承包的優(yōu)生各方面情況要進(jìn)行全面了解，每周與他們的交流不少于2次。

2、班主任對(duì)優(yōu)生的成長(zhǎng)建立成績(jī)跟蹤檔案，做到每次考試要有成績(jī)分析，年級(jí)組要積極促使優(yōu)生情況的分析做到經(jīng)常化，每次的考試后均要有每科具體的情況分析，通過(guò)分析要求提出合理的整改措施，開(kāi)專(zhuān)題的優(yōu)生成績(jī)分析督導(dǎo)會(huì)，便于班主任和科任教師掌握真實(shí)情況落實(shí)工作。

3、優(yōu)生的各類(lèi)作業(yè)、周練、月考試卷等批改均要做到細(xì)致批改，詳批詳改，快批快改，作業(yè)也要檢查，把學(xué)生存在的問(wèn)題，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)不合理的步驟，不合理的書(shū)寫(xiě)都要做到積極糾正，不留死角，不留后患。年級(jí)教師要講究試卷評(píng)后思想態(tài)度，思維習(xí)慣，知識(shí)和方法的查漏工作，要加強(qiáng)考試的力度與次數(shù)，對(duì)自己所教的優(yōu)生試卷做出書(shū)面詳盡分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己本學(xué)科差在什么地方，并當(dāng)面及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生糾正做錯(cuò)的題，直到此生完全掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為止。幫助優(yōu)生設(shè)計(jì)錯(cuò)題本，保存試卷，補(bǔ)充試題，積累錯(cuò)題，便于日常反思與總結(jié)，尋找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)，每?jī)芍芤淮蔚哪昙?jí)組會(huì)上匯報(bào)一次。

4、老師們要把對(duì)學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生。多與家長(zhǎng)聯(lián)系，利用班會(huì)課，讓每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況樹(shù)立、明確自己的中考目標(biāo)，讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展，在年級(jí)教師中開(kāi)展“每周與學(xué)生交談三次”活動(dòng)，年級(jí)教師要積極結(jié)合學(xué)生實(shí)際多談心、交流、溝通，通過(guò)高期望給學(xué)生以有效的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律，超越自我，訓(xùn)練學(xué)生的耐挫心理，克服不足，自覺(jué)提高學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5、繼續(xù)開(kāi)展各班每天下午第8節(jié)課后的各科課外興趣小組活動(dòng)，每位科任教師應(yīng)每周對(duì)自己所教科目的小組活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，有針對(duì)性確定每次活動(dòng)主題，做好記錄，并從縣模擬考后，利用每天下午7：10~7：50分對(duì)優(yōu)生進(jìn)行各科專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)。

6、任課教師要加強(qiáng)學(xué)生審題的訓(xùn)練。要多進(jìn)行定時(shí)定量定項(xiàng)即針對(duì)性訓(xùn)練，積極主動(dòng)與班主任多聯(lián)系、多交流，多關(guān)注優(yōu)生的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，做題細(xì)節(jié)，在考試中教會(huì)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心閱讀題目，看懂每句話，關(guān)鍵的每一處提示，可以做簡(jiǎn)單的勾畫(huà)。審題時(shí)，要通過(guò)觀察、對(duì)比、分析、推理、綜合，弄清試題的考查意圖，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，解題步驟合理，數(shù)據(jù)分析處理得當(dāng)，語(yǔ)言表達(dá)嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)整齊清晰，給閱卷老師留下良好印象。

7、各班都要注意優(yōu)生群體成績(jī)的穩(wěn)定工作，對(duì)優(yōu)生多開(kāi)展積極的談心交流，要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解優(yōu)生的學(xué)習(xí)、心理及身體狀況，對(duì)其進(jìn)行積極的思想上的疏導(dǎo)，既要嚴(yán)格要求，也要避免強(qiáng)制性的、不講道理的嚴(yán)管，不給學(xué)生以過(guò)高的心理壓力，培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考，沉著考試的良好心理素養(yǎng)。

8、每次月考后，召開(kāi)優(yōu)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或座談會(huì)，交流思想，取長(zhǎng)補(bǔ)短，或請(qǐng)上屆優(yōu)生介紹中考復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)學(xué)困生的幫扶工作，我們年級(jí)主要由副主任主持完成。我們的主要措施有：

1、幫助學(xué)困生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心。由于學(xué)困生通常是自暴自棄，具有明顯的自卑感和失落感，認(rèn)為自己不是讀書(shū)的材料，對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心。因此，教師首先應(yīng)該對(duì)學(xué)困生充滿熱情，充滿愛(ài)心。用教師的熱情去激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)熱情，用教師的愛(ài)心去增強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心。定期或不定期地找他們談心，經(jīng)常了解他們心理狀況，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。

2、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)本學(xué)科意義上的教育，巧設(shè)問(wèn)題情境，誘發(fā)學(xué)困生的求知欲，多角度巧設(shè)計(jì)，全方位地培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣了。

3、開(kāi)展各種幫扶活動(dòng)，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。發(fā)揮學(xué)生群體的作用，將幾個(gè)學(xué)困生和1個(gè)優(yōu)生配搭在一起，使他們座位相鄰，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的伙伴關(guān)系。給優(yōu)生規(guī)定三條任務(wù)：(1)、幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題;(2)、督促學(xué)困生按時(shí)完成作業(yè);(3)、給學(xué)困生介紹一些好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)也學(xué)困生也規(guī)定了三條要求：(1)、學(xué)習(xí)上遇到疑難問(wèn)題必須虛心向優(yōu)生請(qǐng)教;(2)、要自覺(jué)地接受優(yōu)生的監(jiān)督;(3)、優(yōu)生介紹的學(xué)習(xí)方法要認(rèn)真地做好筆記并在學(xué)習(xí)中實(shí)施。

4、實(shí)施因材施教分層指導(dǎo)性原則。在教學(xué)中要盡可能地從學(xué)困生的實(shí)際水平出發(fā)，按照由感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)劃，循循善誘，深入淺出，在要求上要降低標(biāo)準(zhǔn)，不能搞一刀切。

作業(yè)布置分層次要求。對(duì)于難于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生只要求他們完成教材中的基礎(chǔ)題目，中檔以上的題目一律不作要求;對(duì)于易于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生，要求他們完成教材中的全部基礎(chǔ)題目和部分中檔題，難題不作要求。作業(yè)批改單列分等進(jìn)行。

學(xué)習(xí)目標(biāo)分層次要求。對(duì)于難于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生只要求他們能夠初步理解當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，記住一些主要知識(shí)點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些最基本的題型;對(duì)于易于轉(zhuǎn)化的學(xué)困生要求他們能夠理解當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，記住主要知識(shí)點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決教材上的基礎(chǔ)題和部分中檔題。

5、實(shí)施成功教育。對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予肯定與表?yè)P(yáng)，讓他們從中嘗試到成功的喜悅。成績(jī)考差了，不批評(píng)，不歧視。考試對(duì)學(xué)困生的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作適當(dāng)降低，相應(yīng)地提高他們的考試成績(jī)，讓他們感覺(jué)到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)與優(yōu)生在距離在不斷縮小，從而增強(qiáng)學(xué)生的信心。讓年級(jí)每位學(xué)困生也能明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡其所能，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，在中考中發(fā)揮出自己的最佳水平。

二、為表彰優(yōu)生，激勵(lì)全體學(xué)生，九年級(jí)于2009年3月15日晚召開(kāi)年級(jí)表彰會(huì)，對(duì)上學(xué)期總成績(jī)名列第一名、學(xué)科總分第一名、各方面表現(xiàn)優(yōu)異的“年級(jí)之星”及各宿舍評(píng)選出的“最受歡迎的住校生”、“最佳年級(jí)小報(bào)創(chuàng)辦班級(jí)”等31名學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，很好地激勵(lì)了學(xué)生。

三、為了讓學(xué)生了去年中考的一些信息，學(xué)習(xí)一些行之有效的復(fù)習(xí)方法，我們于3月20晚請(qǐng)高一年級(jí)的王斌、馮婧、唐桂香等優(yōu)生介紹他們的中考心得及復(fù)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生有一定的啟發(fā)性。

四、為取得家長(zhǎng)們對(duì)中考復(fù)習(xí)工作的重視、理解、支持與配合，我們于4月2日晚召開(kāi)了年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，此后每次月考后都請(qǐng)部分優(yōu)生家長(zhǎng)召開(kāi)座談會(huì)，與家長(zhǎng)們及時(shí)交流溝通，達(dá)成了共識(shí)。

五、為規(guī)范學(xué)生日常行為，創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍，推廣好的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們于5月3日晚召開(kāi)年級(jí)學(xué)生“積極學(xué)生，快樂(lè)生活迎中考”學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)?jiān)驴记拔迕麑W(xué)生介紹了他們的復(fù)習(xí)心得，余紅梅老師做中考心理調(diào)適及日常注意事項(xiàng)專(zhuān)題講座，學(xué)生認(rèn)真做好記錄，并在班會(huì)課上做交流，并寫(xiě)出聽(tīng)后收獲，以指導(dǎo)他們的復(fù)習(xí)。

六、為提高學(xué)生復(fù)習(xí)興趣及復(fù)習(xí)效率，5月12日我們與語(yǔ)文教研組合作組織了年級(jí)學(xué)生“古詩(shī)文默寫(xiě)”比賽，6月9日組織年級(jí)學(xué)生化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等。

七、復(fù)習(xí)到中期時(shí)，學(xué)生已普遍感覺(jué)疲憊、焦慮、緊張，為緩解學(xué)生的緊張情緒，鼓足士氣，做好最后階段的沖刺，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三生教育”實(shí)踐活動(dòng)，我們于5月9日組織了一次年級(jí)師生野炊活動(dòng)，于6月2日兒童節(jié)召開(kāi)了“我學(xué)，我唱，我快樂(lè)”六一晚會(huì)，利用師生共參與的機(jī)會(huì)，在輕松愉快的氛圍中與學(xué)生交談，了解學(xué)生的真實(shí)想法，及時(shí)為他們做好心理疏導(dǎo)工作，拉近了師生距離，產(chǎn)生了極好的效果。

八、為完成學(xué)校希望高分學(xué)生有所突破的目標(biāo)，在每次模擬考后我們都召開(kāi)優(yōu)生情況分析會(huì)，及時(shí)對(duì)優(yōu)生訂出新的奮斗目標(biāo)，特別在6月5日召開(kāi)年級(jí)前45名優(yōu)生(模擬考總分在500分以上的學(xué)生)中考動(dòng)員會(huì)，與每位學(xué)生交流，與他們一起分析每次模擬考的得失，考試時(shí)的心理狀況，并訂出最后1個(gè)月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

九、復(fù)習(xí)中，平時(shí)的訓(xùn)練是關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，考前的模擬測(cè)試同樣重要。除了平時(shí)的周練外，我們共組織模擬考5次，縣模擬考1次，每次考后都及時(shí)做好質(zhì)量分析，分析得失，要求各科任教師及時(shí)重新修正復(fù)習(xí)計(jì)劃，爭(zhēng)取每次考試都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

本學(xué)期，我們的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和大力支持，黃校長(zhǎng)和鐘副校長(zhǎng)、潘主任幾次親自參加我們的年級(jí)組會(huì)議，和我們一起分析模擬考中存在的各種問(wèn)題，提出了許多寶貴的意見(jiàn)是、建議，尤其是黃校長(zhǎng)幾次找年級(jí)前十名學(xué)生談心，給優(yōu)生及時(shí)的鼓勵(lì)，并于6月25日晚對(duì)全年級(jí)學(xué)生做了一個(gè)臨考心理調(diào)適講座，領(lǐng)導(dǎo)精辟的分析，中肯的建議，殷切的希望，對(duì)全年級(jí)師生都是一個(gè)激勵(lì)。

篇9

關(guān)鍵詞：骨干教師；教育科研隊(duì)伍；教學(xué)理論培訓(xùn)；業(yè)務(wù)素質(zhì)

骨干教師被稱(chēng)為教師隊(duì)伍中的先鋒，在教師隊(duì)伍中起著引領(lǐng)、示范、表率的作用，“名師興校”——這是現(xiàn)今基層教育的策略。教育要發(fā)展，就要走可持續(xù)發(fā)展的道路，選擇一批德才兼?zhèn)涞墓歉闪α孔骷沽海炀鸵恢Ь哂懈呱袔煹隆⒘己媒逃砟睢⒂锌蒲芯竦墓歉山處熽?duì)伍是迅速提高學(xué)校教育教研水平的迫切需要。

作為教研人員，如何抓好培養(yǎng)骨干教師，以點(diǎn)帶面地提高小學(xué)美術(shù)教師的隊(duì)伍，是進(jìn)修學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。

一、建立資源共享平臺(tái)，培養(yǎng)大家良好的分享教育教學(xué)理念的思想

現(xiàn)如今，師傅帶徒弟的工作方法顯得十分落伍，很多優(yōu)秀的教師不愿意把自己的教育教學(xué)理論分享給同行，似乎只有這樣才能永遠(yuǎn)保持領(lǐng)先的地位，我認(rèn)為：這是狹隘的教育思想，通過(guò)與青年教師的交流，我了解到，他們最缺失的是資源。如：優(yōu)秀的教學(xué)課例、優(yōu)秀的教學(xué)反思等等，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，都存在一部分非常優(yōu)秀的美術(shù)教師身上，年輕教師沒(méi)有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有慢慢地靠實(shí)踐去摸索，這樣低效率的工作方式只會(huì)影響高效課堂。創(chuàng)建美術(shù)教師工作QQ群，把一些非常寶貴的資料收集起來(lái)，放到空間中，使有需要的教師隨時(shí)可以查閱、借鑒優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率，加快弱勢(shì)教師發(fā)展的步伐。

二、定期開(kāi)展美術(shù)教育教學(xué)理論的培訓(xùn)，以先進(jìn)的理念作支撐，使理論變得實(shí)用

定期選擇一些美術(shù)教育理論書(shū)籍，采用輔導(dǎo)與自學(xué)的方式，形成先進(jìn)的教育教學(xué)觀念。培養(yǎng)美術(shù)教師形成個(gè)性化教學(xué)，找到適合自己的教學(xué)方向，百花齊放，開(kāi)放課堂。

三、深入一線進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，真誠(chéng)與教師交流、答疑解困

要全面培養(yǎng)骨干力量，開(kāi)展“訂單式”服務(wù)，對(duì)有需要的教師隨時(shí)進(jìn)行最真誠(chéng)的“教學(xué)服務(wù)”。如：有些美術(shù)教師在作業(yè)管理上出現(xiàn)了問(wèn)題，我與幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師，深入一線學(xué)校，親自進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，在如何對(duì)美術(shù)作業(yè)分類(lèi)裝訂、批改、填寫(xiě)成績(jī)單等工作與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師進(jìn)行心與心的交流，力求高效管理，科學(xué)地減輕教師的心理及工作負(fù)擔(dān)，使工作變?yōu)橐环N樂(lè)趣，構(gòu)建學(xué)生的自主管理模式，從而減輕學(xué)校與教師的雙重負(fù)擔(dān)，使教師更科學(xué)地從作業(yè)整理中增強(qiáng)教學(xué)效果，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造高效課堂。

四、注重美術(shù)教師隊(duì)伍人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平及美術(shù)素養(yǎng)

骨干教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力是他們成為名師的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，一定要注意開(kāi)闊美術(shù)教師的教育教學(xué)眼界、注意第一手的藝術(shù)教育的信息及方向，實(shí)施開(kāi)放課堂、開(kāi)放教學(xué)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能等方面的培訓(xùn)。

1.定期組織美術(shù)教師到吉林省博物院、藝術(shù)學(xué)院等地方參觀名人、名家畫(huà)展，開(kāi)闊美術(shù)教師的思維，形成創(chuàng)新型教師。

2.請(qǐng)優(yōu)秀的書(shū)法、國(guó)畫(huà)教師進(jìn)行軟筆、硬筆及國(guó)畫(huà)教學(xué)的培訓(xùn)，培養(yǎng)教師動(dòng)筆的習(xí)慣。經(jīng)常開(kāi)展骨干教師教育技能、特色技能及創(chuàng)造技能的評(píng)比，開(kāi)展能手、新秀展示課、名師研討課、新教師匯報(bào)課等，區(qū)域共享，培養(yǎng)骨干教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.把省、市級(jí)教師基本功大賽引入我區(qū)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)培養(yǎng)教師的實(shí)戰(zhàn)能力，給教師一個(gè)強(qiáng)烈的練兵的訊號(hào)，注重自我的成長(zhǎng)，在其中發(fā)現(xiàn)骨干力量。

五、搭建教師展示的平臺(tái)，為教師創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)自我價(jià)值的空間

理論和實(shí)踐有力地證明：人才需要競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)涌現(xiàn)人才。

積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)大賽，如，長(zhǎng)春市中小學(xué)美術(shù)教師畫(huà)展、全國(guó)中小學(xué)美術(shù)教師優(yōu)秀課例選拔賽、長(zhǎng)春市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽等，《美在課堂》《美在設(shè)計(jì)》等系列叢書(shū)的作品、論文、案例等投稿。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我們區(qū)涌現(xiàn)出了一大批省級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)骨干美術(shù)教師，為我們區(qū)的美術(shù)教育奠定了基礎(chǔ)。

六、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、推薦藝術(shù)特色示范校，抓典型、注重經(jīng)典的藝術(shù)學(xué)校的推廣

如，我區(qū)西三小學(xué)是一個(gè)小型的學(xué)校，但是這個(gè)學(xué)校卻有一個(gè)良好的美術(shù)國(guó)畫(huà)教學(xué)課堂。二十幾年來(lái)，在學(xué)校幾任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持每個(gè)班級(jí)每周一節(jié)國(guó)畫(huà)課，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生的人文內(nèi)涵及氣質(zhì)得到了顯著的提高。我到學(xué)校的課堂進(jìn)行實(shí)地的考察，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，組織教師對(duì)國(guó)畫(huà)的校本教材進(jìn)行整理、裝訂，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了選拔等工作，和這位默默無(wú)聞的教師進(jìn)行了交流，在全區(qū)做了推廣，很多教師都感到了國(guó)畫(huà)教學(xué)是藝術(shù)教學(xué)中的經(jīng)典教育。我先后幾次請(qǐng)省、市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這所學(xué)校進(jìn)行考察，舉辦了幾次大型的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)及省、市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，西三小學(xué)成為“吉林省百所藝術(shù)示范校”，它的校本課程也成為我區(qū)的經(jīng)典。

七、重視培養(yǎng)科研骨干力量，創(chuàng)設(shè)科研環(huán)境，促進(jìn)骨干教師全方位成長(zhǎng)

進(jìn)行跨區(qū)交流，協(xié)作開(kāi)展課題研究。組織開(kāi)展南關(guān)區(qū)與二道區(qū)兩大學(xué)區(qū)共同合作的吉林省十二五課題長(zhǎng)春市《美術(shù)學(xué)科資源性課程的系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與整合研究》課題研究，通過(guò)課題提升我區(qū)骨干美術(shù)教師的教育科學(xué)的研究水平。為骨干教師確立研究課題的方向，安排實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，監(jiān)督實(shí)驗(yàn)過(guò)程，考核評(píng)估實(shí)驗(yàn)結(jié)果，組織課題的評(píng)選。如，重點(diǎn)展示十一所參加子課題研究學(xué)校的匯報(bào)材料，材料包括：子課題活動(dòng)開(kāi)展材料、對(duì)比數(shù)據(jù)材料、校本教材、匯報(bào)表、課程課例、學(xué)生作業(yè)等。組織教師撰寫(xiě)論文、案例40多篇，我區(qū)4名教師還獲得了吉林省基礎(chǔ)教育校本科研項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。骨干教師的課題研究帶動(dòng)了基層學(xué)校課題研究的開(kāi)展，現(xiàn)在很多學(xué)校改變了對(duì)藝術(shù)教育并不重視的觀念，主動(dòng)參與、申請(qǐng)參加到科研隊(duì)伍中來(lái)。

篇10

會(huì)上，縣人民政府副縣長(zhǎng)同志做了重要講話，李副縣長(zhǎng)首先回顧了全縣教育改革工作的歷程：

1、一中試點(diǎn)，改革啟動(dòng)。年6月，縣教育改革領(lǐng)導(dǎo)小組組織了深入廣泛的調(diào)研，通過(guò)充分論證，7月，啟動(dòng)了騰一中改革試點(diǎn)工作，9月，騰一中按新機(jī)制運(yùn)行。通過(guò)改革，進(jìn)一步理順了體制、激活了機(jī)制，學(xué)校的管理得到進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校的社會(huì)滿意度進(jìn)一步提高；通過(guò)改革，激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感，工作積極性高漲，形成了廣大教師想干事、爭(zhēng)干事、搶干事、團(tuán)結(jié)干事的良好氛圍，為年中、高考成績(jī)的提升創(chuàng)造了條件。

2、，成功嫁接。為進(jìn)一步探索提升全縣普通高中教育質(zhì)量的新路子，年，縣委、縣人民政府先后兩次組成教育考察團(tuán)赴考察學(xué)習(xí)，成功借鑒保山中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源對(duì)教育進(jìn)行“嫁接”，促成了騰八中與雙寅實(shí)業(yè)有限公司聯(lián)合辦學(xué)。6月19日，中學(xué)正式掛牌成立，實(shí)行國(guó)有產(chǎn)權(quán)不變前提下的“托管”，成為了高中階段教育辦學(xué)模式的新突破，從根本上觸及了教育體制改革和機(jī)制創(chuàng)新這個(gè)教育改革的核心問(wèn)題。

3、三鄉(xiāng)兩園，推進(jìn)改革。年6月底，完成了鄉(xiāng)、鄉(xiāng)、鄉(xiāng)及縣一幼、二幼試點(diǎn)的校（園）長(zhǎng)選聘工作。各試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)《縣教職工聘任方案（試行）》制定了相應(yīng)的方案，成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育改革領(lǐng)導(dǎo)小組并實(shí)施本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育改革工作。9月“三鄉(xiāng)兩園”已按照新的機(jī)制運(yùn)行，半年來(lái)，各鄉(xiāng)校的工作運(yùn)行正常。

4、縣直校園，平穩(wěn)實(shí)施。年7月17日，縣委、政府召開(kāi)了全縣推進(jìn)教育改革工作會(huì)議，對(duì)全縣的教育改革所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)下步工作作了全面安排，全面推進(jìn)全縣教育改革工作。7月20日，縣直校園校長(zhǎng)面向全縣公開(kāi)招聘，8月12日教育局法人代表給競(jìng)聘成功的校長(zhǎng)頒發(fā)了聘書(shū)，與校長(zhǎng)簽訂了責(zé)任書(shū)，局領(lǐng)導(dǎo)在階段總結(jié)會(huì)上做了講話，認(rèn)真分析總結(jié)了階段工作的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)、不足之處，并安排布置下一階段的工作。

5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，全面鋪開(kāi)。年11月，縣教育改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、專(zhuān)家遴選組以及組織考察組對(duì)33所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校分北、中、南三片開(kāi)展選聘工作，報(bào)名、專(zhuān)家面試、組織考查等工作穿行。校長(zhǎng)選聘工作按規(guī)定程序于年12月28日全部結(jié)束。

接著副縣長(zhǎng)從四個(gè)方面總結(jié)了教育改革工作取得的成效：一是激活了辦學(xué)機(jī)制，提高了教學(xué)質(zhì)量。主要表現(xiàn)在五個(gè)方面：通過(guò)改革，進(jìn)一步理順了政府與學(xué)校的關(guān)系，“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制進(jìn)一步完善，縣、鄉(xiāng)、村和教育行政部門(mén)的職責(zé)進(jìn)一步明確，學(xué)校的辦學(xué)自進(jìn)一步落實(shí)；通過(guò)校長(zhǎng)選聘制的推行，進(jìn)一步拓寬了選人視野，構(gòu)建了有利于優(yōu)秀人才脫穎而出，能上能下，能進(jìn)能出的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；推行了校長(zhǎng)任期制度，對(duì)競(jìng)聘選聘的校長(zhǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行任期和試用期制度，改革后校長(zhǎng)的任期為三年，試用期為一年。教育局與各校長(zhǎng)簽訂了三年任期目標(biāo)責(zé)任書(shū)，對(duì)各學(xué)校制定了目標(biāo)考核責(zé)任制，細(xì)化了不同等級(jí)學(xué)校校長(zhǎng)的目標(biāo)任傷，建立了實(shí)績(jī)考核指標(biāo)體系，提高考核的客觀性、公正性與科學(xué)性，真正讓實(shí)績(jī)考核結(jié)果成為調(diào)整使用校長(zhǎng)的重要依據(jù)。通過(guò)教職工聘任制的推行，形成了在教育工作第一線考察識(shí)別校長(zhǎng)和教師，在校長(zhǎng)隊(duì)伍和教師隊(duì)伍中倡導(dǎo)以教育教學(xué)成績(jī)論才能，憑貢獻(xiàn)擺位子的觀念。提高了教育教學(xué)質(zhì)量。特別是騰一中改革程序產(chǎn)生了新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子后，學(xué)校黨政班子帶領(lǐng)全體師生員工勇于改革創(chuàng)新，辦學(xué)思想與辦學(xué)理念更加先進(jìn)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的推進(jìn)。黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得到充分發(fā)揮，形成了工作合力。監(jiān)督機(jī)制更加健全，班子和教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)明顯提高。學(xué)生養(yǎng)成教育得到加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升，今年高考再創(chuàng)佳績(jī)，總上線達(dá)91.63%，一本上線率為32.%,高考600以上（不含照顧分）67人。中考總分600分以上有41人，居全縣第一。

二是實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源與教育的“嫁接”。中學(xué)的正式掛牌，教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力得到提升，優(yōu)質(zhì)的教育資源總量得到增加，更多地滿足了廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。同時(shí)，合作辦學(xué)從根本上解決了教育體制改革與機(jī)制創(chuàng)新的教育改革核心問(wèn)題，對(duì)我縣教育改革工作全面推進(jìn)產(chǎn)生了良好效應(yīng)，激發(fā)了全縣廣大教職工的工作積極性、工作責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感。

三是社會(huì)對(duì)教育的關(guān)心和支持力度進(jìn)一步增強(qiáng)。廣大干部群眾對(duì)實(shí)施教育改革普遍持肯定態(tài)度，更加關(guān)注校長(zhǎng)和教職工選聘工作。通過(guò)教育改革，贏得了很多私營(yíng)企業(yè)家對(duì)教育工作的關(guān)心和大力支持。如：明光鄉(xiāng)實(shí)行鄉(xiāng)財(cái)政與企業(yè)支持相結(jié)合的辦法，強(qiáng)化教師的激勵(lì)機(jī)制，提高了代課教師和學(xué)校臨時(shí)工的待遇。年9月，兌付教育教學(xué)績(jī)效獎(jiǎng)14.95萬(wàn)元，對(duì)代課教師，除縣財(cái)政每月核撥250元/人外，鄉(xiāng)財(cái)政每月再核撥350元/人，年底明光礦業(yè)公司以3600元/人實(shí)行代課教師績(jī)效獎(jiǎng)。臨時(shí)工工資也在縣財(cái)政250元/人·月基礎(chǔ)上，鄉(xiāng)財(cái)政再以200元/人·月的標(biāo)準(zhǔn)核撥，達(dá)到了450元·月。

四是促進(jìn)了教師資源的優(yōu)化整合。努力推行了校長(zhǎng)的年輕化、專(zhuān)業(yè)化和交流制度。通過(guò)教育改革，全縣的校長(zhǎng)平均年齡年輕了4.8歲，支書(shū)平均年齡年輕了8歲，有17所學(xué)校校長(zhǎng)學(xué)歷在本科以上，有14所學(xué)校校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了異地交流。強(qiáng)力推進(jìn)了干部能上能下制度。這次改革中，改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的校長(zhǎng)共14人。

同時(shí)副縣長(zhǎng)還指出了教育改革存在的問(wèn)題：1、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)由于對(duì)教育改革的認(rèn)識(shí)不到位，抱有觀望的態(tài)度，阻礙了教育改革工作。2、個(gè)別校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)間太長(zhǎng)，工作中產(chǎn)生了惰性，不思進(jìn)取，產(chǎn)生了能上不能下，不服從組織紀(jì)律的情緒，給教育改革帶來(lái)了不良影響。3、一些參與競(jìng)聘的對(duì)象，對(duì)所競(jìng)崗位或?qū)W校沒(méi)有做深入的了解認(rèn)識(shí)，演講脫離鄉(xiāng)校實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)。更有甚者，純屬照抄照搬別人的材料，或到網(wǎng)上下載，人云亦云，缺乏創(chuàng)新。4、在民意測(cè)評(píng)打分中，民意代表們存在排外思想，在打分時(shí)出現(xiàn)偏向本校競(jìng)聘者的傾向，缺乏公正公平的思想。

最后副縣長(zhǎng)對(duì)下一步教育改革努力的方向做了具體要求：1、在下一階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小教育改革工作中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要進(jìn)一步加大宣傳動(dòng)員工作，讓更多有才能、有思想、有品德的教師參與到競(jìng)聘中，力求能選拔到更多賢能之人走上完小校長(zhǎng)和中學(xué)二級(jí)班子崗位。2、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小校長(zhǎng)和中學(xué)二級(jí)班子的競(jìng)聘選拔過(guò)程中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、初級(jí)中學(xué)要制定出適合本鄉(xiāng)校的改革實(shí)施方案，從實(shí)際出發(fā)，對(duì)工作的每一環(huán)節(jié)程序再過(guò)細(xì)，確保不出紕漏，使教育改革工作順利進(jìn)展。3、新校長(zhǎng)就職上任后，抽調(diào)人員到學(xué)校督查，指導(dǎo)好校長(zhǎng)對(duì)二級(jí)班子的組建，力求每個(gè)學(xué)校都配備一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。4、年3月，全縣所有學(xué)校全部按新機(jī)制運(yùn)行，各學(xué)校必須在3月底制定出《績(jī)效工資分配方案》，積極與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府協(xié)調(diào)，保證配套的績(jī)效工資到位，爭(zhēng)取更多的支持。在7月底制定出《教職工聘任方案》，新學(xué)年就按照方案實(shí)施聘任。5、健全監(jiān)督制度，加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)監(jiān)督管理。制定相關(guān)的監(jiān)督制度，如大事報(bào)告制度、離任職經(jīng)濟(jì)審計(jì)制度、年終考核制度等。強(qiáng)化校長(zhǎng)們的監(jiān)督意識(shí)，在今后工作中，加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)的監(jiān)督，對(duì)重在決策、思想作風(fēng)、任用干部和廉潔從政等主面加強(qiáng)管理。6、著力構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好改革氛圍。嚴(yán)肅紀(jì)律，謹(jǐn)防個(gè)別同志借教育改革之機(jī)，為一己之私利，造謠生事，誹謗中傷。對(duì)故意阻撓改革，搞不正之風(fēng)者，將嚴(yán)肅處理。