規則作文范文

導語：如何才能寫好一篇規則作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

要注意把內容寫具體，把句子寫通順。

【作文歡樂行】

最近，你有沒有特別想寫的內容？這次習作，就請你把最想寫的內容寫下來。比如，一次旅游見到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜歡或不喜歡的人，想對別人訴說的愿望、委屈，一個奇特的想像……總之，寫景、記事、寫物、寫人，展開想像編故事都可以。

【下筆闖迷宮】

自由選擇也要精心。自由并不意味著隨便，即使想寫什么就寫什么，一定也要想一想，把自己想寫的內容認真地篩選一下，寫自己最想告訴別人的。如：寫大自然美麗的風光；寫千姿百態的世間萬物；寫各種各樣的人；寫自己的快樂和煩惱，寫自己的幻想和理想……總之，只要是自己最想寫的內容即可。

自由作文也有規則。無論選擇哪類題材，都要按照各類文體的規則來寫。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”如果選擇大自然的美麗風光作為寫作對象，可像《美麗的小興安嶺》一樣采用總分總結構，先概括介紹所寫景色的特點――幾百里連成一片，就像綠色的海洋。然后從春夏秋冬4個季節來描寫小興安嶺的美麗景色，最后以總結句結尾――小興安嶺一年四季景人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫；狀物的文章也是如此。如果以寫人記事為主，可在簡單介紹人物外在特點的同時，選取有代表性的事例有詳有略地去寫，以此來突出人物的內在特點；寫想像作文，可以根據自己的生活經歷，以現實生活為依托，展開豐富的想像編寫自己最得意的故事……

自由也要巧用修辭。為使所寫的文章具體生動，除考慮周到、觀察仔細外，還應恰當地運用比喻、擬人等修辭方法，給文章增添秀色。怎么樣，充分發揮給你的自由的權利，畫龍點睛，寫出精彩的文章。

【寫作禁行區】

自由作文選材是自由的，但作文要求中“要注意把內容寫具體，把句子寫通順”，就是自由之中的不自由。

【素材集裝箱】

■ 我的爸爸中等身材，長著一個大大的腦袋，我喜歡叫他“大頭爸爸”。笑起來眼睛瞇成了一條縫，你別看他看上去溫柔可親，可有時也很嚴厲。（選自《嚴愛分明的爸爸》――劉子群）

篇2

在我們生活中，有許多種規則，比如國有國規，校有校規，家有家規就連游戲也有規則。

雖然有這些規則，但也有許多違背規則的人，這些人往往都沒有好下場。

比如在這幾天，就發生了一場悲劇。在我放學的時候，有一輛大巴開得太快，前面有一輛摩托車也正朝著那輛大巴開去，兩輛車都及時剎車，結果兩輛車都因剎車太晚，就撞成了個“四腳朝天”，結果摩托車被炸飛了摩托車的車主被一輛剛開來的大貨車給壓死了。大巴的車玻璃也撞成了像蜘蛛網一樣，造成了14傷1亡。

所以我提醒每個開車的司機們，請不要開快車。否則，就會付出生命以及代價。

普寧流沙南園小學六年級：何梓濤

篇3

俗話說沒有規矩不成方圓，遵守規則的人可敬，違背規則的人可恥。一個人的品質可以折射出一個人的品質甚至一個國家的形象，而一個人的品質卻是有種種規則體現出來的！而生活中，卻處處有人違背規則，卻手到了懲罰！

又是討厭的早上，我戀戀不舍的離開了那溫暖的“巢”后，背著書包急匆匆的做上了公交車，此時，車上的喇叭響了起來一個甜美的聲音：“請主動為老弱病殘，孕婦，抱小孩的讓座謝謝合作。”我取出了卡，刷了后，坐上了座位。忽然，一個中年男子迅速踏進車，利索的將正在投幣和等待頭幣的乘客推向一旁。眼睛掃視了車內，唉聲嘆氣的說：“哎差一點點就搶到了座位，真可惜！”大家用異樣和憤怒的眼光盯著他，車內的空氣仿佛凝聚了般。他卻若無其事的開始大搖大擺的找座位。車內恢復了秩序。大家將目光集中到了中年男子身上，只見他眼睛一亮發現了一個殘疾人座位，竟然一點也不知羞恥的坐了上去，臉上露出了得意洋洋的笑容，還悠然自得的抽起了香煙，嗆得我上氣不接下氣。他擺出一副有限的樣子聽起MP3，連懶洋洋的我也開始注意他了。車子里頓時議論紛紛“這男的真不知道什么叫尊老愛幼”“就是啊，殘疾人的座位都在搶。可大家敢怒而不敢言，因為他那體格像是參過軍的！要是真鬧起來還賠了夫人又折兵啊！所以只得忍氣吞聲。一位高中大姐姐實在看不下去了，用憤怒的眼神看著中年男子，連汽車司機都不敢向他問車票錢。

時間凝聚著，大姐姐忍不住了，走到中年男子面前鄭重其事的說：“大叔，麻煩您先去投幣行么？乘客都投了就你沒投，而且你還坐了一個殘疾人座位！”中年男子大量了一番大姐姐，見大姐姐是個女的，好欺負便說：“你管得著么？你哪只眼睛看我沒投幣？再說，即使我沒投下車投不行么？”大姐姐輕蔑的一笑，好像有十足的把握讓中年男子投票似的說：“行啊！看再您是殘疾人的份上，給你個特權吧！”車內的空氣一下子熱起來，大家紛紛夸大姐姐聰明伶俐。大叔火冒三丈：“沒張眼啊，沒看見我很健全啊！”“我看是你沒張眼，你瞧瞧你的座位，難道不是殘疾人的座位么？”大叔面紅耳赤羞愧的將錢投進箱子后，匆匆下車了！車子內響起了一陣陣熱烈的掌聲！司機想讓大姐姐免費做車，被大姐姐拒絕了說：“不行，規則是每人坐車必須給錢，咱不能違反規則！”是啊，社會這中不遵守規則的人我們只能用鄙視的目光對待，一個遵守規則的人值得我們去學習，去敬佩。而不遵守規則的人，我們要盡量幫助他們，勸他們改正！

沒有規則，不成方圓，讓大家一起自覺遵守規則，共創美好社會，讓明天更加美好！

篇4

人類最需要的是什么？或許這個問題有許多答案，有人會說，金錢；有人會認為，是地位；但是在我看來，有一樣東西，比金錢還有地位還要更加的重要，這就是——自由！

沒有什么比我們自己的自有更加重要了，倘若失去了自由，即使再有錢，即使地位再高，也無法得到心靈深處的快樂。人類，只有真正的自由，做自己想做的事情，才能夠成為真真的人類。沒有自由的人類簡直如同家畜一般，只是成為了權利和金錢飼養下的行尸走肉一般。人類不是因為有了自己的思想才成為高等動物的么？

然而，除了自由，人類還要有一樣別的東西，那就是規則。如果人人都按照自己的自由來行事的話，世界將會出現混亂，因為沒有人的行為準則是一樣的。所以我們需要規則來約束我們的行動，需要按照我們的道德和法律來約束自己，這樣，我們人類才能成為我們自己所說的世界的主宰者，才能成為高等生物。

自由，規則，人類生存的兩樣必不可少的事物。

篇5

現在的老師評判好學生和壞學生的標準，就成了他們遵不遵守規則，那么當學生面對這些班規校紀時是如何選擇的呢？

好學生當然是遵守規矩的一類人，但是，當遵守的過分規矩那么將會是什么樣？班里有一名老實的同學，他絕對的遵守規則，他學習刻苦。可是就在他把所有精力都放在學習上時，他也忽略了一件重要的事，就是干凈。他總是很臟，在數學課上打草稿時，他索性用手做草稿紙，寫上去摸掉再寫再摸，就這樣整個手慘不忍睹。他走路筆直的，手也筆直放在腿上。他走路時也是規規矩矩，并沒有現代學生走起路仿佛帶著一陣風一樣的感覺。冬天時他穿的厚厚的，走路還是整個身體都是筆直的，仿佛是一只企鵝只要晃著走，整個人就和企鵝的形象融為一體了。老師說什么他也照做，所以他仿佛是一個沒有思想的木偶。只要是一些實踐性的活動他都亂了手腳，因為太規矩太守規則了就養成了他一種死板的個性。

當然過分遵守是壞事。那違背規則也不見得是好事。

篇6

因為從一開始的時候，他們所拼搏的那些東西根本都不是你想象的到的。你也知道在生活當中，他們的斤斤計較，從一開始就是不在話下的。我還記得小的時候你特別看重你的素養和尊嚴，小小的你曾經說過，無論丟棄什么都不能丟棄這兩樣東西。

可是后來我也是看著你慢慢的長大，接受了越來越高的教育，學到了更多的東西。

即便是我不知道也能夠看得出來，在你所表達的情緒里面很多的思想都開始發生了變化。也許是因為你隨著長大，慢慢的開始看清楚這個社會的真實面貌，而且很多東西不是因為發牢騷就能夠看得明白的。

只能怪我們一開始，就不知道他們已經訂好了這個社會的游戲規則。

篇7

明明白白寫著：

“不準踐踏草坪”。

可他卻在上面追逐嬉戲。

問他為什么？

他回頭一笑：“別人也這樣做”。

誰說沒有規則？

明明白白寫著：

“不許在校園內打架，”

可他還帶著一幫人欺負別人。

問他為什么？

他瞪起眼睛：“小人一個”。

誰說沒有規則？

明明白白寫著：“請看好紅綠燈”。

可紅燈亮了，他卻飛奔而過。

問他為什么？

他氣喘吁吁:“我有急事”。

誰說沒有規則？

明明白白寫著：

“不準在校園亂扔垃圾。”

可他卻把紙屑隨手一扔。

問他為什么？

他漫不經心：“沒人知道是我”。

誰說沒有規則？

明明白白寫著：

“公共場合不許吸煙”。

可他卻點上一支煙

問他為什么？

他滿不在乎：“多管閑事”。

誰說沒有規則？

明明白白寫著：

“請講文明話”。

可他卻一口一句罵人話。

篇8

幾乎每一個人都期望一帆風順。許多人都說：前進的路上，即使沒有鶯歌燕舞，沒有盛開的鮮花，那最好也沒有風雨、沒有挫折。其實，這是不可能的。不過，我在這里不想展開這個話題。我想談談自己對挫折的看法。

我越來越深地感悟到：挫折也是人生的一筆財富。沒有挫折的人生，從某種意義上來說是黯然失色的。

說“挫折是人生的財富”，最主要的一點是挫折會讓我們變得聰明，變得堅強，變得成熟，變得完美。當然，這首先需要我們經得住挫折。

但是，在現實生活中，卻偏偏被狗咬過的人，又被狗咬了！這又如何理解呢？我分析下來，認為關鍵在于人們對待挫折的態度。同樣避免被狗咬，有人采取看見狗就大呼小叫、拔腿逃跑的辦法，結果適得其反，助長了狗的囂張氣焰，再次被狗咬就在所難免；有人看見狗來了，只是彎了彎腰，裝出從地上拾塊磚頭的樣子，狗馬上夾著尾巴溜之大吉了。即使從來沒有被狗咬過的人，照樣可以用后一種辦法對付狗。因為聰明人不但能夠從自己的挫折中明白一些道理，還善于從別人的失敗中總結經驗教訓。從這點來看，挫折不更是一筆難得的精神財富嗎？

誠然，我們可以借鑒別人的經驗教訓。但我總感到人生道路的過分平坦，整個人生也就變得索然無味。于是，我又想到，我們現在許多做父母、做老師、做長輩或領導的，是不是可以更多地放開手，讓孩子們自己去闖蕩闖蕩，讓他們依靠自己的努力去成就一番事業呢？

還有高考落榜的學子，是不是也能從挫折中得到點什么，振作起來，開始新一輪的搏擊呢？你比別人多了一番挫折，經受了一番磨難，那么，一旦成功，你也必然比別人更多一份喜悅。經受了挫折，經受了磨難，你會更加努力，更加珍惜，更加有出息！

篇9

2007年，6歲半的我上了小學一年級。到了小學，學習非常緊張，每單元都會有一次考試。成績不好，是我最大的擔憂。

一次，老師發了一張三單元的測試卷。我一絲不茍的做題。可當我做到第七大題的第6小題時，飛速滑動的筆尖忽然停下來了。這道題太難了，我絞盡腦思也想不出來。

我正好做在最后一排最邊的位置，同桌恰好沒有來。而“解題一練通”就在抽斗里。只要我把頭伸進抽斗里，就會做這一題了。而別的同學不會做，那我不就成了第一名了嗎？想到這里，我便悄悄地把頭伸到抽斗里。

忽然，我聽到了監考老師黨老師說的話：“考試是測驗一個人知識的時刻，千萬不能作弊！”我的心一動，這畢竟不是我的真實成績呀！就算這次蒙混過關了，那以后呢？期中考試呢？……算了，這次努力考90多分吧！我深深的嘆了一口氣，把卷子打開，檢查……

當我檢查一遍后，又看到這一題，我又有了作弊的念頭，如果我不這樣做，一個應用題8分。就算我別的題全對，也只是92分，回家還得挨罵，太不劃算了！于是，我又悄悄地把頭伸進了抽斗里，看著答案抄起來……

……終于交卷了，我的心終于“一塊石頭落了地”。我高高興興地走出了教室們，和同學們玩毽子……

時間一天一天的過去，星期三下午，老師要評講卷子，我的心又提起來了：會不會是滿分？聽著老師一個字一個字地先念成績，我的心撲通撲通地跳。“100分，一人，陳梓瑋！”，哇！我高興極了，幾乎在課上跳起了舞蹈！

可是到了家，原本應該高興的我，卻顯得很悲傷。這畢竟不是我的真實成績呀！若那個同學看見了，我該怎么辦呢？他一旦把這件事告訴老師，全班同學都會知道我是個騙子！嗨，告訴老師吧。

可我轉念又一想，最后一題，可是8分呀！要是讓家長知道，就算我向老師承認錯誤，92分也不行呀！

當我想向家長報喜時，又猶豫了，這說破了天，它也不是我自己做的呀！如果老師問我這道題是怎么做出來的，我該怎么說呢？老師講的方法可是跟我寫的不一樣啊！如果媽媽問我這道題的思路，我該怎么說呀？

于是，我拿了一張稿紙，把最后一題照老師的方法改了三遍，又在糾錯本上改了兩遍，還在日記本上記錄了這件事。

第二天，我來到老師的辦公室，向黨老師承認了錯誤。黨老師說：“沒事，成績不重要，誠實最重要。既然你已向我承認了錯誤，我就原諒你吧。我也相信你以后不會犯這種低級的錯誤了。”

篇10

在規則面前,我......

今年的四月四日是清明節,也是我國第一年把清明節定為法定節假日,這可是國家關心民生的體現.

我和爸爸坐車來到了錦江的爺爺家.爺爺準備了一大包的紙錢,鞭炮和祭祀用品,正在等我們呢.爺爺一看到我們來了,便扛東西準備出發.這時我想起昨天晚上播放的緊急通知:"由于去年受雨雪冰凍天氣的影響,草木干枯嚴重,大量竹木受損,林內可燃物多,森林火災一觸即發.所以清明掃墓禁止燒紙錢,放鞭炮."于是我大膽地對爺爺說:"不要帶這些紙錢,鞭炮上山."爺爺有點生氣地說:"不行,這可是千百年來的習俗,難道你不尊重祖先嗎?"要在平時我早就哭了,我是很怕爺爺的.可是今天我不知哪來的勇氣對爺爺說:"上山燒紙錢很容易發生森林火災,如果發生了森林火災,就不單是罰款的問題,還可能要坐牢呢."我把昨天電視上的通知告訴了爺爺.爺爺考慮了半晌說:"行,還是聽你'大學生'的,那我這些祭祀用品可以帶上去吧."我說:"可以現在不是流行鮮花嗎,我們再去買束花吧."于是,我叫爸爸騎車去花店買束花回來......

看到爺爺采納了我的建議,我的心里有說不出的高興,因為在規則面前我遵守了.真是"國有國法,家有家規."有了規則,我們一定要遵守,這樣我們才能和諧有序地生活.

指導老師 :嚴芳萍