學位申請書范文

導語：如何才能寫好一篇學位申請書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

自己特長：1，喜歡思考。中國的教育制度雖然泯滅了學生的創新精神，但是卻沒有限制學生的獨立思考的空間。從小喜歡思考的我，一直為自己有個靈活思考的大腦而自樂；

2，向往走向社會。曾經聽說“走進大學，相當于進入了半個社會”。但是，我感覺，大學與社會還是有相當差距的。大學是教育學生為人處事，刻苦鉆研的理論，而社會卻是檢驗大學生學識的戰場，是真的火爐廠，檢驗大學生是否達到試金石的程度。我對社會的期盼，引導著我多次走出學校，投奔社會。

職位要求：外聯部的關鍵職責是走出校園，與社會人員接觸，拉來贊助商，籌措資金。外聯部對其成員的要求很高。首先，成員必須喜歡與外界交流；其次，成員要有遇通的思考模式；最后，成員要求必須表達順暢，思路清晰，能把自己心里所想，用話語恰當的表達出來。

我感覺，我的特長可以基本滿足外聯部的職位要求。如果我可以勝任外聯部的部長，我會沿著我的工作計劃進行工作。

工作計劃：

一，工作內容：

對外，1，外聯部的工作應該是持續的，長期的。要求我們在平時注意社會上的潛在廠商，洞察贊助商的合作意向，收集信息，加大對贊助商的了解，為需要時的談判打下基礎；

2，與新聞，報社加強合作，發揮外在宣傳作用。新聞報社的宣傳力度，大大擴大了活動的影響范圍，而且同時可以為新聞，報社提供有價值的線索，達到共贏的目的。因此，在這一年的工作中，我會積極引導部員與新聞和報社取得長久聯系。

3，在對外活動中進行分組工作，以提高工作效率。工作分組不僅可以增加社會交流面，提高與廠商談判的成功率，而且可以提高小組的內部競爭機制，大大提高外聯部的工作效率。因此，我會堅定地實施工作分組計劃

對內，1，優化，完善人員內部機制，把好新成員加入尺度，提高新成員的整體素質，把招收新生的工作做好；

2，招新結束后，進行一次聚餐或者旅游，給新成員一次互相認識的機會，同時增進社團內部人員的團結，增強新成員的凝聚力；

3，把社團章程發給新成員，以使他們在新的一年嚴格按照社團章程辦事，不違背社團的宗旨，接受社聯的領導；

4，教導新成員怎么去和廠商洽談。剛開始時，我們會先領導他們去與商家談判，在他們懂得一些基本談判常識后，放開他們，讓他們自己與社會交流；

5，社團定期進行社團開會，進行工作任務分配，把工作任務落實到日常生活中去；

6，社團是“時政論壇社”，社團的宗旨就是，走進時政，了結國情。社團在談論中完成社團的宗旨，因此，社團會兩周進行一次關于時政的討論；

7，跟學生會等其他在組織搞好關系，以求社團的更好發展。

篇2

一、從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發，為他們提供觀察和操作的機會，培養思維能力

現代學習心理學認為，知識并不能簡單地由教師或其他人“傳授”給學生，而只能由每個學生依據自己已有的知識和經驗主動地加以“建構”。

按比例分配是一種分配思想，在生活、生產中是很常見的，已學過的平均分其實是按比例分配的一種特例。教學中要通過解決實際生活的問題，讓學生了解在生活、生產常常要把一個量按照數量的多少來分配，感悟“按比例分配”存在的價值。但教材中的例題是“蔬菜專業戶種蔬菜”和“攪拌混凝土”，這兩個材料對于鄉村的孩子是很陌生的，學生對解決問題的背景不熟悉。所以在設計時換成了“體育老師要把18個籃球分給男、女兩組同學，該怎么分？”，讓學生討論，由于學生面臨的是自己生活中的問題，學習材料具有豐富的現實背景，于是激發學生產生解決問題的心向，主動地參與探索，尋求解決問題的方法。提出了不同的分配方案（如平均分、男同學多，女同學多、按人數分等），按比例分配是其中的一種方案。而且在解決問題的過程中，每個孩子都能體會到數學其實就在我們的身邊，數學源自生活。

這種“創設情境――建立模型――解釋應用”是新課程倡導的課堂教學模式，讓學生經歷建模的過程，促進學生對數學原理的理解，進一步培養學生良好的數學思維能力。

二、學生是數學知識的探索者、構建者、應用者，教師應把思維主體回歸學生

1、學生成為學習活動的主動者。在探究圓錐體積計算方法的學習過程中，學生不再是實驗演示的被動的觀看者，而是參與操作的主動探索者，真正成為學習的主人。在整個學習過程中，學生獲得的不僅是新活的數學知識，獲得更多的是探究學習的科學方法，探究成功的喜悅以及探究失敗的深刻反思，在這樣的學習中，學生會逐步變的有思想、會思考、會逐漸發現自身的價值。

2、讓每個學生都經歷一次探究學習的過程。每個學生都經歷了“猜想估計――設計實驗驗證――發現算法”的自主探究學習的過程，按自己的設想自由探究等底等高的圓錐體和圓柱體體積之間的關系，圓錐體體積的計算方法。

3、充分發揮了學生的個性潛能。在學習中充分發揮學生的潛能，讓他們按自己的觀察進行猜測估計，按自己的設想操作學習，對自己學習情況進行總結，反思，在全體學生思維火花的相互碰撞中，出現了驗證等底等高的圓錐體和圓柱體體積的方法。涌現出了對圓錐體體積計算公式中“1/3”的不同理解，實現了學習策略的多樣化，豐富了學生的學習資源。

三、師生互動，讓學生在互動交流中去理解數學概念，達到培養思維能力之目的

成正比例的量是人教版六年級下冊中的一個內容，是在學生學習了比例的意義和基本性質之后的一個內容，通過學習，使學生理解正比例的意義，會正確判斷成正比例的量，并初步了解表示成正比例的量的圖象特征，并能根據圖象解決有關的簡單問題。

根據教材和內容的特點，我選擇了師生互動，以教師的“引”為主導，學生為主體，讓學生在互動交流中去理解成正比例的量這一概念。

首先，讓學生弄清什么叫“兩種相關聯”的量，我引導學生從表格中去發現時間和路程兩種量的變化情況，在變化中發現：路程隨著時間的變化而變化的，同時引導學生初步感知成正比例的兩種量的變化方向性。其次，我進一步引導學生考慮：路程隨著時間的變化而變化，在這一變化過程中，有什么規律呢？學生看了表之后，發現路程和時間比的比值是一樣的，都是90。這時，教師也舉了一個例子，就是450÷9＝50，從反面的例子，讓學生理解相對應的路程和時間的比的比值都是90，從而突破了正比例關系的第二個難點。兩種量中相對應的兩個數的比會一定。把學生對成正比例量的意義的理解成一系統。由于學生還是第一次接觸這一概念，之后，例2的學習還是讓學生對比著例1來自己理解數量和總價的正比例關系。最后，在兩個例題學習的基礎上總結出成正比例量的意義，把這意義從局部的路程和時間、數量和總價推廣到其他數量之間的關系。

四、讓學生剖析數學知識在實踐應用中與其他學科的密切聯系，培養學生思維能力

篇3

[關鍵詞]數學課堂

情感教育

師生關系

樹立信心

分層教學

[中圖分類號]G633.6

[文獻標識碼]A

[文章編號]1674-6058（2016）32-0053

新課標的主旨是“以生為本”，教師作為教學活動的引導者和組織者，在設計教學活動、擬定教學目標的時候，應從學生的角度出發，在教學過程中傾注情感，做到有感而教，讓學生在課堂上有愉快的情感體驗，促使學生能夠積極主動且輕松愉悅地學習，從而取得事半功倍的教學效果。

數學作為一門基礎又實用的學科，知識內容具有高度的抽象性和邏輯性，冗長的公式、煩瑣的定義、復雜的證明讓很多學生望而卻步，學生常常會對數學學習失去信心，而在數學課堂上滲透情感教育，加強教師與學生之間的情感交流，有助于增強學生學習數學的信心，激發學生的學習興趣，下面筆者結合自身多年的教學實踐，談談如何在數學課堂上滲透情感教育。

一、建立良好的師生關系

建立良好的師生關系能夠激發學生的學習興趣，提高學生的課堂參與度，“感人心者，莫先乎情，”學生對知識的情感在很大程度上是由對教師的情感轉變成的，教師要做到尊重學生、關心學生、愛護學生、了解學生，當學生遇到困難時，及時伸出援助之手，讓學生感受到磣越淌Φ墓鼗澈臀屢，讓學生喜歡數學教師，繼而喜歡上數學這門學科，促使學生漸漸把被動的學習模式轉變成主動的探究模式，提高學生的學習效率。

要想建立良好的師生關系，則要經常和學生互動，教師需要在課前精心備課，可采用問題教學法、情境創設法、引導探究法、多媒體技術教學法等，在數學課堂上，教師應營造寬松、民主、融洽的課堂氛圍，積極主動地和學生交流互動，讓學生保持精神振奮、情緒高漲，使學生快速進入學習狀態中，進而提高教學效率。

二、表揚學生。幫助學生樹立信心

隨著數學內容的不斷深入，知識難度逐步增大，學生遇到的困難也會越來越多，久而久之，有部分學生會變得不自信，開始懷疑自己的能力，漸漸失去學習數學的信心，遇到這類情況，教師需要耐心地引導學生、鼓勵學生，對于學生的每一次進步，都要及時給予充分的肯定和表揚，讓學生在“我能成功”的心理暗示下，重新獲得自信和學習數學的動力。

教師在對學生進行鼓勵教育時，要充分尊重學生的個體差異，面對不同性格的學生，教師要采用不同的鼓勵方式，比如，有的學生性格大大咧咧的，喜歡教師當眾口頭表揚；而有的學生比較害羞，教師給予一個肯定的眼神、一個表示贊許的點頭動作或一個表示鼓勵的微笑，傳遞無聲的表揚，同樣能夠達到激發學生學習動力和熱情的目的。

在施行鼓勵教育的過程中，教師需要注意一個問題，那就是對學生的表揚和贊許要真實，也就是說，鼓勵要有度，不能為了鼓勵而鼓勵，比如，如果教師讓基礎較好的學生回答一個極為簡單的問題，然后大肆夸獎一番，會讓學生感覺很虛偽，結果只會適得其反。

三、分層教學。讓每一位學生都能參與到活動中

在課本、內容、進度等外在教學環境統一的情況下，由于學生的接受能力、智力有所不同，所以學生對知識的掌握程度也會存在差異，教師應考慮到每一位學生，針對學生不同的學習水平，用心制訂不同的教學目標，不能讓學習能力較強的學生反復學習已經熟悉的知識，也不能把中等生和學困生架空在難題上，教師在進行教學活動的過程中，要照顧到每一位學生，可以利用分層教學的方式，保證每一位學生都能參與到教學活動中。

篇4

你想做什么？__研究目的

你為什么要做？研究意義和立論依據

你如何去做？__研究方案

你以前做過什么？__研究基礎

提高命中率=水平+技巧（選題、填表）

一、選題：

注意創新、注意學科前沿、交叉和科學意義。結合自己積累及特點（不趕時髦）。結合國家需求，嚴格符合指南。基礎研究及應用基礎研究。避免重復（已立項的重點重大項目）。有限目標（三年時限，突出重點）新概念要多費口舌，學術用語要準確，語言表達要具體，防止空泛；寫申請書必須采用一種說服評議人對你將要開展的工作產生興趣的方式去組織整個申請書。申請書的思想要清楚、明確、嚴謹，邏輯性要強；書寫要突出創新點，要有連貫性、前后照應；不寫錯別字，要使你的申請書能充分、真實地反映出你的學術思想、水平和研究能力，使參加評審的科學家對你有一個較全面的了解，給你的申請投上贊成的一票……

由于國家基金申請競爭激烈，使得申請人的表達能力、說服能力和申請經驗幾乎擺在與項目本身的學術價值處于同等的重要地位，有了好的想法、高的學位、出色的文章并不能保證一定能獲得資助，所以申請人對同行評議過程及對評議專家評議的重點和要求的了解，對申請書的清晰寫作的掌握也是申請成功的一個重要因素。

二、國家基金申請要求申請人在申請書中提供以下4方面的信息：

（請按申請書中的填報說明來填寫申請書）

1.簡表按《簡表填寫要求》填寫

2.《立論依據》__要充分、合理

特別是要引人入勝、要有近期的文獻引證，國內同行的工作要盡量引證，避免過激的評價別人工作。

應說明開展此項工作的研究背景，分析以往研究工作的進展和存在問題，表明你將對那一問題展開研究，或你在工作中遇到了什么新問題和發現了什么新現象，而需要進一步進行研究，將這些信息資料收集全進行分析，以證明你對問題的選擇和分析是正確的。必須充分重視所提出問題的創新性。選準了研究問題后，要講清楚通過你的研究工作將會給本研究領域貢獻什么，增加那些新的認識。

3.《研究方案》

這是申請書的核心部分，許多申請人容易忽略它，據統計數據發現50%以上的申請項目均存在這方面的問題，如不合理、不可行、不具體、非最佳等等。我校是63.7%，未資助課題問題出在這里。①研究目標是項目申請的精髓它必須具體、明確、可行、準確地將你要做什么、希望解決的問題清晰地傳遞給評議人。②設置的研究內容和關鍵問題應緊緊圍繞研究目標，且內容不能龐雜，切忌面面俱到缺乏重點。③創新的或重要的研究方法、技術路線和實驗方案敘述必須清晰、具體；可行性應針對研究內容中提到的研究方法、技術路線和可操作性進行分析論證。同時注意保護自己的思想和關鍵技術不被侵犯。④項目的特色與創新應著重于與他人研究的主要不同之處和本項目自身的特點。⑤預期的研究進展應包括每年的年度進展和每年的主要研究內容；預期研究成果應客觀實際，以發表文章和實物或將可能產生的經濟效益形式。論文只是載體。申請書中一定要使研究方案與研究目的一致。

4.《研究基礎》

要求提供項目組主要成員以往的、主要相關的研究基礎和實驗室支撐條件的背景資料，并客觀的自我評價。盡可能介紹申請項目的前期進展（附上有關已投稿的文章和被接納的證明），加強對你的信任。提倡盡可能地利用國家重點或部門開放實驗室已有的研究設備。主要成員的學歷和工作簡歷應清晰，提供近三年內發表的的論著目錄，且應包括論著中全部作者名單、順序，論文題目發表年月、期刊名稱、期號、頁號等。

5.《經費預算》

項目的經費預算是否合理，過高無力資助，過低無法開展工作。99年平均資助強度為13.5萬元/項，參照99年指南上99年的平均強度，平均往上加1萬多元。按申請書上要求的順序填寫各項預算，項目實施費包按申請總金額的10%計算。面上項目累計不超過1萬元；儀器設備費不要超過總經費的1/3，只能購買本項研究的特殊專用設備，協作費指合作單位科研經費。

篇5

碩士學位申請報告填寫指南

學位申請報告是記錄申請者申請碩士學位過程的重要材料。獲得學位后，學位申請書和答辯材料都要歸入本人人事檔案和學校檔案館存檔，因此院系、碩士學位申請者必需認真、如實、準確地填寫和(或)簽名、加蓋公章。

一、封面(申請人填寫)

1.申請者姓名

中國籍申請人，請填寫身份證上的姓名。

對于非中國籍或非華裔的外國留學生，本欄請填寫本人在讀期間所使用的漢字姓名(要與本人研究生證上姓名一致)，同時還應標明護照上本人法定姓名的拉丁字母拼寫形式，如留學生約翰·史密斯，本欄應填寫為“約翰·史密斯John Smith”;田中太郎，應填寫為“田中太郎Taroh Tanaka”。

2.身份證號碼

填寫18位的身份證號碼。

現役軍人填寫軍官證號碼，并在號碼后加括號注明“軍官證”;外國留學生，填寫護照號碼(如持馬來西亞護照的留學生，填寫“馬來西亞EF2100345(護照)”;港澳臺學生，填寫“港澳居民來往內地通行證”、“臺灣居民來往大陸通行證”號碼或護照號碼、當地身份證號碼(并用括號注明證件名稱)。

3.“所在院系”

院和系都必須填寫，且都必須填寫全稱。比如：物理系為“理工學院物理學系”;同時，申請書作為入檔的材料，名稱必須準確、詳細，因此院系名稱不能寫簡稱，如中文系應為“人文社會科學學院中國語言文學系”。

院系名稱過長時應盡量控制字體大小。不清楚院系全稱的，請咨詢本院系老師或查詢學校主頁4.指導教師

填寫導師的姓名和職稱(如: 王學仁教授, 張小山副教授)。

5.專業

“專業”和“研究方向”是不同的，切不可把方向當作專業。如“明清史”，是方向，其專業應該是“中國古代史”;“李代數”是方向，其專業是“基礎數學”。

專業的規范名稱，可查詢研究生入學時的錄取通知書。若在學期間，經研究生院同意轉專業的，應按轉專業后的新專業填寫。同時，也可咨詢院系研究生秘書、查看《研究生手冊》或查詢學位辦網站

6.申請學位學科門類

我國的學位是按專業所歸屬的學科門類授予的。其關系結構是：“學科門類”——“一級學科”——“二級學科(專業)”。如物理化學專業，其所歸屬的一級學科是化學，化學所歸屬的學科門類是理學，因此物理化學專業研究生被授予的是理學學位，在“申請學位學科門類”欄填寫“理學”;體育人文社會學專業，其所歸屬的一級學科是體育學，體育學歸屬的學科門類是教育學，因此體育人文社會學專業同學被授予的是教育學學位，在“申請學位學科門類”欄填寫“體育學”。

我校可以授予學位的學科門類有九個：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學。專業所歸屬的學科門類，請查看《研究生手冊》或學位辦網站 ，切勿張冠李戴，錯填學科門類。

特別注意的是，我校的基礎心理學、教育技術學、微電子與固體電子學、環境科學、教育經濟與管理是跨學科門類授予，請以上專業的學位申請人務必明確自己申請學位的學科門類。

7.申請日期

指通過課程審核和科研成果審核后領取學位申請書進入論文答辯程序的時間。

二、主體

(一)申請人填寫部分(第1—4頁)

1、政治面貌

2、出生日期

以本人身份證(護照、軍官證、港澳臺通行證)和戶籍上的出生日期為準，不可填寫其他任何日期。

3、已獲學位

指本人讀研究生之前已經獲得的學位，一般為本科畢業、學士學位。學士學位也是按學科門類授予，因此還要把學科門類加上，如不確定務請查看本人學士學位證書

本欄應填寫“文學學士”、“理學學士”、“管理學學士”等。只有本科學歷沒有學士學位的，或只有大專學歷沒有學士學位的，則本欄填“無”。若入學前已經取得其他學科的碩士學位的，則應如實填寫。

4、照片要求

第一頁的右上角必須粘貼申請者本人一寸免冠近期照片。

5、最后學歷

指本人研究生入學前的學歷。一般為本科學歷，本欄填寫取得本科學歷的時間、就讀的本科學校和專業，如“本科，2019年，上海大學，漢語言文學專業”。學歷為大專學歷的，則填寫如“大專，2019年，上海旅游高等專科學校，旅游管理專業”。少數同學研究生入學前已經獲得過其他專業研究生學歷的，也應如實填寫，如“碩士研究生，2019年，河南大學，政治經濟學專業”。

留學生或者在海外、港澳臺地區就讀過的，則應在學校名稱前加國家或地區名稱。

6、所申請碩士專業

與封面“專業”要求相同。“研究方向”按本人撰寫的學位論文的研究方向填寫。

7、學位課程學分

指本人按培養計劃已經修過的學位課程學分總數;“已修課程總學分”指在學期間所修習的所有課程的總學分(含學位課程學分)。

8.院系(成績管理部門)公章

由院系的研究生秘書加蓋本院系的公章(或成績專用公章)，切勿缺少。

9.海外研修情況

在學期間如有海外研修經歷，請寫明研修所在的國家、學校、院系，修習的主要內容，時間。沒有請填“無”。

10、掌握何種外語，程度如何

填寫掌握的語種和熟悉程度(一般、熟悉、優秀)，取得的有關證書，參加外語考試的成績等。

11.在學期間參加過哪些科學研究工作，有無著作、論文、報告、譯著(已經發表的請注明刊物和時間)，取得的科研、學術成果獎勵情況

請勿填寫和要求無關的內容。

12.學位論文情況

論文關鍵詞請填3-5個;論文內容的簡介篇幅不要超出本頁范圍。

(二)導師填寫部分(第5頁)

第5頁“論文指導教師對申請者的推薦意見”

由導師本人填寫并簽名。如果導師不填寫本頁，則申請者不能進行論文的評閱和答辯。導師如果是校外兼職導師，應在“院系”欄中注明校外所屬單位名稱(例如:王吾教授為新疆師范大學的教師，是我校生命科學學院的兼職導師，在“院系”一欄應填：“生命科學學院/新疆師范大學兼職導師”)

(三)申請者所在院系主管領導或研究生秘書填寫部分(第6、8頁)

第6頁“申請者所在院系推薦意見”

其中 “申請者所在院系基層(教研室、研究室或指導小組)意見”由教研室或研究室或指導小組的負責人填寫推薦意見，最后簽名。“申請者所在院系意見”由院系的院長(系、所長)或主管研究生工作的副職領導簽署意見及簽名，最后加蓋公章。

第8頁“學位評定分委員會審核意見”

需在申請者論文答辯通過并經學位評定分委員會會議審核通過后，由分委員會負責人或指定的研究生秘書填寫，最后由分委員會主席簽名和加蓋分委員會公章(分委員會公章由分委員會所在院系公章代)。注意：落款的年月日不可缺少。

注意：學位評定委員會由于個別委員無法出席會議但是委托了其他委員投票。這種情況下，同意票、不同意票、棄權票數的總和要大于出席成員人數。

篇6

   最新的學生會辭職申請書

   尊敬的團學組織：

   您好！

   謝謝您從百忙之中抽空看我這封辭職申請書，在遞交這份辭職申請書時，我的心情十分沉重。現在由于我的一些個人原因的影響，無法為部門做出相應的貢獻。因此請求允許離開。向團學組織正式提出辭職申請，希望團學組織能盡快給予答復。

   開學初，部門里新納了很多干事，目前這些新干事正處于學習做部門里的.工作的階段，他們也很需要我們這些老干事來協助幫忙，使他們更快適應部門工作。新干事們都是斗志昂揚，壯志滿懷，而我在這時候卻因個人原因無法為部門分憂，實在是深感歉意。

   來到部門也有一年多了，在團學工作，是我大學生活最精彩的一面，也是我的幸運，一直以來我也非常珍惜這份工作，部門里的人都相互照顧，干事之間相互幫助。回想自己剛進部門時，感觸頗多。由于剛進部門，對于部門工作一竅不通。是學姐耐心地指導我們工作，在工作遇到困難與不懂的地方時，學姐們一點一滴講解給我們聽。我衷心感謝這一年多來部長對我的關心和教導以及兩位副部長對我的照顧與錯愛，我真的對你們很感激。在團學工作的這一年時間里，我學到了很多以前從未接觸過的知識，無論是交際方面還是做人方面都有了很大的改善，感謝團學組織對我的關心和培養，是你們讓我開闊了視野，鍛煉了能力。

   對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激這份工作給予了我很好的鍛煉機會，但同時，我發覺自己從事這份工作心有余而力不足，為了不影響團學工作的開展，所以我決定遞交辭職申請書。

   每個人讀大學的目標不同，為了完成我自己的目標，實現自己的夢想，我決定離開團學組織，全身心投入，努力完成自己的學業，盡自己的力量實現目標，讓自己在學習生活中過的盡量充實一點。

   我的英語四級沒過，不過就沒有學位證。考了兩次了，我也真的有點受不了了。英語四級沒過真的是很折磨人。也許我是班級里為數不多的沒過四級的人。我要抓住這次機會，我不能放棄。必須要堅持著看英語，把英語四級考出來。以前考四級也復習過，但是都是臨時抱佛腳。英語哪是看一下就可以的。想學好英語就要堅持每天去看，去讀。我已經大二了，四級又要改革機考，我不能再拖了。我一定要在今年十二月份的四級考試中通過。

   現在部長競選已經結束了，新的部長也已經上任了，我相信部門在新部長的帶領下一定會更上一層樓，新干事們也會快速地進入部門工作中的狀態。

   我很遺憾不能為團學工作輝煌的明天貢獻自己的力量。我衷心祝愿團學的事業一路飆升！老師以及各位干事工作順利！

   此致

   敬禮

   辭職人：

   XXXX年X月X日

   最新的學生會辭職申請書

   敬愛的許xx部長:

   真的很抱歉寫這種東西，但我真的感覺有些力不從心了。確實是我能力有限，無法勝任現在各種繁重的學習和工作，對不起。

   我真的很珍惜現在來之不易的學生會的工作，我真的想投入精力好好去干，因為這是我上大學以來唯一的一次成功了。先前競選班委慘痛失敗了，競選團學會更是連第一輪交的申請書都沒有通過。我真的很感激，感激您能看得起我這么一個毛頭小子，感謝你給了我第一份自信。我一直都覺得，學生會是我的另一個家，是獨自一人遠離家鄉的我心里唯一的依靠了。

   可令我沒想到的是，大學生活竟然這么讓我力不從心:幾乎所有的科目都必須靠自學，許多迫于同學關系不得不參加的課外活動，意外從大一就開始的物理實驗……我竭力把空閑的時間用來學習，可還是上課聽不懂，習題不會做，作用寫不完……我真的不希望自己的大學就這樣渾渾噩噩的度過，我希望改變。

   高考很差勁，于是被服從到藥學——一個我完全不了解的專業。在那個假期，我很墮落，很彷徨，然后還是逆來順受了，接受了這個更改不了的事實——但直到那次手術我在病床上眼里含著淚水在手機上看完了那部《三傻大鬧寶萊塢》。我忽然想起了童年的那個夢想，那個遙遠的、已經離我越來越遠的夢想……我覺得，無論如何要轉專業，要去傾聽自己內心的那個聲音，絕對不能放棄。

   年級主任說，只有年級前3%可以轉專業。我知道，我不是一個優秀的學生，但我不甘心就這樣放棄，任憑命運無情撕碎我的夢……我一定要去試試這3%，無論如何，我不想留下遺憾。

   對不起，許xx學姐，對不起，丁xx學姐，對不起，唐xx學長，對不起，大家……我對不起大家對我的信任。我現在確實還沒有能力處理好這突如其來的一切，是我太差。對不起。蔡xx

   最新的學生會辭職申請書

   尊敬的領導：

   你好!

   首先，十分感激您這x年來對我的信賴跟關照。

   這段時光，我當真回想了這半年來的工作情形，感到在學生會工作是我的榮幸，始終以來我也異常愛護這份工作，這半年多來領導對我的關心和教誨讓我感激不盡。在XX賓館工作的半年多時間中，我學到良多貨色，無論是交際方面仍是做人方面都有了很大的改良，感謝領導對我的關懷和培育，對我此刻的分開我只能表現深深的歉意。無比感謝這份工作給予了我很好的錘煉機遇，但同時，我察覺自己從事這份工莫能助，長時間的工作讓我有點吃不消。故我決議辭職，請您支撐。

   請您體諒我做出的決定。我將做到年底停止后離開學生會，以便實現工作交接。

   我很遺憾不能為學生會光輝的來日奉獻本人的力氣。我只有衷心祝賀學生會的事跡一路飆升!領導及各位共事工作順利!

   此致

   敬禮!

篇7

 

 

     

設立青年科學基金項目的目的是為了培養青年科技工作者，促進其迅速成長。該類項目對申請者的年齡有一定限制，要求在35周歲以下。

 

設立地區科學基金項目的目的是為了加強部分地區的科學研究基礎，以促進全國科學研究的均衡發展。該類項目對申請者所在依托單位所屬省級行政區有一定的限制，這些地區一般是一些邊遠地區和少數民族地區等，面上項目評審將創新性與研究價值作為重要標準，同時鼓勵研究人員樹立“敢為人先”的探索精神。近年來在面上項目評審中，對于一些研究方案不夠完善，或前期研究基礎略有不足，但其研究思路在科學合理的前提下具有鮮明的創新性和探索性的項目，實行了小額探索項目的資助方式。

 

自然科學基金委每年資助面上項目的經費約占自然科學基金資助總額的60%左右。面上項目資助強度從每項幾萬到幾十萬元不等，資助期限一般為3年。近幾年來，隨著中央財政撥款的逐年增加，面上項目資助強度也在不斷增加。

 

不管申請什么樣的基金，我們都需要提交一份基金申請書，而在面上項目申請的過程中，一份好的基金申請書肯定也是成功申請基金的助力。

 

但是面上項目基金申請書要包含哪些內容呢？

 

一、信息表格： 包括項目基本信息、項目主要參與者和項目資金預算表，須按操作提示在指定的位置選擇或按要求輸入正確信息；項目資金預算表須按照《國家自然科學基金項目資金預算表編制說明》認真填寫，應保證信息真實、準確。

 

二、報告正文：參照以下提綱寫作，要求內容翔實、清晰，層次分明，標題突出。

 

         

 

(一)立項依據與研究內容(4000-8000字)：

 

1.項目的立項依據(研究意義、國內外研究現狀及發展動態分析，需結合科學研究發展趨勢來論述科學意義;或結合國民經濟和社會發展中迫切需要解決的關鍵科技問題來論述其應用前景。附主要參考文獻目錄);

 

2.項目的研究內容、研究目標，以及擬解決的關鍵科學問題(此部分為重點闡述內容);

 

3.擬采取的研究方案及可行性分析(包括研究方法、技術路線、實驗手段、關鍵技術等說明);

 

4.本項目的特色與創新之處;

 

5.年度研究計劃及預期研究結果(包括擬組織的重要學術交流活動、國際合作與交流計劃等)。

 

        (二)研究基礎與工作條件

 

1.研究基礎(與本項目相關的研究工作積累和已取得的研究工作成績);

 

2.工作條件(包括已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決的途徑，包括利用國家實驗室、國家重點實驗室和部門重點實驗室等研究基地的計劃與落實情況);

 

3.正在承擔的與本項目相關的科研項目情況(申請人和項目組主要參與者正在承擔的與本項目相關的科研項目情況，包括國家自然科學基金的項目和國家其他科技計劃項目，要注明項目的名稱和編號、經費來源、起止年月、與本項目的關系及負責的內容等);

 

4.完成國家自然科學基金項目情況(對申請人負責的前一個已結題科學基金項目(項目名稱及批準號)完成情況、后續研究進展及與本申請項目的關系加以詳細說明。另附該已結題項目研究工作總結摘要(限500字)和相關成果的詳細目錄)。

     

    (三)其他需要說明的問題

 

1. 申請人同年申請不同類型的國家自然科學基金項目情況(列明同年申請的其他項目的項目類型、項目名稱信息，并說明與本項目之間的區別與聯系)。

 

2. 具有高級專業技術職務(職稱)的申請人或者主要參與者是否存在同年申請或者參與申請國家自然科學基金項目的單位不一致的情況;如存在上述情況，列明所涉及人員的姓名，申請或參與申請的其他項目的項目類型、項目名稱、單位名稱、上述人員在該項目中是申請人還是參與者，并說明單位不一致原因。

 

3. 具有高級專業技術職務(職稱)的申請人或者主要參與者是否存在與正在承擔的國家自然科學基金項目的單位不一致的情況;如存在上述情況，列明所涉及人員的姓名，正在承擔項目的批準號、項目類型、項目名稱、單位名稱、起止年月，并說明單位不一致原因。

 

 

 

(四)資金預算說明。

 

購置單項經費5萬元以上固定資產及設備等，須逐項說明與項目研究的直接相關性及必要性。

 

面上項目申請人應當具備以下條件：1.具有承擔基礎研究課題或者其他從事基礎研究的經歷; 2.具有高級專業技術職務(職稱)或者具有博士學位，或者有2名與其研究領域相同、具有高級專業技術職務(職稱)的科學技術人員推薦。

 

正在攻讀研究生學位的人員不得申請面上項目，但在職人員經過導師同意可以通過其受聘單位申請。

 

面上項目申請人應當充分了解國內外相關研究領域發展現狀與動態，能領導一個研究組開展創新研究工作;依托單位應當具備必要的實驗研究條件;申請人應當按照面上項目申請書寫作提綱寫作申請書，申請的項目有重要的科學意義和研究價值，理論依據充分，學術思想新穎，研究目標明確，研究內容具體，研究方案可行。

 

篇8

尊敬的學院領導：

本人是電子科技大學xx學院經濟與管理工程系XX屆xx專業畢業生xx，學號：xx，身份證號碼：xx，本人因事不能親自領畢業證和學位證，特委托我的父親xx，或者母親xx代領，由此帶來的一切后果由本人和家長負責。

申請人：xx

篇9

編號：

學生 ____性別___ __年__月至__年__月在本校____專業__學習，修完__科教學計劃規定的全部課程，成績合格。準予畢業。證書編號：

身份證號：____________。

特此證明。

經辦人： 電話：

院校名稱：_______

__年__月__日

……………………………第 號…………………………

畢 業 證 丟 失 證 明

編號：

學生 ____性別___ __年__月至__年__月在本校____專業__學習，修完__科教學計劃規定的全部課程，成績合格。準予畢業。證書編號：

身份證號：____________。

特此證明。

經辦人： 電話：

院校名稱：_______

__年__月__日

第一、畢業證丟失，很麻煩，但是千萬不能依照你以前的復印件辦-假-證，正確的做法是辦理畢業證明書。

第二、寫一份申請辦理畢業證明的申請書，說明你是那一年畢業的什么專業的學生，不慎將畢業證書丟失請求辦理。

第三、到學校的檔案室或者是你本人的人事檔案里面將畢業生成績登記表復印出來。

第四，拿身份證、成績表復印件、照片2張(2彩)、申請書到你的學校的教務處申請。

一般2個月就可以拿到。

畢業生證明茲證明xxx是我校xxxx年我校xxx專業xxx學習方式,其中層次為xx,學業xx年的畢業生.其畢業時間為xxxx年xx月.由于xx原因,畢業證正在辦理之中.特此證明.茲證明xxx是我校xxxx年我校xxx專業xxx學習方式,其中層次為xx,學業xx年的畢業生.

其畢業時間為xxxx年xx月.

由于xx原因,畢業證正在辦理之中.

特此證明 ...

歷屆畢業生，由于各種原因遺失畢業證或學位證者，可以向學校教務處申請補發畢業證明書。必須附下列材料：

1、本人申請

2、本人所在單位人事部門證明或介紹信 。

3、本人當年高考錄取三聯單復印件。

4、本人畢業證發放存根復印件。

5、須交兩張半身二寸、一張半身一寸彩色免冠照片。

樣板：

證 明

xxx系xxx學校學生。自x年x月在本校學習，并于x年x月順利畢業。

特此證明!

xxx校 xxx

證明

茲證明×××同學(身份證號：××××××××××××××××××)于2xx-x年9月至2xx-x年7月在我校計算機專業學習，獲學士學位，畢業證號：XX14580，特此證明。

東南大學

2xx-x年11月20日

x年x月x日

茲證明學生 ，性別 ， 年 月 日出生，系 省 市(縣)人，于 年 月至 年 月在本校高中修業期滿，成績合格，準予畢業。(學號： )畢業成績：政治語文數學幾何外語物理化學歷史地理生物體育特此證明 市(縣)級以上教育行政部門 畢 業 學 校(公章) (公章)經辦人簽名： 經辦人簽名：聯系電話： 聯系電話：年 月 日 年 月 日 (特別說明：相片需加蓋市(縣)級以上教育行政部門公章)

編號：

姓名 ，性別 ， 年 月 日出生，身份證號碼：，系 省市/縣人，于

年 月至 年 月在本校就讀(普通高中/職高 /成高/ ) (專業)畢業。

現因遺失畢業證書，本人要求證明其學歷。經核實，特發此件，以資證明。

學校(蓋章)：

現任校長(簽章)：

年 月 日

()хх字第хх號

根據хх中學хх年х月х日發給хх的第хх號畢業證書，茲證明хххх(男或女，хх年х月х日出生)于хх年х月至хх年х月在хх市(縣)хх中學學習，于хх年хх月高中(或初中)畢業。

中華人民共和國хх省хх市公證處

篇10

本人（姓名），現為XXXXXXXX公司員工，身份證號碼，因不具備落戶條件，現申請將本人戶口遷入貴司集體戶內，并同意以下條款：

1、本人承諾遵守國家計劃生育管理條例和規定，保證不違反國家法律法規，否則本人將承擔一切后果并主動將戶口遷出中智集體戶，確認中智不再辦理與本人集體戶相關的一切事宜。

2、在戶口遷入貴司集體戶期間，接受并遵守貴司有關集體戶口的管理規定，積極協助和配合貴司做好相關工作。

3、本人承諾，具備落戶條件后，會及時將戶口遷出貴司集體戶。

4、離職后，戶口遷出時，若本人所在公司存在異議，本人負責與所在公司進行溝通協商。同時，本人同意在未妥善處理好上述事宜前，本人戶口將繼續接受貴司的管理，暫緩遷出，并按每月50元的標準交納戶口管理費。

5、若本人所在公司未履行與貴司簽訂的人事合同（或協議），如在此期間拖欠貴司戶口管理費的，本人需使用戶口卡，本人將要求所在公司補交或自行補交所拖欠的管理費。否則，貴司有權拒絕提供戶口卡及相關服務。

6、本人與貴司勞動關系解除或終止后，或本人所在公司與貴司人事合同（或協議）解除或終（中）止后，本人承諾在解除或終（中）止當月及時將戶口從貴司集體戶遷出。未能遷出時，視為自動接受并遵守貴司有關戶口管理的規定，自解除或終（中）止的次月起，本人應向貴司按月繳納戶口管理服務費人民幣50元/月，直至戶口遷出為止。

7、本人與貴司勞動關系解除或終止后，或本人所在公司與貴司聘用人事合同（或協議）解除或終（中）止后，如本人未交或欠交管理服務費，貴司有權不予辦理與本人戶口有關的事項，本人無條件的在補交管理費后的當月將本人戶口遷出。

8、本人聯系方式變更，將及時通知中智。因未及時通知而引起的后果，由本人負責。

聯系電話：

Email:

申請人：

年 月 日

集體戶口落戶申請書二：

尊敬的領導：

本人XXX,性別X,X族，政治面貌XXXX,身份證號碼XXXXXXXXXXX,未婚/已婚，戶籍所在地XXX省XX市。本人于年月日畢業于XXXX學校/XXX專業，并取得學位。自年月至今在公司XXX部門工作，工號XXXX.為了今后工作及生活等方便，準備長期在XXXX市居住，特申請把戶口從XXX省XX市遷至公司集體戶口。特此申請，望領導審核批準。

此致

敬禮

申請人：

日期：年月日

集體戶口落戶申請書三：

XX派出所：

××本人（或與某某親屬）由于某某事由（比如工作關系、升學、辦理二代身份證等等）需要辦理落戶（轉戶遷戶等），特此申請！

××懇請批準！

×××××××××××××××申請人：某某、某某（簽字）

×××××××××××××××申請日期：某年某月某日

集體戶口落戶申請書四：

xxxxxxxxxxxx 公司：

本人 同意以下條款：

（姓名） ,現為*****公司員工，身份證*******,因不具備落戶條件，現申請將本人戶口遷入貴司集體戶內，并 ,

1、本人承諾遵守國家計劃生育管理條例和規定，保證不違反國家法律法規，否則本人將承 本人承諾遵守國家計劃生育管理條例和規定，保證不違反國家法律法規， 本人承諾遵守國家計劃生育管理條例和規定 擔一切后果并主動將戶口遷出中智集體戶，確認中智不再辦理與本人集體戶相關的一切事宜。 擔一切后果并主動將戶口遷出中智集體戶，確認中智不再辦理與本人集體戶相關的一切事宜。

2、在戶口遷入貴司集體戶期間，接受并遵守貴司有關集體戶口的管理規定，積極協助和配 合貴司做好相關工作。

3、本人承諾，具備落戶條件后，會及時將戶口遷出貴司集體戶。

4、離職后，戶口遷出時，若本人所在公司存在異議，本人負責與所在公司進行溝通協商。 同時，本人同意在未妥善處理好上述事宜前，本人戶口將繼續接受貴司的管理，暫緩遷出，并按 每月 50 元的標準交納戶口管理費。

5、若本人所在公司未履行與貴司簽訂的人事合同（或協議） ,如在此期間拖欠貴司戶口 管理費的，本人需使用戶口卡，本人將要求所在公司補交或自行補交所拖欠的管理費。否則，貴 司有權拒絕提供戶口卡及相關服務。

6、本人與貴司勞動關系解除或終止后，或本人所在公司與貴司人事合同（或協議）解 除或終（中）止后，本人承諾在解除或終（中）止當月及時將戶口從貴司集體戶遷出。未能遷出 時，視為自動接受并遵守貴司有關戶口管理的規定，自解除或終（中）止的次月起，本人應向貴 向貴 直至戶口遷出為止。 司按月繳納戶口管理服務費人民幣 50 元/月，直至戶口遷出為止。

7、本人與貴司勞動關系解除或終止后，或本人所在公司與貴司聘用人事合同（或協議） 解除或終 （中） 止后， 如本人未交或欠交管理服務費， 貴司有權不予辦理與本人戶口有關的事項， 本人無條件的在補交管理費后的當月將本人戶口遷出。

8、本人聯系方式變更，將及時通知中智。因未及時通知而引起的后果，由本人負責。

聯系電話：