游泳培訓(xùn)總結(jié)范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇游泳培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

--國培計劃中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程個人培訓(xùn)總結(jié)

隴南市西和縣城關(guān)九年制學(xué)校 王文戰(zhàn)

國培計劃（2015）—甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程從2015年12月24日開始以來，我就積極參與，認真配合，完全按照研修計劃的時間規(guī)劃，與2016年1月4日進行了學(xué)前測評，并將測評結(jié)果以截圖的方式提交到研修平臺；2016年1月8日開始，認真聆聽了西北師范大學(xué)教授郭紹青講解的《信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革》《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標準研制說明》等兩門教師專業(yè)發(fā)展類課程的微課視頻，也積極參與到各位同仁們的討論之中，還能夠認真完成作業(yè)；2016年1月15日開始，努力學(xué)習(xí)和認真聆聽了西北師范大學(xué)教授趙健老師講解的《多媒體演示文稿設(shè)計與制作（初級）》（必修）、《微課設(shè)計與制作》（選修）和吳文春教授講解的《多媒體圖像素材加工與處理》（選修）共計三門技術(shù)素養(yǎng)類課程的文獻資料和微課視頻，并且積極參與討論，認真完成作業(yè)；2016年1月22日開始學(xué)習(xí)和聆聽了《交互多媒體環(huán)境下的初中歷史教學(xué)》為主的綜合類課程的文獻資料和微課視頻，并根據(jù)課程要求積極參與討論，認真完成每一環(huán)節(jié)的作業(yè)；2016年2月23日開始，學(xué)習(xí)和聆聽了《技術(shù)支持的初中歷史課堂導(dǎo)入》（必修）、《技術(shù)支持的初中歷史課堂講授》和《技術(shù)支持的初中歷史課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)》（選修）等三門專題類課程，積極參與課程的討論和認真完成每一階段的作業(yè)任務(wù)；2016年4月1日開始，根據(jù)每一階段的學(xué)習(xí)和實踐，再結(jié)合自身的教育教學(xué)實際，撰寫培訓(xùn)總結(jié)。在這半年多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我認真聆聽了專家教授們的講座，感受著他們的激情和幽默、親歷著他們的教育智慧和幸福，使我受益非淺。在我的十七年教育教學(xué)工作經(jīng)歷中，在教育教學(xué)和班級管理上雖然有了一套自認為行之有效的方法和經(jīng)驗。但是通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還是使我領(lǐng)略到了教育教學(xué)藝術(shù)尤其是信息技術(shù)的內(nèi)涵與境界,也使我認識到在平時教育教學(xué)工作的粗糙與不足。我感覺到自己在教育教學(xué)中運用信息技術(shù)的知識增長了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升，無論是專業(yè)理論知識還是教育教學(xué)工作經(jīng)驗，都在培訓(xùn)中得到了較大的提高。想想以前在工作中的一些做法，感到自己的膚淺和不足。

在將近半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間里，每天堅持進行理論學(xué)習(xí)，，晚上完成一些作業(yè)，還要努力配合助學(xué)老師的工作，積極為班上的同學(xué)服務(wù)，雖然有點累，但是覺得每一天過得很充實，也很幸福。本次培訓(xùn)為我們提供了大量的具有前瞻性、科學(xué)性、可操作性的新穎的教育教學(xué)的培訓(xùn)知識、信息技術(shù)與技能，滿足了我們對教育教學(xué)專業(yè)知識的渴望和對信息技術(shù)專業(yè)技能的需求。現(xiàn)將我半年以來的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、教師要努力提高自身素質(zhì)，樹立正確的教育教學(xué)理念。

通過《信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革》的學(xué)習(xí)，是我認識到新時期的教師在對教育對象實施影響的同時，更要不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，樹立正確的教育教學(xué)理念，將掌握的理論知識運用到實踐中去。新時代的教師要從“經(jīng)驗型”向“科學(xué)型”轉(zhuǎn)軌，既要有奉獻精神，又要有科學(xué)的態(tài)度；既要有高超的專業(yè)技能，又要有高尚的師德，才能做一個既讓學(xué)生幸福，又讓自己幸福的教師。

二、教師的教育教學(xué)工作要講究藝術(shù)和技巧。

通過《多媒體演示文稿設(shè)計與制作（初級）》（必修）、《微課設(shè)計與制作》（選修）和吳文春教授講解的《多媒體圖像素材加工與處理》（選修）的學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認識到與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)和技巧。現(xiàn)在的教育提倡對學(xué)生多表揚少批評，多運用賞識教育，但并不是說不批評和懲罰，而是說要會批評和懲罰，才能使學(xué)生更好的成長進步。。因此在對學(xué)生進行思想教育時，要正確適度的進行表揚和批評，使表揚的含金量要高，避免表揚過度，濫用表揚。在教育教學(xué)的過程中要充分發(fā)揮信息技術(shù)的主要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

三、教師要學(xué)會換位思考，學(xué)會欣賞，愛護學(xué)生，切實做到關(guān)注每一位學(xué)生。

通過本次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我明白，選擇了教育，那就是選擇了責任。作為教師，為了讓我們的教育更有效果，我們就應(yīng)該換位思考，善于從從學(xué)生的角度審視自己的管理，學(xué)會理解學(xué)生，學(xué)會傾聽，學(xué)會關(guān)愛，尤其是學(xué)會關(guān)愛后進生和一些特殊生（單親學(xué)生、自閉學(xué)生、留守兒童）。總之我們要學(xué)會善待他們的“缺點”，把每個孩子當成自己的孩子，使學(xué)生從心底里體會到老師的所作都是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展和幸福。還要學(xué)會及時解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)化角色，做到與時俱進，做一個適應(yīng)社會發(fā)展需要的教師。

四、教師要重視班級學(xué)生的心理輔導(dǎo)，要充分發(fā)揮信息技術(shù)尤其是多媒體技術(shù)的作用。

篇2

熱熱鬧鬧的動物游泳培訓(xùn)班結(jié)束了，新任動物管理局長人類召集所有動物開了一個總結(jié)會。為什么是新任呢？因為原來的局長是老虎，由于老虎獨斷專行組織游泳培訓(xùn)班的計劃招致許多動物的反對，并且實施過程中產(chǎn)生了很多問題，甚至發(fā)生了小兔在學(xué)習(xí)過程中差點被淹死的事件，所以，經(jīng)過動物全體大會表決通過，一致認為老虎犯了主觀主義和經(jīng)驗主義的錯誤，決定撤銷老虎的局長職務(wù)，改由人類擔任。

為什么選人類呢？本來，人類一直處在動物世界的邊緣，有時候參加動物世界的活動，有時候則自視清高自行其是，視自已為所謂“高級動物”，實屬三不管的動物。但此次由于要清算的是老虎的錯誤，所以不能不找一個重量級的動物來，不然老虎一發(fā)虎威，大家也難抗得住。最終，在獅子和大象的帶領(lǐng)下，有絕大多數(shù)動物參加，組織了一個游說團參加勸說，才說動人類再次“出山”領(lǐng)銜擔任局長一職。人類一出山，老虎也不好說什么，畢竟人還是猛于虎的嘛，所以動物世界仍井然有序。

在總結(jié)會上，人局長說“：辦游泳訓(xùn)練班并沒有問題，有問題的是學(xué)員的構(gòu)成和評價的標準。這次培訓(xùn)班上，小狗和小龜學(xué)習(xí)過關(guān)，而小松鼠和小兔子還是沒有學(xué)會游泳，這是不出意料的。每個動物都有自己的天賦，大家想想看，魚善游泳，駱駝善走沙漠，鷹會飛翔，馬能負重，老虎獅子善于搏擊，人會思考，等等，這是什么原因呢？這就是天賦啊。野鴨教練說‘我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？’這是典型的本本主義。糊涂啊！老天造物時，給我們每個動物都賦予了優(yōu)勢，同時也賦予了劣勢。我們要維護動物世界的興旺繁榮，就要發(fā)揮每個動物的特長，回避短處，這才是正道嘛！如果說兔子不勤奮，這是不客觀的，兔子學(xué)游泳都差點淹死，他怎么會不勤奮呢？叫你野鴨去學(xué)短跑如何？你能用90%的汗水學(xué)習(xí)成功跑贏兔子嗎？老虎雖然是先進分子，但老虎也不是萬能的，叫你老虎學(xué)習(xí)上樹你能比得過猴子嗎？大象是標兵，叫你學(xué)飛翔你能飛得過老鷹嗎？今后，我們每個動物都要揚長避短，互相配合，互相支持，只有這樣，我們動物世界才能興旺發(fā)達，再造輝煌！”

人局長一席話，引來了動物們雷鳴般的掌聲。

從此以后，動物世界迎來了新的繁榮，動物們過上了傳說中的幸福生活。

篇3

關(guān)鍵詞：龍陵縣；游泳現(xiàn)狀；調(diào)查；研究；發(fā)展；對策

1 前言

游泳可培養(yǎng)人的堅強意志，游泳時心跳和呼吸比平時增加兩倍，體力消耗要比平時多八倍。這就說明游泳時，心臟和肺臟的工作量和工作強度都大大加強，經(jīng)常游泳，對增強心肺功能特別顯著。游泳還可以增強肌肉的堅韌性和提高關(guān)節(jié)靈活性，促進新陳代謝，改善胃腸功能，健美身材。此外，在進行游泳運動過程中，不易出現(xiàn)運動損傷，因此它是一項老少咸宜的運動項目。也正因為如此，抓好游泳運動的開展，能夠有效的提高全民的體質(zhì)，也能使全民在遇到在危急時刻多一種求生的本領(lǐng)。

2 龍陵縣游泳運動開展現(xiàn)狀

2.1 龍陵縣游泳運動開展的形式情況

根據(jù)參與游泳的深度與穩(wěn)定程度將游泳運動開展的形式分為：游泳運動訓(xùn)練、游泳培訓(xùn)、穩(wěn)定的游泳人口參與形式、偶爾參與形式和冒險游泳形式五種。通過對龍陵縣文化體育局等相關(guān)部門負責人、各游泳館經(jīng)營管理人員和當?shù)赜斡緟f(xié)會負責人及游泳愛好者的走訪，并且對游泳館及適宜游泳的河段及各水庫的實地走訪，得知龍陵縣游泳運動開展的形式有：游泳運動訓(xùn)練，游泳培訓(xùn)，娛樂健身游泳，冒險式游泳等形式。

2.2 龍陵縣游泳運動開展各種形式的參與時間情況

基本上是每個暑假的6月份開始到8月底，在這期間是一年中天氣最好的時間，也是游泳的最佳時期。在這期間室內(nèi)的水溫是二十五度到三十度之間，室外的水溫是二十二度到二十六度之間，水的溫度適合游泳的要求。白天一般是一點以后去游泳，游泳者的出行方式一般以步行為主，也是很好的一種身體鍛煉方式。

3 龍陵縣游泳運動開展存在的問題

3.1 龍陵縣游泳館、池建設(shè)與使用不科學(xué)合理

龍陵縣地方經(jīng)濟水平相對落后，游泳場館的設(shè)施相比較其他地區(qū)還是有一定的差距，多數(shù)游泳場館由于修建時間早，使用年限較長，從開發(fā)到現(xiàn)在基本沒有進行改造與維修，各種設(shè)施顯得相當陳舊。在設(shè)施配套方面，由于游泳場館在修建時，各自的目的不一樣，所以各自的設(shè)計方案有所不同，主要有兩類：一是用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)消暑的游泳池，特別是室外的游泳館，都沒有熱水浴室，賣品部和器材租借等服務(wù)，更沒有設(shè)立游泳健身指南等服務(wù)項目。二是用于業(yè)余訓(xùn)練或教學(xué)，沒有過多的考慮到對外界大幅度的開放，因此，修建時，游泳場館周圍沒有其他相應(yīng)的配套設(shè)施，功能單一。

3.2 龍陵縣游泳運動的參與人群的分布不均衡

游泳活動的主要參與者是青少年，兒童，他們可被視為游泳場館比較穩(wěn)定的消費群體，但由于他們參與游泳活動受到父母的支持與否，家庭經(jīng)濟狀況及消費觀念的影響。龍陵縣參與到游泳運動中的中學(xué)生，一方面由于是在暑假的時候由于暑假的時間比較長，而且龍陵夏季的時候天氣比較炎熱，比較適合游泳；另一方面是因為游泳運動能促使學(xué)生在游泳過程中起到鍛煉身體的作用，促進中學(xué)生的生長與發(fā)育，增強他們的體質(zhì)方面都會起到重要的作用，因此家長非常支持孩子去游泳場所進行游泳。

3.3 龍陵縣游泳運動的管理機制不健全

龍陵縣游泳場館因其經(jīng)濟屬性和開放任務(wù)不同，其經(jīng)營方式也各不相同，其經(jīng)營方式主要有兩種，單位委托代管。其中主要經(jīng)營方式是單位委托代管，這是由于目前游泳館的性質(zhì)所決定的。這部分游泳場館是屬于體育局的公益性游泳場館或?qū)儆谒畯S企業(yè)的事業(yè)型游泳場館，它們必須滿足專業(yè)訓(xùn)練，業(yè)余訓(xùn)練，保證游泳教學(xué)及滿足本單位人員的需求，因此經(jīng)營方式上大都選擇委托代管。

3.4 龍陵縣游泳運動的經(jīng)營管理人員的素質(zhì)較底

體育經(jīng)營人才的缺乏是制約當前我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要因素之一，那種既懂經(jīng)濟，又懂體育的經(jīng)營管理人才極少。

4 促進龍陵縣游泳運動發(fā)展的對策與建議

4.1 加大宣傳力度，改變龍陵縣居民對游泳運動的觀念

在各種媒體上打廣告，充分利用報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種傳媒。因傳媒具有時效性強，影響力大的特點。宣傳龍陵縣游泳運動，建立游泳體育等相關(guān)的網(wǎng)站推廣龍陵縣的游泳培訓(xùn)，將其推向全國乃至全世界，來提高龍陵縣游泳培訓(xùn)的影響力。并且讓居民能夠詳細的了解游泳運動的好處，游泳是21世紀最受歡迎的運動項目之一。

4.2 加強與各相關(guān)部門的聯(lián)系，爭取政府社會對龍陵縣游泳運動的支持

有政府的大力支持是開展好游泳運動的前提，發(fā)揮政府的帶動作用，需和相關(guān)部門做好交流工作，一起制定發(fā)展計劃，多組織公益性活動，組織一些趣味游泳比賽或家庭游泳比賽，，推廣龍陵縣游泳運動的發(fā)展。資金問題是制約龍陵縣游泳運動發(fā)展的一個重要因素，通過爭取保山市領(lǐng)導(dǎo)，龍陵縣領(lǐng)導(dǎo)對龍陵縣游泳運動的重視和支持，增加財政資助，采用多渠道增加經(jīng)費，積極改善和加強游泳運動的各種硬件設(shè)施，為龍陵縣游泳運動創(chuàng)造更優(yōu)越的條件和環(huán)境。政府的調(diào)控的主體，充分發(fā)揮龍陵縣政府的調(diào)控功能，利用學(xué)生的節(jié)假日組織各種游泳體育活動，打造保山市，龍陵縣的體育品牌事業(yè)。

4.3 拓寬思路，加強與外部的交流

龍陵縣游泳運動要想得到蓬勃的發(fā)展就必須與時俱進，不斷的加強與外部的聯(lián)系，交流，努力讓龍陵縣的游泳運動緊跟上時代的步伐。我們可以改變和加強游泳運動的發(fā)展模式，讓游泳運動的參與方式方法多樣化，能讓群眾容易接受和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和休閑中體驗樂趣。同事要改善游泳培訓(xùn)的發(fā)展模式，加強教練員的專業(yè)水平和技能，提高對學(xué)員的培訓(xùn)水平，讓學(xué)員學(xué)習(xí)的更加規(guī)范和專業(yè)。在培訓(xùn)的過程中可以借鑒其他培訓(xùn)中心的方法和經(jīng)驗教訓(xùn)，也可以聯(lián)合其他培訓(xùn)中心組織比賽，在比賽中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，把自己做得好的方面也傳授給對方，雙方共同學(xué)習(xí)、共同進步。用比賽的方式來吸引外界的關(guān)注了解，也可以o自己做宣傳，并贏得社會各界的支持和倡導(dǎo)，使龍陵縣游泳運動得以更好更快的發(fā)展。

參考文獻

[1]梁文繁.對二十一世紀健身運動項目的開發(fā)研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報，1998，18（3）：37～41.

[2]國家體育總局編.推行全民健身游泳鍛煉標準的辦法[J].游泳季刊，1998（4）：5～7.

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關(guān)鍵詞：初學(xué)游泳 年齡段 心理 目的

中圖分類號：G861 文獻標識碼：A 文章編號：1004―5643（2014）01―0064―03

1 前言

我國歷史悠久，水域遼闊，記載中的游泳始于五千年前，但游泳作為一個體育項目得以發(fā)展還是近幾十年的事。現(xiàn)代社會，人們的生活質(zhì)量不斷提高，對自身的身體健康水平的要求也在不斷提高，健身意識越來越強，許多人把游泳作為一項長期的甚至是終生的體育鍛煉項目，由于它的運動環(huán)境、運動方式等原因，游泳是一個有別于其他體育運動的特殊項目，具有一些其他項目所不能比擬的鍛煉效果，它的運動損傷小、鍛煉效果好、非常適合各個年齡段的人群從事此項目。例如游泳時因為是在水中進行運動，身體的主要關(guān)節(jié)尤其是髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等不承受過大的復(fù)合，所以在長期運動后并不會積累運動性損傷。

游泳是在陽光、空氣、冷水三浴兼并的良好的自然環(huán)境中進行的體育運動項目，從而集中了陽光浴、空氣浴和冷水浴對人的所有療效，人在游泳時，水對肌膚、汗腺、脂肪腺的沖刷，起到了很好的按摩作用，促進了血液循環(huán)，使皮膚光滑有彈性；促使人呼吸肌發(fā)達，胸圍增大，肺活量增加，而且吸氣時肺泡開放更多，換氣順暢，加強肺部功能；游泳池的水溫常為26度到28度，在水中浸泡散熱快，耗能大，為盡快補充身體散發(fā)的熱量，以供冷熱平衡的需要，神經(jīng)系統(tǒng)便快速做出反應(yīng)，使人體新陳代謝加快，增強人體對外界的適應(yīng)能力，抵御寒冷，經(jīng)常參加冬泳的人，由于體溫調(diào)節(jié)功能改善，就不容易傷風感冒，還能提高人體內(nèi)分泌功能，使腦垂體功能增加，從而提高對疾病的抵抗力和免疫力。

在游泳教學(xué)過程中，不同年齡段游泳初學(xué)者的心理能力、學(xué)習(xí)能力是不相同的，為提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中準確了解不同年齡段學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)心里對教學(xué)是非常有幫助的，所以對不同年齡段的學(xué)員進行學(xué)習(xí)能力和心理的分析，是必要的。文章收集有關(guān)游泳教學(xué)的訓(xùn)練方法、心里訓(xùn)練方法，消除心理恐懼等有關(guān)報道、著作、刊物進行摘錄。

2 研究對象和研究方法

對大同市游泳培訓(xùn)中心的業(yè)訓(xùn)隊員以及假期招收的少年兒童、青少年、中老年短期培訓(xùn)班的學(xué)員進行教學(xué)訓(xùn)練，在教學(xué)實踐過程中通過觀察、記錄每個學(xué)員的行為、學(xué)習(xí)的態(tài)度、技能掌握等情況后，進行分析和了解他們心理的變化等狀況，所得到的結(jié)果，有順序、分層次地進行邏輯分析，并收集大量的文獻資料進行閱讀研究，為論文分析的可信度提供理論基礎(chǔ)。

3 研究結(jié)果與分析

依據(jù)不同年齡組學(xué)員的生理和心理狀況，將學(xué)員分為五個年齡組：（1）兒童組，七至十歲；（2）少年組，十至十七歲；（3）青年組，十七至三十歲；（4）中年組，三十至五十歲；（5）老年組，五十歲以上。

3.1 兒童組學(xué)員的心理情況分析

兒童組的學(xué)員，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)游泳沒有明確的目的，只是為了夏季消暑玩水或者是家長希望孩子能夠掌握一項娛樂、健身，可以在特殊情況下求生的技能，夜訓(xùn)的隊員則是家長為了孩子通過游泳訓(xùn)練可以達到國家一級、二級，在今后的中考、高考中可以得到體育加分能夠考上一個比較理想的學(xué)校，而孩子的目的則是娛樂、玩水他們是勉強被動參與的，沒有學(xué)習(xí)的主動性。

通過教學(xué)實踐經(jīng)驗結(jié)合文獻資料進行總結(jié)，兒童組學(xué)員在開始學(xué)習(xí)游泳時，對水有極度恐感的約占總數(shù)的10%；一般恐懼的約占總數(shù)的15%；不恐懼的約占總數(shù)的55%；在水中非常勇敢的約占總數(shù)的20%。

在游泳教學(xué)過程中兒童組學(xué)員出現(xiàn)心理恐懼的原因有，對老師、同學(xué)比較陌生，對水中環(huán)境不適應(yīng)；在練習(xí)時有喝水、嗆水等因素；孩子是出于玩耍的心理去游泳而不是出于學(xué)習(xí)的目的去練習(xí)游泳，家長與孩子如何去溝通等因素造成的恐懼心理。

3.2 少年組學(xué)員的心理分析

通過教學(xué)實踐經(jīng)驗結(jié)合文獻資料進行總結(jié)，少年組學(xué)員在開始學(xué)習(xí)游泳時，對水有極度恐懼感的約占總數(shù)的5%；一般恐懼的約占總數(shù)的10%；不恐懼的約占總數(shù)的50%；在水中非常勇敢的約占總數(shù)的35%。

由于水上項目的娛樂性、趣味性比較強，在炎熱的夏季，可以起到消暑降燥的作用，所以少年組的學(xué)員心理狀態(tài)好，對練習(xí)游泳比較有新鮮感，在練習(xí)時的主動性比兒童組的學(xué)員積極有學(xué)習(xí)的興趣，同時，在教學(xué)過程中對水有恐懼感的學(xué)員不多。

3.3 青年組學(xué)員的心理分析

通過教學(xué)實踐經(jīng)驗結(jié)合文獻資料進行總結(jié)，青年組的學(xué)員在開始學(xué)習(xí)游泳時，對水有極度恐懼感的約占總數(shù)的3%；一般恐懼的約占總數(shù)的7%；不恐懼的約占總數(shù)的60%；在水中非常勇敢的約占總數(shù)的30%。

由于水上項目在炎熱的夏季，可以起到消暑降燥的作用，另外娛樂性、趣味性、健身性比較強，尤其是一些女性學(xué)員為了達到減輕體重保持身材的效果，所以青年組學(xué)員對學(xué)習(xí)游泳具有一定的目的性，在練習(xí)時會比較認真主動。在教學(xué)過程中由于性別的差異，在訓(xùn)練時對水有恐懼感學(xué)員大多數(shù)是一些女性學(xué)員，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)和練習(xí)這樣的情況會很快消除。

3.4 中年組學(xué)員的心理分析

通過教學(xué)實踐經(jīng)驗結(jié)合文獻資料進行總結(jié)，中年組的學(xué)員在開始學(xué)習(xí)游泳時，對水有極度恐懼感的約占總數(shù)的1%；一般恐懼的約占總數(shù)的4%；不恐懼的約占總數(shù)的50%；在水中非常勇敢的約占總數(shù)的45%。

由于水上項目的健身效果好，適應(yīng)人群比較廣泛，這個年齡組的學(xué)員學(xué)習(xí)游泳已經(jīng)不僅是為掌握游泳的技能，更是出于身體健康的考慮，還有一些人是在體檢后發(fā)現(xiàn)自己的生理指標偏高，所以要參加體育活動，想通過游泳鍛煉提高自身的體抗力，少生病使自己的身體更加的健康。把游泳作為終身鍛煉的項目，達到健身、娛樂、交際的目的，他們所以在進行游泳練習(xí)時，學(xué)員的主動性、積極性很高，會主動的按照規(guī)范的動作去練習(xí)體會，還會向教練提問并說出自己的心得體會，表現(xiàn)出積極、認真的態(tài)度。在教學(xué)過程中由于性別的差異，訓(xùn)練時對水有恐懼感學(xué)員大多數(shù)是一些女性學(xué)員，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)和練習(xí)，這樣的情況會很快消除。

3.5 老年組學(xué)員的心理分析

通過教學(xué)實踐經(jīng)驗結(jié)合文獻資料進行總結(jié)，老年組的學(xué)員在開始學(xué)習(xí)游泳時，對水有恐懼感的約占總數(shù)的3%；不恐懼的約占總數(shù)的75%；在水中非常勇敢的約占總數(shù)的22%。

由于水上項目的健身效果好，適應(yīng)人群比較廣泛，這個年齡組的學(xué)員大多是在退休之后有了更多的空閑時間，去進行游泳練習(xí)掌握游泳的技能，起到鍛煉身體作用，保持良好的精神狀態(tài)達到延年益壽的目的，還有部分學(xué)員是在體檢后發(fā)現(xiàn)自己的生理指標偏高所以要參加體育活動，想通過游泳鍛煉提高自身的低抗力，少生病使自己具有強健的體魄的身體更加的健康。所以在進行游泳練習(xí)時，學(xué)員的主動性、積極性很高，會主動的按照規(guī)范的動作去練習(xí)體會，還會向教練提問并說出自己的心得體會，表現(xiàn)出積極、認真的態(tài)度。在教學(xué)過程中，由于性別的差異，訓(xùn)練時對水有恐懼感學(xué)員大多數(shù)是一些女性學(xué)員，還有個別學(xué)員有慢性病所以身體上會有不適應(yīng)水的感覺，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)和練習(xí)這樣的情況會很快消除。

3.6 對不同年齡組學(xué)員學(xué)習(xí)游泳時心理分析結(jié)果

通過研究分析，各齡組學(xué)員在教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)游泳的目的和心理有著很大的不同（見表1）。兒童組的學(xué)員，喜歡在水中玩耍，但是對水的恐懼感明顯，基本沒有健身意識，所以積極主動學(xué)習(xí)動作技術(shù)的意識不強；少年組學(xué)員，喜歡在水中嬉戲打鬧，對水的恐懼感相對于兒童組學(xué)員要小，但是基本沒有健身的意識，不過由于對水上項目比較有新鮮感所以會比較認真的去進行練習(xí)；青年組學(xué)員的心智比較成熟在水中沒有明顯的恐懼感，基本沒有健身的意識，但是出于娛樂交際或是減肥保持身材的目的也會比較主動的去進行練習(xí)；中年組學(xué)員只有極少數(shù)學(xué)員有對水的恐懼感，由于注重自身的健康狀況，以鍛煉身體為目的，所以會主動認真地去進行練習(xí)；老年組學(xué)員在水中基本沒有恐懼感，對于自己身體健康的狀況很重視，所以會積極主動的去認真練習(xí)。

4 結(jié)論與建議

年齡越小的學(xué)員，越?jīng)]有健身的意識，以在水中嬉戲、玩耍為主要目的，練習(xí)時在水中會產(chǎn)生比較強烈的恐懼感，學(xué)習(xí)的主動性差。年齡越大的學(xué)員，健身的意識越強，同時也可以達到娛樂和交際的目的，練習(xí)時在水中產(chǎn)生的恐懼心理小，學(xué)習(xí)的積極性高。

在游泳教學(xué)過程中，學(xué)員學(xué)習(xí)游泳的目的和學(xué)習(xí)心理存在很大差別，目的性強的學(xué)員對水的恐懼感也不是特別強烈，在練習(xí)時態(tài)度認真，掌握游泳技能快。對水恐懼感強的學(xué)員不一定學(xué)習(xí)能力差，而是存在心理障礙，解決心理障礙是教學(xué)的關(guān)鍵，所以在教學(xué)過程中教學(xué)方法和手段及心理誘導(dǎo)上，針對不同的隊員要區(qū)別對待。

參考文獻：

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1 資料與方法

1.1 一般資料 2010年9月至2012年9月在本院兒科體檢的嬰兒，隨機選取參加游泳和撫觸的嬰兒（出生后42 d）80例，每人平均游泳和撫觸2～3次/周，并選取同期參加游泳的嬰兒80例作為對照組，以上選取者均為孕周≥36周，體重≥2500 g，Apgqr評分≥8分無疾病的健康嬰兒[2]；經(jīng)由本院保科醫(yī)生體檢無異常者，兩組新生兒的性別、年齡、體重等一般資料經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)分析，無顯著性差異，具有可比性（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 嬰兒游泳的方法 兩組新生兒均進行游泳措施。室溫調(diào)至28℃左右，將一次性水袋放入專用的游泳桶中，水質(zhì)采用潔凈水，水溫保持在37℃～38℃，于喂奶后1 h進行，2～3次/周，游泳時間一般以10～15 min為宜。選擇合適的泳圈，檢查泳圈，采用雙保險的游泳圈。由兩人協(xié)作，一人一手托住嬰兒頭頸部，一手抓住嬰兒雙手于胸腹前，使嬰兒頭后仰，協(xié)助者掰開泳圈開口從嬰兒頸部套入，扣上安全扣，將嬰兒緩慢放入水中，先握住寶寶的雙手，待寶寶情緒放松，逐漸放開手，護士在旁呵護協(xié)助，嬰兒肢體伸展活動；不斷水中撫摩，同時鼓勵父母在旁邊不斷用語言和目光與寶寶交流，并對嬰兒保持微笑，加強交流。

1.2.2 撫觸 觀察組新生兒對新生兒進行撫觸干預(yù)。參照強生公司提供嬰兒撫觸方法進行嬰兒撫觸，由經(jīng)過專門培訓(xùn)的醫(yī)護人員操作，依次對其頭部、胸部、腹部、手部、腿部以及背部進行輕柔舒緩的按摩[3]。

1.3 統(tǒng)計學(xué)方法 采用SPSS 16.0統(tǒng)計軟件，計數(shù)資料采用χ2檢驗，計量資料采用（均數(shù)±標準差）表示，t檢驗。

2 結(jié)果

兩組嬰兒體重與睡眠質(zhì)量比較（見表1，表2），出生3個月以上，體重增加有顯著差異（P

3 討論

游泳時會消耗一定的體力，撫觸給嬰兒全身皮膚以刺激胃腸蠕動增強、胃泌素、胰島素釋放增多，倡導(dǎo)對食物的吸收能力增強，致使食欲增強，體重增加，同時撫觸還可增加鳥氨酸脫酸酶的活性，使生長激素釋放增多，嬰兒生長速度加快[4]。游泳幫助嬰兒進行全身運動，增加了能量消耗，嬰兒餓得更快，吃奶量及吃奶次數(shù)增加，從而促進質(zhì)量增加，使嬰兒體格發(fā)育加快。白天嬰兒游泳運動，晚上游泳后的嬰兒睡眠質(zhì)量較好，有利于建立規(guī)律睡眠[5]。游泳后撫觸可使嬰兒有更成熟的定向力，運動能力和活動程度。

研究表明，常常撫觸的嬰兒生病少、啼哭少。因為撫觸可以改善嬰兒的血液循環(huán)，還可以提高免疫系統(tǒng)功能；它有助于淋巴液全身循環(huán)，以清除身體中有害的物質(zhì)。撫觸可以促進母嬰感情交流，可刺激嬰兒的淋巴系統(tǒng)，增加抵抗能力，減少嬰兒對外界刺激，減弱應(yīng)激反應(yīng)，可增加嬰兒睡眠，并改善睡眠質(zhì)量，幫助平復(fù)嬰兒的情緒，減少哭鬧，易入睡，睡眠更平穩(wěn)，且時間長，給嬰兒帶來被愛的滿足，使其感覺安全自信[6]。撫觸可幫助睡眠覺醒有規(guī)律，使嬰兒逐漸感到舒服，哭鬧便會停止；全身肌肉也放松了，撫觸后的嬰兒變得安靜，易入睡，不哭鬧，睡眠時間長，不像未撫觸的嬰兒那樣易醒。

嬰兒游泳結(jié)合撫觸是嬰兒早期的保健活動，游泳著重于以水為介質(zhì)的，皮膚接觸及各關(guān)節(jié)大幅度的自主活動，促進嬰兒運動能力，使嬰兒體力消耗增加；撫觸可平定嬰兒暴躁的情緒，減少哭鬧；兩者結(jié)合起來可促進嬰兒體格智能發(fā)育，通過調(diào)節(jié)嬰兒神經(jīng)、內(nèi)分泌及免役系統(tǒng)功能，從而促進生長發(fā)育；是一種值得推廣的健康保健運動。

參 考 文 獻

[1] 孫銘曉，董崇林，曲迎姣.腹部撫觸對早產(chǎn)兒黃疸消退的影響研究.國際醫(yī)藥衛(wèi)生導(dǎo)報，2010，16（6）：722-723.

[2] 彭永勤.新生兒撫觸的臨床應(yīng)用.當代醫(yī)學(xué)，2009，15（18）：48-49.

[3] 計承俠，姜敬，劉玉清.新生兒撫觸研究進展.中華全科醫(yī)學(xué)，2009，7（12）：1360-1361.

[4] 柯國瓊，林小燕，黎寧，等.改良撫觸方法促進嬰兒生長發(fā)育的臨床觀察.中華護理雜志， 2002，36（4）：278-279.

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2015年以來，市體育局踐行社會公開承諾，有力確保了體育事業(yè)健康發(fā)展。我市獲評“全國游泳之鄉(xiāng)”、“全國青少年校園足球試點縣（市）”，成功創(chuàng)建首批“省公共體育服務(wù)體系示范區(qū)”，市體育中心榮獲“省十佳體育中心”。

一是以“1000個健身點”規(guī)范整治為抓手，大力提升全民健身設(shè)施建管水平。全面完成“1000個健身點規(guī)范整治”為民辦實事工程。制定《實施辦法》，投入經(jīng)費1000萬元，吸引各級各類配套資金8000多萬元。提檔升級城鄉(xiāng)“10分鐘體育健身圈”。制定下發(fā)《市公共體育健身器材配置、管理和和更新辦法》，配套2400件健身器材，維修出勤100余次。提升公共體育場館開放功效。學(xué)校體育設(shè)施向社會開放82所，開放率92.13%。市體育中心改造室內(nèi)籃球場，增建5片籠式足球場，年接待健身市民超100萬人次。全市新增體育場地70400平方米，人均已達2.74平方米。

二是以打造“體育公益健身大會”品牌為載體，全面推進全民健身運動深入開展。活動組織品牌化。統(tǒng)籌打造“體育公益健身大會”品牌體系，元旦“全民健身與全民閱讀同行”徒步大會、全民健身日趣味運動會、首屆半程馬拉松賽等相繼開展，全年舉辦各級各類群眾體育賽事活動500余項次。培訓(xùn)指導(dǎo)系統(tǒng)化。設(shè)立舉辦“健身知識公益大講堂”8期，邀請名師指點傳授科學(xué)健身知識1000余人。開展健身氣功巡回培訓(xùn)13期培訓(xùn)800人次。目前全市擁有社會體育指導(dǎo)員5100人，每萬人均32名。宣傳組織網(wǎng)絡(luò)化。著力推進“體育大匯”網(wǎng)站和微信服務(wù)平臺建設(shè)，引導(dǎo)體育社團組織到信息平臺集中辦公，受眾已達2萬余人。目前全市單項體育協(xié)會32家，體育俱樂部500多個。

三是關(guān)愛學(xué)生體質(zhì)，以“人人學(xué)會游泳”等項目創(chuàng)新為突破口，努力提高全市競技體育發(fā)展水平。啟動實施學(xué)生“人人學(xué)會游泳”三年行動計劃。年內(nèi)申報申批19個培訓(xùn)點，17209人參加游泳培訓(xùn)考核，16486人通過考核，合格率95.79%，核算經(jīng)費近500萬元。積極推進體育“三進校園”工程。即送萬球進校園、送冠軍球星進校園、送資深教練進校園。先后組織中國和澳大利亞男籃國奧隊、象棋特級大師、省男排、原國家男足隊員走進學(xué)校，市業(yè)余體校和二中女足教練員深入基層輔導(dǎo)6次12個學(xué)校；為全市公辦的88所中小學(xué)校和51個幼兒園送三大球合計13900個。加強業(yè)余訓(xùn)練隊伍管理。深化“體教結(jié)合”業(yè)訓(xùn)模式，省U-16男足入駐高級中學(xué)，少年排球隊入駐云亭實驗小學(xué)。強化市業(yè)余體校龍頭引領(lǐng)作用，全年共組織市級中小學(xué)體育競賽7項11次，參賽運動員4052人；參加市體育競賽8項8次，參加省中體育競賽8項18次。持續(xù)打造精品賽事。分別承辦全國游泳俱樂部錦標賽、第一屆青運會男足16歲以下組預(yù)賽、洲際男籃巔峰爭霸賽等國家級以上賽事5項20多場次。全年奪得省及省以上金牌27枚，向省體校及省以上優(yōu)秀運動隊輸送19人。

四是注重引導(dǎo)培育，以國家級基地建設(shè)為著力點，積蓄增強全市體育產(chǎn)業(yè)綜合實力。體育產(chǎn)業(yè)項目建設(shè)實現(xiàn)新突破。三大基地建設(shè)成效顯著，霞客島體育拓展公園、月城鎮(zhèn)云外水莊職工體育拓展基地已具規(guī)模，海瀾馬術(shù)旅游景區(qū)獲評體育旅游“全國十佳景區(qū)”。以天華體育館項目為代表，陽光、海瀾、華西、法爾勝等上市公司以及鑫輝太陽能、海納等民營企業(yè)都積極投資建設(shè)體育健身場館。申報省級體育產(chǎn)業(yè)資助再創(chuàng)佳績。華西集團、海瀾集團、法爾勝泓昇集團、天華紗業(yè)、四方游泳設(shè)備、鑫輝太陽能、海納投資等7個單位獲省級引導(dǎo)資金，資助金額達650萬元，連續(xù)5年位列全省縣級市第一，累計已達2070萬元。提升服務(wù)保障規(guī)范市場運營。堅持常規(guī)檢查和聯(lián)合執(zhí)法檢查相結(jié)合加強市場監(jiān)管，積極組建體育產(chǎn)業(yè)聯(lián)合會，免費舉辦2015年市游泳救生員、教練員國家職業(yè)資格培訓(xùn)班，55人通過鑒定并取得證書。體彩銷售繼續(xù)保持全國領(lǐng)先。體彩銷售堅持轉(zhuǎn)變理念強基礎(chǔ)，強化服務(wù)提質(zhì)量，主動營銷育市場，公益宣傳樹形象，保障健康有序發(fā)展，年銷售超5.3億元。

“十二五”期間，我市連續(xù)12年獲國家體育總局“全國全民健身活動先進”表彰，連續(xù)5年以滿分成績獲全省縣級體育工作考評第一名，2012年，我市南閘籍蹦床運動員陸春龍征戰(zhàn)倫敦奧運會奪取個人奧運銅牌，2013年成功創(chuàng)建為“蘇南（縣域）國家體育產(chǎn)業(yè)基地”，2014年獲評“全國游泳之鄉(xiāng)”、全國首個“足球·啦啦操”進校園實驗區(qū)。

在成績面前我們也清醒認識到工作中存在的不足，具體體現(xiàn)在創(chuàng)新舉措上仍需進一步加強，工作作風上還要進一步改進，工作質(zhì)量上亟需進一步提高。2016年是實施“十三五”規(guī)劃的開局之年，全市體育工作將以十、十八屆三中、四中、五中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實市委十二屆六次全體（擴大）會議精神，以創(chuàng)建全國文明城市工作為抓手，凝神聚力，創(chuàng)新舉措，高標準嚴要求推進工作開展，保持全省縣級市考評領(lǐng)先，為建設(shè)經(jīng)濟強、百姓富、環(huán)境美、社會文明程度高的新做出應(yīng)有的貢獻。

一是推進全民健身活動和設(shè)施普及普惠，實現(xiàn)群眾體育更快發(fā)展。規(guī)范全民健身設(shè)施建管，繼續(xù)提檔升級城鄉(xiāng)“10分鐘體育健身圈”建設(shè)，完成全市健身點規(guī)范整治，打造上下聯(lián)動、反應(yīng)快、成效高的管護體系，保障健身器材完好率和安全運行；制定體育設(shè)施規(guī)劃，啟動新一輪設(shè)施建設(shè)，服務(wù)于城市發(fā)展。提高全民健身活動組織的系統(tǒng)化水準，積極推進“公益體育健身大會”體系建設(shè)，以元旦健身公益行和半程馬拉松賽為引領(lǐng)，引入社會資本承辦賽事市場化機制，推進全民健身活動日常化、生活化開展；深化“一鎮(zhèn)一品”、“一鎮(zhèn)多品”特色體育活動創(chuàng)建，推廣職工體育活動，鼓勵開展符合各類人群身體狀況和職業(yè)特點的健身競賽活動；實施國民體質(zhì)監(jiān)測計劃，為群眾提供免費測試服務(wù)。完善體育社團組織的網(wǎng)絡(luò)化布局,加強基層體育組織和骨干隊伍建設(shè)，大力支持體育協(xié)會、俱樂部建設(shè)，不斷提高社會力量投身體育的積極主動性;著力加強社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)，推進社會體育指導(dǎo)員星級評定工作。全年舉辦各級各類群眾體育賽事活動500項次以上，新增體育協(xié)會2個以上，培育社會體育指導(dǎo)員400人以上，完成國民體質(zhì)測試3000人次。

二是創(chuàng)新訓(xùn)練體制和競賽機制，推進競技體育水平更高提升。加大創(chuàng)新項目推進力度，及時總結(jié)完善計劃方案，全力保障學(xué)生“人人學(xué)會游泳”行動計劃實施，繼續(xù)深化體育“三進校園”工程，組織好全市校園足球聯(lián)賽，以三大球和游泳項目為切入點，加快發(fā)展普及性廣、關(guān)注度高、市場空間大的集體項目，全力推進陽光體育深入開展，不斷提高青少年學(xué)生身體素質(zhì)。深化業(yè)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量建設(shè)，構(gòu)建體育人才成長通道，實施“育苗工程”、“一條龍”銜接和“綠色通道”等創(chuàng)新舉措；推進老體育場全民健身綜合館建設(shè)，改善業(yè)余體校辦學(xué)條件，積極創(chuàng)建國家級高水平后備人才基地；深化“省隊市辦”、“市隊校辦”等培訓(xùn)模式，制定競技體育發(fā)展規(guī)劃，建立“一鎮(zhèn)一特”訓(xùn)練項目布局。提升大型賽事組織承辦水平，以競賽組織為重點，發(fā)展賽事市場，打造有吸引力的區(qū)域性品牌賽事。為教練員、裁判員成長創(chuàng)造條件，不斷提升隊伍整體水平。全年組織市級中小學(xué)體育競賽7項以上，承辦國家級以上精品賽事3項以上。積極籌備2017年市七運會，全力備戰(zhàn)2018年第省運會。

篇7

關(guān)鍵詞：體育教育 實踐體系 游泳

一、前言

國家頒發(fā)的新《課程標準》中明確提出了將中學(xué)傳統(tǒng)的體育課程換為“體育與健康”，主要針對當前社會人們對健康的要求不斷提高，人民大眾更加迫切需要提升生活質(zhì)量，保持健康的身體狀態(tài)，所以在課程標準中要求學(xué)校體育工作者不但要傳授學(xué)生正確的體育知識，技術(shù)和技能。以沈陽體育學(xué)院體育教育專業(yè)游泳專修學(xué)生教學(xué)實踐體系為研究對象，提出全方位、多層次、多類型的體育教育專業(yè)游泳實踐模式。這種新的教學(xué)實踐體系不同于傳統(tǒng)的實踐模式、教學(xué)方法，而是采用多輪次實踐的實踐模式進行培養(yǎng)。通過這樣的教學(xué)方式，將學(xué)生放在主體地位，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、收集信息、獲取新知識能力；提高學(xué)生游泳實踐指導(dǎo)、解決問題、語言表達能力。

二、研究對象與方法

（一）研究對象：本文以沈陽體育學(xué)院游泳專修學(xué)生為研究對象。

（二）研究方法：文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法。

三、結(jié)果與分析

（一）游泳專修學(xué)生實踐體系

圖1 教學(xué)實踐體系程序圖

在我國，關(guān)于體育教育專業(yè)課程設(shè)置的相關(guān)理論研究較少，并且處于初級階段，研究內(nèi)容也局限在課程設(shè)置以及專業(yè)建設(shè)上，對于體育教育專業(yè)實踐方面的研究較少。然而目前來看，體育教育專業(yè)學(xué)生實踐過程中大都出現(xiàn)實踐時間短、實踐能力弱、實踐方式陳舊，實踐方法單一的特點，因此對于體育教育專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)該采取更加具有優(yōu)勢的模式。

教學(xué)實踐體系主要包括兩個階段，五個方面的內(nèi)容。第一階段是校內(nèi)課堂實踐，這部分內(nèi)容是在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨立完成，主要是讓學(xué)生掌握基本的教學(xué)流程、教案設(shè)計、游戲及熱身操的創(chuàng)編、基本技能。第二階段是在第一階段的基礎(chǔ)上，以推薦學(xué)生或?qū)W生自己尋找的方式利用暑假時間進行教學(xué)實踐活動，全面提高自己的教學(xué)技能。教學(xué)內(nèi)容包括熱身操的創(chuàng)編、課堂教學(xué)實踐、制訂教學(xué)計劃、教學(xué)培訓(xùn)。基本技能是指掌握碟泳、仰泳、蛙泳、自泳等泳姿的基本技能，掌握相關(guān)的理論知識；創(chuàng)編熱身操目的是讓學(xué)生獨立創(chuàng)編有關(guān)游泳專項熱身操與專項游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，豐富游泳專項熱身操與專項游戲內(nèi)容，并將創(chuàng)編內(nèi)容用文字的形式反映在教案的準備部分中，基本部分要求學(xué)生在查找相關(guān)的技術(shù)教學(xué)資料的基礎(chǔ)上總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)，用適合的教學(xué)能力；課堂教學(xué)實踐是按照編排完善的教案，完整的上完一節(jié)技術(shù)課，培養(yǎng)學(xué)生基本的課堂組織能力、語言表達能力、教學(xué)能力。制定教學(xué)計劃是在校外進行教學(xué)實踐之前給據(jù)教授對象的學(xué)情與培訓(xùn)時間等，制訂相應(yīng)的教學(xué)培訓(xùn)計劃，要求培訓(xùn)計劃要用教案的形式反映出來。教學(xué)培訓(xùn)實踐是在校外進行的教學(xué)實踐活動，教學(xué)對象年齡跨度大，受教育層次、職業(yè)各不相同，教學(xué)環(huán)境復(fù)雜多變，教學(xué)輔助工具多種多樣，在各種情境下進行教學(xué)實踐活動，鍛煉學(xué)生的溝通能力、教學(xué)能力、語言表達能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、自我教育能力等。校內(nèi)實踐是校外實踐的基礎(chǔ)，校外實踐又是校內(nèi)實踐的鞏固與拓展，兩者相互促進，又相互促進。熱身操的創(chuàng)編、教案的設(shè)計、校內(nèi)教學(xué)實踐、制定教學(xué)計劃、教學(xué)實踐培訓(xùn)，前者均是后者的基礎(chǔ)，后者均是前者的拓展，教學(xué)實踐內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的教育教學(xué)能力，使學(xué)生通過教學(xué)實踐培訓(xùn)體系成為一個各方面能力均衡發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生，為日后成為合格的人民教師打下基礎(chǔ)。

（二）游泳專項學(xué)生實踐教學(xué)情況

1.游泳專項學(xué)生課堂實踐教學(xué)情況。表1顯示，課堂教學(xué)實踐的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)涉及到很多方面了，對于學(xué)生的發(fā)展也是多方面的，以練習(xí)專項技術(shù)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)準備活動教案為主要學(xué)習(xí)工作。同時在上課開始時間，由學(xué)生自己帶操喊口令，練習(xí)學(xué)生的語言能力。本階段已接近體育教育學(xué)院安排的實習(xí)期，而且體育教育學(xué)院在學(xué)生實習(xí)前有一個技能檢測。所以專項教師在教學(xué)過程中要“雙顧”。能夠使學(xué)生在實習(xí)期間擔任游泳教練時，既有專項技術(shù)水平的支撐，又能有較強的教學(xué)能力。

2.游泳專修學(xué)生校外實踐教學(xué)情況。表2 游泳專項學(xué)生校外教學(xué)實踐中從事職業(yè)情況的調(diào)查統(tǒng)計表（多選） N=47

表2顯示的數(shù)據(jù)得知，有100%的學(xué)生擔任了游泳教練，有48.9%的學(xué)生兼職了救生員，有34.0%的學(xué)生兼職了會籍顧問。說明在暑假實踐中學(xué)生利用各種資源均找到了游泳教練工作，在工作中有人身兼多職，體會不同社會角色，在不同崗位得到了不同的鍛煉，能夠豐富學(xué)生的經(jīng)歷，加深學(xué)生對職業(yè)的認識。

表3 游泳專項學(xué)生校外教學(xué)實踐培訓(xùn)情況的調(diào)查統(tǒng)計表 N=47

表3顯示，有89.4%的學(xué)生認為合理，有10.6%的學(xué)生認為一般合理，有0%的學(xué)生認為不合理。通過訪問得知，學(xué)生認為合理是因為在教學(xué)前依據(jù)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象、培訓(xùn)時間制定教學(xué)計劃在很大程度上幫助學(xué)生梳理了教學(xué)思路，明確了教學(xué)重點、難點，幫助選擇了合適的教學(xué)方式、方法。學(xué)生人為一般合理是因為沒有環(huán)境、資料等條件，完成較為困難。

（三）實踐教學(xué)學(xué)習(xí)后學(xué)生的反饋情況

1.課堂實踐學(xué)習(xí)后，學(xué)生提高的能力調(diào)查。由表4可知，學(xué)生通過三個階段的專項教師開展的課堂實踐學(xué)習(xí)后，能力都普遍有所提高。尤其是動作示范技術(shù)，專項理論知識和授課能力，各占93.6%，89.4%，85.1%。而其它方面的能力，如語言表達能力，自信心，自我學(xué)習(xí)能力，也均得到提高，占80.9%，72.3%，63.8%。由此可，實行課堂教學(xué)實踐對于學(xué)生的發(fā)展是全方面的。通過專項教師的專項理論知識的講授與技術(shù)動作的講解，學(xué)生充分掌握游泳知識與技能；通過帶操、練習(xí)口令、分組說課等形式，學(xué)生的語言表達能力與授課能力普遍提高；在準備上課教案、說課的過程中，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力會得到提高。

2.教學(xué)實踐中教學(xué)服務(wù)人數(shù)的情況。表5 游泳專項學(xué)生校外教學(xué)實踐中從事職業(yè)情況的調(diào)查統(tǒng)計表（多選） N=47

表5顯示的數(shù)據(jù)可以看出校外教學(xué)實踐中有21.3%的人服務(wù)人數(shù)在100人以下，有23.4%的學(xué)生服務(wù)人數(shù)在100-150人，有19.1%的學(xué)生服務(wù)人數(shù)在150-200人，有29.8%的學(xué)生服務(wù)人數(shù)在200-250人，有3%的學(xué)生服務(wù)人數(shù)在250人以上，據(jù)不完全統(tǒng)計學(xué)生假期服務(wù)總?cè)藬?shù)多達7600人。

（四）教學(xué)實踐體系的優(yōu)勢

1. 教學(xué)實踐體系有利于學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。實踐是將學(xué)生所學(xué)的理論知識加以應(yīng)用，是體育教育專修非常重要的過程。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師面對學(xué)生主要是通過講解、示范、組織練習(xí)等步驟教學(xué)，學(xué)生在課堂上主要以練習(xí)技術(shù)動作為主，缺少溝通交流，基本上少有對實踐能力的培養(yǎng)。同時，由于學(xué)生之間原有的技術(shù)水平參差不齊，在統(tǒng)一的教學(xué)進度下，學(xué)習(xí)相對較慢的學(xué)生會打消對課程的積極性。在一些實習(xí)單位，缺乏實踐老師指導(dǎo)，將實習(xí)流于形式，走上工作崗位后，學(xué)生的實踐能力不強。

2.教學(xué)實踐體系有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生都是在“傳授―練習(xí)”這樣的模式下獲得知識技能，在長此以往的過程中，學(xué)生逐漸降低了對課程的積極性以及興趣，只是一味的接受，喪失了主動探索學(xué)習(xí)的能力。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在游泳專修學(xué)生熱身操創(chuàng)編階段，大都具有無從下手的現(xiàn)象，但在隨后的在課堂實踐教學(xué)中，同學(xué)們在課余時間都在積極進行理論與技能的學(xué)習(xí)，以保證在下次課堂上的順利實踐。

3.教學(xué)實踐體系有利于學(xué)生接受新的知識與技能。由于每個學(xué)生原有的理論與技術(shù)水平參差不齊，在傳統(tǒng)的實踐模式之下，練習(xí)時間相同，學(xué)生之間的兩極分化會逐漸擴大，并且水平較低的學(xué)生會因達不到技能要求會逐漸降低對游泳的積極性。在教學(xué)實踐體系下，分組進行實踐指導(dǎo)，對于實踐學(xué)生來說，需要提高自己的技能水平，已達到指導(dǎo)的目的；對于受眾學(xué)生來說，組內(nèi)人數(shù)相對少，被指導(dǎo)的機會與次數(shù)增加，練習(xí)時間增加，并且相互協(xié)作，理論與技能水平提高很快。

4.教學(xué)實踐體系有利于學(xué)生自信心培養(yǎng)。通過問卷調(diào)查以及對游泳教師的訪談發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)實踐體系開始階段，大部分同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)不佳，在語言表達能力、組織能力、儀態(tài)等方面不足，學(xué)生實踐時信心不足。在教學(xué)實踐中，校內(nèi)課堂實踐要求學(xué)生對熱身操創(chuàng)編以及帶領(lǐng)，對理論與技術(shù)進行指導(dǎo)，在課堂中為學(xué)生創(chuàng)造一個展示的平臺，對促進學(xué)生自信心增強有促進作用。經(jīng)過一段時間的實踐之后，大部分學(xué)生可以輕松進行指導(dǎo)。校外實踐是對學(xué)生之前學(xué)習(xí)的知識的一種檢驗，也是對學(xué)生之前所學(xué)技能的鞏固與拓展，在實踐中學(xué)生提升的能力往往是多方面的，學(xué)生在社會的大熔爐中進行鍛煉，會從多種渠獲得外界的信息反饋，學(xué)生教授的學(xué)員掌握了一種技能，學(xué)生作為教練員會感到無比的滿足，這樣可以極大的激勵學(xué)生，有利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

（五）教學(xué)實踐體系需要注意事項

利用教學(xué)實踐體系相比傳統(tǒng)實踐模式具有相當大的優(yōu)勢，但同時也需要注意在實際操作中的問題。在教學(xué)實踐體系中，充分的展示了學(xué)生的主體地位，學(xué)生成為了課堂的主人，同時也暴露出了課堂中的問題。在訪談相關(guān)的教師以及對學(xué)生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在利用教學(xué)實踐體系時，要引導(dǎo)學(xué)生充分的發(fā)揮好老師“扮演者”的角色，維護好教學(xué)的正常秩序；在教學(xué)的前期，要認真完成熱身操以及指導(dǎo)方案的創(chuàng)編；另外教師統(tǒng)籌規(guī)劃，爭取教學(xué)進度一致。

四、結(jié)論

經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生相比傳統(tǒng)實踐模式更加支持教學(xué)實踐體系，在教學(xué)實踐體系下，學(xué)習(xí)能力提高。在教學(xué)實踐體系中，學(xué)生獲得一定的理論與實踐基礎(chǔ)之后，扮演教師的角色，對相應(yīng)的理論與技術(shù)進行教學(xué)指導(dǎo)方案與創(chuàng)編，大大提高了學(xué)生的實踐能力水平。實行教學(xué)實踐模式后，學(xué)生學(xué)習(xí)人數(shù)顯著增加，教學(xué)實踐體系對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)有很大的促進作用。在教學(xué)實踐模式的課堂中，容易出現(xiàn)課堂秩序不穩(wěn)定以及教學(xué)進度不統(tǒng)一的現(xiàn)象。

參考文獻：

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[4]王國元.我國高校體育教育專業(yè)回顧與展望[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2001，24（3）：352-353，367.

篇8

摘 要 隨著普通高等學(xué)校中教育改革項目的不斷推進，學(xué)校本著“以人為本，健康第一”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生的多方面興趣愛好，而游泳課程必然成為眾多高校首選。但是，由于游泳運動自身的特點，該課程的開展受到了一定的限制。本文簡單分析了高校游泳課開展中的問題，并闡述了游泳課實施“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的必然性、路徑以及意義。

關(guān)鍵詞 高校 游泳課 課內(nèi)外一體化 一、高校游泳課開展中的問題

近年來，我國越來越多的普通高校體育教學(xué)中均開設(shè)了游泳課，高校游泳教學(xué)已成為一項必不可少的體育項目。游泳是一種非常好的有氧運動，學(xué)生通過游泳課程不僅可以鍛煉身體，增強自身免疫力，而且可以增強與他人之間的交流溝通，擴大自己的人際關(guān)系。然而在我國所開展游泳課程的所所高校中還存在著諸多問題。本文通過查閱大量參考文獻以及設(shè)計調(diào)查問卷的方式，整理分析出以下幾點不足：

（一）游泳課程課時短。有限的課時內(nèi)，學(xué)生只能對游泳知識做到初步了解，而對游泳的各種方法和技巧不能很好的把握。

（二）場地限制。游泳課程受季節(jié)因素影響較大，有的普通高校不具備室內(nèi)場館，因此學(xué)生游泳課程不能做到持續(xù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的中斷；此外，多人同時上課就會致使場地不夠，最終達不到好的學(xué)習(xí)效果。

（三）教師任務(wù)重。根據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，有的高校上課人員比較集中，會導(dǎo)致教師無暇顧及全部學(xué)生，不利于游泳課的教學(xué)管理工作。

因此，通過上述分析討論不難看出，我國普通高校的游泳課程管理還是存在一定難度的，有待提高。換而言之，如果想要達到好的學(xué)習(xí)效果，保證學(xué)生游泳課程學(xué)習(xí)的高質(zhì)量，這就需要采取“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式[1]。 二、游泳課實施“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的必然性

高校游泳課中應(yīng)用“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式，促進游泳課多元化教育的實現(xiàn)，有效解決高校游泳教學(xué)資源的缺乏、課時安排緊張等一系列問題。另外，學(xué)生通過課外游泳訓(xùn)練項目的延伸，可以獲得更多游泳運動的機會，增強體魄，使自身游泳技能得到一定程度的提升。總而言之，高校游泳課程應(yīng)該打破原有的固定陳舊模式，而是將課堂教學(xué)和課外的訓(xùn)練延伸活動加以結(jié)合，實現(xiàn)完美的游泳教學(xué)課堂。 三、開展“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的路徑

（一）確立游泳課“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)思路

“課內(nèi)外一體化”教學(xué)是一種全新的教學(xué)思路和模式，即課內(nèi)教學(xué)和課外教學(xué)兩者結(jié)合的一種具體的教學(xué)形式。這種教學(xué)模式相比較傳統(tǒng)教學(xué)而言，更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)新課程的自覺性和主動性，學(xué)習(xí)和活動的時間可以靈活運用，為學(xué)生提供更加多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而使學(xué)生可以更快更輕松地掌握一門課程。

（二）教學(xué)過程的改革

1.豐富教學(xué)手段。教師可以采用播放游泳視頻的方式，使學(xué)生在觀看過程中初步對游泳的各方面技術(shù)要領(lǐng)進行歸納總結(jié)，老師再在理論教學(xué)方面進行課程的強化。

2.改變教學(xué)方式。高校游泳課教學(xué)中，每個學(xué)生的個人體能和接受能力是因人而異的，應(yīng)該按照學(xué)生游泳水平的高低進行授課小組的劃分，教師進行分層次教學(xué)，激勵同學(xué)更加努力的同時增強他們的自信心。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法。應(yīng)該實施老師教學(xué)生和學(xué)生教學(xué)生的教學(xué)模式，這樣不僅可以使雙方互相進步，游泳技能同時得以提升，還可以做到師生之間進一步交流，提升學(xué)生主動學(xué)習(xí)游泳這門課程的興趣，增進同學(xué)們之間的感情。

4.“課內(nèi)外一體化”教學(xué)。僅憑課堂教學(xué)時間是很難保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的。所謂的“課內(nèi)外一體化”也就是學(xué)生學(xué)習(xí)以課內(nèi)理論為基礎(chǔ)，充分利用課余時間，開展課外延展訓(xùn)練。有些高校因設(shè)施不齊全或其他原因往往會導(dǎo)致一部分學(xué)生游泳學(xué)習(xí)效果不明顯，因此學(xué)生可以報游泳培訓(xùn)班，在課堂上沒有聽明白或者動作不到位的地方可以再次多加練習(xí)，這樣不僅鍛煉自己的能力，還能鞏固基礎(chǔ)知識，提高游泳課堂上課效率，改善游泳教學(xué)的質(zhì)量[2]。 四、開展“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式意義

（一）提高學(xué)生自學(xué)自練的能力

游泳課程從開始的基礎(chǔ)課程逐漸演變?yōu)橐粋€具有發(fā)展前景的重點學(xué)科，并受到學(xué)生喜愛且具有實用價值、娛樂及健身價值于一體的課程項目。“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的改革是必不可少的，可以激勵同學(xué)們更加努力地自主學(xué)習(xí)，增強自信心。

（二）提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

我國高校游泳課所開展“課內(nèi)外一體化”教學(xué)，不斷改進多層次游泳選課的制度，針對不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)滿足不同的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)立班級游泳的分層次教學(xué)法，增加學(xué)生的課外練習(xí)機會，增加游泳課程以外的訓(xùn)練與輔導(dǎo)工作，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率，充分體現(xiàn)了在體育教育工作中以學(xué)生健康為首要目標，將學(xué)生培養(yǎng)成具有終身體育鍛煉意識、能力和習(xí)慣的一類人，這種有目的有計劃的游泳教學(xué)模式很好地體現(xiàn)了教學(xué)和管理一體化，提高了學(xué)生們的身體健康狀況，提升了學(xué)生們的綜合素質(zhì)，使每個學(xué)生都可以更加自信更加優(yōu)秀，提高認識，促進游泳課程教學(xué)效果的全面提升[3]。 五、結(jié)語

在高校的游泳教學(xué)中，采用“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式，能夠體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想、素質(zhì)教育的教學(xué)目標。有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，也可促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此，開展“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式十分重要。

參考文獻：

[1] 王猛.普通高校游泳課“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式探析[J].長春大學(xué)學(xué)報.2014.08：1166-1168.

篇9

摘要：李維斯的寓言故事《動物學(xué)校》告訴我們企業(yè)用人與育人的很多道理，企業(yè)用人應(yīng)該是用人之長，避人之短。但企業(yè)往往以設(shè)定的標準來衡量員工的長與短，而忽略了員工本質(zhì)的長與短。在培訓(xùn)上，企業(yè)也要避免《動物學(xué)校》的誤區(qū)，應(yīng)該讓培訓(xùn)有針對性，真正適合員工需要，符合員工發(fā)展方向，而不是強行灌輸。員工也應(yīng)該知悉自身特長所在，追求全面發(fā)展同時應(yīng)有重點突破。

關(guān)鍵詞：企業(yè)用人；員工特長；培訓(xùn)；發(fā)展

《動物學(xué)校》是R.H.Reeves對20世紀70、80年代的美國教育狀況進行的辛辣諷刺。美國的教育體制我們未曾經(jīng)歷，沒有發(fā)言權(quán)，但讀罷《動物學(xué)校》，我們是否感到了似曾相識？作為企業(yè)，我們又當如何改善？作為員工，我們又如何避免？

一、寓言故事《動物學(xué)校》

有一天，動物們決定設(shè)立學(xué)校，教育下一代應(yīng)付未來的挑戰(zhàn)。校方訂立的課程包括飛行、跑步、游泳及爬樹等本領(lǐng)，為方便管理，所有動物一律要修全部課程。

鴨子游泳技術(shù)一流，飛行課的成績也不錯，可是跑步就無計可施。為了補救，只好課余加強練習(xí)，甚至放棄游泳課來練跑。到最后磨壞了腳掌，游泳成績也變得平庸。校方可以接受平庸的成績，只有鴨子自己深感不值。

兔子在跑步課上名列前茅，可是對游泳一籌莫展，甚至精神崩潰。

松鼠爬樹最拿手，可是飛行課的老師一定要它自地面起飛，不準從樹頂下降，弄得它精神緊張，肌肉抽搐。最后爬樹得丙，跑步更只有丁等。

老鷹是個問題兒童，必須嚴家管教。在爬樹課上，它第一個到大樹頂，可是堅持用最拿手的方式，不理會老師的要求。

到學(xué)期結(jié)束時，一條怪異的鰻魚以高超的泳技，加上勉強能飛能跑能爬的成績，反而獲得平均最高分，還代表畢業(yè)班致詞。

另一方面，地鼠為抗議學(xué)校未把掘土打洞列為必修課，而集體抵制。它們先把子女交給獾作學(xué)徒，然后與土撥鼠合作另設(shè)成功學(xué)校。

二、企業(yè)用人

（一）企業(yè)：用人之長，避人之短

由李維斯的寓言故事《動物學(xué)校》，可聯(lián)想到企業(yè)用人、育人。首先企業(yè)用人應(yīng)該是用人之長，避人之短。但企業(yè)往往會犯《動物學(xué)校》的錯誤，以企業(yè)設(shè)定的標準來衡量員工的長與短，而忽略了員工本質(zhì)的長與短。很多企業(yè)，自詡為人才加工廠，不管員工進來時的差異性，而一味按照企業(yè)設(shè)定的標準對員工進行崗位設(shè)置和崗位輪換，甚至有意在招聘時抬高招聘標準，且不說企業(yè)和員工的機會成本，僅企業(yè)在員工培養(yǎng)和培訓(xùn)上花費的人力和財力與得到的結(jié)果就不可同日而語。

試想一下，如果企業(yè)能夠在招聘的時候就按照自己的目標和要求來招聘合適的人才，那么就不需要花更多時間和精力來進行崗位技能培訓(xùn)，試崗成功率就會增加。也就是招聘時就要選擇那些適合崗位需求的人才，而不是將不適合的人或不具備崗位要求的人培養(yǎng)成能夠勝任崗位的人。企業(yè)也不會因為人為抬高招聘標準，出現(xiàn)高素質(zhì)人才對就了低職位不滿而離職的現(xiàn)象。

（二）員工：彰己所長，暗補所短

有些員工自己并不了解或者說并不充分了解自我，或許與企業(yè)一樣會說，不知道自己（員工）的本質(zhì)長短在哪里。那么，企業(yè)嘴大，員工口小，你說我長處在哪就在哪，員工還美其名曰：服從組織安排！不管企業(yè)給安排的崗位適合不適合自己，先干著再說，并且會在干中學(xué)習(xí)，有的學(xué)習(xí)還非常努力，如鴨子放棄游泳課來練習(xí)跑步那般。但是，會在崗位中工作得很累，會很長時間掌握不了技能和技巧。這是組織安排與自己愿望不是懸殊太大的情況，如果組織安排與自己意愿落差太大，那就會像地鼠一樣，去另立學(xué)校。如果沒能力另立學(xué)校，大不了一走了之。

因為不滿目前崗位而離職的每年都要大有人在，這其中就有招聘時就決定了的。原因無外乎企業(yè)沒有按崗位要求去嚴格招聘，員工沒考慮自己的特長及未來發(fā)展而且急于落實職位。但這種離職，對企業(yè)和對員工雙方都是不利的，雙方都增加了機會成本。

員工求職，是否一定得適合自己的特長？其實就像上文所說，很多人一開始對自己適合做什么并不是很清晰，需要通過在實踐中試了以后才會發(fā)現(xiàn)。還有一些人本身具有很強的學(xué)習(xí)能力，不管做什么，只要認真去做，認真學(xué)習(xí)和總結(jié)，就能夠做好。這樣的人才，適應(yīng)能力強，可塑性強，發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>

轉(zhuǎn)貼于

所以員工也不能停留在自身特長上，甚至停留在過去的經(jīng)驗上。時代在發(fā)展，環(huán)境在變化，成績代表過去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)代表未來。如今知識經(jīng)濟時代，不學(xué)習(xí)等于放棄發(fā)展的機會。八小時內(nèi)求生存，八小時外求發(fā)展，很明確地指出了每位員工應(yīng)該走的路。學(xué)習(xí)也不再僅僅是校園里的事，不再僅僅是青少年們的事，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為潮流，學(xué)習(xí)也成為人們終身必修的課程。

員工可以通過學(xué)習(xí)，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)來彌補自己的短處，使自己的職業(yè)范圍更寬，職業(yè)生涯潛力更大。

三、企業(yè)育人

（一）企業(yè)：針對性培訓(xùn)

企業(yè)用人，更要育人。企業(yè)育人，無非是讓員工長之更長，或者是補員工之短。現(xiàn)代企業(yè)在育人上，投入甚大。不僅僅是各種內(nèi)訓(xùn)和外訓(xùn)，還有隱性成本更大的輪崗或崗位實訓(xùn)。有計劃、有目的的輪崗，可以發(fā)現(xiàn)員工之長，至少可以補員工之短。但盲目輪崗，與用人之長相違背，而且?guī)Ыo組織更大的隱性損失。因為不熟悉、不熟練、不專業(yè)，會出現(xiàn)延誤、差錯，導(dǎo)致組織整體效率的降低，甚至?xí)绊懙焦驹诳蛻粜哪恐械男蜗螅@樣的隱性成本難以測算，甚至難以發(fā)現(xiàn)。

如某公司，屬于高新技術(shù)企業(yè)，對員工培訓(xùn)與發(fā)展相當重視，每年的財務(wù)預(yù)算都有相當比重的培訓(xùn)費，而且公司與目前培訓(xùn)市場比較知名的幾家培訓(xùn)機構(gòu)都建立了合作關(guān)系，定期組織關(guān)鍵員工和一些客戶進行專題培訓(xùn)，培訓(xùn)現(xiàn)場每次都很熱烈，大家熱情高漲，但培訓(xùn)后所取得效果卻沒有人進行后期評估。筆者曾與公司里一些關(guān)鍵員工交談過，很多員工特別是一些技術(shù)型員工對那些管理培訓(xùn)并不是很渴求，培訓(xùn)的內(nèi)容當時覺得很有道理，但事后很少能用得上，時間一長就都忘記了。這是公司培訓(xùn)缺乏針對性的典型案例。

還有一家公司，著重對中層主管的培養(yǎng)，對主管的要求是“獨擋一面、上傳下達、拾遺補缺”，所謂“獨擋一面”就是要主管能夠獨立處理崗位上的事務(wù)，達到游刃有余的程度；“上傳下達”要求主管理解公司的戰(zhàn)略、熟悉公司的政策、認同并遵循公司價值觀和企業(yè)文化，才可以起到上傳下達之功效；“拾遺補缺”就是能夠快速補位，在出現(xiàn)崗位空缺、職位空缺或事務(wù)空缺時，能夠隨時補缺。為了達到主管的要求，公司啟用輪崗培訓(xùn)計劃，即將培養(yǎng)對象按一定的順序和時間進行輪崗，而不是遵循員工的原有專業(yè)、技能等，結(jié)果公司在輪崗過程中，發(fā)展速度大大受到影響，由之前的50%以上增長速度降到10%左右。

在企業(yè)培訓(xùn)上，我們也要避免《動物學(xué)校》的誤區(qū)。讓培訓(xùn)有針對性，真正適合員工需要，符合員工發(fā)展方向。而不是強行灌輸，灌者很累，接受者接收的很少，達不到管理者想要的目標。

（二）員工：全面發(fā)展與重點突破相結(jié)合

員工自我學(xué)習(xí)也是如此，很多員工學(xué)習(xí)意愿很強，動力也很足，但是面對浩瀚書海、面對琳瑯滿目的培訓(xùn)市場，個人可能會手足無措，似乎什么都很重要，什么都想學(xué)，結(jié)果無從下手，或者僅僅學(xué)了點皮毛。學(xué)了點皮毛也許不是壞事，怕就怕，只看到了樹木，就以為自己得到了森林，結(jié)果在工作中，盲目運用，而且自以為是。

每個人的時間和精力都是有限的，而知識是無窮的。我們不可能學(xué)會所有的專業(yè)，勝任所有的崗位。員工在業(yè)余時間學(xué)習(xí)時就要學(xué)會取舍，既要全面發(fā)展更要重點突破，重點學(xué)習(xí)那些與自己崗位相關(guān)、與自己未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的知識和技能。

四、寓言對企業(yè)用人和育人的啟示

解決企業(yè)用對人和育好人的問題，需要企業(yè)人力資源部門與員工個人共同努力。從寓言《動物學(xué)校》我們可以得出以下幾點啟示：

（一）招聘前借用現(xiàn)代專業(yè)工具

為了發(fā)現(xiàn)員工的長與短，僅是員工本人和他周圍人也未必能看得清，好在現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展，有專業(yè)工具可以借用，如性格測評、管理素質(zhì)測評等。HR要建立一個行之有效的系統(tǒng)，幫助員工認清自己的長短，幫助員工明確自己的發(fā)展方向。

員工本質(zhì)的長與短，只是與其自身其他素質(zhì)相比較而言，就像左手與右手相比，哪個更有力量。而每個個體的差異很大，就如《動物學(xué)校》中鴨子會飛，但與老鷹相比就不是一個重量級上的。所以企業(yè)還需要建立企業(yè)的標準，從而讓適合的人在適合的崗位上，人盡其才，才盡其用。現(xiàn)代企業(yè)在招聘新人上，也建立了自己的測評系統(tǒng)。古有伯樂，人們常嘆千里馬常有，而伯樂不常有。現(xiàn)代企業(yè)的人力測評系統(tǒng)就是現(xiàn)代企業(yè)的伯樂，相信會為現(xiàn)代企業(yè)引進越來越多的千里馬。

（二）培訓(xùn)前準確定位培訓(xùn)需求

當員工現(xiàn)有的知識和技能低于所要求的水平時，培訓(xùn)的需求就產(chǎn)生了。只有針對真實的需求進行培訓(xùn)，才能取得好的效果。在規(guī)劃與設(shè)計每次培訓(xùn)活動之前，人力資源部門培訓(xùn)主管和工作人員要采用各種方法與技術(shù)對企業(yè)及其員工的目標、知識、技能等方面進行系統(tǒng)的鑒別與分析，以確定是否需要培訓(xùn)以及培訓(xùn)什么內(nèi)容。培訓(xùn)需求分析是日常培訓(xùn)活動的首要環(huán)節(jié)，既是確定培訓(xùn)目標、設(shè)計培訓(xùn)方案的前提，也是進行培訓(xùn)評估的基礎(chǔ)。培訓(xùn)需求定位包括人員分析、任務(wù)分析和組織分析等等。

（三）科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)方案，靈活選擇培訓(xùn)方式

篇10

格蘭德假日俱樂部自開業(yè)以來，受諸方面因素影響，經(jīng)營情況不容樂觀，制定20xx年度發(fā)展規(guī)劃及經(jīng)營方針即是圍繞著改善經(jīng)營狀況進行的，20xx年基本確定俱樂部以中餐、西餐、客房三大營業(yè)點為重點，輔以會所、泳池等配套設(shè)施，加強營銷，細化服務(wù)，提高出品，從而提高酒店整體盈利能力為酒店基本經(jīng)營方針。

20xx年度俱樂部原計劃收入為3709.04萬元，實際收入為2329.65萬元，完成率為62.81%。剔除中餐收入影響，俱樂部計劃收入為1613.40元，實際收入為1648.69元，完成率為102.19%。其中西餐計劃收入為401萬元，實際收入為436.29萬元，完成率為108.8%，客房計劃收入為1186萬元，實際完成1145萬元，完成率為96.5%。

為推動住房，帶動消費，俱樂部在經(jīng)營方面主要采取以下措施保證經(jīng)營持續(xù)增長：

1、對住房客人增設(shè)了免費的游泳項目，對商務(wù)客房推出了每月住房累計滿五間贈送泳票一張的優(yōu)惠活動，以此激勵商務(wù)公司的訂房并對新開業(yè)的游泳池起宣傳推廣作用。

2、針對6月下旬的住房預(yù)售低，實行對散客和商務(wù)住房贈送早餐，對旅行社調(diào)低周末價來吸引住客。

3、把西餐廳定位成華強北至高觀景的中高檔西餐廳，細化服務(wù)，加強出品。抓住五一黃金周契機，自5月1日起，對西餐廳再一次調(diào)價，將自助餐午餐價格上調(diào)至58元/位，同時新推出下午茶項目。

4、俱樂部經(jīng)營未達目標，主要原因為中餐收入與計劃相距過遠。下半年中餐情形極不容樂觀，在達聲股份公司決策下，于9月11日宣布停業(yè)。意味著俱樂部擺脫中餐束縛，輕裝上陣，扭虧目標指日可待。

5、指導(dǎo)制定策劃中西方節(jié)日活動，實現(xiàn)創(chuàng)收高峰。

二、主持制定和完善酒店各項規(guī)章制度，建立健全內(nèi)部組織系統(tǒng)，協(xié)調(diào)各部門關(guān)系，建立內(nèi)部合理而有效的運行機制。

為使酒店的日常運作逐步納入到工作有計劃、有指導(dǎo)、有跟蹤、有總結(jié)的管理系統(tǒng)中去，有效地將計劃性工作和應(yīng)急性工作密切結(jié)合起來，建立明確的工作目標，要求各部門建立計劃性的工作制度，通過每月總結(jié)、計劃，對各項工作有計劃、有落實，按計劃步驟予以實施。建立每月工作匯報制度，通過對工作的完成情況，對各部門負責人予以考評。

酒店成立之初，各項制度未健全完善，制度的完善及各項工作程序的確立需在長期大量的實踐中方能逐步完成。因此，制度的建立也是一項長期復(fù)雜的工作。現(xiàn)該部分工作已基本完成，俱樂部各項崗位程序及流程已制定。

酒店管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)是酒店發(fā)展的基礎(chǔ),酒店管理層自20xx年年初開始，即對酒店整體規(guī)范與標準作明確規(guī)定，相繼出臺了相關(guān)程序化、規(guī)范化管理文件。

在目標考核方面，一方面按照已出臺的考核實施辦法進行考核，另一方面每月每季度召開上月/季度工作總結(jié)會，針對制定的工作計劃，總結(jié)實際實施進度，提出需解決的問題，使各項工作落實到人，也以此作為對各部考核的依據(jù)。

三、研究并掌握市場的變化和發(fā)展情況，制定市場拓展及價格體系，適時提出階段性工作重點，并指揮實施。

市場的變化與酒店的發(fā)展息息相關(guān)，俱樂部正是基于此緊扣市場脈博，及時提出各階段工作重點：

一月份制定20xx年商務(wù)散客、長包房、會議團房、旅行社團散房價格及合約版本。

二月份策劃情人節(jié)活動及推廣工作，加強財務(wù)管理，制定倉庫管理制度，實行總機與服務(wù)中心分開管理。

三月根據(jù)季度轉(zhuǎn)變調(diào)整金海悅大廳A、B區(qū)優(yōu)惠政策，減少贈送，完善C區(qū)的服務(wù)功能。狠抓營銷工作，落實酒店營銷計劃，做好或銷任務(wù)分配。制定西餐廳的工作流程及獎罰制度。制定格蘭德會員卡章程。

四月完善酒店部門崗位職責修訂，起草酒店各部門工作程序，開展游泳池的開業(yè)籌備工作，完成對西餐廳天臺的布置。組織營銷人員進行鉆石卡、優(yōu)惠卡的銷售，策劃母親節(jié)活動。

五月編制新菜牌，做好季節(jié)菜的轉(zhuǎn)換，改變中餐C區(qū)服務(wù)功能推出行政套餐，加強對游泳池的銷售工作，對客房浴室滲水維修，西餐廳包房天花、墻紙發(fā)霉維修，中西廚地面修補，中餐空調(diào)塵網(wǎng)清洗。完成經(jīng)濟大廈東外墻戶外噴繪廣告的制作。策劃六一兒童節(jié)的優(yōu)惠活動。

六月重組中餐人員編制，續(xù)聘優(yōu)秀營銷人員，開展端午節(jié)、兒童節(jié)應(yīng)節(jié)活動，調(diào)整西餐廳暑期出品，完成酒店宣傳冊的訂印。

七月份酒店為節(jié)約成本，實行部分物資自購，中餐增加新菜式的推廣，西餐推出精選下午茶、夏日傾情飲品。客房增加可售賣毛巾，對客房一次性用品進行顏色區(qū)分。開始對客房的滲水維修。

八月對酒店電梯噴畫進行更換，對中央空調(diào)及鍋爐進行水處理、清洗，重新訂制客房一次性用品。

九月根據(jù)中餐經(jīng)營情況及時停止了中餐營業(yè)，并圍繞中餐停業(yè)做好員工遣散、供貨商物資退貨及資產(chǎn)盤點工作。同時西餐廳開展了以登高賞月為主題的中秋活動，取得了良好效果。

十月做好十一黃金周的接待工作，同時由于高交會的舉行，及時調(diào)整了房價，提高了營業(yè)收入。為節(jié)能降耗，制定秋冬季節(jié)中央空調(diào)開放時間。

十一月完成酒店部分制服的更換工作，同時對客房風機盤管進行清洗，同時為改善員工住宿，將員工宿舍由蓮塘搬至上步，取消了員工班車。

十二月進行了辦公室搬遷，同時以圣誕節(jié)為重點，對酒店進行全面布置與策劃，基本達到預(yù)期效果。

四、負責中層以上管理人員的培養(yǎng)和使用，督導(dǎo)酒店的培訓(xùn)工作。

酒店中層管理人員為酒店的中堅力量，培養(yǎng)酒店自己的優(yōu)秀人才，需要一個和諧的工作環(huán)境和對優(yōu)秀人才能力的肯定，人格的尊重。目前酒店采用用人的原則為量才適用，讓賢者居上，能者居中，智者居側(cè)，充分發(fā)揮人才的主觀能動性，本著對下屬負責的態(tài)度，加強監(jiān)督，加強約束，加強管理。

培訓(xùn)工作對于酒店適應(yīng)環(huán)境的變化、滿足市場競爭的需要、滿足員工自身發(fā)展的需要以及提升酒店的效益都具有十分重要的意義。通過培訓(xùn)可以提高員工的技能和綜合素質(zhì)，從而提高其工作質(zhì)量和效率，減少失誤，降低成本，提高客戶滿意度；員工更高層次地理解和掌握所從事的工作，增強工作信心。為此，俱樂部在20xx年度開展了大量的培訓(xùn)工作，要求各部門每月制訂培訓(xùn)計劃，以第二季度為例，累計培訓(xùn)時間為242.5小時，其中四月份為101.5小時，五月份為67.5小時，六月份為73.5小時。部門平均培訓(xùn)課程在6節(jié)/月，人均月平均培訓(xùn)課時約8小時，接近優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)課時指數(shù)的中上水平。

酒店初步建立了統(tǒng)一的培訓(xùn)師制度，人力資源部加強了對基礎(chǔ)培訓(xùn)師的能力指導(dǎo)訓(xùn)練，集中組織了“培訓(xùn)技能實踐課程”和一些基礎(chǔ)的管理知識和專業(yè)知識課程。加大培訓(xùn)考試的力度，組織編制西餐、前廳、管家、財務(wù)收銀等部門各崗位試卷共12份。為將來實行各崗位轉(zhuǎn)正、調(diào)職、晉升等考核打下基礎(chǔ)。

五、發(fā)動廣大員工群策群力，搞好民主管理工作；關(guān)心員工生活，不斷改善員工的工作、生活條件。

1、設(shè)立總經(jīng)理信箱，建立起員工與總經(jīng)理溝通的渠道。總經(jīng)理信箱設(shè)立以來，俱樂部全年共接到了以下幾方面的共投訴12件：

針對員工提及的工服問題，當即要求管家部訂制工程部夏天制服。

針對對個別部門、員工的投訴及員工申訴，酒店立即開展調(diào)查，及時清理不合格人員。

針對員工普遍反映伙食差、上下班不方便等意見，俱樂部采取了以下措施：

首先，及時調(diào)整了員工宿舍，將員工宿舍由車程半小時到達的蓮塘搬至上步工業(yè)區(qū)，目前員工上下班只需步行十分鐘，不受班車時間限制，員工休息得到了充分保障，獲得員工充分肯定。

其次，員工伙食也是較為突出的一個問題。原承包給正和豐餐廳，為追求利潤最大化，該餐廳提供給員工的大多為售賣區(qū)剩余積壓的食物，不僅味道差，甚至出現(xiàn)變質(zhì)食物，員工普遍反映吃不飽、吃不好，工作情緒受影響，也是員工流失率高的原因之一。為改變此狀況，俱樂部領(lǐng)導(dǎo)層經(jīng)商議，決定在26樓辦公區(qū)自行開辦員工餐，自12月6日開餐以來，由于食物干凈衛(wèi)生、味道可口，得到了員工的一致好評。

再次，針對今年以來深圳市特區(qū)對勞動法的執(zhí)法力度的不斷加強，俱樂部加強了員工用工手續(xù)和勞動合同的管理，并按照相關(guān)法規(guī)給每個員工購買社會保險。這樣雖然會造成工資成本的小幅度提高，但對于提高員工歸屬感、避免潛在的法律風險也起到了不可估量的作用。

通過以上措施的實施，可以看到俱樂部的人員流動率在12月份達到了最低，僅為4%。并逐漸建立了一條快捷有效的員工與總經(jīng)理溝通的渠道。