美容實訓(xùn)總結(jié)范文

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篇1

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè) 集中實習(xí) 校外實訓(xùn)基地

2014年，教育部《F代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》明確提出，“完善校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)體系。”在職業(yè)教育中，校外實訓(xùn)基地的建設(shè)在職業(yè)教育技能型人才培養(yǎng)中體現(xiàn)出重要地位，是促進(jìn)學(xué)生理論與實際相結(jié)合，加強(qiáng)技能培養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的主要場所。同時也搭建了學(xué)生實習(xí)乃至創(chuàng)業(yè)的寬闊的平臺。從這些方面可以看出，校外實訓(xùn)基地的建設(shè)對加強(qiáng)高職高專教育的教學(xué)質(zhì)量非常重要，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

一、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)實習(xí)現(xiàn)況

醫(yī)學(xué)美容技術(shù)是一個非常注重實踐操作能力的專業(yè)。因此，醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)大多采用“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的集中實習(xí)的實習(xí)模式。目前醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)實習(xí)的狀況總結(jié)如下。

1.學(xué)生實習(xí)管理寬松，走馬觀花

校外實習(xí)實訓(xùn)基地是醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)對學(xué)生實踐操作能力培訓(xùn)的一個重要學(xué)習(xí)場所。是學(xué)生把理論與實踐相結(jié)合的最好途徑。但是，在真正實施管理中，卻出現(xiàn)了在管理上極度松懈的問題，學(xué)生“走馬觀花”一樣地學(xué)習(xí)。這個問題主要總結(jié)為三個原因：第一。學(xué)校將學(xué)生交給實習(xí)單位后疏于管理。第二，學(xué)校分配的培訓(xùn)單位比較分散，不利于對學(xué)生的統(tǒng)一管理。第三，醫(yī)學(xué)美容技術(shù)企業(yè)把來實踐實習(xí)的學(xué)生當(dāng)作廉價勞動力。只看重那些能為自己創(chuàng)造價值的學(xué)生。這些問題導(dǎo)致學(xué)生們實習(xí)就業(yè)熱情差，最終使“校企合作、工學(xué)結(jié)合”沒有達(dá)到真正的目的。

2.實訓(xùn)內(nèi)容枯燥單一，學(xué)生沒有積極性

校外培訓(xùn)實習(xí)單位由于條件有限。所能容納的學(xué)生數(shù)量有限。不能做到輪崗制。導(dǎo)致部分實習(xí)生始終在一個崗位上工作實習(xí)，產(chǎn)生厭煩心理和煩躁的工作態(tài)度，最終沒有達(dá)到實踐學(xué)習(xí)的理想效果。

3.實習(xí)生的變動大，使醫(yī)學(xué)美容技術(shù)行業(yè)不愿接收實習(xí)生

美容行業(yè)的發(fā)展迅猛，員工的流動性大，技術(shù)更新快，導(dǎo)致學(xué)生在實習(xí)崗位實踐學(xué)習(xí)的時間并不長。一般實習(xí)時間為6-12個月。一旦學(xué)生們結(jié)束了實踐學(xué)習(xí)后不選擇繼續(xù)從事本專業(yè)的工作，如此對于醫(yī)學(xué)美容技術(shù)行業(yè)來說，等于白白浪費了管理和培訓(xùn)所付出的時間和精力等成本。很多美容機(jī)構(gòu)不愿接收實習(xí)生。

二、我院醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)“集中實習(xí)”教學(xué)模式的內(nèi)容及效果

我院醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)采用的是頂崗實習(xí)下的集中實習(xí)教學(xué)模式，同時實施“實習(xí)就業(yè)一體化”模式。其意義為學(xué)生提供一個實習(xí)機(jī)會。在同崗位上打造一個真實的就業(yè)環(huán)境。由此，學(xué)校和企業(yè)可以培養(yǎng)出符合用人單位高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生。

1.頂崗實習(xí)下的集中實習(xí)模式實訓(xùn)基地建設(shè)

我校醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)通過集中實習(xí)，要求達(dá)到學(xué)校、行業(yè)與學(xué)生“三方共贏”。為此我校實習(xí)模式采用集中實習(xí)、頂崗實習(xí)、帶薪實習(xí)相結(jié)合的模式。對實習(xí)單位進(jìn)行分級管理和分區(qū)域管理，優(yōu)先考慮北、上、廣、江、浙等美容行業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)作為實習(xí)就業(yè)的地點。結(jié)合我院招生的生源地。主要向這些地區(qū)的美容企業(yè)輸送人才。滿足學(xué)生實習(xí)就業(yè)需要，學(xué)生根據(jù)自身條件選擇更合適的企業(yè)實習(xí)就業(yè)。對學(xué)生進(jìn)行分類管理，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)、成績、能力等做綜合評級，為企業(yè)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，由企業(yè)結(jié)合基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和實習(xí)前期培訓(xùn)的表現(xiàn)決定學(xué)生的工作崗位、實習(xí)待遇等，這樣保證了企業(yè)對學(xué)生的滿意度。在保證了學(xué)生和實習(xí)單位雙滿意的條件下。學(xué)校順利地完成和保障了實習(xí)教學(xué)任務(wù)以及對學(xué)生工作就業(yè)的安排。

學(xué)生在進(jìn)入實習(xí)單位前。學(xué)校和企業(yè)共同制定實習(xí)前集中培訓(xùn)計劃，采取聯(lián)培、聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)考、聯(lián)合選拔的方式對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。實習(xí)期間學(xué)校和企業(yè)共同完成和落實學(xué)生的實習(xí)環(huán)節(jié)，對實習(xí)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、考評。當(dāng)實習(xí)結(jié)束后，學(xué)校和企業(yè)共同匯總成績，最終的實習(xí)成績將計入畢業(yè)總成績中，根據(jù)表現(xiàn)和能力推薦就業(yè)，提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會。

2.“集中實習(xí)”教學(xué)模式實施效果

我校的醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)，在2004年開始實施“集中實習(xí)”的教學(xué)模式，至今取得了良好的效果，通過調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)。多數(shù)學(xué)生對“集中實習(xí)”的教學(xué)模式是接受認(rèn)可的，93.6%的學(xué)生認(rèn)為，在“集中實習(xí)”教學(xué)模式下，可以在實踐培訓(xùn)中將自己所學(xué)的書本理論知識運(yùn)用到實際中，實踐技能水平大大增強(qiáng)。豐富了社會經(jīng)驗。對自己未來就業(yè)有很大的幫助。在實習(xí)單位進(jìn)行崗位輪換制度實習(xí)后，89.2%的學(xué)生對醫(yī)學(xué)美容技術(shù)行業(yè)有了更加深刻的理解，對自己所學(xué)專業(yè)也有了全面和清晰的認(rèn)識。能為自己作一個明確的規(guī)劃。更值得驕傲的是，2004年以前的醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生。愿意繼續(xù)從事本專業(yè)工作的學(xué)生比例為74%，目前統(tǒng)計已增加至89.11%，有大幅度的提升。

三、“集中實習(xí)”教學(xué)模式下對校外實訓(xùn)基地建設(shè)的要求

“集中實習(xí)”的提出其實對實習(xí)單位是一種考驗。這對實習(xí)單位要求很高，包括企業(yè)的規(guī)模、硬件設(shè)施以及管理模式等，這些方面要符合學(xué)校的教學(xué)模式水準(zhǔn)，這也意味著對校外實訓(xùn)基地有了更高水平的要求。

1.校外實訓(xùn)基地規(guī)模要大

由于采用“集中實習(xí)”的教學(xué)模式。進(jìn)入實習(xí)單位實踐學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量龐大，所以實習(xí)單位要能提供相當(dāng)數(shù)量的實習(xí)崗位。這就要求實習(xí)單位的規(guī)模一定要大，實訓(xùn)項目要全，企業(yè)知名度要高。這樣的實訓(xùn)基地不僅在規(guī)模、硬件設(shè)施以及管理模式上更加先進(jìn)。在對人才培養(yǎng)方面也更加重視，更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)培養(yǎng)與未來發(fā)展，特別是集團(tuán)化的企業(yè)，有工廠、營銷公司、科研機(jī)構(gòu)、連鎖店面，能為學(xué)生提供各種崗位。為學(xué)生的實習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

2.集中實習(xí)要求建立醫(yī)學(xué)美容專業(yè)實習(xí)基地資源庫

只有長期穩(wěn)定合作的校外實訓(xùn)基地。才會有相配套的實習(xí)教學(xué)計劃，配備優(yōu)秀的實習(xí)指導(dǎo)教師，提供先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校要積累實習(xí)基地資源，應(yīng)該建立一批長期穩(wěn)定合作的企業(yè)作為校外實訓(xùn)基地。建立實習(xí)單位資源庫，這樣才能保證學(xué)生的實習(xí)。

3.要求校外實訓(xùn)基地的技術(shù)先進(jìn)。管理規(guī)范

美容行業(yè)的發(fā)展非常迅速，技術(shù)推陳出新快，設(shè)備更新快，營銷模式和管理模式也是瞬息萬變，好的運(yùn)營模式能更好地吸引學(xué)生實習(xí)和就業(yè)。作為醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)的校外實訓(xùn)基地，要求是非常高的，要具有一定的規(guī)模、先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、完善的管理模式等，讓實習(xí)生們有一個良好的實習(xí)環(huán)境，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以，學(xué)校必須要對校外實訓(xùn)基地進(jìn)行全面的了解。深入的考察，最終才能決定是否與其建立長期穩(wěn)定的合作。

篇2

關(guān)鍵詞：高職；校企聯(lián)合；建設(shè)；醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）02-0166-02

我院醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)成立于2001年，從此開始了校企合作建設(shè)本專業(yè)的探索之路。自2005年至今，該專業(yè)從課程建設(shè)到實習(xí)實訓(xùn)再到學(xué)生就業(yè)，多方位深化與同行企業(yè)的合作關(guān)系，有了一些收獲，也取得了一些經(jīng)驗。

醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)校企聯(lián)合的必要性

第一是美容行業(yè)企業(yè)發(fā)展的需要。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及企業(yè)間競爭的不斷加劇，為了滿足消費者不斷提高的需求，美容行業(yè)正在向養(yǎng)生、康復(fù)以及高技術(shù)儀器應(yīng)用等領(lǐng)域拓展，科技含量越來越高，醫(yī)療美容的發(fā)展優(yōu)勢不斷彰顯。然而，美容行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)較低，大多來自社會短期培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及職高、中專，其知識結(jié)構(gòu)很難勝任新理念、新產(chǎn)品、新技術(shù)的要求，市場的發(fā)展迫切需要更多的通過高職教育模式培養(yǎng)的具有醫(yī)學(xué)素質(zhì)的高技術(shù)技能型人才的加入。

第二是學(xué)院及專業(yè)發(fā)展的需要。高職教育必須走校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的道路，才能培養(yǎng)出真正能適應(yīng)社會需要的應(yīng)用型人才，學(xué)院也只有能夠滿足社會對人才的需求，才能體現(xiàn)出辦學(xué)的價值和專業(yè)存在的必要，才能獲得自身發(fā)展的生命力。

第三是專業(yè)建設(shè)的需要。高職院校醫(yī)療美容專業(yè)的建設(shè)需要企業(yè)的參與和支持，包括課程體系的建設(shè)、校內(nèi)外實習(xí)、實訓(xùn)基地的建設(shè)等，都需要企業(yè)共同參與，共同探討職業(yè)定位、崗位要求，使其與課程設(shè)置完美對接。

第四是學(xué)生發(fā)展的需要。校企聯(lián)合共同教育，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)動機(jī)與目的，提高教學(xué)質(zhì)量，還可以增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。

醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)校企聯(lián)合的實施方式與成效

（一）實施方式

校企聯(lián)合意識的建立——切實保證校企聯(lián)合有效實施的前提 要不斷學(xué)習(xí)關(guān)于校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式的文件和權(quán)威書籍，邀請教育教學(xué)專家、有經(jīng)驗的教師做專題講座，派骨干教師到其他校企聯(lián)合辦學(xué)較為成功的學(xué)校學(xué)習(xí)。聘請行業(yè)企業(yè)顧問、專家及部分有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員，成立專業(yè)指導(dǎo)委員會，制定和審核專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和教學(xué)計劃。指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)和員工培訓(xùn)工作以及具體教學(xué)實施。

主要采取“2+1”和“準(zhǔn)訂單”式人才培養(yǎng)模式 9年來，我院與多家美容企業(yè)達(dá)成合作協(xié)議，建立了一個強(qiáng)大而穩(wěn)定的實踐教學(xué)基地群，作為該專業(yè)的人才培養(yǎng)支持網(wǎng)絡(luò)。該專業(yè)學(xué)生第一、第二學(xué)年主要在校學(xué)習(xí)，在第四學(xué)期末，即畢業(yè)實習(xí)的前夕，要在學(xué)校組織的實習(xí)就業(yè)雙選會上確定實習(xí)單位，并簽訂協(xié)議。學(xué)生到企業(yè)頂崗工作，由企業(yè)直接參與教學(xué)，使培養(yǎng)的學(xué)生更接近企業(yè)的要求，畢業(yè)后直接安排學(xué)生就業(yè)。

教師隊伍建設(shè) 采用傳統(tǒng)的“請進(jìn)來，走出去”的方法。一方面，派專業(yè)教師到企業(yè)學(xué)習(xí)與實踐，在校內(nèi)實訓(xùn)基地直接參與實踐教學(xué)指導(dǎo)，并對教師進(jìn)行職業(yè)技能鑒定；另一方面，從相關(guān)企業(yè)長年聘請技術(shù)及服務(wù)人員以及高級管理人員作為學(xué)院的兼職教師。

校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè) （1）開展校企聯(lián)合基于工作過程的校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)（如圖1所示）。（2）校外實訓(xùn)基地建設(shè)正在積極進(jìn)行雙向聯(lián)合合作模式的探索。同時，設(shè)立企業(yè)獎學(xué)金制度，可大大提高實踐教學(xué)的效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

（二）實施效果

人才培養(yǎng) 校企合作的人才培養(yǎng)模式確保了畢業(yè)實習(xí)教育活動能夠結(jié)合企業(yè)的具體情況，同時按照教學(xué)計劃有目的、有組織地進(jìn)行，增強(qiáng)了專業(yè)教學(xué)的適應(yīng)性。且由于實習(xí)期較為連貫，學(xué)生崗位實際操作機(jī)會多，企業(yè)崗位安排靈活，對學(xué)生的考察和鍛煉充分而全面，能更好地實現(xiàn)對學(xué)生綜合職業(yè)能力、社會適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。

畢業(yè)生調(diào)查統(tǒng)計 我院該專業(yè)已畢業(yè)7屆學(xué)生，共計1024人，近三年平均初次就業(yè)率達(dá)96.35%，平均專業(yè)對口率達(dá)91.69%，平均起薪1237.50元/月。畢業(yè)生遍及全國各地，很多成長為高級美容師、美容顧問、店長、區(qū)域經(jīng)理等。首屆畢業(yè)生有10%左右在全國各地創(chuàng)辦起了自己的美容機(jī)構(gòu)，甚至成為我院的合作企業(yè)。

實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè) （1）我院醫(yī)學(xué)美容技術(shù)專業(yè)原有4間校內(nèi)實訓(xùn)室和少量的常用美容儀器，發(fā)展到現(xiàn)在，已有校內(nèi)實訓(xùn)室11間，實驗準(zhǔn)備室兩間，占地面積660m2，教學(xué)用美容儀器總價值達(dá)64萬元。（2）通過由我院提供場地，由集團(tuán)公司投資進(jìn)行場地裝修、提供先進(jìn)的美容設(shè)備和專業(yè)的美容講師的形式，在校內(nèi)建成了“遼衛(wèi)帝姿美容SPA館實訓(xùn)基地”，為在校美容專業(yè)的學(xué)生提供了一所真實的模擬美容院，使學(xué)生可以真實地體驗工作場景，滿足學(xué)生的校內(nèi)實習(xí)，使教育與實踐得到更好的結(jié)合，真正實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的教育模式。真正實現(xiàn)了職業(yè)教育與工作崗位的“零距離”對接，大大提高了教學(xué)效果。（3）校外實訓(xùn)基地已由辦學(xué)初期的學(xué)校及專業(yè)教師主動上門聯(lián)系、尋求企業(yè)參與的“企業(yè)選擇學(xué)校”的被動模式，逐漸過渡到由企業(yè)努力尋求與我院合作機(jī)會的“學(xué)校選擇企業(yè)”的主動模式。全國各地每年慕名而來的主動要求接收我院美容專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)的大型美容機(jī)構(gòu)有一百多家。為了能夠得到我院和美容專業(yè)教師及學(xué)生的認(rèn)可，很多企業(yè)都要進(jìn)行全方位、多形式的宣傳活動，以期得到更多學(xué)生的青睞。

（三）注意事項

選擇合適的行業(yè)企業(yè)作為合作對象 工學(xué)結(jié)合的校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式需要長期實行。因此，要對合作的企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格的篩選甄別，挑選理想的行業(yè)龍頭企業(yè)作為學(xué)校的合作伙伴，以保證教學(xué)質(zhì)量。首先，必須是政府允許的正規(guī)企業(yè)，有營業(yè)執(zhí)照，各種相關(guān)證件齊全，注冊資金較多且有一定規(guī)模。其次，企業(yè)管理要正規(guī)嚴(yán)格，具有優(yōu)良的企業(yè)文化，企業(yè)管理者要有較高的素質(zhì)，對學(xué)生及學(xué)校負(fù)責(zé)。再次，企業(yè)應(yīng)處于良性運(yùn)作狀態(tài)，有較好的發(fā)展前景。最后，企業(yè)應(yīng)愿意為頂崗實習(xí)的學(xué)生支付合理的報酬，并能提供免費食宿，保障學(xué)生人身安全。

學(xué)校要始終與企業(yè)保持緊密聯(lián)系，保障學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量 首先，應(yīng)由校企共同商議落實頂崗實習(xí)單位，并分派教師負(fù)責(zé)學(xué)生的實習(xí)活動，明確具體的實習(xí)計劃、要求、條件與實施方法；解決學(xué)生生活問題，并開展學(xué)生管理；與企業(yè)保持良好的溝通，協(xié)調(diào)實習(xí)中出現(xiàn)的問題。其次，要充分發(fā)揮實習(xí)基地的作用，企業(yè)除了為學(xué)校提供真實的場地、設(shè)備及其他條件外，還必須派專人負(fù)責(zé)學(xué)生的實習(xí)教學(xué)管理，根據(jù)企業(yè)需要及學(xué)生的個體差異，對學(xué)生的工作崗位進(jìn)行妥善安排與分配，并與企業(yè)正式員工一樣管理學(xué)生，定期與校方聯(lián)系，確保取得良好的實訓(xùn)效果。

校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式

存在的問題和需完善的工作

雖然我院高度重視校企合作，各專業(yè)均進(jìn)行了各種嘗試，但還沒有建立健全明確完整的校企合作準(zhǔn)則與指導(dǎo)手冊，運(yùn)行制度還有待于進(jìn)一步成熟和完善。

要在校企聯(lián)合建立實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索興辦校辦產(chǎn)業(yè)，建立“校中廠”、“廠中校”實習(xí)實訓(xùn)基地，實現(xiàn)學(xué)工交替的人才培養(yǎng)模式。這樣，既可增強(qiáng)學(xué)生的實踐動手能力，又可增加學(xué)院的經(jīng)濟(jì)收入，為學(xué)院的建設(shè)提供有力的支持。

產(chǎn)學(xué)研合作是高職教育的必由之路，作為體現(xiàn)高職院校辦學(xué)特色的重要方面，應(yīng)充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地，面向市場。具體方法可以采用人員培訓(xùn)、企業(yè)管理咨詢、合作技術(shù)開發(fā)等形式，積極主動地為企業(yè)服務(wù)，真正實現(xiàn)與企業(yè)的無縫對接，提高教師的實踐與科研能力，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的利益共享、互利共贏。

要積極組建遼寧省美容職業(yè)教育集團(tuán)，通過建立職教集團(tuán)實現(xiàn)教育教學(xué)資源與企業(yè)資源的共享，聯(lián)手打造專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型、技能型人才。

以美容行業(yè)的龐大規(guī)模來看，仍然有許多企業(yè)不了解、不認(rèn)可校企合作能給企業(yè)帶來利益和好處。一些企業(yè)對合作不熱心，也有的企業(yè)擔(dān)心合作培養(yǎng)的人才流失。因此，我們要積極地將“以就業(yè)為導(dǎo)向，滿足企業(yè)需求”作為專業(yè)辦學(xué)理念和推進(jìn)校企合作的基本原則，加強(qiáng)宣傳力度，要讓企業(yè)嘗到合作的甜頭，以此促進(jìn)校企合作向“全方位聯(lián)合、深度運(yùn)作”發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓，田玉珍.校企合作是提高實踐教學(xué)質(zhì)量的重要途徑[J].石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2008，20（6）：66-67.

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篇3

關(guān)鍵詞 醫(yī)療美容行業(yè) 人才 現(xiàn)狀 對策

一、醫(yī)療美容行業(yè)人才現(xiàn)狀

（一）畢業(yè)生數(shù)量供不應(yīng)求

目前我國從事醫(yī)療美容行業(yè)的人員數(shù)量還是可觀的，但是具有專業(yè)知識的從業(yè)人員卻寥寥無幾，醫(yī)療美容行業(yè)的整體技術(shù)水平一直處于停滯不前的狀態(tài)。很多從業(yè)人員并沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，也未掌握足夠的醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識，通過簡單的培訓(xùn)或者學(xué)徒式的“帶教”就直接為消費者進(jìn)行服務(wù)，這對消費者的安全是無法保障的。人們對于美的追求越來越高，導(dǎo)致目前我國美容專業(yè)在美容市場上供不應(yīng)求，未來的醫(yī)療美容行業(yè)的發(fā)展需要高素質(zhì)、高水平的從業(yè)人員。

（二）畢業(yè)生流動性大

我國的醫(yī)療美容市場的規(guī)模是參差不齊的，對于部分美容院來說，盈利是關(guān)鍵，所以很容易忽略企業(yè)文化的建設(shè)和從業(yè)人員素質(zhì)的培養(yǎng)。醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生在簽約進(jìn)入企業(yè)后，很難在這樣的環(huán)境中實現(xiàn)自身的價值，也看不到自己未來的發(fā)展前景，所以就很容易跳槽，進(jìn)而出現(xiàn)人員大幅度流動的情況，這對于企業(yè)的穩(wěn)定是非常不利的，甚至?xí)?dǎo)致整個企業(yè)的發(fā)展停滯不前。

（三）畢業(yè)生擇業(yè)受到局限

目前我國醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后大都選擇生活美容方面的工作，從事醫(yī)療美容的學(xué)生寥寥無幾，因為多數(shù)美容技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生都愿意選擇生活美容這種比較穩(wěn)定的工作。同時，國家衛(wèi)生部也禁止畢業(yè)生報考臨床助理醫(yī)師等職位，所以畢業(yè)生們進(jìn)入醫(yī)療美容行業(yè)的途徑又少了一個，很多畢業(yè)生只能在整形醫(yī)院或者醫(yī)院美容科從事前臺咨詢等工作，不能將自己所學(xué)的知識運(yùn)用到一線臨床工作。為了避免遭遇更多碰壁，越來越多的學(xué)生因為就業(yè)的局限性選擇了和生活美容相關(guān)的工作。

二、培養(yǎng)我國醫(yī)療美容行業(yè)人才的對策

（一）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人們的日常生活已經(jīng)不再簡單地滿足于衣食住行，而是更加注重精神層面的享受，這給醫(yī)療美容行業(yè)的發(fā)展帶來了機(jī)遇，因此急需大量的專業(yè)人員來擴(kuò)充這支隊伍。我國的美容行業(yè)是近年來才崛起的，很多從業(yè)人員并沒有達(dá)到專業(yè)的水平就直接上崗，因此民營醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)要明確培養(yǎng)人才的目標(biāo)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技術(shù)水平的從業(yè)人員。可以從以下兩方面來培養(yǎng)人才：一是培養(yǎng)人才對于醫(yī)療美容技術(shù)的掌握程度，學(xué)習(xí)好醫(yī)療美容的傳統(tǒng)操作和基礎(chǔ)理論；二是培養(yǎng)人才的特長，盡可能多地挖掘出人才的閃光點并及時培養(yǎng)，要做好與美容相關(guān)的工作，如銷售、美甲、保健按摩等。只有明確人才的培養(yǎng)目標(biāo)，美容市場才會有更好的明天。因此，可以說明確人才培養(yǎng)目標(biāo)也是促進(jìn)醫(yī)療美容行業(yè)發(fā)展的有效對策之一。

（二）加強(qiáng)實訓(xùn)基地的發(fā)展與建設(shè)

民營醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)投入大量的人力、物力和財力來建設(shè)與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實踐教學(xué)基地，貫徹美容行業(yè)的發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)與練中提高自身的能力。在建設(shè)實訓(xùn)基地過程中，民營醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)還應(yīng)當(dāng)適時提供需要的設(shè)備和技術(shù)，還可以請專業(yè)講師來進(jìn)行授課和輔導(dǎo)，用專業(yè)的知識引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生對理論知識的掌握，培養(yǎng)適合美容行業(yè)的人才。

各地的民營醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)可以形成一道產(chǎn)業(yè)鏈，定向輸送在美容方面能力突出的人才，只有這樣美容行業(yè)的發(fā)展才會變得越來越好。因此，在民營醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)建設(shè)實訓(xùn)基地，有目標(biāo)地培養(yǎng)人才是十分必要的。

（三）優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容

講師和學(xué)生都是課堂上的主體，一個負(fù)責(zé)教授美容專業(yè)知識，另一個負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和實踐。作為一名教授美容知識的講師來說，應(yīng)當(dāng)善于歸納總結(jié)課堂上講授的專業(yè)知識，積極學(xué)習(xí)美容行業(yè)的專家的授課方式，為自己的學(xué)生制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱以及科學(xué)的培養(yǎng)方案，做好學(xué)生學(xué)習(xí)美容知識的“領(lǐng)頭羊”。在課程設(shè)置方面，應(yīng)當(dāng)劃分為三塊，分別為職業(yè)技能課程、職業(yè)特色課程和職業(yè)基礎(chǔ)課程。在職業(yè)技能課程中，講師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生安排足夠的課時來學(xué)習(xí)一些醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和醫(yī)學(xué)課程，為實習(xí)生提供一些學(xué)習(xí)理論知識的機(jī)會；在職業(yè)基礎(chǔ)課程中，講師要為學(xué)生講解一些關(guān)于醫(yī)療美容和生活美容的知識，還要親手教授一些面部護(hù)理、全身淋巴引流術(shù)、手部護(hù)理等基本技能；對于職業(yè)特色課程，可以依據(jù)美容行業(yè)客戶的不同需求來增加激光技術(shù)、紋飾等新型美容技能，培養(yǎng)出滿足用戶需求的全能型人才。

（四）著重培養(yǎng)人才的崗位能力

崗位能力涉及兩個方面：一是理論教學(xué)，二是實踐教學(xué)。俗話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，講師在日常的授課中要運(yùn)用新穎的教學(xué)模式，而不是一味灌輸，積極地和學(xué)生們進(jìn)行互動，讓課堂教學(xué)變得生動有趣，這樣學(xué)生才會對美容知識有更深入的了解和學(xué)習(xí)，掌握扎實的專業(yè)理論知識。與此同r，講師還要鍛煉學(xué)生的實踐技能，帶領(lǐng)學(xué)生邊看邊做，實現(xiàn)教與學(xué)的一體化，學(xué)生做得不對的地方要及時指出，讓學(xué)生在實踐中不斷糾正錯誤，主動學(xué)習(xí)技能，最終掌握正確的操作方法。

三、結(jié)語

人們生活水平的提高帶動了我國美容行業(yè)的繁榮發(fā)展，也對民營醫(yī)療美容行業(yè)從業(yè)人員在素質(zhì)水平和專業(yè)水準(zhǔn)方面提出了更高的要求，向?qū)W生傳授知識的講師要積極應(yīng)對遇到的難題，順應(yīng)行業(yè)發(fā)展的主流趨勢，確定人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)，優(yōu)化課程和教學(xué)內(nèi)容，為民營醫(yī)療美容行業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的全能型人才。

（作者單位為上海理工大學(xué)管理學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

[1] 魏永鴿，王玉紅.醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)課程體系的研究與實踐[J].鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013，25（3）：46-48.

篇4

通過本階段的實訓(xùn),培養(yǎng)我們的具體營銷策劃能力. 主要培養(yǎng)以下能力:

1.培養(yǎng)企業(yè)運(yùn)作與管理的理念與運(yùn)用營銷策劃理論的能力; 2.培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新管理能力;

3.培養(yǎng)觀察環(huán)境,配置資源,制定計劃的能力; 4.培養(yǎng)分析界定問題,科學(xué)決策的能力;

5.培養(yǎng)分析組織結(jié)構(gòu),協(xié)調(diào)職權(quán)關(guān)系,制定組織規(guī)范的能力; 6.培養(yǎng)樹立權(quán)威,有效指揮的能力; 7.培養(yǎng)協(xié)調(diào)關(guān)系和與他人溝通的能力; 8.培養(yǎng)對工作有效控制的能力;

9.培養(yǎng)搜集與處理信息的能力,特別是利用網(wǎng)上資源的能力; 10.總結(jié)與評價的能力.

二實訓(xùn)要求

1、學(xué)生必須高度重視營銷策劃實訓(xùn)的重要作用，明確實訓(xùn)要達(dá)到的目的。

2、在實訓(xùn)前要熟悉市場營銷的基本理論，掌握市場營銷的基本方法。

3、嚴(yán)格按照營銷策劃的基本程序、技巧和方法獨立完成每一個實訓(xùn)項目。

4、實訓(xùn)一般分組進(jìn)行，每組 4 5 人，在教師指導(dǎo)下開展策劃活動，完成規(guī)定任務(wù)，提交營銷資料和策劃PPT并進(jìn)行演講。

5、在每個實訓(xùn)項目完成后，學(xué)生必須提交工作情況、營銷資料和策劃報告書。

三實訓(xùn)時間

本學(xué)期9到18周

四實訓(xùn)地點

商學(xué)院營銷實驗室

五實訓(xùn)項目總數(shù)

在9周實訓(xùn)中，我們共完成3項大任務(wù)

六實訓(xùn)內(nèi)容

實訓(xùn)一：

以利用依云的品牌為它設(shè)計新的產(chǎn)品 logo就是依云礦泉水，做一個依云品牌的化妝品，不做化妝水，以高端入手，認(rèn)為什么樣的產(chǎn)品適合男性或者女性消費者使用

1.化妝品的包裝和其他競爭對手之間的突出賣點、差異化、品牌全稱;

2.主要客戶，例如女性用戶的專業(yè)美容人士; 3.主要消費渠道 4.消費行為適用的場合 5.產(chǎn)品的機(jī)會點。利潤點在哪?

我們組的成果：在阿榮娜主要構(gòu)思下，我們設(shè)計了一款專門為孕婦提供的護(hù)膚產(chǎn)品 依孕美，并用以PPT形式根據(jù)老師要求進(jìn)行了產(chǎn)品介紹。

實訓(xùn)二：

為一個產(chǎn)品尋找招商渠道 誰來幫我賣這個產(chǎn)品，為這個產(chǎn)品做一個渠道商的經(jīng)銷廣告，例如給他利潤或者市場。 例如商界特別關(guān)注的后頁招商廣告 1.特別關(guān)注或者商界書上的招商廣告找一個 2.設(shè)計某一個產(chǎn)品的招商廣告

3.要求建立一個樣板城市，找一個城市銷售我選擇的產(chǎn)品，選擇這個城市的原因，市場機(jī)遇

4.每個組開一個經(jīng)銷商大會，招到愿意銷售的經(jīng)銷商。營銷產(chǎn)品實訓(xùn)總結(jié)報告營銷產(chǎn)品實訓(xùn)總結(jié)報告。經(jīng)銷商大會的內(nèi)容，大會致辭，企業(yè)給經(jīng)銷商的哪些政策

我們組的成果：在蔡忠亮主要構(gòu)思下，我們成功的以PPT進(jìn)行了

旅游衛(wèi)視媒體優(yōu)勢廣告招商，并以 大中國、泛旅游 的傳播理念為主要招商亮點。 實訓(xùn)三：

為一個產(chǎn)品做一份策劃書。

這是本次實訓(xùn)最后一項任務(wù)，我們?nèi)M一起分工協(xié)作，給這次實訓(xùn)完美的劃上了句號。

七實訓(xùn)心得

在實訓(xùn)的過程中我們整個組感受最深有以下幾點:

其一,實訓(xùn)是讓每個同學(xué)檢驗自己的綜合能力.要想做好任何事,除了自己平時要有一定的功底外,我們還需要一定的實踐動手能力,操作能力,因此,每個同學(xué)都應(yīng)該多在實踐中提高自己的能力.

其二,此次實訓(xùn),我深深體會到了積累知識的重要性.在這個競爭如此激烈的社會中, 只有努力充實自己才能夠站得住不被淘汰.

其三，實訓(xùn)中，讓我們明白 創(chuàng)新 在營銷策劃過程中是非常重要的，但是這同時也需要我們在生活中重視發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)并進(jìn)行相應(yīng)的思考，在可以培養(yǎng)出來的。

篇5

關(guān)鍵詞：中職教育 職業(yè)道德 信息化

中圖分類號：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）10-0229-01

2015年10月，本人有幸參加了深圳市教育局組織的第14期赴英海培班，進(jìn)行了為期兩個月的海培。來英兩個月，收獲很大，感觸頗深。其中給我印象最深的是其中一家叫Dudley College的學(xué)校。連續(xù)兩天的參觀學(xué)習(xí)，讓我真正體驗到他們學(xué)校強(qiáng)大的實訓(xùn)基地和教學(xué)一體化、教與學(xué)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)理念。下面，本論文將簡要介紹一下這個學(xué)校的一些基本情況，并就從學(xué)校的實訓(xùn)基地，教師的職業(yè)道德和學(xué)校的信息化三方面得到的思考和啟示做一個闡述。

一、學(xué)院介紹

Dudley 學(xué)院位于英國伯明翰市，是一所歷史悠久，極具規(guī)模的繼續(xù)教育學(xué)院。學(xué)院有150多年的歷史，可追溯至1962年創(chuàng)建的達(dá)德利研究所，是包括年輕人，成年人和企業(yè)雇主在內(nèi)的首選。學(xué)院教學(xué)主要包括A-LEVEL和現(xiàn)代學(xué)徒制組成。其中A-LEVEL主要面對希望進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行考前教學(xué)，現(xiàn)代學(xué)徒制主要針對希望畢業(yè)以后參加工作的16-18歲青少年。學(xué)校共有3000名16-18歲的學(xué)生在這里進(jìn)行全日制的學(xué)習(xí)；目前該校有超過4000門的現(xiàn)代學(xué)徒制課程，也提供廣泛的職業(yè)發(fā)展計劃和學(xué)術(shù)課程。

二、參觀感觸

兩天的參觀學(xué)習(xí)，感觸有三點：一是學(xué)校的實訓(xùn)基地的強(qiáng)大；二是教師的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；三是學(xué)校的信息化教學(xué)。

1.學(xué)校實訓(xùn)基地的強(qiáng)大

Dudley 學(xué)院的實訓(xùn)基地非常強(qiáng)大，而且設(shè)施齊全。在校長助理Snowdon的帶領(lǐng)下，我們參觀了advance校區(qū)，包括工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院等。其中重點參觀了工程學(xué)院的CNC實訓(xùn)室、電工實訓(xùn)室、美容美發(fā)、服裝設(shè)計和動畫設(shè)計等專業(yè)。在CNC實訓(xùn)室，工程專業(yè)負(fù)責(zé)人約翰.洛克利（John Lockley）給我們展示了實訓(xùn)用設(shè)備以及價值數(shù)萬英鎊的CNC機(jī)器。電工實訓(xùn)室的管理人員帶我們參觀了學(xué)生的實訓(xùn)課，并且還試用了實訓(xùn)室中用于學(xué)生培訓(xùn)的虛擬焊接設(shè)備。美容美發(fā)專業(yè)負(fù)責(zé)人帶我們參觀了該專業(yè)的實訓(xùn)室和專業(yè)自辦的沙龍。

2.教師的職業(yè)道德和敬業(yè)精神

Dudley 學(xué)院的教師80%以上都來自于公司企業(yè)，絕大部分教師在企業(yè)有豐富的工作經(jīng)驗，被學(xué)校聘請前經(jīng)過教師資格培訓(xùn)后在校任教，其中一個教美發(fā)的教師擁有30年的工作經(jīng)驗，另一位發(fā)須皆白教汽修的教師來自于摩根汽車公司，在學(xué)校已經(jīng)有了7年的教學(xué)經(jīng)驗。在訪校交流的時候，說到教師的工作經(jīng)驗問題，接待我們的校長助理Snowdon說他在企業(yè)做工程師已有20多年了，現(xiàn)在改行做老師。我們感到非常驚訝，在我們的印象中，能在一個公司做20年，工資待遇各方面肯定要比老師要好的多，為什么還要回過頭來選擇做老師？他的回答很簡單：“我選擇當(dāng)老師不是為了錢，僅僅只是想把我的一點經(jīng)驗傳遞下去，就是那么簡單，而且我們學(xué)校大部分老師都是那么想的！”聽完他說的話，大家忍不住鼓起掌來，心里由衷地感到敬佩！是的，作為教育者的我們，如果每人都能有這樣的想法，何愁教不好學(xué)生，何愁教育不發(fā)展，又何愁國家不強(qiáng)大？

3.學(xué)校的信息化教學(xué)

在訪校過程中，Dudley學(xué)院專門負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理的團(tuán)隊負(fù)責(zé)人阿曼達(dá).康韋Amanda Conway為我們展示了學(xué)院的先進(jìn)設(shè)施。他向我們介紹了目前在Advance校區(qū)使用率比較高的互動式白板以及校園網(wǎng)絡(luò)資源（blackboard）的使用情況。 阿曼達(dá).康韋特別提到了校內(nèi)的自助式學(xué)習(xí)點（Ipoint）。學(xué)生和教師可以在有需求的情況下預(yù)定校園內(nèi)任意一個自助式學(xué)習(xí)點以供學(xué)生團(tuán)隊討論或者教師的特殊教學(xué)需求。校園內(nèi)共有17個學(xué)習(xí)點，由阿曼達(dá).康韋團(tuán)隊的19個員工負(fù)責(zé)管理，其中最大的學(xué)習(xí)點位于圖書館，包含80臺電腦和一個互動式白板，可供學(xué)生討論、查資料和演講演練。

學(xué)校信息化具體體現(xiàn)在以下幾方面：一是教師上課方面；二是學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面；三是教學(xué)管理方面。

三、思考和啟示

1.加強(qiáng)中職學(xué)校實訓(xùn)基地的建設(shè)

實訓(xùn)基地是職業(yè)學(xué)校不可或缺的辦學(xué)基礎(chǔ)。當(dāng)前我國中職學(xué)校的實訓(xùn)基地還是存在著很多的弊端，主要體現(xiàn)在：校內(nèi)實訓(xùn)基地、實訓(xùn)設(shè)備數(shù)量和種類明顯不足；設(shè)備更新周期長，建設(shè)資金得不到保障；實習(xí)消耗大，成本高；實訓(xùn)內(nèi)容呈現(xiàn)出“學(xué)科性”強(qiáng)，但缺乏工作性，即無法使學(xué)生形成綜合的崗位技能，學(xué)校也無法按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去評價實訓(xùn)的效果。因此如何改進(jìn)學(xué)校的實訓(xùn)基地，使得學(xué)生所學(xué)能夠真正和職業(yè)技能掛鉤，這將是一項長期而艱巨的任務(wù)。

2.轉(zhuǎn)換意識，提高教師職業(yè)道德

這里所說的教師職業(yè)道德，只要是指的教師的愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是一名教師需具備的最基本的師德修養(yǎng)，要是連老師都不是心甘情愿地為教育事業(yè)出一份力，那我們的學(xué)生又怎么能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”呢？陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務(wù)的機(jī)會，貢獻(xiàn)的機(jī)會，而無絲毫名利尊榮可言。現(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn)，如知識結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試，日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價，而付出的代價往往無法獲得可見的收益。正因為如此，教師與其他許多職業(yè)有諸多不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實際的可被清點的收益來取勝。教師愛崗敬業(yè)不是外在的一種要求、態(tài)度，更是一種境界。

但是，要提高教師的職業(yè)道德，轉(zhuǎn)換教師意識，提升教師境界，政府部門也要加大對教師培訓(xùn)的力度，制定相應(yīng)的激勵措施，提高教師職業(yè)幸福感。只有這樣，我們的職業(yè)教育才能夠越走越遠(yuǎn)。

3.提高信息化教學(xué)

隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，學(xué)校實行信息化教學(xué)已經(jīng)勢在必行。要提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣，信息化教學(xué)就顯得越來越重要。信息化教學(xué)，關(guān)鍵在于用，而不僅僅是流于形式。我認(rèn)為，要推動我國教育信息化，關(guān)鍵還是鼓勵教師在各個方面努力運(yùn)用信息技術(shù)來支持自己的教學(xué)工作。令人欣慰的是，近年來我國教育部的職教信息化大賽的重點也關(guān)注于“用”，我認(rèn)為這個導(dǎo)向是非常明確的。

篇6

關(guān)鍵詞：汽車營銷專業(yè) 模塊化 實訓(xùn)體系設(shè)計

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）03（b）-0150-02

在專業(yè)教學(xué)過程中，實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)占有極為重要的地位，它是鞏固學(xué)生所學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、分析問題和解決問題能力的重要方法和手段。汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)實訓(xùn)體系是保證汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。為使汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)畢業(yè)生在當(dāng)今激烈競爭的就業(yè)市場中突顯專業(yè)能力，適應(yīng)企業(yè)崗位的要求，我們在構(gòu)建該專業(yè)實訓(xùn)體系時，以社會職業(yè)崗位的需要為依據(jù)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性，突出綜合實踐能力的培養(yǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以探索實訓(xùn)模式為重點，不斷探索該專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)實踐。

1 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)存在的問題

原來該專業(yè)在實訓(xùn)教學(xué)方面主要存在以下幾個問題。

（1）教學(xué)過程“重理論、輕實踐”，實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)長期以來作為理論課程教學(xué)的補(bǔ)充，其成績的評定也是以理論課程考試成績?yōu)橹鳎瑢嵱?xùn)成績?yōu)檩o，實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的成績在總評成績中占有的比例非常小。

（2）實訓(xùn)教學(xué)缺乏系統(tǒng)的過程指導(dǎo)和管理，整個實訓(xùn)過程學(xué)生只是作為被動學(xué)習(xí)者，沒有真正參與到整個實訓(xùn)的過程中。

（3）院內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)硬件條件尚不能滿足該專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)要求，如沒有一個高仿真的商務(wù)實訓(xùn)室等。

造成上述問題的原因首先是大部分老師都是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏社會及在企業(yè)實踐經(jīng)驗，講課時只能以理論為主，而對于汽車營銷理論在實踐中的運(yùn)用，老師們卻很難真正起到指點迷津的作用。其次，由于種種原因，大多企業(yè)對校企合作熱情不高，他們希望招聘到有實踐經(jīng)驗的學(xué)生，對無實踐經(jīng)驗的學(xué)生則缺乏興趣。要解決好上述問題，提高實訓(xùn)質(zhì)量，必須要針對問題，邊探索、邊實踐、邊總結(jié)，構(gòu)建形成科學(xué)有效的實訓(xùn)體系。

2 深入企業(yè)調(diào)查，明確該專業(yè)崗位及其崗位能力

圍繞該專業(yè)將來服務(wù)哪些專業(yè)崗位及需要哪些崗位能力，我們通過整理走訪10余家企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)骨干的談話記錄，歸納為汽車銷售顧問、汽車售后服務(wù)和汽車美容保養(yǎng)服務(wù)等是該專業(yè)典型崗位，其中汽車銷售顧問為核心崗位，具體詳見表1。

通過表1分析，以上專業(yè)崗位的能力培養(yǎng)，既需依靠校內(nèi)實訓(xùn)的平臺，使學(xué)生具備基本技能，還需借助企業(yè)這個大平臺，使學(xué)生在實踐中反復(fù)錘煉，得到能力提升。

3 分模塊設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)體系

在分析了汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)崗位及其所需的崗位能力后，我們著手構(gòu)建汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)實訓(xùn)模塊體系。從能力結(jié)構(gòu)來劃分，該專業(yè)合格畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)能力包括：汽車營銷專業(yè)能力模塊、汽車營銷方法能力模塊和社會能力模塊三個部分。

表2汽車營銷專業(yè)能力是指從事汽車營銷職業(yè)活動所需要的技能和知識。如：較好的溝通和協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊合作能力、汽車銷售能力、談判技巧等。汽車營銷方法能力是指從事汽車營銷職業(yè)活動應(yīng)掌握的工作方法和學(xué)習(xí)方法的能力，例如，如何開發(fā)客戶，如何發(fā)現(xiàn)客戶需求，如何進(jìn)行客戶跟進(jìn)，如何促成等。社會能力主要指從事汽車營銷職業(yè)活動所需的人際交往能力。汽車營銷實訓(xùn)各個模塊具有各自的特點，因此，它們實訓(xùn)方式并不是完全相同，但是，許多實訓(xùn)模塊具有一些相同實訓(xùn)方式。常見的實訓(xùn)方式主要有以下幾點。

3.1 課堂案例討論

案例討論通常在教學(xué)中起到很重要作用，但如果綜合應(yīng)用這種案例討論形式還可以另有收獲。如口頭表達(dá)及溝通能力是汽車技術(shù)服務(wù)與營銷職業(yè)人才應(yīng)具備的最基本的技能，在課堂上討論案例不僅可以展開案例內(nèi)容的討論，還是培養(yǎng)學(xué)生口頭表述技能的最好的實訓(xùn)方式。如：在產(chǎn)品策略、定價策略、促銷策略、渠道策略、品牌管理等內(nèi)容上都可以用大量的案例來分析，討論，并由各個小組共同來完成各個模塊的作業(yè)。以提高學(xué)生的分析能力、表達(dá)能力，團(tuán)隊合作能力。

3.2 參加汽車展會服務(wù)

結(jié)合汽車促銷手段部分的教學(xué)，我們組織學(xué)生參加了2013南京大型國際汽車展會服務(wù)，這不失為開闊學(xué)生汽車知識眼界、了解國際汽車技術(shù)發(fā)展動態(tài)、學(xué)習(xí)并參與社會汽車促銷活動的絕佳機(jī)會。在車展現(xiàn)場，同學(xué)們有的做汽車客戶市場調(diào)查，有的參與展會布置，有的參加車展行政服務(wù)，收獲頗豐。參與汽車市場調(diào)查的同學(xué)學(xué)會了怎樣設(shè)計調(diào)查問卷、怎樣與顧客接近、怎樣做訪談、怎樣與顧客溝通等應(yīng)用技能。同學(xué)們把自己置身職場，認(rèn)真、高效地完成了實訓(xùn)任務(wù)，這種實訓(xùn)效果絕非院內(nèi)實訓(xùn)可以實現(xiàn)。

3.3 參觀汽車4S店

組織學(xué)生到汽車4S店觀摩經(jīng)銷商經(jīng)營，是實地參觀，旁聽、觀看汽車銷售的全過程的實訓(xùn)教學(xué)方法。學(xué)生通過走訪汽車4S店的銷售部、售后服務(wù)部、物流等部門管理人員，了解汽車4S店的運(yùn)作模式。通過參觀、訪問，讓學(xué)生了解汽車經(jīng)銷商的組織架構(gòu)，運(yùn)作模式，學(xué)習(xí)一線的汽車商務(wù)銷售技能，了解銷售顧問、服務(wù)顧問在銷售及服務(wù)過程中展現(xiàn)的汽車營銷技能。參觀汽車4S店實訓(xùn)方式和汽車銷售場景模擬的實訓(xùn)方式結(jié)合起來可以培養(yǎng)學(xué)生的汽車營銷綜合技能。

3.4 汽車銷售場景模擬

汽車銷售場景模擬就是在學(xué)院內(nèi)仿照4S店售車環(huán)境，建立院內(nèi)汽車營銷商務(wù)實訓(xùn)中心，以提供學(xué)生進(jìn)行汽車商務(wù)情景實訓(xùn)。這種實訓(xùn)方式主要是創(chuàng)造較真實的汽車商務(wù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的綜合汽車銷售技巧，如六分位繞車介紹法實訓(xùn)，現(xiàn)場情景道具展示車就必不可少。場景模擬可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合汽車營銷職業(yè)能力，如：顧客接待能力，顧客需求分析能力，產(chǎn)品展示能力，異議處理能力，談判能力，溝通能力等。它最能體現(xiàn)高職院校的辦學(xué)特色，也是較容易在校內(nèi)全面開展的實訓(xùn)活動，因此，這種實訓(xùn)活動應(yīng)經(jīng)常開展。

3.5 汽車營銷策劃書編制

汽車營銷策劃書編制是汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)學(xué)生必須掌握的技能，這個實訓(xùn)項目我們采用與汽車營銷與實務(wù)課程同步進(jìn)行的方式進(jìn)行。在該課程開始的時候布置任務(wù)，把學(xué)生分成5人一組，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)了課程的基本內(nèi)容后，把課堂上所學(xué)的理論知識與實踐結(jié)合起來，運(yùn)用汽車營銷策劃的基本理論、基本方法和基本程序，分析目前汽車4S店的營銷現(xiàn)狀，針對某一個汽車品牌制作汽車營銷策劃書，可以在市場定位、市場競爭、企業(yè)形象、顧客滿意、分銷、促銷等內(nèi)容中側(cè)重其中的一個或幾個進(jìn)行詳細(xì)策劃。在完成了策劃書任務(wù)后，還要用PPT進(jìn)行介紹交流。學(xué)生在課后要查找資料，要調(diào)研，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)了。這種實訓(xùn)方式，鞏固了學(xué)生所學(xué)的理論知識，提高了分析問題和市場營銷管理能力，也為學(xué)生提供了接觸社會的機(jī)會，增強(qiáng)了社會能力。

4 結(jié)語

構(gòu)建一個以就業(yè)為導(dǎo)向，符合高職教育目標(biāo)要求的汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)模塊化、多形式的實訓(xùn)體系，并對該體系不斷進(jìn)行探索、總結(jié)，才能保證和提高實踐教學(xué)質(zhì)量，才能從根本上增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，提高人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

篇7

    論文摘要:隨著生活水平的提高，人們對美的追求和需求也大幅提升。培養(yǎng)中職美容專業(yè)學(xué)生，應(yīng)從技術(shù)操作能力、評估皮膚狀況能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力、交際和溝通能力等方面提高人才質(zhì)量。

    隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和美容技術(shù)的進(jìn)步，國內(nèi)各個城市都對美容專業(yè)的人才有大量需求，對美容專業(yè)人員的知識、技能、素養(yǎng)等方面的要求也越來越高。為了更好地適應(yīng)這一需求，我們要加強(qiáng)對中職美容專業(yè)學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高她們的綜合素質(zhì)，提高美容人才的質(zhì)量，本文總結(jié)了本人在多年教學(xué)和實踐中的一些體會和有效的辦法。

    一、技術(shù)操作能力的培養(yǎng)

    嫻熟的技術(shù)操作手法是美容院對從業(yè)人員最為欣賞的能力。技能訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的一個非常重要的環(huán)節(jié)，而基本技術(shù)技能是否過硬直接影響到美容護(hù)理的優(yōu)劣，影響到進(jìn)行技能操作的美容師的生存與信譽(yù)。因此，中職美容專業(yè)學(xué)生在實踐和實習(xí)過程中應(yīng)加強(qiáng)基本技能的操作訓(xùn)練，提高技術(shù)操作能力。

    常用的美容護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)包括:y在教學(xué)中，教師利用實訓(xùn)可做示范，然后讓李生之間相互做模特，做清潔皮膚、護(hù)理皮膚、美化皮膚等各項技能操作訓(xùn)練，使他們能夠熟練掌握各種技術(shù)要點，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。課下學(xué)生還要在宿舍或家中進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)，熟能生巧，提高技術(shù)能力。(2)在教師的指導(dǎo)下到美容院實習(xí)，進(jìn)行技能操作，加強(qiáng)衛(wèi)生觀念，在操作中作到動作連貫、節(jié)奏平穩(wěn)、點穴位置準(zhǔn)確、有滲透性，讓顧客舒服滿意。在這樣的實習(xí)教學(xué)中，指導(dǎo)老師嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生耐心、虛心的實習(xí)，從而提高操作能力。

    二、評估皮膚狀況能力的培養(yǎng)

    評估皮膚狀態(tài)是通過收集、分析、綜合顧客的資料對其皮膚狀況作出正確判斷。收集資料是為顧客書寫皮膚護(hù)理計劃方案的前提，通過交談、觀察、檢查獲取，對顧客的皮膚狀況、顧客的家庭、社會等方面進(jìn)行評估，然后提出護(hù)理判斷，制訂有效的皮膚護(hù)理方案，并對護(hù)理效果不斷地進(jìn)行評價。皮膚護(hù)理計劃是實施皮膚護(hù)理過程中不可缺少的一部分，中職生在教師的指導(dǎo)下，對資料分析后進(jìn)行書寫，要做到字跡清楚、語句通順、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確;同時還要加強(qiáng)練習(xí)，提高寫作能力和計算機(jī)錄人速度，以便能夠更快、更合理、更準(zhǔn)確地書寫皮膚護(hù)理計劃方案。

    三、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

    只有堅持終身學(xué)習(xí)才能滿足社會快速發(fā)展的需要。美容專業(yè)更是如此，因為技術(shù)、儀器、手法、理念都在不斷更新。

    專業(yè)知識的鞏固(1)加強(qiáng)美容護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)。理論指導(dǎo)實踐，而實踐也會促進(jìn)理論知識的加深。教學(xué)中本人具體的做法有兩種:第一，強(qiáng)調(diào)教材中常識性、專業(yè)性的理論知識學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟記于心。同時，加強(qiáng)基本技能的反復(fù)練習(xí)，理論的學(xué)習(xí)來源于實踐;第二，重視在實踐中熟悉專業(yè)理論技術(shù)知識要點，在實踐及實習(xí)過程中碰到問題后絕不放過，再回到書本知識上來，相互促進(jìn)，共同提高。(2)學(xué)習(xí)新知識、新理論、新技能。美容專業(yè)的知識更新快、豐富快。1—2年前書本上學(xué)到的知識有些在現(xiàn)實中已經(jīng)不夠用了，因此，我們要充分利用現(xiàn)代技術(shù)資源，如上網(wǎng)查找、圖書館查資料等，鼓勵他們多學(xué)習(xí)、多用心，擴(kuò)大專業(yè)信息量，開闊視野。

    加強(qiáng)人文知識的學(xué)習(xí)“以人為本”。人是整個美容護(hù)理過程的核心，專業(yè)技能知識固然重要，但是人文社會知識、美學(xué)知識、禮貌禮儀等知識也必不可缺。不同的文化、種族、宗教信仰、社會經(jīng)濟(jì)、政治、環(huán)境和不同的生活習(xí)慣，使得顧客在接受美容護(hù)理的過程中反應(yīng)也不盡相同。為了應(yīng)對這種復(fù)雜多樣的反應(yīng)，中職美容專業(yè)學(xué)生需要對經(jīng)濟(jì)、文化、美學(xué)、歷史、生態(tài)環(huán)境等知識有充分的了解。由此，本人在美容教學(xué)中就不斷強(qiáng)調(diào)人文知識，以利于學(xué)生今后在工作崗位上得心應(yīng)手。

    自學(xué)美容與生活息息相關(guān)，與美息息相關(guān)，愛美之心人皆有之，我告訴學(xué)生學(xué)習(xí)不僅是停留在學(xué)校中、實習(xí)上，還應(yīng)該利用業(yè)余時間堅持自學(xué)，形式可靈活多樣。比如:有的學(xué)生去參加社會實踐—做面膜、按摩、修眉、化妝等，并得到好評從而增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和興致，成就感大大提升。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生們多關(guān)注美容行業(yè)發(fā)展，使其專業(yè)知識面加寬、提升、延伸，為其，終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成打好基礎(chǔ)。

    四、交際和溝通能力的培養(yǎng)

    美容行業(yè)是服務(wù)行業(yè)、窗口行業(yè)。與顧客溝通交流是每時每刻都要做的事情。人與人的溝通是技能、是藝術(shù)，這種能力的培養(yǎng)需要一個過程，為了能在以后的工作中很快地進(jìn)人角色，中職生在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)與同學(xué)、老師、周圍人群積極交流，同時，在溝通中恰當(dāng)運(yùn)用各種情感因素，不斷積累經(jīng)驗，逐步掌握這種技能。

   在語言表達(dá)能力方面，我在教學(xué)中就注重對學(xué)生事物的認(rèn)識、判斷、敘事能力的培養(yǎng)，比如:讓學(xué)生把某一節(jié)的內(nèi)容概述一遍，這種表達(dá)不是單純語言上的表達(dá)，學(xué)生可以通過豐富多彩的表情、適當(dāng)?shù)膭幼鳌⒑椭C的手勢、多樣化的游戲等方式得以實現(xiàn)。

   在美容護(hù)理工作中，美容專業(yè)的學(xué)生如何與顧客溝通呢?方式方法很多，學(xué)生要靈活掌握，加以運(yùn)用。比如:可以通過和顧客有意無意的談話，耐心傾聽;還可以以熱情、理解、關(guān)心的態(tài)度取得顧客的信任;更高層次的就是注重顧客情緒情感等心理變化，掌握顧客的各種狀態(tài)，為美容護(hù)理的順利進(jìn)行提供依據(jù)。只有經(jīng)過不斷地鍛煉，美容專業(yè)的學(xué)生的交際和溝通能力才能逐漸得到提高。

    美容專業(yè)的學(xué)生還要與同事、院長和店長和睦相處。在實習(xí)過程中，老師要求學(xué)生具有合作精神并相互尊重，做到嘴勤、眼勤、手勤、腿勤，使用禮貌用語，虛心學(xué)習(xí)。試想，這樣的畢業(yè)生到哪里不收歡迎呢?

    作為美容專業(yè)的學(xué)生，遭到顧客誤解是不可避免的，因此，我要求學(xué)生在心理上就有所準(zhǔn)備。一方面要求她們真心關(guān)愛顧客，視為家人，以高度的責(zé)任感對待自己的工作;另一方面在顧客面前，注意自己的言談舉止，減少不必要的誤解。一旦出現(xiàn)不愉快的事情，要勇于面對、敢于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真作出分析，不要急于下結(jié)論，做到沉著、冷靜、不焦、不躁，保持良好的心理狀態(tài)，避免與顧客發(fā)生口角。如果你用真心去對待顧客，問題就一定能得到很好地解決。

    學(xué)生剛從學(xué)校畢業(yè)就進(jìn)人到美容院工作，環(huán)境、人際關(guān)系、工作性質(zhì)的變化，將直接影響到個人情緒和心情，進(jìn)而影響工作。為盡快適應(yīng)新環(huán)境，更快地投人到工作中，學(xué)生要對美容院的布局、設(shè)置、要求深人了解，對日常工作程序、時間安排、注意事項等進(jìn)行細(xì)致的了解后，對自己的工作作出合理的安排，由此總結(jié)經(jīng)驗，就是以后換個美容院，也會很快的適應(yīng)，使工作有條不紊的進(jìn)行。

    絕大多數(shù)的美容師在工作中最怕的就是獨立遇到緊急情況不知道如何處理。比如:顧客對自己的服務(wù)不滿意了，情緒忽然激動;又如:忽然遇到顧客前來就某一服務(wù)理論等。遇到這些情況學(xué)生該怎么辦呢?我要求學(xué)生在實踐、實習(xí)過程中通過“情景模擬再現(xiàn)”的辦法，多加訓(xùn)練，讓學(xué)生還未走上工作崗位就有了心理準(zhǔn)備，做到心中有預(yù)案。這樣，有突發(fā)事件發(fā)生時就不會亂了方寸。對應(yīng)變能力的培養(yǎng)，使用給學(xué)生講解一些現(xiàn)實的案例和模擬教學(xué)相結(jié)合的辦法效果很好。

篇8

福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院是福建省示范性高職院校，護(hù)理專業(yè)有100余年的辦學(xué)歷史，是全國首批注冊的四所護(hù)士學(xué)校之一。我校護(hù)理系開設(shè)護(hù)理、助產(chǎn)、醫(yī)療美容技術(shù)三個專業(yè)，其中護(hù)理專業(yè)開設(shè)中外合作辦學(xué)護(hù)理班和老年護(hù)理班。擁有面積3800平方米、設(shè)施一流、設(shè)有教學(xué)做一體化仿真護(hù)理實訓(xùn)基地，2010 年護(hù)理現(xiàn)代實訓(xùn)基地被列為中央財政支持的實訓(xùn)基地。完善的實訓(xùn)條件為培養(yǎng)高端技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才提供良好的學(xué)習(xí)條件。同時護(hù)理系以護(hù)理實訓(xùn)基地為平臺，以護(hù)理崗位資格和認(rèn)證考核為突破口，成為對外交流的窗口和對外服務(wù)的基地。為了統(tǒng)一管理，我們于2009年成立了護(hù)理實訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)實訓(xùn)課的安排和實訓(xùn)室的管理等工作，其中包括人財物等眾多繁瑣的事情，也產(chǎn)生了很多辦公文件，如各種申購、維修報告等。因為涉及的種類較多，所以出現(xiàn)文件放置無章的現(xiàn)象，每次尋找起來好很費勁。每個學(xué)期要整理歸檔起來也存在很大難度。為了有效管理和提高工作效率，本學(xué)期我們根據(jù)“6S”管理方法嘗試對實訓(xùn)中心的辦公文件進(jìn)行了有效分類、整理，取得了良好效果。

一、利用文書檔案整理基本方法進(jìn)行整理、整頓

整理（SEIRI）——將工作場所的任何物品區(qū)分為有必要和沒有必要的，除了有必要的留下來，其他的都消除掉。目的：騰出空間，空間活用，防止誤用，塑造清爽的工作場所。

整頓（SEITON）——把留下來的必要用的物品依規(guī)定位置擺放，并放置整齊加以標(biāo)識。目的：工作場所一目了然，消除尋找物品的時間，整整齊齊的工作環(huán)境，消除過多的積壓物品[1]。

檔案是在生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等活動中形成的原始記錄，是學(xué)校的寶貴財富和不可再生的信息資源。在管理活動中形成的有價值的文件，其實就是我們通常所說的文書檔案。文件時以自然件為單位運(yùn)行的，文件處理完畢后，有價值的應(yīng)保存起來，需要經(jīng)過系統(tǒng)化的整理，便于發(fā)揮檔案的作用。對一個單位來說，它收到的和發(fā)出的文件，有價值的都需要保存。保存前要進(jìn)行分類、整理、立卷，有的稱組卷、立卷工作，就是將辦理完畢的文件組合成案卷。價值鑒定、編目、裝盒、歸檔。案卷是把一組具有密切聯(lián)系的文件，放在一個卷夾（袋、盒、筒）里，加以順序排列，擬有案卷標(biāo)題的文件組合體。案卷是文書檔案的基本保管單位。1987年國家檔案局印發(fā)的《機(jī)關(guān)檔案工作業(yè)務(wù)建設(shè)規(guī)范》對案卷質(zhì)量總的要求是“遵循文件材料的形成規(guī)律和特點，保持文件之間的有機(jī)聯(lián)系，區(qū)別不同價值，便于保管和利用”。

1.先做立卷類目，再平時歸檔 也就是立卷人員根據(jù)立卷類目，將處理完畢的文件，隨時歸入有關(guān)條款的卷內(nèi)。這里的卷可以用檔案盒，也可以用文件夾。平時歸卷的作用，可以避免文件的分散、凌亂、堆積，保證文件的齊全、完整、有序；不安于部門隨時利用。但歸了卷的文件并不就能直接組卷，肯定要進(jìn)行檢查，并作出一些調(diào)整。我們先把文件立卷成七大類，分別是（1）制度的建設(shè)；（2）實訓(xùn)中心日程工作；（3）實訓(xùn)中心財產(chǎn)管理；（4）實訓(xùn)基地對外服務(wù)；（5）實訓(xùn)基地的建設(shè)；（6）實訓(xùn)中心工作人員管理；（7）實訓(xùn)中心教研室管理。

2.列出案卷標(biāo)題 案卷標(biāo)題是案卷的名稱，也叫案卷題名，是對卷內(nèi)全部文件內(nèi)容的總概括。案卷標(biāo)題應(yīng)當(dāng)確切、簡明地揭示出卷內(nèi)文件的內(nèi)容和成分，從而為以后的查找利用提供線索。案卷標(biāo)題最好控制在二三十個字以內(nèi)，最多不要超過50個字。如利用藍(lán)色大資料盒進(jìn)行整理，實訓(xùn)中心財產(chǎn)管理大類中分別做了如下幾個案卷：（1）耗材的申購；（2）設(shè)備的申購；（3）設(shè)備的驗收和合同；（4）報銷登記；（5）設(shè)備的維護(hù)和破損、賠償?shù)怯洠唬?）物品借出登記；（7）設(shè)備的報廢 （8）實訓(xùn)中心財產(chǎn)總賬。

3.排列卷內(nèi)文件 按時間先后順序或重要程度排列，卷內(nèi)文件編寫件號或頁號。

4.編寫卷內(nèi)目錄與備考表 卷內(nèi)目錄：就是卷內(nèi)文件目錄，用以揭示卷內(nèi)文件的內(nèi)容和成分，是卷內(nèi)文件的清冊，放在卷內(nèi)文件的最前面，以便于查閱和利用。備考表至于文件的末尾，用以注明卷內(nèi)文件材料需要說明的情況，并可以保護(hù)文件（防止磨損）。

5.需歸檔材料填寫案卷封皮與裝訂，做好排列和編制案卷（移交）目錄。

二、定期清掃、保持清潔

清掃（SEISO）——將工作場所內(nèi)看得見與看不見的地方清掃干凈，保持工作場所干凈、亮麗的環(huán)境。目的：穩(wěn)定品質(zhì)，減少工業(yè)傷害。

清潔（SEIKETSU）——將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，并且制度化，經(jīng)常保持環(huán)境外在美觀的狀態(tài)。目的：創(chuàng)造明朗現(xiàn)場，維持上面3S成果[2]。

我們在實訓(xùn)中心辦公室靠墻側(cè)擺放了幾個帶玻璃櫥子的辦公文件柜，把藍(lán)色資料盒根據(jù)歸類擺放整齊，并關(guān)好上鎖，定期清掃，保持文件柜的清潔。

三、養(yǎng)成好習(xí)慣，并堅持安全第一

素養(yǎng)（SHITSUKE）——每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事，培養(yǎng)積極主動的精神（也稱習(xí)慣性）。目的：培養(yǎng)有好習(xí)慣、遵守規(guī)則的員工，營造團(tuán)隊精神。

安全（SECURITY）——重視成員安全教育，每時每刻都有安全第一觀念，防范于未然。 目的：建立起安全生產(chǎn)的環(huán)境，所有的工作應(yīng)建立在安全的前提下。

雖然已經(jīng)歸類整理清楚，但還要每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事[3]。這需要在教研室會議中跟各位組員說明清楚規(guī)則，并做好責(zé)任分工，希望每位成員在平時的工作中都能夠按規(guī)則歸類整理手頭上的文件，相關(guān)人員要定期檢查負(fù)責(zé)好。同時規(guī)定每個學(xué)期期末為文件管理周，整理歸檔好本學(xué)期的實訓(xùn)室文件。同時為下學(xué)期做好準(zhǔn)備。工作中強(qiáng)調(diào)安全第一，關(guān)于安全的檢查要定期進(jìn)行登記、督查。

四、總結(jié)

實訓(xùn)教學(xué)作為高等學(xué)校人才培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一， 肩負(fù)著全面地、系統(tǒng)地、綜合地培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和基本操作技能的重任， 要保證實驗教學(xué)的正常運(yùn)行， 提高實驗教學(xué)質(zhì)量， 除了應(yīng)建設(shè)一支充滿活力的教師、實訓(xùn)技術(shù)人員隊伍， 還要科學(xué)的管理方法。文件是實訓(xùn)中心工作的工具和紐帶，也代表了管理的水平和形象。提高了實訓(xùn)中心辦公文件管理水平，有利于促進(jìn)實訓(xùn)室工作的規(guī)范化、科學(xué)化、高效化。檔案是實訓(xùn)中心活動的真實紀(jì)錄。它能讓歷史凝固、讓信息沉淀、讓記憶說話、讓知識傳承。由于檔案是從文件轉(zhuǎn)換過來的，今天的文件是明天的檔案，今天的檔案是昨天的文件，它們之間是不可分割的。 根據(jù)“6S”管理方法來整理實訓(xùn)中心文件，不僅可以理順工作，使以后的工作能有條不紊進(jìn)行，并突出了工作重點， 發(fā)現(xiàn)工作中的不足以及今后改進(jìn)的方向，使實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量得到提高[4]。

參考文獻(xiàn)

[1]陳家文、王治雄等.5S現(xiàn)場管理應(yīng)用于教學(xué)實訓(xùn)中心的初探.民營科技，2010 年，第8期：78

[2]李冬.5S管理在實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用.機(jī)械職業(yè)教育，2010年，第11期：57-58

[3]羅松濤.淺談“5S”管理法在高職實訓(xùn)教學(xué)中的運(yùn)用.網(wǎng)絡(luò)財富，2010年，第16期：111-113

篇9

宣城市工業(yè)學(xué)校在校企合作中本著“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨，在借鑒德國“雙元制”的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀，于2014年成立了涇縣教育實業(yè)有限公司，下設(shè)職教之春宣紙廠、職教之春賓館、職教之春現(xiàn)代制造中心、職教之春汽車維護(hù)及美容中心四個子公司，營造企業(yè)化的實訓(xùn)環(huán)境，引進(jìn)員工化的管理模式，將企業(yè)文化引進(jìn)課堂，在學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)之外，公司面向社會、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，同時與企業(yè)開展合作，成立研發(fā)中心，逐步形成產(chǎn)學(xué)研一體化的實習(xí)公司。

一、校內(nèi)實習(xí)公司的具體組織運(yùn)行

校內(nèi)實習(xí)公司集企業(yè)的“生產(chǎn)經(jīng)營屬性”和學(xué)校的“教育屬性”于一體。在具體的組織實施中，做到了以下三點。

1.明確校內(nèi)實習(xí)公司的界定

筆者學(xué)校成立教育實業(yè)有限公司的最終目的，是滿足學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的需要，達(dá)到學(xué)生畢業(yè)直接上崗的目的，而不僅僅以盈利為目的；公司作為企業(yè)實體，面向市場運(yùn)作和管理，接受社會訂單，獨立核算，自負(fù)盈虧；學(xué)校可以根據(jù)教學(xué)計劃自主支配學(xué)生工學(xué)交替，學(xué)生可將所學(xué)知識及時轉(zhuǎn)化為實踐操作，并將在操作中遇到的困惑及時反饋給教師，便于教師集中教學(xué)、答疑解惑，工學(xué)交替得以真正實施。實習(xí)公司還具備職業(yè)資格認(rèn)證、大中專院校實訓(xùn)基地、“雙師型”教師培養(yǎng)、示范輻射等功能。

2.組織實施實踐教學(xué)

在具體的組織實施中，采取“小組合作探究”和“導(dǎo)生制”，即把學(xué)生分為若干實習(xí)小組，由專任教師在高年級中選出德能雙優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)生，具體負(fù)責(zé)某個小組的實習(xí)，導(dǎo)生可以手把手地指導(dǎo)學(xué)生具體操作，并就學(xué)生在操作中出現(xiàn)的技術(shù)問題面對面地解答。教學(xué)方式以體驗教學(xué)為主，讓學(xué)生以員工身份參與市場經(jīng)營的整個過程。如職教之春賓館，可以由學(xué)生擔(dān)任客房部和餐飲部領(lǐng)班、經(jīng)理等管理工作，甚至可以參與賓館經(jīng)營策劃，讓學(xué)生在參與體驗中獲得認(rèn)知，加深理解。教學(xué)方法采取項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法。由教師根據(jù)崗位工作要求提出相對獨立的項目，學(xué)生以完成一個個具體的任務(wù)為目標(biāo)。學(xué)生在導(dǎo)生指導(dǎo)下或團(tuán)隊的配合下提出解決問題的辦法，然后確認(rèn)工作任務(wù)、制訂工作方案、組織實施、結(jié)果反饋、工作評價和工作記錄，即“工作過程”。結(jié)果反饋采取協(xié)商交流方式進(jìn)行。學(xué)生將自身的感受及困惑在師生中交流、討論，使各自的觀點在討論中得到鞏固、完善或受到質(zhì)疑、反復(fù)驗證、總結(jié)提高。在交流中將得到的觀點、質(zhì)疑的觀點通過查閱資料、操作實踐等途徑進(jìn)一步論證，這是一個循環(huán)往復(fù)的過程。師生不斷經(jīng)過交流、指導(dǎo)、實踐、交流、再實踐論證的反復(fù)循環(huán)，最終得到正確的觀點，理論與實踐能力得到提升。

3.構(gòu)建多元教學(xué)評價體系

由指導(dǎo)教師、企業(yè)中的能工巧匠和學(xué)生構(gòu)建的多元化主體進(jìn)行評價。評價標(biāo)準(zhǔn)以是否具備勝任某個崗位或崗位群工作能力為重點，突出過程性評價。評價內(nèi)容包括學(xué)生的質(zhì)量評價體系，如基本素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、綜合能力等指標(biāo)。評價體系采取了多維度、多環(huán)節(jié)的評價，將人才培養(yǎng)質(zhì)量和對社會服務(wù)的貢獻(xiàn)擺在重要位置。

二、校內(nèi)實習(xí)公司實踐教學(xué)成效

一是改變了以往被動的校企合作的局面。消除了以往校企合作企業(yè)參與積極性不高、學(xué)生停留在表面上的實習(xí)而無法掌握到核心技術(shù)、實習(xí)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)、學(xué)生實習(xí)積極性不高等弊端。

二是學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就樹立了服務(wù)意識、市場意識和競爭意識，也培養(yǎng)了學(xué)生的崗位操作能力，為學(xué)生今后繼續(xù)深造，成為社會所需的人才打下堅實的基礎(chǔ)。

篇10

高職院校 汽車類專業(yè) 教學(xué)改革

近年來，隨著我國汽車保有量的快速增長，汽車專業(yè)人才的需求量大幅提高，而目前大多數(shù)高職院校汽車類專業(yè)所沿用的教學(xué)模式不能適應(yīng)社會日益發(fā)展的需要，培養(yǎng)出來的學(xué)生動手能力、社會適應(yīng)能力普通較差。如何為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，已成為高職院校汽車類專業(yè)教學(xué)工作者目前所面臨的一項重要課題。

一、高職院校汽車類專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

長期以來，我國許多高職院校汽車類專業(yè)仍然采用“一支粉筆、一塊黑板、一本教材”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，滿堂“灌”的現(xiàn)象普遍存在，嚴(yán)重忽視了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。另外，在實訓(xùn)課上使用的設(shè)備大多都是已經(jīng)過時、甚至是殘缺不全的設(shè)備，比如，在拆裝課上使的設(shè)備大多零部件都已不全，在汽車維修課上沒有四輪定位、車身轎正設(shè)備，在調(diào)漆課上沒有電腦調(diào)漆設(shè)備，維修企業(yè)常見的車型學(xué)生只有走上工作崗位才能看到。在教學(xué)方法上，普遍存在單一教學(xué)，在教學(xué)中不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力。在課程設(shè)置上，表現(xiàn)多為公共理論課偏多，而且有時會出現(xiàn)實踐課和理論課的排列順序混亂，相關(guān)連的課程之間上課順序混亂等現(xiàn)象，再加上高職院校學(xué)生職業(yè)能力相對較差，汽車應(yīng)用教材相對滯后等，這些因素嚴(yán)重制約了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合技能的提高。

二、高職院校汽車類專業(yè)教學(xué)改革有效方案

依筆者看，想要找到符合中國國情，辦出具有高職特色的教育之路，就必須徹底打破目前高職院校傳統(tǒng)的教學(xué)模式，從制定完善的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式入手，建立一支優(yōu)秀的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊，進(jìn)行必要的教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，加強(qiáng)教材建設(shè)，加強(qiáng)實習(xí)實施和實訓(xùn)基地建設(shè)，走校企合作之路，在傳授學(xué)生系統(tǒng)理論知識的同時，更要重視感性認(rèn)識，重視實踐能力的培養(yǎng)，這樣才會培養(yǎng)出社會所需要的綜合技能一流的高素質(zhì)人才。

1.制定完善的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案

高職院校在進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)方案制定之前，要到市場進(jìn)行調(diào)研，并咨詢從業(yè)經(jīng)驗豐富的相關(guān)專家根據(jù)社會和市場的要求進(jìn)行充分論證，本著以高職汽車類專業(yè)要適應(yīng)市場的辦學(xué)目標(biāo)為原則，并且所制定的目標(biāo)及方案應(yīng)隨著市場對人才需求的變化而進(jìn)行及時的調(diào)整和完善。

2.培養(yǎng)一支優(yōu)秀的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊

教師團(tuán)隊建設(shè)是汽車專業(yè)改革的重點之重。要想取得良好的教學(xué)效果，必須有一支既能從事基礎(chǔ)理論教學(xué)，又有過硬的實踐操作能力的“雙師型”教師團(tuán)隊做后盾。為此應(yīng)采取“送出去，請進(jìn)來”的辦法，一方面，專業(yè)教師每年都要有一定的時間到企業(yè)進(jìn)行專門的培訓(xùn)和鍛煉，及時更新汽車專業(yè)知識，使自己成為與技術(shù)發(fā)展同步的專家級教師。另一方面，組織專業(yè)教師進(jìn)行專項技能培訓(xùn)、教師技能比賽、職業(yè)技術(shù)大賽等，以提高教師的實際操作技能。常年聘請具有豐富的社會實踐經(jīng)驗、社會閱歷和市場信息的專家和技術(shù)骨干作為兼職教師，不定期地舉辦講座，經(jīng)常和汽車專業(yè)的教師進(jìn)行交流和合作，這樣從一定程度上加快和彌補(bǔ)了教師隊伍的建設(shè)，從而促進(jìn)了專業(yè)教學(xué)水平的不斷提高。

3.加強(qiáng)教材建設(shè)

在教材改革上。要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，精心選取多種版本的教材、練習(xí)冊和實訓(xùn)手冊，教材的文字表述要言簡意駭，使它適合于不同層次的學(xué)生的要求；并根據(jù)市場的動態(tài)需求不斷調(diào)整教材內(nèi)容，對于陳舊的內(nèi)容要及時刪除,注重實踐和技能的培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和方法的建設(shè)

（1）在教學(xué)內(nèi)容上。要以市場需求和社會發(fā)展為主線，以培養(yǎng)能很好地理解并掌握專業(yè)理論知識和能把專業(yè)知識熟練地運(yùn)用到實踐操作中的人才為目標(biāo)，以加強(qiáng)實訓(xùn)和實習(xí)為突破口，要以專業(yè)具有針對性、實踐性、先進(jìn)性、應(yīng)用性為原則，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，并注重理論知識和實踐能力的培養(yǎng)。（2）在教學(xué)方法上，應(yīng)遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡可能少的時間、精力和物力，取的盡可能好的教學(xué)效果。在時間安排上，最好采用四學(xué)時連上，這樣有利于教師講完課后，學(xué)生有理解、消化、吸收的時間。（3）在授課方法上。采用“理-實一體化”教學(xué)，即把理論教學(xué)搬到設(shè)備配備齊全的實驗室中，這樣可以使學(xué)生清晰直觀地看到各種零部件的外形，師生雙方通過邊交、邊學(xué)、邊做、邊交流，使理論和實踐交替進(jìn)行，這樣有利于學(xué)生利用最少的時間最大化的掌握知識，并提高學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

5.加強(qiáng)實習(xí)設(shè)備和實訓(xùn)基地建設(shè)

汽車類專業(yè)的特點是實踐性較強(qiáng)。大一的學(xué)生一入學(xué)就進(jìn)入了實訓(xùn)環(huán)節(jié)，三年中分段循序漸進(jìn)地安排學(xué)生進(jìn)行實踐課的訓(xùn)練，汽車類專業(yè)的實踐教學(xué)必須有部局合理、面積足夠的場地和門類齊全設(shè)施及設(shè)備，它是實踐教學(xué)的重要物質(zhì)保障。為此配備先進(jìn)車型的自動變速箱和發(fā)動機(jī)、維修企業(yè)的主流車型車身矯正設(shè)備、四輪定位設(shè)備、電腦調(diào)漆設(shè)備、以及加強(qiáng)對汽車結(jié)構(gòu)分析與維修實訓(xùn)室、汽車電子技術(shù)實訓(xùn)室、汽車美容烤漆房以及汽車檢測維修實習(xí)機(jī)地等設(shè)施建設(shè)，這樣有利于提高學(xué)生的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的操作技能。

6.加強(qiáng)校企間合作

高職院校要想使培養(yǎng)出的學(xué)生跟的上汽車技術(shù)的發(fā)展，適應(yīng)社會的需要，校企合作是一個很有效的途徑。學(xué)校堅持不懈地深入到企業(yè)，及時了解企業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)和對人才的需求，急企業(yè)所急，想企業(yè)所想，培養(yǎng)出的學(xué)生要有很強(qiáng)的崗位針對性，這樣學(xué)生畢業(yè)實習(xí)就可以直接進(jìn)入合作企業(yè)，縮短了到崗位后的適應(yīng)期，為學(xué)生最終走向工作崗位做好了鋪墊。學(xué)生對所學(xué)知識加以靈活運(yùn)用的同時，也使企業(yè)了解了學(xué)生，為企業(yè)能招聘到合格的畢業(yè)生創(chuàng)造了良好的條件。

總之，要想加快高職院校汽車類專業(yè)的教學(xué)改革，必須以遵循專業(yè)特點為基本原則，并結(jié)合本校的實際情況，以注重特色、注重創(chuàng)新、注重規(guī)范為出發(fā)點，以不斷探索、不斷總結(jié)、不斷研究為總繩，以為企業(yè)輸送高素質(zhì)的技能型人才為目標(biāo)而不斷努力！

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