公園調查報告范文10篇

【摘要】經濟發展決定上層建筑，國家的發展動力和依據就是國民的經濟發展，而在經濟發展的過程中，環境遭到了一定的破壞，而如何正確認識和處理經濟發展與環境保護之間的關系，對穩增長、調結構、強環保都有至關重要的作用?；诖耍Y合國情展開生態環境質量調查，并結合實際存在的問題，提出合理的建議。

【關鍵詞】生態環境；調查評價；質量；建議

改革開放以來，我國已經取得了巨大的成就，成為現代化的小康國家，并成為全球第三大經濟體，而這些成就均離不開經濟的不斷發展，因此，現代經濟建設仍是我國發展的第一要務。近幾年，隨著工業、建筑業等行業的不斷發展[1]，廢水、廢氣、廢渣等亂排放、采礦業的無序發展嚴重影響了生態環境的安全，導致經濟的發展常站在生態保護的對立面，出現“要經濟就不要生態系統”的情況，進一步加重生態環境的惡化。在黨的三中全會上，黨中央對加強生態環境保護、提升生態文明、建設美麗中國等決策做出重大部署，提升我國生態環境質量刻不容緩。這也就說明了，我們在發展經濟的過程中，不能放棄生態[2]，要以保護生態環境和維護生物多樣性為本，發展綠色經濟，以自然資源的可持續性為基礎，以自然資源的可再生速率作為經濟的發展前提，以綠色技術創新作為發展的手段，轉變觀念、完善制度建設、加強法律保障為著力點，才能實現經濟良性、健康、可持續的發展。

1生態環境質量調查的意義

改革開放以來，我國的經濟一直迅猛、穩定發展，不僅提升了綜合國力，同時也提高了人們的生活水平，促進社會市場經濟的快速發展，但需要注意的是，在經濟迅猛發展和全球氣候變化的當今，生態環境正在遭受著不斷的破壞，并在許多區域呈現出進一步惡化的趨勢，得到全球的關注。雖然黨中央以及各級政府正在加強生態環境保護和恢復治理，但是因行政管理和地域差別等因素導致保護和恢復效果不盡人意，甚至治理的速度遠不及惡化的速度。近年來，云南綠孔雀、深圳灣、廣西紅樹林、響水“3•21”特大爆炸事故等生態熱點問題引起了全國人民群眾的關注。因此，在經濟不斷發展的當今社會，5年之后，生態環境問題會更加突出，成為影響經濟發展和人群健康的重要因素之一。近年來，從生態文明建設的整體視野提出“山水林田湖草是生命共同體”的論斷，強調“統籌山水林田湖草系統治理”“全方位、全地域、全過程開展生態文明建設”，國家公園、國家草原自然公園、生態保護紅線等新興自然保護區域的保護措施正在有序落實。如上內容說明我們在經濟發展的同時，更加關注生態環境的變化，并且快速摸清全國范圍的生態質量，明確生態保護方向，整理生態環境治理的問題，并提出合理的化的建議[3]，以最終確定生態環境的基本路線，實現可持續發展的基本目標。

2現階段我國生態環境發展的主要問題

區農業服務中心，各鄉鎮街道林業工作站，大木林場、永勝林場，太極森林公園：

根據近段時間天氣變化，氣溫已逐漸升至10度以上，林業有害生物中大部份害蟲已開始解除冬眠上樹取食，為認真摸清各地林業有害生物春季發生和危害動態，適時掌握和控制林業有害生物的發生和危害，現就開展林業有害生物春季調查有關事項通知如下：

一、調查時間：

2012年2月25日至2012年3月15日。

二、調查范圍和對象：

各地有林地中的所有林木和樹種，調查其有無林業有害生物發生，特別是松樹上的馬尾松毛蟲、松墨天牛、松材線蟲病，柏樹上的蜀柏毒蛾，竹林中的竹蝗和竹螟，新造林中的鼠兔以及其它在當地發生量大、危害程度重的病蟲物種。

搞“新概念作文”，培養學生創新思維、創新意識及創新能力，在教學研討與實踐中發現，不同學科課程的溝通、補充、滲透與汲取，能找到一條作文教學新策略。1、思維作文思維作文，即打破學科課程界線，加強思維學科課程與作文教學的整合，包括語文(語言、文字等)、數學(算術、幾何、代數、三角、解析幾何等)、邏輯學(形式邏輯、數學邏輯、辯證邏輯)等學科，而展開的作文。如數學作文：不但能擴大學生作文的視野，豐富作文的內容，還使作文不再局限于傳統的記人、敘事、寫景、狀物。在教學實踐中搞數學作文，有人已證實，能為學生在今后的學習、工作中撰寫科研論文奠定基礎。思維作文特點是：先接受各類學科的信息，反復學，而后作文。此類作文貴在抓住習作時機，頻率多有4個：（1）學習結束時。如學生回顧一下某一思維學科類學習的情況，尤其解決重點、難點問題的學習過程，從中選擇感興趣、印象深的一點，將當時的思維過程寫出來。（2）總結歸納時。如學完某一方面內容，讓學生以作文的形式總結、歸納自己的學習方法。（3）探究發現時。如在教學中，那些探索性和開放性的問題，當學生經過了探究、發現、解決問題的過程，熱情鼓勵學生用筆記錄下來。（4）異創時。如當學生在學習活動中有了新穎獨特的解題方法、與眾不同的解題思路時，如果讓學生寫下來，還是一篇有價值的作文。思維作文的達方式，常見的有三種：介紹式，即介紹學過的某一思維學科類知識；質疑式，即對某一思維學科類教材、某一思維學科類課外讀物中的某一點或教師講解的某一點提出疑問；猜測式，即對自己暫時還不能證實的某一點進行猜測。2、人文作文人文作文，包括與音樂、美術、文學、藝術、美學等整合的作文。人文類作文特點是，借助人文課程審美立美，樂學樂寫。如美術作文：有一教師給學生布置的一次習作：要求學生親自到公園、郊外等自然環境中，撿拾一些飄落的葉子，用這些葉子拼粘成一個動物形象圖，并給這個動物起個有意思的名字，然后就這件事寫一篇作文。這種汲取了美術內容人文作文，讓學生走進大自然，親身去發現美，去寫美，無疑會對習作興趣與創造力和想象力激發和培養。人文作文，最重要的是培養興趣，主動、積極地去習作，在習作中增長知識；其次是多方面學習，全方位習作，從美育中啟迪情感，從而獲得技能。此類作文關鍵還在于讓學生動手又動腦，使他們變得心靈手又巧，如描述自己動手掌握的設計技能，真正的對自我思想、感情、品德、人生觀和價值觀進行表達，會對他們一生的發展產生深遠影響。寫人文作文時應注意：讓學生自己擬題，教師不能搞命題作文；讓學生自主選材，學生想寫什么就寫什么，教師不能包辦代替，不提供現成的材料；讓學生自由表達，自己是怎么想的就怎么寫，自己是怎么做的就怎么寫，不拘形式，不限長短，不給造成心理障礙；讓學生自覺修改，將表達不清的地方改寫清楚，將不完整的思維過程補充敘述完整；教師的適當指導也是必要的，主要體現在能激發學生的興趣、擴大學生的視野、開闊學生的思路上。3、社科作文調查討論，參與后完成寫作任務，是社科作文的特點。社科作文，如有一教師給出的一道作文題《假如我是××》：要求同學們先選出希望從事的職業，并訪問一個真正從事那行業的人后，再寫此作文,最后作一份口頭報告。這道作文題,如果能遵照要求去完成，就可以培養和鍛煉5種能力：一、抉擇能力。經過慎重考慮，選擇、確定自己未來的職業理想；二、思維能力。如確定何職業，如何從現在起為實現未來理想而努力學習，是需要作許多獨立思考的；三、寫作能力。即寫一份針對未來的職業的文字報告；四、處理人際關系的能力。即訪問一位與自己未來職業相關的人；五、口頭表達能力。即在班上向老師和同學作口頭報告。在社科作文教學中，能讓學生關注人生，關注未來的發展與生存，關注社會，能對新課程標準的人文性、開放性、綜合性、實踐性和趣味性加以實踐。又如作文題《我的父親》：要求學生一周內交稿,讓孩子們去采訪父親、母親、祖父，乃至伯伯、叔叔、鄰居和同事，使孩子們更深刻地了解了父親，一篇篇生動而深刻的調查報告或紀實文學就會出來。如此寫社科類作文，讓學生通過寫調查報告、研究報告等應用文，既避免了傳統作文教學中說假話、空話的常見病，還能讓學生在日后工作時讓以前的寫作練習能派上用場。

【摘要】自“雙減”政策實施以來，作業設計就成了小學英語教學及教研活動的核心主題。本文在解讀“雙減”對作業要求的基礎上，以鄭州市為例，歸納總結了教研中呈現的作業形式，并從作業類型、目標和育人價值三方面綜合分析了當前作業設計中存在的問題及對問題的思考。

【關鍵詞】“雙減”背景；作業設計；小學英語

為深入推進立德樹人，切實保證中小學生健康成長、全面發展，2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“《意見》”），其中將有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔簡稱為“雙減”。河南省鄭州市作為全國落實“雙減”的9個試點城市之一，自2021年秋季學期開學以來，作業設計就成了小學英語教學及教研活動的核心主題，小學英語教師及教研員結合“雙減”要求，對小學英語作業設計進行了各種改革嘗試。

一、“雙減”政策對小學作業設計的要求

《意見》對小學作業的總要求是“全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔”，并從健全作業管理機制、分類明確作業總量、提高作業設計質量、加強作業完成指導和科學利用課余時間五個方面提出了明確的要求。對于小學作業設計的要求，首先是作業難度不超國家課標，不給家長布置作業；其次是在控制作業總量和時長的前提下，系統設計符合學生年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。關于“雙減”政策對作業設計的要求，北京師范大學教授、國家教育咨詢委員會委員鐘秉林強調，減輕學生學業負擔并不代表沒有負擔，減輕學生作業負擔也并不代表沒有作業，課后練習中的重復性訓練與實踐性活動等都是檢驗知識理解與知識運用的重要手段。

二、小學英語作業的主要呈現形式

城鎮是社會生產力發展到一定階段的產物，是農村與城市之間聯系的紐帶，城鎮的發展狀況體現了一個社會的整體發展水平。大盂鎮是陽曲縣四個建制鎮之一，位于縣城北部，是陽曲縣的北大門，也是省城太原的北大門。全鎮轄12個行政村，32個自然村，國土面積140平方公里，耕地面積49600畝，總人口13000人。全鎮2008年農村經濟總收入完成17002萬元，財政稅收完成2004.7萬元，農民人均純收入2925元。大盂鎮交通便利，設施完備。108國道、大運高速縱貫全鎮南北，北同蒲鐵路穿行本鎮西南部，全鎮12個行政村，8個處于大運路沿線，4個處于城賈路沿線，全部通了油路、水泥路；現建有11萬伏變電站，有陜京二線天然氣加壓分輸站和省天然氣加壓分輸站設在大盂村南，基礎設施較為完善。

一、發展小城鎮推進農民工向城鎮集聚的基本情況

鎮政府所在地大盂村，南距縣城13公里，北距忻州市30公里，是全鎮的政治、經濟、文化、交通、信息中心，也是商業、集市貿易的樞紐和農副產品的集散地，是以建材業為主、農副產品加工和畜產品養殖加工為輔的新型小城鎮。2001年進行小城鎮規劃建設以來，大盂村硬化了兩條主街道，鑿了一眼深井，擴建了一棟小學教學樓，新建了鎮中學教學樓，鎮中心衛生院，信用合作社和居民樓，依托深井水建了45棟節能溫室。

經濟發展的支撐依賴與項目建設，群眾增加收入依賴項目建設。大盂鎮一手抓現有項目的發展壯大，一手抓新項目的引進落戶。全鎮的兩個支柱企業喜躍發公司、百城鋼鐵成為全縣的亮點企業，喜躍發公司承攬縣首邑西路等多項縣級重點工程，承攬太佳線等多項省級重點項目，公司業務邁出國門，群眾務工到了非洲。百城鋼鐵成為全縣的稅收支柱企業，全年上繳稅金2000萬元，但目前受到金融危機嚴重影響，面臨效益下滑的不利局面。與此同時，經過積極協商聯系，投資在千萬元以上水泥粉磨站項目即將投產，將成為全鎮新的經濟增長亮點。

（一）基礎設施不斷完善。近幾年隨著小城鎮建設力度的逐漸加大，交通、通訊、醫療、教育、水利、電力等各項基礎設施不斷完善，鎮容鎮貌得到很大改變。

（二）人口不斷聚集，就業結構不斷完善。小城鎮就業人口不斷增加，小城鎮人口就業結構呈多元化，主要以商業、服務業為主。

我國始終對林業資源發展保持著高度重視的態度，出臺的各項法律法規都可對其進行直觀體現。林地的審核以及審批會在上述規范與辦法的影響之下實現進一步規范的目標，同時項目使用林地范圍也可在這一過程中得到較為明確的界定，進而促使總量控制以及定額管理工作得以順利開展。

1建設項目使用林地審核審批主要過程

1.1取得建設項目有關批準文件。建設項目有關批準文件包括：可行性研究報告批復、核準批復、備案確認文件、勘查許可證、采礦許可證、項目初步設計等批準文件；屬于批次用地項目，提供有關人民政府同意的批次用地說明書并附規劃圖。1.2使用林地可行性研究。提供符合《使用林地可行性報告編制規范》的建設項目使用林地可行性報告或者林地現狀調查表。1.3用地單位上交一系列材料。用地單位在實際使用林地之前，需要遞交合理的書面申請，其中主要包括建設項目名稱、內容、用地面積以及各種申請事項等。提交的主要部門為所在地的縣級林業主管部門，注意需要對《使用林地申請表》進行嚴格的填寫，并在此過程中對相關材料進行一并提交。所以說相關部門也需要對證明的材料進行出具，并且符合一系列的規劃內容。林地使用過程當中會不可避免的涉及到自然保護區，所以森林公園主管部門以及機構都需要針對申請材料提出自己的意見與建議。

2建設項目使用林地審核審批中存在的問題

2.1林地定額不能滿足建設項目目標。利用征收林地定額管理的方式可實現對建設項目使用林地管理工作的不斷強化，該種方法也可促使林地用途管理制度得到真正意義上的貫徹落實。社會與經濟的發展速度相當迅猛，各類建設項目會在這一過程中呈現出數量以及規模都不斷擴大的趨勢，尤其是林地面積使用范圍也會在原有基礎上不斷增長。該地的定額指標在總體上出現一種嚴重不足的狀態，加之不合理的定額指標分配工作會不斷加大林地使用面積的隨意性，所以說林地定額在滿足建設項目用地需求方面存在一定的不足與缺陷。2.2使用林地現場查驗工作難度較大?！督ㄔO項目使用林地審核審批管理辦法》中明確指出，縣級以上人民政府林業主管部門在對用地申請的相應材料進行審核之后，還需要派遣兩名以上的工作人員進入現場進行實地勘察，確保現場情況與材料申請內容相符。但是在實際開展工作時可以發現，大部分縣級林業主管部門在進行林地申請核查時，并沒有進行實地勘察操作，只有少數縣級林業主管部門在進行林地申請核查時，會派工作人員進入現場進行實際勘察。但是由于資金限制和人才限制，派遣的人員并不具備林業調查能力，致使所提供的調查報告并不具備真實性和可靠性，這必定會對調查報告的質量造成嚴重影響。除此之外，還存在現場勘查意見與實際不符的情況，致使林地檢查的材料無法體現林地的使用地情況，這對后續的審核與審批工作將帶來嚴重影響。

3對策與措施

【摘要】獨立本科學院轉型初期制約學生綜合素質培養的主要因素為：理論與實踐課時設置不夠合理；教學方式方法單一，學生自主學習能力不強；學生團隊合作與服務意識淡??；轉型初期校企合作開展缺乏廣度與深度。結合教學實踐，轉型初期加強學生綜合素質培養途徑與思路探索：突出專業特色、課時合理配置；創新教學方式，加強學生自身能力培養；政、校、企三方配合促進校企合作開展。

【關鍵詞】獨立本科;校企合作;環境設計專業

一、引言

近年來，獨立本科高校環境設計專業學生就業率低，就業質量整體不高，造成這種局面的原因除了與全球經濟形勢低迷的大環境有關外，還有就是傳統的教育理念以及教學模式的已經不適應社會發展對人才需求的要求，培養出來的畢業生綜合素質相對較低，不受企業、用人單位歡迎。

二、轉型初期制約學生綜合素質培養的主要因素

在轉型初期制約學生綜合素質培養主要因素大致以下幾個方面：1.理論與實踐課時設置不夠合理。獨立本科院校環境設計專業在轉型初期，對人才培養方案以及相關課程設置逐步進行了調整，削減理論課時，增加實踐課時，加強了對學生的實踐能力的培養。然而由于受長期傳統教學模式影響，課程設置大而全，千校一面的“同質化”現象[1]明顯。課程設置沿襲傳統大而全、重點不突出缺乏特色，結果導致分配在每門專業課尤其是專業實踐課的總課時不能滿足課程學習所需要的課時要求，理論與實踐課時設置不合理制約了學生理論與實踐能力的有效培養。2.教學方式方法單一，學生自主學習能力不強。由于自身原因以及環境因素，以及受傳統教學模式侵淫多年，獨立本科高校的學生相對來說普遍自制能力與自主學能力較弱。而教師教學方法創新不夠，教學手段相對單一，導致學生學習興趣與學習積極性不能被充分調動，自主學習潛力與能力不能得到很好挖掘與培養。3.學生團隊合作與服務意識淡薄。在團隊合作方面，目前的大學生獨生子占大多數，家庭成長環境使其大多先天缺乏與他人合作與分享的習慣與意識。同時，我們的社會目前還沒有形成社會成員義務服務社會的長效培養激勵機制與成熟環境，因此學生團隊合作與服務觀念與意識比較淡薄。4.轉型初期校企合作開展缺乏廣度與深度。在轉型初期，獨立學院的環境設計專業尤其是景觀方向由于專業性質、社會大環境等因素校企合作開展往往缺乏廣度與深度。校企合作中的企業大多是私人企業或小公司，很少有規模實力較強的企業參與進來。校企合作雙方約束性不強，合作中的企業動力不足，積極性不高,不能保證校企合作項目的廣泛而深入的開展。這種情況直接影響到與實際工程項目密切相關的專業課程的有效開展，影響到以實踐動手能力為主的學生綜合能力的培養。

一、調研背景

文化是一個內涵十分豐富的范疇。一般說來，廣義的文化是指人類在改造自然和改造社會的過程中所創造的物質財富和精神財富的總和。狹義的文化，是指作為觀念形態的，與經濟、政治并列的，有關于人類社會生活的思想理論、道德風尚、文學藝術、教育和科學等方面內容。在當代中國，發展先進文化，建設中國特色社會主義文化，歸根到底是為了滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。

公園文化作為精神文明建設的一部分，其發揮的營造市民文化氛圍，提高廣大人民文化層次，指引群眾文化選擇的作用是不可忽視的。

如今，隨著城市生態環境和人民經濟生活的改善，全國城市公園在數量上和質量上也都提出了更高的要求。公園已不再是一個純粹鍛煉身體的地方，它還是人們休憩、社交、文化娛樂，甚至是獲取信息的重要場所。從2009年起，許多公園都免費為人們開放，目的是讓更多的人們來確實感受體驗各種不同特色的公園文化，從而在潛移默化中提高人們的精神文化，豐富人們的精神世界，增強人們的精神力量，最終促進人的全面發展。

二、調研概況

為了探索公園文化的內涵，深入學習中國特色社會主義理論體系，加強理論與實踐的關系，我們小組于2010年5月26號重點走訪越秀公園內科普園區、文化古跡游覽區、青少年兒童活動區、體育娛樂區的部分景點，調查公園文體場地的效用，感受公園的文化氣息，以此進一步探索公園文化的內涵。

第一條為加強我市建設項目環境保護管理，防止和控制環境污染和生態破壞，改善環境質量，促進社會、經濟、環境的協調發展，根據《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國環境影響評價法》、國務院《建設項目環境保護管理條例》等法律、法規規定，結合我市實際，制定本辦法。

第二條本辦法適用于我市行政區域內所有新建、改建、擴建等對環境有影響的建設項目。

第三條凡從事對環境有影響的建設項目都必須執行環境影響評價制度和環境保護設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投產使用的“三同時”制度。

第四條縣級以上人民政府環境保護行政主管部門，依法對所轄地區建設項目的環境保護工作實施統一監督管理。參與建設項目的總體評審、檢查及驗收工作；審批建設項目環境影響報告書、環境影響報告表和環境影響登記表（以下簡稱環境影響評價文件）；負責建設項目環境保護設施建設的監督管理；負責建設項目竣工環境保護驗收。

第五條縣級以上人民政府有關職能部門依據各自職責，協同把好建設項目環保審批關。

第六條建設項目應當符合以下要求：

第一條為加強我市建設項目環境保護管理，防止和控制環境污染和生態破壞，改善環境質量，促進社會、經濟、環境的協調發展，根據《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國環境影響評價法》、國務院《建設項目環境保護管理條例》等法律、法規規定，結合我市實際，制定本辦法。

第二條本辦法適用于我市行政區域內所有新建、改建、擴建等對環境有影響的建設項目。

第三條凡從事對環境有影響的建設項目都必須執行環境影響評價制度和環境保護設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投產使用的“三同時”制度。

第四條縣級以上人民政府環境保護行政主管部門，依法對所轄地區建設項目的環境保護工作實施統一監督管理。參與建設項目的總體評審、檢查及驗收工作；審批建設項目環境影響報告書、環境影響報告表和環境影響登記表（以下簡稱環境影響評價文件）；負責建設項目環境保護設施建設的監督管理；負責建設項目竣工環境保護驗收。

第五條縣級以上人民政府有關職能部門依據各自職責，協同把好建設項目環保審批關。

第六條建設項目應當符合以下要求：