中學查擺找補創(chuàng)整改措施

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9月下旬，我校“查擺找補創(chuàng)”活動剖析階段轉(zhuǎn)入集中整改階段，我校活動領(lǐng)導小組第一副組長李存銀校長對查擺剖析階段的工作進行了客觀總結(jié)，根據(jù)“查擺找補創(chuàng)”活動的要求，對集中整改階段的工作進行了認真謀劃，對在查擺剖析階段征求到的意見進行了梳理。其中涉及到黨總支的有5條，涉及教學和政教管理的各有6條，涉及后勤和保衛(wèi)的有5條，涉及辦公室和工會的各有1條。學校對這些意見非常重視，召開了行政會，針對存在的問題進行分析，找出原因，由各部門制定出整改措施，上報學校“查擺找補創(chuàng)”活動辦公室，由辦公室進行歸納整理，再制定出學校整體整改措施。具體整改措施如下：

一、健全黨總支委會

由于我校行政領(lǐng)導變動較大，數(shù)學支部的支部書記已經(jīng)調(diào)走，但一直沒有配備，影響了數(shù)學支部工作的開展。學校黨總支已于10月份給教育局黨組寫了報告，增補黨總支委員會成員，在新的支部書記尚未確定期間，由數(shù)學支部的組織委員臨時負責。同時，由于我校團委書記也已調(diào)出，學校黨總支十分重視，及時召開了支委會，選拔了德才兼?zhèn)涞哪贻p教師沈逢云擔任校團委副書記，上報教育局團委，已得到批示，使得學校的團委工作沒有因為人員調(diào)動而受到影響。

二、加強常規(guī)管理

由于學校面積小，學生多，在升旗和做課間操時很擁擠，在課間也有少數(shù)學生追逐打鬧，為了保證學生的安全，不發(fā)生安全事故，學校政教處和保衛(wèi)科制定了安全保衛(wèi)措施，安排了課間值班教師，要求在升旗和做課間操時各班要整隊進入操場，做完操后再整隊回班，由班長和體育課代表在前面帶隊，班主任在后面維持秩序。每節(jié)課課間在各樓層都安排班主任和學生進行巡視，制止追逐打鬧行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要扣除班級“一日常規(guī)”的分數(shù)。經(jīng)過整改，學校的秩序有了根本的好轉(zhuǎn)。

三、加強教學管理，努力提高教學質(zhì)量

1、盡管近年來我校的教育教學質(zhì)量不斷提高，但由于生源較差，還存在著一定數(shù)量的后進生，這成了制約學校發(fā)展的瓶頸。為了關(guān)愛后進生，學校出臺了《轉(zhuǎn)化后進生實施方案》，將轉(zhuǎn)化后進生作為對教師和班主任工作成績評價的一個重要方面，對有突出進步的后進生學校將拿出轉(zhuǎn)向資金進行獎勵，以激發(fā)后進生的學習積極性。目前，我校轉(zhuǎn)化后進生工作已經(jīng)得到社會各界的一致好評，學校的教育教學工作秩序竟然有條，大面積后生進都在轉(zhuǎn)優(yōu)的過程中，預期效果然讓人振奮。

2、學校今年的中考雖然整體很好，但有個別科目成績有下滑。學校教務處及時召開了初三教師會議，查找問題，修訂了我校畢業(yè)班工作計劃，以便于今年在中考復習時及時改正、提高教育教學工作效率。同時，學校還要求教師結(jié)合自己所教的學科，對自己的教育、教學工作進行自我剖析，找出自己工作中的不足，撰寫教學反思，以便于在今后的教學工作中得到改正。

3、今年我校新分配的教師比較多，為充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，全面提升青年教師的課堂教學水平，我校在9月10日教師節(jié)這個特殊的日子，開展了新一期“青藍工程”拜師結(jié)對儀式，共為11位青年教師分別聘請教育管理和教學業(yè)務豐富的名師為師，讓他們更好的適應我校的教學氛圍，提高自身的教學水平，師傅從教學工作到班主任工作進行指導，而且制定了獎勵制度，發(fā)放了聘書，此項措施，大大提升了我校的教育教學質(zhì)量。

4、邀請家長走進學校、走進課堂。

為了進一步落實新課程課堂教學，讓家長親身體會孩子在校學習的課堂教學氛圍，共同探討新課程課堂教學方法，我校堅持在兩個級部三個年級積極開展“走進課堂家長開放日”活動，讓家長走進課堂，走進新課程，邀請部分家長走進課堂聽課，教務處積極召開家長座談會，征求他們對教師教學的意見以及學校在管理方面還存在那些不足的地方，真正做到讓家長放心、讓社會滿意。

5、實行領(lǐng)導蹲點畢業(yè)班。

為進一步落實瑤海區(qū)畢業(yè)班工作會議精神，提高我校畢業(yè)班教育質(zhì)量，充分發(fā)揮學校領(lǐng)導干部在畢業(yè)班工作中的引領(lǐng)、激勵和監(jiān)控作用，充分調(diào)動畢業(yè)班任課老師的工作積極性、主動性，我校實行校領(lǐng)導蹲點下班制度，成立了畢業(yè)班領(lǐng)導小組，學校書記張文寶、校長李存銀、副書記曹明權(quán)、分管校長袁方正、陳文志及校級中層領(lǐng)導分別下班蹲點。實行這一制度后，校領(lǐng)導將定期深入到蹲點班級巡視、聽課、座談，了解教學情況，進行質(zhì)量跟蹤分析，指導班主任工作，了解教師和學生在教學和學習上存在的困難，并及時給予解決。尤其是協(xié)助班主任轉(zhuǎn)化后進生，排查問題和原因。這一制度的實施，將進一步融洽校群和師生關(guān)系，更好的為校領(lǐng)導提供畢業(yè)班工作信息和動態(tài)，及時調(diào)整工作思路和對策，全面提高畢業(yè)班教育質(zhì)量，完成預定的奮斗目標。同時，制定了領(lǐng)導蹲點班級獎懲制度。

四、完善各種設施

在優(yōu)化教育資源配置，以發(fā)展新課程教育理念、發(fā)展規(guī)模學校的同時，學校積極針對教師提出的意見，校總務處對全校的設施進行了一次徹底的檢查，排除安全隱患、亮化了校園，更換了破舊的籃球架，維修了部分防盜的鐵門并油漆一新，教師辦公室的破舊電腦也進行了更換。對校園內(nèi)的一些破損的路面也利用國慶長假進行了維修。

總之，學校在“查擺找補創(chuàng)”活動中，對查擺的問題非常重視，學校也召開了專題會議，研究制定整改措施，力求做到在管理上更加細致，措施上更加得力，努力把三十八中打造成合肥市的一流名校。