思品優質課聽課體會感想

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本學期轉眼即到學期末，本學期本人先后在校內，外出聽課達到30多節，收獲多多。

一、聽課形式

本學期文綜組優質課評選校內評選聽課；參加縣思品優質課評選推薦老師聽課；參加縣思品優質課評選活動；參加濱州市思品優質課評選聽課活動；學校高效課堂名師觀摩課聽課活動；學校高效課堂達標聽課活動；縣教研室關于高校課堂調研聽課活動。

二、聽課中體會到的亮點

1、這些課中老師都經過精心設計，從教學三維目標的設計到課堂環節；從教學資源的選擇到重難點的突破；從教學方法到教學評價；從教師的引導到學生的自主參與。授課老師的教育理念有了很大轉變和提升，教學能力都有了很大提高。

2、教學方式實現新的突破：例如張春光老師的一節歷史課中講解第一屆人代會中，導入采用了全國政協十一屆三次會議和全國人大十一屆三次會議的視頻導入，看后問學生：第一屆人大政協會什么時候召開的?內容是什么?很自然，同時做到了歷史聯系現實生活時事熱點，是歷史可有了新意。教學過程中提出：“假如你是人代會的新聞發言人，請你面對記者介紹一下第一屆人代會召開時間、地點、主要議程；這種方式很新穎，盤活了課堂，激發了學生積極參與課堂的意識，把握住了學生的心理。體現了教師的教育理念有了很大提升。

在思品優質課評選中李向飛老師再講你了解自己的情緒中，在講到情緒對人產生的不良影響中引用典故“笑死牛皋，氣死兀術”中醫學中提到“怒傷肝、憂傷肺、思傷脾、恐傷腎”讓學生聽后很簡單的就能理解知識，并從中受到教育。

柴紅英老師在講你了解自己的情緒嗎中，課堂環節最后設計了《幸福拍手歌》，讓全體學生聽歌，并隨節拍動起來。可以說這個環節的設計讓課堂得到提升，同時，與當前倡導的教學理念相吻合的，學生參與面要廣，同時將所學知識得到學以致用。

趙素梅老師在講你了解自己的情緒中導入采用了《鄒平故事》之皮狐子娘，因為故事用周星馳《功夫足球》片段結合地方方言，幽默、搞笑、詼諧，看了后會捧腹大笑，趙老師讓兩個學生在臺前觀察學生看視頻的狀態，描述學生情緒狀態，講情緒基本類型很好的展現出來，本導入激發了學生的興趣，活躍了氣氛，同時將所學內容很容易展現出來，學生也樂意接受。