扶貧辦干部科學發展觀個案剖析材料

導語：扶貧辦干部科學發展觀個案剖析材料一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

按照突出踐行科學發展觀學教活動的要求，本人就分管的重點村“一村一名中專生”培養計劃實施情況開展了專題調研，現將我市重點村“一村一名中專生”培養個案剖析如下：

一、個案情況

我市重點村“一村一名中專生”培養計劃自2005年開始實施。三年以來，市扶貧辦委托××××職業中等專業學校共招收錄取貧困家庭學生1510名，其中2005年招收錄取“一村一名”中專生244名、招收錄取自費生186人；2006年招收錄取“一村一名”中專生562名；2007年招收錄取“一村一名”中專生509名、招收錄取自費生9名。2005級學生已經畢業并走上了工作崗位，2006級學生分別在××××電子中等專業學校、××市工業行業培訓中心、××服裝學校、××今日××職業技能培訓學校實習或半工半讀，2007級學生也正在××市工業行業培訓中心、××今日××職業技能培訓學校半工半讀和即將送往××××電子中等專業學校進入第二年的學習。

二、個案分析

三年多來，在市委、市政府的領導下，由于市、縣扶貧部門的高度重視和大力支持配合，通過××××職業中等專業學校和各聯辦學校的共同努力，計劃招收培養各項工作進展順利，并取得較好成效。實踐證明，我市三年以來實施重點村“一村一名中專生”計劃招收培養工作的觀念和各項做法符合科學發展觀的要求。

工作開展之初，在觀念上我們認為，重點村“一村一名中專生”計劃招收培養工作,是市扶貧辦實施農民知識化工程、建設社會主義新農村、促進農村貧困勞動力轉移的具體體現，也是幫助農村貧困家庭增加收入、擺脫貧困、實現致富的有力舉措，更是“智力扶貧”、“教育扶貧”的有益探索。特別是市第三次黨代會明確指出：要繼續實施好“一村一名中專生”招收培養工作，并確保“十一五”期間在全市571個扶貧工作重點村全面推行“一村一名中專生”培養計劃。這是一項光榮而艱巨的政治任務，我們一定要以貫徹落實科學發展觀的要求，克服各種困難，努力完成好市委、市政府下達的工作任務。

具體工作中，我們主要采取了以下做法：

1、領導高度重視。一是市委市政府高度重視。如市委把“一村一名中專生計劃”培養工作寫進了第三次黨代會的報告里，強調要抓好這項工作；市政府把“一村一名中專生計劃”列為工作考核檢查的重要內容之一；市委農工部把“一村一名中專生計劃”與“一村一名大學生計劃”并列為我市“兩化”工程的重要內容。二是市縣扶貧部門高度重視。市扶貧辦把“一村一名中專生計劃”培養工作列為綜合目標管理和單項考核的內容來抓，經常召開會議研究招生、辦學問題；縣（市）扶貧辦實行一把手親自抓、分管領導親自把關，并挑選政治業務素質高的干部具體負責此項工作。三是承辦學校高度重視。做到了“四個專門”：即有專門領導負責、有專門工作機構、有專門教學隊伍、有專門辦學經費。

2、做實招生工作。一是抓早招生宣傳。市扶貧辦每年都要下發專門文件、召開專門會議部署招生工作，要求承辦學校盡早確定招生專業和各專業招生人數，并印制2000份招生宣傳材料，制定下發招生工作方案，召開招生工作布置會議，深入宣傳，確保生源；二是跟蹤招生環節。要求承辦學校主動與有招生任務的縣（市）扶貧辦聯系，按照招生工作方案，跟蹤落實招生工作的各環節；三是嚴格錄取程序。按照招生工作方案，嚴格按照規定的招生范圍、對象、條件和程序，對所報的招生錄取對象進行逐個審核，及時發放錄取通知。

3、規范日常管理。一是健全“四種制度”，保證學生管理工作規范化。即健全學生日常行為規范制度、堅持班主任工作和學生工作例會制度、實行全校教職工輪流值周制度、建立與學生家長的聯系制度；二是加強“三項教育”，保證學生管理工作的高效化。即加強組織紀律觀念教育、加強專業思想教育、加強感恩教育；三是建設“三支隊伍”，保證學生管理工作正常化。即加強班主任隊伍建設、抓好學生干部隊伍建設、加強后勤管理隊伍建設；四是“三管齊下”強化素質教育。即開展創優評比、開展專題知識講座、開展豐富多彩的校園文化活動。

4、加強教學工作。一是強化師資隊伍。如2007級，承辦學校第一期就聘請教師40名，其中本校教師18名、外聘教師22名，本科以上學歷占教師總數的97%，講師以上職稱的占73%；二是合理安排課程。如2007級11個班共開設19門課程（第一學期），其中公共課程8門，專業課程11門，每周平均課時29節；三是進行質量管理。如全員參與教學質量管理、實行全過程質量控制和全方位質量監控；四是開展教學檢查。如開學前教學準備工作檢查、期中教學檢查、期末教學檢查；五是健全管理制度。如實行評教評學制度、制定對教師的激勵與約束機制、全面推行全員聘任制和教學管理崗位責任制等。

5、跟蹤實習就業。一是與聯辦學校實行協議辦學，按協議規定與學生及學生家長簽訂就業協議。如與××××電子中等專業學校、××服裝學校、××市工業行業培訓中心、××今日××職業技能培訓學校等四所辦學條件好、就業待遇高的學校實行聯合辦學，并與聯辦學校簽訂詳實的聯合辦學協議，同時按協議規定與學生及學生家長簽訂就業協議，讓學生學得安心、學生家長送得放心；二是對已送到聯辦學校學習、實習的學生進行有效跟蹤。如共同商量制定學生的交接方案，并由學校領導親自帶隊將學生安全送達，保證學生在聯辦學校的學習、實習順利進行，并對學生在聯辦學校的學習、實習情況實施有效跟蹤。

三、取得效果

1、較好的完成了計劃培養任務。2005年招收錄取“一村一名”中專生244名（另招收錄取自費生186人），占2005年總招生計劃的61%；2006年招收錄取“一村一名”中專生562名，完成571名計劃的98%；2007年招收錄取“一村一名”中專生509名（另招收錄取自費生9名），完成571名計劃的89%。

2、學生整體素質得到了普遍提高。如2005級學員謝春花，在校學習認真，工作能力強，現擔任××電子中專團委副書記，并在該校高級護理大專班繼續學習；2005級會昌籍學員王宗敏，由于學習成績優異，實踐操作能力強，被選拔到韓國實習，實習待遇為2600元外加1500元的每月生活補貼；××今日××職業技能培訓學校對2006級食品加工專業24位學員非常滿意，全部安排在第29屆奧林匹克運動會組織委員會認定為“××2008年冷鮮豬肉及豬肉制品獨家供應商”的千喜鶴集團實習；××工業行業培訓中心對2006級印刷技術的43位學生也非常的滿意，特別是謝淑芬、謝正秀、陳福梯、許素琴等因工作表現出色，被企業選做“拉長”接班人參加培訓。

3、“培養一人、脫貧一戶”目標基本實現。到目前為止，在××××電子中等專業學校的2005級學生已由186人基本上都安排到了在“長三角”經濟發達地區的大型企業實習，且實習工資都在1100元以上（除護理專業實習工資為700元）；在××市工業行業培訓中心的2006級學生43人在保證正常學習的基礎上，每月包吃包住還有600—700元的純收入；在××今日××職業技能培訓學校的2006級學生24人被安排在××千喜鶴食品有限公司（××2008年奧運會指定獨家肉制品供應商）實習，在保證正常學習的基礎上，每月包吃包住還有450元的純收入；在××××電子中等專業學校和××服裝學校的2006級學生學習生活情況也比較滿意。

四、主要經驗

1、領導重視是前提。三年來，“一村一名中專生”計劃招收培養工作得到了各級領導的高度重視，從方案的出臺、聯辦學校的選定、專業的設置，處處體現出領導的關心和重視。如市委市政府領導經常過問此項工作，每屆新生開學典禮，市委市政府分管領導都到會作重要講話；市政協副主席、扶貧辦主任溫會禮經常主動聽取“一村一名中專生計劃”辦學情況匯報，到校實地考察辦學情況，多次召開專門會議研究解決辦學中的問題。領導的高度重視，為“一村一名中專生”計劃招收培養的順利實施創造了良好條件。

2、強化管理是關鍵。教育教學管理是辦學的核心,也是提高教育教學質量的保證，特別是因為“一村一名中專生”計劃培養有其特殊性，教育教學管理顯得尤為重要，因此，抓好教育教學管理各個環節的落實，是保證教學秩序的正常進行、確保教學質量的關鍵。

3、保證就業是根本。學生就業是辦學目的和培養目標實現的最終體現,是檢驗“一村一名中專生”

計劃招收培養工作成功與否的重要標準，只有抓好學生的就業，才能使學生學得安心、學有信心，才能實現這一工作的真正意義，也才能保證這一工作持續健康的向前發展，從而達到“培訓一人、轉移一人、穩定一人、脫貧一戶”的目的。