扶貧辦干部科學發展觀剖析材料
時間:2022-10-19 08:30:00
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根據縣委統一安排部署,按照扶貧辦學習科學發展觀教育活動實施方案要求,通過集中學習與討論,個人自學與思考,深刻感受到開展這次教育活動,是加強黨的執政能力的必然要求,是構建社會主義和諧社會的現實需要,是推進干部作風轉變、提升工作效能的重要保證,是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。為確保剖析檢查階段達到預期目的,取得實際效果,根據學習提高階段工作開展情況和剖析檢查階段的任務要求,在認真學習的基礎上,對照“十查十找十看”總體要求,結合自身的工作崗位職責,對照自己平時的學習狀況、實際工作及思想動態,深刻反思自身在學習、思想、工作、作風等方面存在的問題,并進行了深層次的剖析,使自己受到了一次深刻的思想教育和黨性鍛煉。
一、學習情況及體會
按照扶貧辦科學發展觀實施方案的安排,通過集中學習和分散學習,系統全面地學習了《科學發展觀學習讀本》《、鄧小平、論科學發展》《科學發展觀重要論述摘編》,共寫心得體會3篇,其中《重托---深入學習實踐科學發展觀觀后感》一文在國家、省、市、縣四級相關媒體分別采用,并利用業余時間撰寫了《學習實踐科學發展觀
推動扶貧工作上水平》《搞好扶貧開發爭當實踐科學發展排頭兵》《用科學發展觀來審視和推進扶貧工作》《進村入戶摸實情
科學規劃促脫貧》《竹溪縣“四聯四幫”加快脫貧致富步伐
》《科學發展觀指導下的整村推進扶貧開發》《新時期提高扶貧干部執政能力的幾點思考》等6篇理論調研文章分別在國家、省、市、縣四級相關媒體采用,其中《新時期提高扶貧干部執政能力的幾點思考》一文獲2009年度全國科學發展理論與社會實踐優秀成果一等獎。按照規定動作,完成讀書筆記近2萬字,深刻的認識到了這次在全黨開展的教育活動,是黨的十六大作出的重大戰略部署,是在新的歷史時期貫徹落實"三個代表"重要思想,加強黨的建設的重要舉措。是一項大規模、廣泛性、深層次的黨內思想解放運動,是一次黨的肌體自我修復、自我完善的創新過程。自己經過學習、反思,進一步武裝了頭腦,更新了觀念,振奮了精神,政治素質有了進一步的提高。同時對照黨政機關事業先進性標準和黨組織的希望和要求,對照黨的先模人物,看到了不足,找到了差距,確有臉紅心熱的感覺,增強了發展的緊迫感和自覺性。
二、查找問題及剖析
對照一查科學發展觀的意識強不強;找工作中是否存在有悖于科學發展觀的思想和行為存在,
有沒有勤奮學習、學以致用;看在學習實踐活動中誰的科學理念強。二查作風實不實;找是否存在工作漂浮、被動應付、不干實事的現象,有沒有深入實際、工作主動干;看誰抓落實的力度大。三查大局意識強不強;找是否存在對縣委、縣政府的決策執行不力、執行不到位的問題,沒有真抓實干,求真務實;看誰的大局意識最強。四查改革創新意識強不強;找是否存在按部就班,老思維、老套套、老模式的問題,有沒有開動腦筋、勤于思索;看誰的創新意識強。五查協作配合意識強不強;找是否存在相互推諉扯皮,協作配合不力,參謀助手作用發揮不夠的問題,有沒有出謀劃策、互相幫助;看誰的配合意識強。六查抓落實責任意識強不強;找是否存在任務未完成,履行職責不徹底的問題,有沒有盡心盡力、不留尾巴;看誰的責任意識強。七查服務意識強不強;找是否存在服務不周,作風不正,吃拿卡要,人難找、門難進、臉難看、事難辦等問題,
有沒有高高在上的衙門作風;看誰的服務意識強。八查責任意識強不強;找是否存在職責不清,責任不實,怕擔風險,怕負責任,不愿干、不想干的問題;看誰的責任意識強。九查主動自覺意識強不強;找是否存在被動應付,消極怠工,領導在與不在兩個樣的問題;看誰的主動自覺意識強。十查法紀意識強不強;找在扶貧工作中是否存在不講原則亂表態,不守紀律胡吃喝,不講政策徇私情等問題;看誰的法紀意識強等“十查十找十看”標準,我本人已經認識到的突出問題主要有以下七個方面:
1、政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習,但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與本身業務有關的內容,跟業務無關的涉獵較少,對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好,運用理論指導實踐促進工作上還有差距。導致自己雖然是一名扶貧工作者,對時時處處保持先進思想這根“弦”繃得不夠緊,有時放松對自己的要求和標準,滿足于過得去、差不多。
2、缺乏全局意識,有本位主義思想。有時做事情、干工作只從自身業務或主抓業務出發,盡管也按領導要求完成了要做的工作,心理上還是有一些其他的想法。比如我主抓移民包保工作,我就作為工作的第一要務,只看著自己這一塊,忽視了對"整體的其他工作"這一全局"第一要務"的認識,沒有從全局觀念出發考慮問題。對于自己的工作能盡心盡力,盡職盡責,對于其它工作總覺得應是各司其職,各管一攤,不是自己責任范圍內的事就漠不關心,認為多一事不如少一事,少一事不如沒有事,只想自己擁有一個平靜而單純的生活環境,惰性心理十足,這實際上也是一種自私的本位主義思想。
3、創新意識不足,有自我滿足情緒。有時想著自己參加工作二十多年了,拼也拼過,干也干過,立過功也受過獎,曾經獲得幾次先進工作者,從而一度放松了對自己的要求,缺少了以前那種敢拼敢干、初生牛犢不畏虎的朝氣,工作上放不開手腳。
4、對新知識、新觀念的學習上熱情不夠。表現在工作作風上有時有散漫、松懈現象。比如:平時上班經常出現遲到現象,領導也多次提醒和批評,但總是沒有徹底根除這一毛病,總認為自己經常在加班,都沒有進行登記以此獲得補助,對于彌補遲到超超有余;也總認為在上班時從來沒有在網上聊天和玩游戲,所以在工作作風上有散漫、松懈現象。工作標準上有時不夠嚴格,不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。在無私奉獻上做得還不夠好,有時在思想深處還摻雜著私心雜念。比如:去年和今年組織部門安排2次干部到黨校學習,我都未能參加,思想僵化的大腦未能得到及時充電;去年我辦組織全體干部到外地旅游參觀,由于當時移民工作處在起步階段,沒有完成任務的必勝把握,無心外出,放棄了這一開闊視野的機會,有一些患得患失的情緒等等。
5、工作缺乏主動性,思想僵化保守,創新意識不強。對于領導交給的工作,我能夠認真貫徹執行,但從沒有積極主動地想一些更好的辦法,思想僵化教條,考慮問題“怕”字當頭,怕出問題,怕找麻煩,怕主觀愿望與結果相悖,事事求穩妥,工作方法陳舊,遇到問題繞開,為人做事庸庸碌碌,沒有新的起色。
6、工作不深入,與同事溝通少。由于思想觀念的陳腐,我對有些同事的言行看不慣,不能理解,但也沒有很好的溝通,真正從思想感情上還存在隔膜和代溝,這種距離感也不利于更好地開展工作。
7、甘居中游,沒有進取心。在一個相當長的時間里,我對自己的工作有一種盲目的滿足感,總認為只要服從領導的安排,盡力把工作做好,沒什么閃失,沒什么差錯,比上不足,比下有余就可以了,從來沒有向那些業績突出、進取心強的同志看齊,主觀上不夠努力,一切順其自然,不求有功,但求無過,究其實,這是一種盲目自滿、不求進取的惰性思想在作怪,影響了工作的質量,產生了消極的影響。
三、整改措施及方向
以上是我對自己工作中存在的思想問題的一個剖析,正是這些保守、落后的觀念的存在,使得工作中缺乏一種銳氣,從而流于形式,流于平庸。為扭轉這個局面,我將從以下四個方面嚴格要求自己:
1、加強學習,提高素質。全面系統學理論,把有關黨的路線、方針、政策學深學透,及時掌握新知識、新技術,努力探索新思路和新方法,與時俱進謀發展,開拓創新展形象。
2、振奮精神,再立新功。首先樹立強烈的自覺意識和責任意識,牢記全心全意為人民服務的宗旨,牢記兩個"務必",更新觀念,大膽工作,努力提高學習的自覺性,學無止境,活到老、學到老。作為一名扶貧工作者,始終把群眾滿意不滿意作為工作的標準,盡自己全力奉獻扶貧事業,做出應有的貢獻。
3、從自身做起切實落實工作效果。注意日常學習、工作和生活中的一點一滴,時時處處把自己的表現與“十查十找十看”標準進行對照,規范自己的一言一行,照好鏡子,把好尺子,找準差距;工作上牢固樹立爭一流的思想,對個人要求上堅持高標準,嚴要求。努力干好本職工作,讓人民群眾滿意,讓領導放心。
4、在工作方面要以大局為重,在完成上級對自己傳達的任務的同時,也要去幫助同事及時的完成任務,并及時的去自覺的接受上級未傳達出去的新任務,使單位的工作效率得到提高,時時刻刻把人民的利益擺到第一位,寧愿犧牲自己,也要去完成每項為人民利益著想的任務,強化宗旨意識,誠心誠意的為人民謀利益,全心全意為人民服務。
總之,開展這次科學發展觀學習教育活動對黨員干部來說意義重大,是關系執政興國的頭等大事,對個人來講,也是一次重要的審視自我,反思自我,解剖自我,提高自我的大好機會,是讓自己進一步增強責任感、壓力感,增加榮譽感、自豪感,提高發揮黨員先進性的自覺性、保持先進性的持續性的一次重要機遇。我將以科學發展觀武裝自己的頭腦,向那些敬業、積極向上的同志學習,加強自身修養,工作中多開動腦筋,少瞻前顧后,努力在謀求扶貧工作突破上求發展。
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