中學校長學年教育管理述職
時間:2022-12-07 04:53:00
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各位領導、老師們:
大家好!
一年來,在上級領導的關懷和支持下,緊緊依靠全體教職員工,高舉鄧小平理論偉大旗幟,深入實踐“三個代表”和“十七大”精神,全面推進素質教育,強化校務公開和民主管理,逐步提升校園文化建設品位,各方面工作均取得了一定的成績,受到了上級領導的充分肯定和社會各界的贊譽。作為學校負責人,我深知自己肩負的使命,努力帶領全體職工全力以赴開展工作。現就我一學年的工作述職如下,懇請領導和同志們批評指正。
一、堅定信念,全心全意為師生服務。
信念是人生的支柱,是指引人前進的航標。我始終堅持四項基本原則,貫徹黨和國家的各項路線方針政策,認真學習不斷更新自我,努力使自己在思想上、政治上、行動上和上級要求保持一致。
首先,講學習、講政治、講正氣,帶領全校教職工深入學習“十七大”會議精神,了解國際國內時事動向和政策。通過學習,提高了自身和全體教職工的政策理論水平,力求使自己工作的節奏跟上時代的步伐,力求使辦學效益和學校的各項工作在原有的基礎上有所拓展,有所提高;更加堅定信念,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
其次,注重領導班子團結協作。在管理中,我秉承歷屆領導好的做法,積極探索現代教育管理的新模式,強化“五種管理”模式,即以落實各項規章制度為中心的行政管理,以課堂教學為中心的教學管理,以提高整體素質為中心的教師隊伍管理,以養成教育為中心的學生管理,以服務教學為中心的后勤管理,使學校的管理工作向更高層次和水平發展。每周堅持召開例會、校委會、值周總結會各一次,對學校重大工作堅持集體訂原則,分頭做工作,各司其職,各負其責,相互協作,整體配合。在各項工作中,學校班子均能協作一體,心往一處想、勁往一處使,共同努力把工作做好。
再次,全心全意為教職工服務。在工作中,我始終認為,學校就像一個大家庭,每一個教職員工都是家庭成員,學校的興衰關系到每個師生。我們制定了各類工作職責,努力使廣大教職工樹立服務意識和效益意識,為全面提高教育教學質量奠定了基礎。充分發揮教代會、民主生活會的作用,堅持教代會參與并監督學校管理,審議學校工作要點和財務狀況,討論通過學校重大舉措和各項制度;實行校務公開,提高行政管理的透明度,加大民主監督力度,重大決策及時通報,聽取廣大職工的意見,求同存異,減少決策的失誤,保證決策的順利進行;我還尊重學生和家長的意見,虛心接受合理化建議,召開學生家長會2次,師生民意調查3次,征集各方面的意見和建議40余條,并召開專門會議研究逐項落實。關心、愛護師生,處處為全體師生著想;地震期間舉行地震預防知識報告會一次,大型募捐活動兩次,累計募捐金額2860.30元;為了活躍校園文化生活,舉辦大型運動會2次,文藝會演1次;重大疾病預防和安全工作經常化,真正做到了用事業凝聚人,用感情凝聚人,用政策凝聚人,吃苦在前,事業為先,無私忘我,想教職工所想,急教職工所急,為教職工思想上釋疑解惑,生活上排憂解難,心里裝著教職工的冷暖,深入教職工,了解他們的實際困難和需要,比如子女就學問題、家庭生活問題等,給予及時的支持和幫助,受到全體教職工的信任和擁戴。同時,我還注意加強個人修養,堅持學習教育教學理論、專著,學習現代教育技術,并在教育管理和教學實踐中加以貫徹。堅持理論聯系實際,強化改革意識、創新精神,努力提高思想水平、管理藝術。模范遵守《教師職業道德》和學校各項規章制度,盡職盡責。嚴格履行教師職責,潛心鉆研業務,愛生如子,提升自己道德水準。
二、以教學為中心,不斷創新,全面提升教育質量
我始終狠抓教學這個中心不動搖,堅持“科研興校”,全面貫徹黨的教育方針,積極推進新課程改革,在教育實踐中努力豐富自己的理論知識,聯系學校教育教學工作實際,不斷探索學校教育教學管理的新思想、新方法。我和學校領導班子成員商議提出以“教師發展和學生發展”為中心,培養具有創新精神、實踐能力的人才為根本,依據現代教育理念和模式組織教學,構建教學、科研、管理協調發展的辦學思想,制定了“求真務實,和諧創新”的校風,為加強教師隊伍培養,不斷提高教學質量。逐步完善了各項管理制度、激勵措施等,加強了科研管理和運作的規范化,調動了教師的科研熱情和積極性,一是強化課堂教學,明確了教改方向,不斷探索課堂教學的最佳模式,進行了新課程改革實驗及課堂教學活動,新課程觀摩課,研究性學習、探究性學習和課外興趣小組活動。組織教師參與聽、評課人均每期14次以上,人承擔公開課每期2次以上。強化教務處的管理職能,做到“三到位三準確”(記載到位,采集數據信息準確;管理到位,檢查結果準確;責任到位,預測分析準確)。這些活動的開展全面推進了新課程改革。組織教師積極參與各類培訓和觀摩研討活動,每期出刊校報《星星報》和校刊《教苑信息》各兩期,通過各類活動教師科研能力和科研意識有了明顯提高。我深知,不能用陳舊的教育觀念、落后的教育手段和管理方法來辦今天的教育,因此,我們必須加快邁向教育現代化的步伐。
所謂教育現代化,一是教育思想和教育理論的現代化,二是教育技術的現代化,三是教學方法、教學手段和教育管理的現代化。為了推進教育現代化,學校對全體教師進行了計算機基礎知識和課件制作培訓,現代教育技術和理念已深入人心。進一步加強德育工作和校風建設。德育在教育工作中處于首當其沖的關鍵地位,我堅持主張“每一個教職員工都是德育工作者”,通過“潤物細無聲”般的熏陶感染、潛移默化,做到“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”。德育工作直接影響著校風建設,而校風是一個學校內在和外在的整體作風的綜合表現,是一個學校無形的鏡子、無形的臉面,校風的好壞,既決定著教育質量、辦學水平的高低,也反映著教育質量、辦學水平的高低。基于這一認識,我們堅持德育經常化、序列化,并結合傳統節日和重大節日舉行專門的德育活動,如5.19目哀活動,向災區同胞說句心里話活動等,全體師生100%參與,我下定決心要改善德育活動,不斷提高校風建設的水平。
三、強師資隊伍建設,不斷改進教育管理水平。
加大教師隊伍的建設,是我議事日程中永恒的內容。學校組織開展了課堂教學評價、優秀論文、案例評比等一系列常規活動;實行集體坐班制,抓好教職工業務考核。同時,注重師資建設,要求教師制定了《個人三年業務發展計劃》,進行了《教師結隊幫扶》課題實驗研究,被省定為年重點規劃課題,下大力氣進行大規模、高層次的師資培訓,努力通過各種有效途徑,正在朝著造就一批師德高尚、業務精良的教師隊伍的目標邁進。目前,我校教師有15名正在參加本科學歷進修,1人取得本科學歷。在教育教學管理中,我主要以踏實的工作作風贏得群眾的信任,以事無巨細、一絲不茍的態度來研究和應對學校的各種具體情況,尋找有效的解決辦法。經過醞釀、研究,以及廣泛的征求學校各方面的意見,學校以《公民道德實施綱要》為綱,以貫徹落實《教師職業道德建設的若干意見》和《教育管理年》活動為契機,全面深入的開展師德建設,進一步推行和完善崗位聘用制度,不斷改進教育教學管理水平。學校作為辦學單位,要視質量為生命線。學校的服務對象就是學生,學校的效益就是多出人才、快出人才、出好人才。教學質量是學校得以發展的基石,它與每一個教職工的利益密切相關。為此,我平時反復向教職工講這一問題,增強憂患意識,增強危機感,樹立服務意識和質量意識。
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