中學督導評估自查工作報告

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××縣××初級中學在各級黨委政府及教育行政部門的正確領導下，以“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想和“八榮八恥社會主義榮辱觀”為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，努力深化教育改革，努力提高教育教學質量。近三年來，從學校的硬件建設到軟件設施都有了較大改觀，辦學水平得到提升，教學質量穩步上升，贏得了當地廣大干部群眾的好評。按照《××縣鄉級人民政府教育局工作督導評估標準》的具體要求，經學校督導評估工作領導小組逐條逐款進行評估，在25項評估要點中，有21項達到“優秀”，有4項為“合格”，合格率達100%，自評總分為101分，基本符合《規程》和《方案》中“合格”的規定要求。現將我校具體自查情況報告如下：

一、學校基本情況

××縣××初級中學位于××縣城東南部，座落在××鄉小橋街畔的毛家山腳下，學校始建于1969年，屬××完小的附設初中班。1979年被××縣人民政府正式命名為××初級中學，學校距離縣城僅20公里，云保公路和右甸大河環繞而過，這里風景優美，氣候宜人，交通便利，是××鄉發展教育的一塊重地。

建校30多年來，學校共開辦了158個教學班，畢業生7000人，考取中師中專720余人，考取高中1700余人。為社會及上一級學校培養和輸送了大批的優秀人才，2005年一名北京大學學子從我鄉下六甲脫穎而出，從而有力地證實了××初級中學雄厚的辦學實力。

目前，學校占地面積16193㎡，校舍建筑面積6583㎡。共有21個教學班，71位教職工。教學設施已基本滿足了教育教學工作的需要。學校設有黨支部、校長室、工會三個管理部門，設有團總支、辦公室、政教處、教務處、總務處、學生會等職能部門，各種組織機構健全，管理有序，教育教學工作得到了強有力的保障。

鄉黨委政府十分重視我校教育教學及培養人才工作。專門出臺文件獎勵在教育教學中取得優異成績的教師和學習拔尖的學生，同時對學校取得的成績進行獎勵，極大地鼓舞了師生斗志，為我校出好人才、多出人才營造了良好的氛圍。

二、自評工作情況

1、按照學校自評工作程序，認真擬訂了“××初級中學督導評估自我評價工作計劃”，計劃中指導思想明確，目標原則具體，評估措施有力，時間安排基本合理。

2、按照學校自評工作程序，建立健全了“××初級中學督導評估工作領導小組”，分工具體，職責明確。具體成員及分工情況如下：

(1)組長：字浩科(校長)，負責學校督導評估中的全面工作，重點抓好學校督導評估中的管理、德育、經費、協調等工作。

(2)副組長：王彩江(副校長)，重點協助組長抓好學校督導評估中的教學、教研等工作。

楊永忠(副校長)，重點協助組長抓好學校督導評估中的環境、校建、規劃等工作。

施趙富(副校長)，重點協助組長抓好學校督導評估中的普九年報、安全衛生、繼續教育等工作。

祁衛明(辦公室主任)，重點協助組長抓好學校督導評估中的信息收集、檔案資料整理和申報工作，兼學校督導評估工作領導小組辦公室主任。

(3)組員：袁奎斌(教務主任)、羅智城(總務主任)、祝鵬飛(教務副主任)、肖國城(政教主任)為組員，組員的職責重點是協助組長、副組長抓好學校督導評估中各自承擔的各項工作和臨時安排的有關工作。

3、按照學校自評工作程序，認真召開學校督導評估工作領導小組會議，做到統一認識，明確目的、意義和目標任務，制定相關的措施和方法步驟。

4、按照學校自評工作程序，認真召開學校教職工大會，積極做好宣傳動員工作，提高教師對學校督導評估工作重要意義的認識，讓廣大教職工明確學校督導評估的重要性和必要性。

5、按照學校自評工作程序，認真組織教職工學習有關《文件》、《意見》、《規程》、《方案》和《計劃》，讓全體教師全面了解學校督導評估的標準和細則。

6、按照學校自評工作程序，積極穩妥地組織相關教師對近三年來的相關資料進行了收集、整理和歸檔，基本完善了督導評估應有的備查資料。

7、按照學校自評工作程序，對照“標準”和“細則”，嚴肅認真地組織了自評自查。首先，就是按照要求，結合實際，對學校各方面工作展開分析研究，認真總結經驗，找出存在問題，提出整改意見，制定整改措施，努力彌補了存在的問題和不足;其次，就是對照評估標準逐條逐項自評等級，自評小組根據《規程》和《方案》的規定和要求，遵照定性和定量相結合的原則，經過嚴格自評，其結果是：在25項指標中，我校有21項達到“優秀”，4項為“合格”，基本達到“合格”的標準。

三、主要工作成績

1、健全組織、明確職責

根據云南省學校督導評估的《意見》、《規程》、《方案》和××縣教育局昌教發〔2006〕15號文件精神和要求，我校認真建立健全了由校長任組長，副校長任副組長，總務主任、教導主任、辦公室主任、教導副主任、班主任等為成員的學校督導評估自評工作領導小組，認真擬訂了學校督導評估自我評價工作計劃，堅持德育為首、安全第一、教學為中心的原則，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。

2、注重學習、宣傳到位

首先，就是充分利用每周一次的領導班子會、全體教師會和校會，反復認真地學習了云南省學校督導評估的《意見》、《規程》、《方案》和學校自我評價工作計劃，認真領會學校督導評估工作的目的、意義和要求，做到目標明確、任務具體、措施到位。其次，就是在學習討論的同時，認真總結過去所做工作的經驗和教訓，分析當前學校工作的現狀，找準存在的問題和不足，提出今后的努力方向。第三，就是認真召開了學生家長會，進行廣泛地宣傳和動員，讓廣大干部群眾認識到開展學校督導評估工作的重要性和必要性。

3、以德為首、以法治校

近三年來，我校切實加強了德育工作和法制宣傳教育工作，把師德師風建設列為學校工作的首位，認真貫徹落實了《××縣教育局關于切實加強師德師風建設的意見》，組織學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》等教育法律法規，開展了“三全、三愛、三讓”、“做一名光榮合格的人民教師”等師德師風教育活動，活動有組織、有領導、有方案、有措施，領導帶頭，教師積極，人人有學習筆記、心得體會，自檢自查整改材料，通過活動的開展，提高了廣大教師的思想政治素質和道德法制意識。另外，就是我校特別注重以人為本，切實加強了學生的養成教育，高度重視學生的全面發展。首先，我們以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》為突破口，對學生切實加強了愛國主義、集體主義、社會主義的教育。從“五講四美”開始，重視養成教育，努力培養學生正確的道德觀、人生觀、價值觀和世界觀;其次就是充分利用“元旦”、“五.四”和“國慶”三大節日，組織開展豐富多彩、形式多樣的活動，如書畫比賽、演講比賽、校園歌手比賽、籃球運動會、韻律操比賽、召開田徑運動會等，讓每一個學生都有展現自我、鍛煉自己的機會;第三，就是認真堅持每天三操，每周四會，每學期四專題，每學年四評比活動，每天三操是早操、課間操、眼保健操;每周四會是班子會、校會、政治學習會、校本研訓會;一次德育評比、一次衛生評比、一次班隊活動、一次總結表彰;每學期四專題就是進行一次思想道德專題教育、一次法制宣傳專題教育、一次安全衛生專題教育、一次前途理想專題教育;每學年四評比就是優秀班集體的評比、優秀班干部的評比、優秀團員的評比和三好學生的評比;第四，就是結合“班”和“鄧穎超班”的創建活動，樹立典型、樹立模范，積極開展“八榮八恥”社會主義榮辱觀的教育，讓學生從心靈深入去領會祖國的偉大、人民的偉大和中國共產黨的偉大。通過以上活動的開展，我校的德育工作走上了制度化、規范化的軌道，以法治校，以法治教真正落到了實處。

4、安全第一、落實到位

在安全工作上，我校從來不敢麻痹松懈，長期以來都一直實行校長負責制，層層包干責任制和及時報告制度，建立健全了安全工作領導小組，設立了護校隊，組織開展了“創建平安校園、構建和諧社會”的簽名活動，認真進行法制宣傳、禁毒防艾、道德紀律、交通安全、森林消防等專題教育活動。做到了有組織、有領導、有計劃、有方案，制度落實、責任到人、層層簽訂安全責任狀，近三年來，學校內無重大不安全事故的發生，以實際行動創建了平安校園。

5、強化“普九”、措施得力

在各級黨委政府及教育行政部門的正確領導下，我校的“普九”工作穩步發展，成效顯著。首先是鎮黨委政府高度重視，出臺了有關“普九”鞏固提高的相關文件，對“普九”的目標和措施作出了具體安排和要求。其次是積極宣傳動員，以《教育法》和《義務教育法》為依據，努力做好群眾的思想工作。第三，建立了“普九”入學鞏固提高工作的長效機制，注重抓好兩會、兩線工作，兩會就是畢業班學生座談會、畢業班學生家長會;兩線就是政府與中學和村委會簽訂小升初入學責任狀，村委會與學生家長簽訂小升初入學責任狀，另一線就是學校與各教師簽訂小升初入學責任狀。并做到中學教師分片包干、責任到人，堅持找訪流失生制度和救助貧困生制度，且納入過程和效益考核，與經濟直接掛鉤。三年來，××中學鞏固率達98.3%，小升初入學率達99.5%以上。

6、教學當先、提高質量

德育為首、安全第一、教學當先，是我們學校的辦學宗旨。多年來，我們始終圍繞教學這一中心，把教學教研放在首位，努力開展研究和探討，前三年，我們積極開展了“自主參與式”實踐實驗的專題研究，榮獲了××縣“十五”科技進步三等獎，現又申報了訂新課標下以“學習者為中心”的教學方法研究課題。通過各種教學教研專題研究活動的開展，經全體教師的共同努力，我校的教學質量有了明顯提高。近三年來我校的中考、統測成績一直居全縣中上水平。三年來，考取入前50名3人、今年名列全縣前50名學生有1人，在2005至2006學年、2006至2007學年、2007至2008學年的學校工作考評中，××初級中學均被評為合格。

7、教育改革、積極穩妥

根據《××縣委、××縣人民政府關于推進教育改革發展的實施意見》(昌政〔2006〕10號)和《中共××縣委辦公室、××縣人民政府辦公室印發〈××縣關于推行學校校長選聘制的實施意見〉等三個實施意見的通知》(昌辦發〔2006〕24號)等文件精神，我校積極響應號召，穩妥推進改革，從2005年4月開始至2006年8月結束，歷經一年多的時間，首先是認真組織學習政策文件，做到統一思想，提高認識，領會精神實質;其次是擬訂方案，提交教師討論;其三是將方案上報審核，并作反復修改;其四是公布崗位和條件;其五是進行校長選聘和教職工競聘;其六是簽訂聘約和合同。由于領導重視，層層把關，思想工作到位，所以，六個階段的工作進展都很順利，沒有拒聘、落聘、試聘的教師，整個教育改革工作比較圓滿。

8、機構健全、制度完善

自從推進教育改革以來，我校始終重視各種規章制度的建立和完善，高度重視以規章和制度來管理學校、管理教師、管理學生，制定了有關學校內部管理的各種改革方案、考核方案和細則，建立健全了各種崗位職責、會議制度、學習制度、生活制度、假缺管理制度、財物管理制度、安全管理措施、教師調整辦法、工作責任追究制、師德舉報制度等共35種。切實加強了學校每天三段制時間的管理。目前，我校各種管理制度已基本形成體系，教育教學秩序井然，各項工作有章可循、健康發展。

9、辦學條件、逐步完善

我校在1999年普九以來，學校辦學條件得到很大改善，配置了多媒體教學設備，電腦室設備;改造和解決了學校的圍墻、路面、田徑場;添置了大量的學生課桌和圖書室藏書，綠化美化了校園，使學校辦學條件有了明顯的改善。學校占地面積16193平方米，校舍建筑面積6583平方米。其中，教師宿舍二幢，磚混結構，建筑面積1502平方米;學生食堂一棟，磚木結構，建筑面積264平方米;學生宿舍二幢，磚混結構，建筑面積2100平方米;教學樓二幢，磚混結構，建筑面積2002平方米;200米跑道一個，標準籃球場一個，廁所三間，面積171平方米。

近年來，在上級教育部門和各級政府的關心和支持下，學校的硬件設施有了明顯的變化，

四、達標情況評估

1、教育地位

(1)教育事業在地方經濟社會發展中的主要地位突出。自評分為4分，達“優秀”。

(2)教育經費投入年初有預算并認真執行，自評分為4分，達“優秀”。

(3)教育工作有五年規劃和年度計劃，采取切實可行的措施確保落實。自評分為4分，達“優秀”。

(4)形成主要領導親自抓、分管領導具體抓以及相關部門配合抓的工作機制。自評分為4分，達“優秀”。

(5)適時召開教育專題會議或現場辦公會，及時研究和解決教育實際問題，每年為教育辦幾件實事。自評分為5分，達“優秀”。

(6)全面完成縣政府下達的年度目標考核教育發展指標任務。自評分為4分，達“優秀”。

2、教育管理

(7)嚴格控制義務教育階段學生輟學，有“控輟保學”的明確責任制和具體工作措施。自評分為3分，達“優秀”。

(8)切實開展校園周邊環境治理工作，嚴厲打擊擾亂學校治安的違法犯罪活動，維護學校的安全及正常教學秩序。自評分為3分，達“優秀”。

(9)合理調整學校布局，改造薄弱學校，努力實現義務教育的均衡發展。自評分為3分，達“優秀”。

(10)建立嚴格的教育收費管理制度，轄區內學校嚴格執行收費標準，無亂收費事實。自評分為3分，達“優秀”。

(11)鼓勵和引導社會各界及人民群眾捐資助學，建立對貧困家庭子女義務教育幫扶制度。自評分為3分，達“優秀”。

(12)為學校新建、擴建校舍提供土地及相對固定的勞動教育和社會實踐基地。自評分為2分，達“合格”。

(13)認真落實有關保護少年兒童身心健康發展的法律法規，嚴禁使用童工。自評分為3分，達“優秀”。

(14)堅持在學校開展形勢教育，提高教職工的思想政治覺悟。自評分為3分，達“優秀”。

3、教育發展水平

(15)在園在班幼兒逐年增加。自評分為5分，達“優秀”。

(16)小學正常適齡兒童入學率達“普九”驗收標準。自評分為5分，達“優秀”。

(17)初中在校生毛入學率達“普九”驗收標準。自評分為5分，達“優秀”。

(18)小學生年輟學率控制在“普九”驗收標準許可范圍內。自評分為5分，達“優秀”。

(19)初中學年輟學率控制在“普九”驗收標準許可范圍內。自評分為5分，達“優秀”。

(20)15周歲人口初等教育完成率達“普九”驗收標準。自評分為5分，達“優秀”。

(21)17周歲人口初級中等教育完成率達“普九”驗收標準。自評分為5分，達“優秀”。

(22)初中畢業生升學人數逐年增加。自評分為4分，達“合格”。

(23)全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，中小學教育質量逐年有所提高。自評分為5分，達“優秀”。

(24)圖書、實驗儀器、現代遠程教育，中小學教育質量逐年有所提高。自評分為5分，達“優秀”。

4、辦學特色。自評分為6分，達“合格”。

五、自評成績和經驗

首先，在督導評估自我評價程序中，教師進一步認識到了自己的問題和不足，認識到自己的工作離各級的要求還有一定的差距，明確了今后自我改進的目標。

期次，通過自我評估，強化了全體教師愛崗敬業意識，進一步增強了教師的事業心和責任感，從而激發了教師搞好教育教學工作的主動性和積極性。

再次，在督導評估工作的推動下，進一步完善了我校教育教學工作的管理。規范了各項教學常規，形成了制度化、規章化，目標化的管理體系，有利于教師教育科研水平的提高，有利于教師教學方法的改進，有利于教學質量的穩步上升，有利于學校整體工作的推進。

六、存在問題及整改措施

我校在辦學目標，辦學過程和辦學效益上雖然取得了一些不可否認的成績，但根據《督導評估方案》的要求，對照評估標準自評結果分析，還有很多問題和不足，主要表現在以下幾個方面：

1、教學設施與教學內容不相適應，特別是實驗室和圖書室建設差距較大。

2、生活用房簡陋且面積不足。

針對上述存在問題，經領導班子認真討論，分析和研究，特作出以下整改措施：

第一，積極地申報項目，爭取各級給予列項支持，加大校舍建設力度，解決好校舍建筑面積不足、生活用房簡陋且不足的現狀。

第二，在管好用好辦公經費的同的，力爭多方協調資金，一要加大對電教教學設備的投入，努力改善辦學設施;二要進一步加強后勤管理，重新規劃伙食堂建設，擴大其使用面積，確保師生生活的安定和安全。

第三，要以督導評估為動力，不斷加強學校自身建設，圍繞師德為首、安全第一、教學當先的宗旨，深入教育科研探討，不斷提高我校的綜合辦學水平和辦學質量，激勵全體教師傾心盡力為我鄉教育事業的發展和振興而努力奮斗。