調(diào)查學(xué)生電腦上網(wǎng)匯報(bào)

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中學(xué)的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和運(yùn)用會(huì)變得更加理性，相信只要家長(zhǎng)以及學(xué)校能夠通過正確的引導(dǎo)和采取必要的措施。網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)會(huì)大大提高。

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)和交流信息的重要渠道。為了掌握中學(xué)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和使用情況，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。對(duì)中學(xué)的名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展大大開闊了視野，拓展了知識(shí)面，給他學(xué)習(xí)和生活帶來了積極影響，但仍舊尚存一些不可忽視的問題，校園文化還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

一、網(wǎng)絡(luò)使用問卷調(diào)查結(jié)果存在問題

互聯(lián)網(wǎng)作為一種方便、快捷的信息獲取手段和通訊交流平臺(tái)，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用。深深地融入到人們工作、學(xué)習(xí)和生活中。然而，互聯(lián)網(wǎng)又是一把“雙刃劍”網(wǎng)絡(luò)建設(shè)飛速發(fā)展的同時(shí)，學(xué)生尤其是那些尚不能正確區(qū)分是非丑惡的中小學(xué)生來說，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和使用是否同時(shí)得到快速提高呢？網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的確給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了極大的便當(dāng)，極大地影響，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，但我也不可以盲目樂觀的看待網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)學(xué)生的消極影響，現(xiàn)實(shí)中，仍有局部學(xué)生還在網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和使用上都有很大不足，所以關(guān)注中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的情況十分必要。

河源市紫金縣鎮(zhèn)上一個(gè)比較貧困的農(nóng)村，據(jù)我解。給孩子買臺(tái)電腦對(duì)許多家庭來說是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)，因而許多中學(xué)生只能是通過去網(wǎng)吧上網(wǎng)，可是網(wǎng)絡(luò)’這個(gè)名詞對(duì)這些尚處于青春期，缺乏自控力的中學(xué)生來說具有很大的吸引力，許多學(xué)生因?yàn)榕R時(shí)沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，無心學(xué)習(xí)，效果直線下降。為了掌握中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況，對(duì)名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，分別來自初一、初二和初三三個(gè)年級(jí)，調(diào)查問卷設(shè)計(jì)了2個(gè)選擇題，其中3個(gè)多選題，17個(gè)單選題。名學(xué)生采用無記名方式填寫問卷，具有一定的真實(shí)性和代表性，本次問卷調(diào)查收回份，有效問卷5份，通過對(duì)這5份試卷的分析，得到真實(shí)和詳盡的資料，總體看來，中學(xué)學(xué)生使用情況有利有弊，但是利大于弊，大部分學(xué)生能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，但也存在局部問題，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)有待提高。

二、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)及上網(wǎng)情況

既有它好處也有不好之處，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。究竟青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)多少，又是如何認(rèn)識(shí)的上網(wǎng)情況又是如何？這些值得我去關(guān)注。

總體來看基本正常?？墒怯捎诋?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件比較落后，將近有一半的學(xué)生都是通過自己接觸來認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的也有不少同學(xué)則是從朋友口中或在書上、雜志上電視上得知網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校沒有電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，學(xué)生對(duì)‘網(wǎng)絡(luò)’認(rèn)識(shí)十分陌生，甚至不知道‘網(wǎng)絡(luò)’什么，又有何作用?由圖1知道，38%學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)的地方網(wǎng)吧，這是一個(gè)相當(dāng)高的數(shù)據(jù)，據(jù)了解，有不少學(xué)生因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)經(jīng)常逃課上課，這是一種不好的現(xiàn)象，學(xué)校以及家長(zhǎng)需要格外關(guān)注這部分分學(xué)生，引領(lǐng)他正確使用網(wǎng)絡(luò)。

將近一半的學(xué)生的上網(wǎng)次數(shù)選擇了一般，逾越一半的學(xué)生每周上網(wǎng)次數(shù)在1至3次。這很好，說明了大部分同學(xué)對(duì)上網(wǎng)都能夠很好的控制住，不讓自己沉溺于網(wǎng)絡(luò)。缺乏的當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)仍未得到普及，大約1/4同學(xué)沒上過網(wǎng)，這點(diǎn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校和政府需要給予支持。

三、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展。

因其方便、快捷獲取信息的功能，生活以及工作中?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)生一定的依賴性，由于網(wǎng)絡(luò)的吸引，使他不使用的情況下經(jīng)常覺得無聊，所以會(huì)不自主的用網(wǎng)絡(luò)來填補(bǔ)思想空虛，許多學(xué)生就是因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)無法自拔，最終荒廢了學(xué)業(yè)。那么，當(dāng)初為何會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，這是一個(gè)值得探討的問題。

28%學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)是因?yàn)楂@取信息，從以上結(jié)果可以看出。拓展自己知識(shí)面的需要，也在一定水平上證明了網(wǎng)絡(luò)作為信息交流渠道的重要地位?？墒侵档米⒁獾膶⒔某傻膶W(xué)生是因?yàn)楹闷娑佑|網(wǎng)絡(luò)，可但我詢問他上網(wǎng)主要是做什么時(shí)，許多學(xué)生都說是玩游戲或聊天交友，而查閱學(xué)習(xí)資料卻只有少部分，這也客觀反映了學(xué)生在使用過程中存在缺乏，學(xué)校和父母應(yīng)該多加指導(dǎo)。

很大一局部都是借助網(wǎng)絡(luò)手段來進(jìn)行的但是網(wǎng)絡(luò)自身也有不足之處，不可否認(rèn)的日常生活中我獲取信息和進(jìn)行娛樂、消遣等活動(dòng)。利大于弊，還是弊大于利呢？學(xué)生和家長(zhǎng)又是如何看待互聯(lián)網(wǎng)的

大約一半的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)的確對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有影響，從以上三個(gè)圖中可以得知。但是只要適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)，不但可以減少影響，而且還可以放松心情，這也說明了能夠正確的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)。圖8反映出了逾越一半的父母不鼓勵(lì)孩子上網(wǎng)，認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)讓孩子沉迷，而將近3%父母則不過問孩子上網(wǎng)情況，從這幾個(gè)數(shù)據(jù)可以看護(hù)，父母對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)還存有不足，不能很好的認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)有待提高。

互聯(lián)網(wǎng)大大開闊了學(xué)生的視野，如今是網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。拓展了知識(shí)面，給廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都帶來了影響?？隙ɑヂ?lián)網(wǎng)積極作用的同時(shí)，不能忽視如果對(duì)教育不夠，消極作用。學(xué)生容易沉溺網(wǎng)絡(luò)之中，教育孩子不只僅是家長(zhǎng)的事情，也是學(xué)校和社會(huì)的事情，調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)一些不可忽視的問題，局部學(xué)生上網(wǎng)次數(shù)過于頻繁，網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)不高，容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中而無法自拔，以致影響學(xué)習(xí)成果；對(duì)于孩子上網(wǎng)，家長(zhǎng)的指導(dǎo)十分重要，可是局部家長(zhǎng)自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)不夠，要么對(duì)孩子指導(dǎo)不夠，要么就不過問，甚這種現(xiàn)象十分不好，至?xí)O力反對(duì)孩子上網(wǎng)。對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活會(huì)有影響。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，一天中許多時(shí)間都在學(xué)校度過，如果校園文化建設(shè)沒能夠加強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生尤其是正處于叛逆期的初中生，滿足不了精神需求，容易受周圍影響而漸漸沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中，為此，學(xué)校加快文化建設(shè)，當(dāng)?shù)卣惨o予一定的支持，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。對(duì)那些已經(jīng)沉溺網(wǎng)絡(luò)或即將沉溺網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，迫切需要采取一些措施來引導(dǎo)他正確使用網(wǎng)絡(luò)。鑒于學(xué)校還不能網(wǎng)絡(luò)設(shè)施供學(xué)生使用，開設(shè)一些網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)課，將網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)作為一個(gè)經(jīng)常性工作落實(shí)到位，調(diào)動(dòng)學(xué)生們積極性，告訴他互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)寶庫(kù)可以做什么，如何才干充分利好這個(gè)寶庫(kù)。同時(shí)，也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，使學(xué)生上網(wǎng)時(shí)能夠進(jìn)行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的整體素質(zhì)。