經銷會議演說材料

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各位領導、各位女士、各位先生、各位來賓和來自全國各地的朋友們，大家上午好！

非常高興能和大家重逢在如詩如畫的南海之濱——三亞——這個美麗的城市。在欣賞旖旎風光的同時，更能體驗到和朋友們歡聚一堂的樂趣！其實，這也正是我們此次三亞之行的意義所在。

每年都能和大家聊一聊，很開心，記得曾經聊過做酒生意的意義，曾經聊過一件事，一句話，一個承諾等等，能調節一下會場的情緒。在商場上滾打摸爬，大家都很累，今天，本來想聊點輕松的話題，活躍一下氣氛，和大家分享這歡樂的時刻。然而，汶川8.0大地震，突如其來，舉國震驚。這是歷史的慘劇，空前的浩劫！讓我們心情沉重，讓我們心懷牽掛，因為，災區的百姓是我們血濃于水的親人。山崩地裂的那一瞬間，就奪去了我們鮮活的生命，震塌了我們美好的家園，壓殘了我們脆弱的軀體，蒼天不公??！把這么巨大的痛苦和不幸，降臨在我們多難的祖國。不！災難壓不垮我們的脊梁，催不垮我們的意志。十三億人民調動起來的凝聚力，把整個民族聚集成頂天立地的鋼鐵巨人，那是不可戰勝的，因為，他的名字叫作“堅強”。

在救災現場那些可歌可泣的鏡頭，那些慷慨激動的場面，令人蕩氣回腸，催人淚下。一位在第一時間奉命奔赴北川縣救災的廣東公安干警，這位錚錚硬漢，在博客上這樣寫到：看到那慘烈的場景，這幾天，我把一生的淚都流干了。這是什么？這叫人民衛士的鋼骨柔情。一位將軍在率隊撤離救災現場時，看到一個只有四、五歲的小男孩站在路邊，舉著他稚嫩的小手向隊伍敬禮，面對懷著一顆感恩之心的小川娃，將軍深情地說：這是我軍所接受到的最標準的軍禮！

央視百家講壇上北京師范大學的于丹教授在講解“論語”時，講了這么一個故事：天神在派每一個小孩子到人間時，總是對他們有很多的祝福，他說：去吧，孩子們，到這個世界上去，去享受生命的成長，去感受成長過程中的奇跡，去創造人間的輝煌，這是一個美好的世界。孩子們忐忑不安地問：我們聽說了許多人間的丑陋，競爭。在成長的過程中，假如我們遭遇了這些，又沒有了天神的保護，我們該怎么辦？天神說：孩子們，放心吧，在你們降臨人間之前，上天早早的給每一個小生命，都派去了他特定的天使在等候著你們，她會終其一生，忠誠地守護著你們，在最黑暗的時候，她會給你們帶來光明，在最寒冷時候，她會給你們帶來溫暖，在風險降臨的時候，她會拼著生命來保護你們。孩子們問，怎樣才能找到屬于他們自己的天使，天神說，很簡單，你只要叫一聲：“媽媽！”她就出現了。這個故事讓我們更深刻的理解地震中，在母親軀體保護下，救出的嬰兒襁褓中的手機短信：親愛的寶貝，如果你還活著，請記住，我愛你！這句話的全部意義。這，就是大愛，偉大的母愛。天下的兒女都應該向這位母親致敬！

于丹教授還講了一個很有意思的小故事：說在美國，有一個小男孩，他從小就得了脊椎灰質炎，也就是小兒麻痹癥，很早，他的腿就瘸了，這個病，還導致他長了一口參差不齊的牙齒，因為是瘸子，長的又不好看，小朋友都不愿和他玩，所以，這個小男孩從小就倍受冷落。有一天，他的父親

拿著一把小樹苗，對他的幾個孩子說：你們每一個人都去種一棵樹苗，看誰的樹苗長的最好，我就買禮物給他。小男孩和他的兄弟姐妹都去種了樹苗。因為小男孩長期受到冷落，他有一種自暴自棄的心理，他在給小樹苗澆了一兩次水以后，就有了一個陰冷的想法，反正也沒有人喜歡我，我想得到禮物，小樹苗也不會幫我，不如讓小樹苗早一點死掉，像我一樣。于是，他再也不澆水了。奇怪的是，他栽的樹苗卻一天一天長的比別的樹苗都要好，葉子特別光亮.他的父親就對幾個孩子說，天啊!你們看，他栽的樹苗長的最好，他很有天分，長大后他會成為植物學家的。以后小男孩不斷得到鼓勵，父親給他買了他特別喜歡的禮物。他心想，這也許是天意吧。書上說植物都是在夜里生長的，有一天，小男孩半夜里爬起來，想去給小樹苗澆一點水，結果他驚訝的發現，他的父親在樹底下，正一勺一勺的給樹苗澆水。他突然明白了，是父親每一天在養護著這棵樹。這是父親種在他心里的印象。從此他改變了對生命的看法。后來，這個小男孩沒能成為植物學家，他成了這個國家的總統，他就是富蘭克林.羅斯福，一個坐在輪椅上的美國總統。這就是“父愛”力量。

有一句話叫“父愛如山”，由此我們想到了譚千秋——一位用自己的身體保護學生的普通教師，當災難降臨的一剎那，他張開雙臂護住了四位同學，就像父親護住自己的孩子。孩子們得救了，潭老師卻把鮮血灑在了他熱愛的這一片土地上。他把生的希望讓給了別人，把死亡留給了自己。是他給“父愛”一詞，灌注了全新的意義，是他，用血肉之軀，注塑了人民教師的高大形象，他的名字將永遠刻在孩子們的腦海里，刻在億萬百姓的心中！

有時候，我喜歡聽于丹教授在百家講壇上講解“論語”，古人說：半部“論語”治天下?！罢撜Z”就是講述修身、齊家、治國、平天下的經典理論。用簡單的語言，闡述一個深刻的道理。于丹教授深入淺出，精辟地解讀“論語”中所告訴我們的，應該怎樣去修身齊家、如何去為人處世。其中“君子之道”是這樣論述學習的：圣人云：“古之學者為己，今之學者為人?！闭f的是，真正尊崇學問的人，遠古的遺風學術是為了人心靈的建樹，不外是要學會一種把握幸福的能力，使自己成為一個有知識，有教養的公民，從而，能在社會上安身立命。學習就是為了完成一個自我角色的建立和提升。而有些人，學了一些知識是作為一種工具，一種謀生的手段，好讓自己能在社會上謀些福利。這叫作“為人之學”?？鬃犹岢摹熬又畬W”是永遠著眼于當下。有一個故事講得好，說有一條小街上，開了三家裁縫店，都想招攬到更多的客人。第一家裁縫掛出了一個大牌子，上面寫著：我，是本省最好的裁縫。第二家心想我一定要做得比他的大，于是，他做了一個更大的牌子，上面寫著：我，是全國最好的裁縫。第三家心想，我難道要做全世界最好的裁縫？。后來，他做了一個很小的牌子掛出去。結果，所有的客人都跑到他的家店里來了，其他兩個店冷冷清清的。他的牌子上寫的是：我是這條街最好的裁縫。也就是說他把視線放回到了眼前，從當下做起。這讓我連想到了“普天同慶”產品，也許，你不是全國或全省最大的商，但，你只要做到你是你那個區域最好的商，那么，你的生意就會做得出人頭地，你的“普天同慶”產品就會賣得紅紅火火！我今天的發言到此結束。

最后，祝大家身體健康，生意興隆，旅途愉快！

謝謝！