思想政治經驗交流

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科學發展觀的提出是馬克思主義社會發展理論與中國改革、建設實踐相結合的產物，標志著我們黨對社會主義建設規律認識的進一步深化和提高，對我國當前各項事業具有根本性的指導意義。我們只有將思想政治教育納入科學發展觀的視野之中才能充分認識和把握思想政治教育的地位、作用和內涵，更好地實現思想政治教育的工作目標。

一、科學發展觀的提出進一步凸顯思想政治教育的戰略地位

當前，我國以市場為取向的改革正在深入推進，制度、體制的深入轉型和市場機制的進一步擴大有利于進一步解放和發展社會生產力。但同時也使一系列深層次經濟社會發展的不協調問題更加突出。這種不協調是科學發展觀所要致力解決的重大而緊迫的課題。從思想政治教育的角度加以集中表現在三個層面：社會發展與經濟發展相對失衡；生態發展與經濟發展相對失衡；人的發展與經濟發展相對失衡。針對這三個”相對失衡”，樹立和落實科學發展觀，全面建設惠及十幾億人口的小康社會，必須辯證認識和處理經濟發展與社會發展的關系在堅持不斷解放和發展生產力進行社會主義物質文明建設的同時，努力發展社會主義政治文明和精神文明，追求社會的全面進步。辯證認識和處理經濟發展與生態發展的關系，把經濟發展建立在人口數量控制和質量提高的基礎上建立在資源節約的基礎上，建立在保持良好生態的基礎上，促進經濟效益、社會效益、生態效益的全面提高和生態文明的健康發展；辯證認識和處理經濟發展與人的發展的關系，通過盡快發展生產力，建設高度的物質文明，滿足人民群眾日益增長的物質文化需求，大力發展教育科學文化事業，逐步提高全體社會成員的思想道德素質、科學文化素質和健康素質，為促進人的自由而全面發展創造條件。社會的全面進步和人的全面發展，強烈呼喚堅強有力和切實有效的思想政治教育。科學發展觀的提出，從上述三重層面上，將新時期思想政治教育的戰略地位進一步凸顯出來。

二、思想政治教育在落實科學發展觀中承擔著重要使命

一方面是推動社會全面進步。科學發展觀強調的社會發展應當是經濟、政治、文化三個方面的協調發展，而思想政治教育始終貫穿其中，具有經濟價值、政治價值、精神價值。就經濟價值層面來說，馬克思指出：“理論一經掌握群眾，也會變成物質力量，理論只要說服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底就能說服人。”馬克思在這里所說的理論說服人就是指思想政治教育，理論一經掌握群眾也會變成物質力量，就是講理論在—定條件下可以轉化為經濟價值，這是影響經濟創新能力和可持續發展能力的重要因素。在社會主義市場經濟體制下，思想政治教育可激發人們的主體意識、競爭意識，促進人們確立效益意識、時間意識、科技意識，成為推動社會經濟發展和進步的無形動力。就政治價值層面而言，必須從鞏固黨的執政地位，完成黨的歷史任務的高度來充分認識思想政治教育的政治價值。我們只有使公民意識、民主意識、法治觀念等深入人心，政治文明建設才能卓有成效。就精神價值層而而言，思想政治教育的精神價值包括知識價值和道德價值，其知識價值在于認識社會、理解自身避免社會和人生失誤；道德價值體現在提倡高尚的道德行為、優秀的道德品質和崇高的道德理想方面。

另一方面是促進人的全面發展。經典作家強調指出：教育“不僅是提高社會生產的一種方法而且是造就全面發展的人的唯一方法”。全面發展的人應當具備的素質，不僅包括體力、智力和道德品質還應包括個性充分、自由、和諧的發展。而思想政治教育作為教育的一個重要構成部分，在不斷推進社會歷史發展過程中，能夠提高人的思想道德素質與政治文化素質，滿足人們對歷史、社會和自然的比較全面的認識和創造能力，以及多方面、多層次的發展要求。人的全面發展固然與歷史的、社會的、政治的和經濟的發展狀況密不可分，但如果沒有積極有效的思想政治教育，社會不可能自發形成有益于人的全面發展的良好的人文與政治環境。

三、科學發展觀為思想政治教育增添更深刻的內涵

思想政治教育必須堅持“以人為本”。以人為本是科學發展觀的靈魂和核心。我國經濟社會的發展必須以滿足人的需要為出發點和落腳點。思想政治教育是專門做人的工作，引導人們樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，為經濟社會發展培養高素質創新人才。因此，思想政治教育必須以人為本，堅持尊重人、解放人和塑造人。尊重人，就是尊重人的社會價值和個體價值，尊重人的獨立人格、不同需求、能力差異，尊重人的創造和權利。解放人，就是不斷沖破一切束縛人的聰明才智發揮的體制、機制、觀念。塑造人，就是既把人塑造成權利的主體，又把人塑造成責任的主體。而這些正是思想政治教育的內蘊所在。

思想政治教育必須堅持全面、協調、可持續發展的要求。科學發展觀是以經濟、社會、自然協調發展為途徑，著眼于全面、協調、可持續發展反映了社會主義現代化建設的客觀規律，體現了全面建設小康社會的戰略構想。落實科學發展觀，推進思想政治教育創新，不能不堅持全面、協調、可持續發展的科學理念。全面發展、協調發展和可持續發展三者緊密結合、互為條件。其中，全面發展是協調發展的基礎，沒有全面發展無法進行各方面因素的協調；協調發展是全面發展的保證，沒有協調發展，無法堅持全面發展而可持續發展要求當前社會在充分發揮思想政治教育培養功能的同時還要促進思想政治教育與其它教育功能的協調運作以持續長久地發揮自身功能和擴散滲透力、擴大覆蓋面，因而具有協調性和全面性的內在特征。為此，思想政治教育要根據現代社會的客觀要求，堅持“重點論”與“兩點論”的辯證統一，著眼思想政治覺悟和綜合素質的全面提高，尤其是文化素質和創新素質的提高，力促人的全面發展；堅持社會發展與人的發展的辯證統一引導人們樹立民主法治公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的思想觀念；堅持眼前發展與長遠發展的辯證統一，在注重競爭發展的同時立足長遠發展，在關注現實利益的同時樹立遠大目標防止只圖眼前，不顧長遠，只求實利，忽視理想的發展取向。