學生心理健康教育工作意見

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為更好的深入貫徹××市職業教育工作會議精神，落實教育部“關于印發《中等職業學校學生心理健康教育指導綱要》的通知”精神，扎實做好我校學生心理健康教育工作，結合我校實際，特制定如下實施意見。

一、明確開展學生心理健康教育的必要性和緊迫性。

市委市政府在近期召開的全市職業教育會議，進一步強調了職業教育在“科教興市”、“人才強市”中的戰略地位，提出了要大力發展職業教育，培養大批高素質的勞動者的光榮而艱巨的任務。中等職業教育現在面臨新的發展機遇，同時競爭也更加激烈，出現了許多新的矛盾。在此形勢下，職業教育學校學生的心理問題也必然愈來愈突出，必須引起我們的高度重視。在中等職業學校開展心理健康教育，是促進學生全面發展的需要，是實施素質教育，提高學生全面素質和綜合職業能力的必然要求。

二、加強學習、領會精神、更新理念，將學生心理健康教育工作列入日常工作中，努力形成學生心理健康教育工作新氛圍。

做好學生心理健康教育工作，關鍵在教師，教師工作關鍵在思想認識。學生心理健康教育作為素質教育的重要組成部分，促使我們不僅要充分認識加強學校心理健康教育的重要性，以積極認真的態度對待這項工作，而且要把它當作一種使命、一門藝術，勇于實踐，大膽開拓，不斷拓展心理健康教育的途徑，最大限度地促進學生個性向完美發展，使學生的各種心理潛能達到最佳狀態，心理潛能得到充分發揮。所以，我們充分利用學校教工大會、班主任會、專業部會、教科研研討會等各種會議，組織教師認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進末成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于印發中等職業學校學生心理健康教育指導綱要》等一系列文件精神，不斷提高全體教師做好心理健康教育工作的重要性和緊迫性的認識，增強工作的責任感和使命感，統一認識，找準心理健康教育的定位，把心理健康教育放在德育工作中進行，把心理健康教育作為增強德育實效性和針對性的突破口，進一步明確開展心理健康教育的指導思想和基本原則、目標、任務、途徑和方法，著眼于每個學生健全人格的培養和潛能開發，強化對學生心理素質的培養。

三、健全組織、加強管理，不斷提高工作針對性和實效性

學校心理教育工作需要一定的組織機構和嚴格管理，這是保證心理心理健康教育工作的科學性、規范性、有效性的保證。為了加強對心理健康教育工作的領導，我們學校成立心理健康教育領導小組和工作小組。

心理健康領導小組：校長為組長，組員為學校行政領導、專業部主任、政治教師和專兼職心理輔導教師。負責學校心理健康教育工作規劃和目標制定，對班主任和家長心理教育與輔導，對專兼職心理輔導教師管理和培養；對任課老師和學生進行培訓和指導。

領導小組下設心理健康教育工作小組，組員為教務主任、專業部主任、全體班主任、政治教師以及專兼職心理輔導教師。具體負責教育實施、組織培訓、指導教研、個案研究、協調各方面的力量及考核工作。根據學校實際情況制定出心理健康教育制度，形成學校的心理健康教育規范，建立“學生心理健康檔案”。

心理健康教育活動的實施，在我校心理健康領導小組的領導下，實行學校、專業部二級領導管理體制。注重實踐性和實效性，面向全體的同時關注個體。明確心理健康教育的目標、任務及不同階段的內容，確定實施的途徑，確保學生心理健康教育工作的有效順利開展。

四、我校心理健康教育的方式

按照課內與課外、教育與指導、咨詢與服務的緊密配合原則，根據我校實際，采取以下幾種方式。

（一）開設心理健康教育課程

心理健康教育課程是一種以培養學生心理素質為目的的專門課程，著眼與學生心理素質的培養和人格的全面發展。它是學校心理輔導的主要形式，是素質教育的重要途徑，是課程改革的重要補充。

（二）開展心理咨詢與輔導

心理咨詢與輔導是配合心理教育，是學校心理健康教育整體目標的重要途徑。

（三）在教育教學活動中貫穿心理健康教育

要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。

在教學過程中開展心理健康教育，既為課堂教學模式的構建、學校教學的整體優化注入新的活力，也為素質教育與課堂教學的結合尋找一個新的切入點。全體教師參與心理健康教育有利于提高教師素質，優化學生心理，從而提升教學質量。

1、教學過程中開展心理健康教育的基本條件：一是教師要樹立現代教學觀。二是樹立新型的師生觀。三是掌握必備的心理技能。四是掌握必要的心理教育方法。

2、教學過程中開展心理健康教育的方法：一是以學生為中心，促進學生的心理健康發展；二是以問題為中心，解決學生的心理問題；三是以活動為中心，塑造學生良好的心理品質；四是以激勵為原則，對學生進行積極的心理暗示；五是以自己為榜樣，給學生以積極的心理感染。

3、課堂教學中的心理健康教育：一是發揮教師的課堂教育機智；二是挖掘教材中的心理教育因素；三是營造健康的課堂教學心理環境；四是各種教育活動中的心理健康教育。

要努力使學校的各項教育活動成為提高學生心理素質的載體，為提高學生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺。學校要向家長和社會宣傳普及心理衛生知識，爭取家長和社會的配合，共同關心學生的心理健康教育。

（四）加強心理健康教育的課題研究

重視課題研究是提升心理健康教育質量的重要措施。心理健康教育涉及面廣，全體教師都可以結合自己的工作進行實驗研究。學校心理健康工作小組要下發一批學校心理健康教育研究課題，通過課題研究，總結經驗，不斷提高我校的心理健康教育水平。