中學(xué)提升質(zhì)量年活動工作報告

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在這金秋送爽、丹桂飄香的時節(jié)，省市縣的各位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校指導(dǎo)工作，這是我校教育發(fā)展史上的一件大事，必將對我校教育質(zhì)量的提升和發(fā)展起到十分重要的推動作用。在此，我謹(jǐn)代表Xx中學(xué)全體師生員工對你們的到來表示熱烈的歡迎！并真誠希望各位領(lǐng)導(dǎo)多給我校傳經(jīng)送寶，多提寶貴意見和建議，以促進(jìn)我校教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。

首先我向各位領(lǐng)導(dǎo)介紹一下我校的基本情況：

我校創(chuàng)辦于1969年8月，學(xué)校座落在304省道邊，東臨縣城，西接Xx，南毗Xx，北倚Xx高速，是一所城郊農(nóng)村公辦初級中學(xué)。

目前校園占地面積10634平方米（約16畝），校舍總建筑面積6192.3平方米，已配置多媒體教室、微機(jī)室、圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、校園廣播網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育地面衛(wèi)星接收站等教學(xué)設(shè)施。

學(xué)校現(xiàn)有七、八、九三個年級，共11個教學(xué)班，學(xué)生495人，住宿生457人，教職工53人，本科學(xué)歷28人，專科學(xué)歷23人，其中省級骨干教師1人，縣級骨干教師3人，高級教師10人，中級教師28人，老中青結(jié)構(gòu)比例合理，教師人均年齡為36.8歲。

長期以來，學(xué)校在上級黨政和教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校本著“立人為本，以學(xué)成志”的辦學(xué)宗旨，以“關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)懷每一位教師”的辦學(xué)理念，以建設(shè)“四園一特”的校園為辦學(xué)目標(biāo)，即精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個性的樂園，優(yōu)美整潔的花園，教學(xué)管理有特色。上下一心，共同致力于學(xué)校持續(xù)、和諧、穩(wěn)定的發(fā)展。學(xué)校先后四次榮獲全省教育系統(tǒng)規(guī)范管理年“先進(jìn)集體”、江西省“先進(jìn)學(xué)校”、江西省“人民群眾滿意學(xué)校”、江西省“安全文明校園”。三次榮獲上饒市“先進(jìn)學(xué)校”；連續(xù)12年被評為“縣先進(jìn)學(xué)校”。此外還先后被評為上饒市“未成年思想道德建設(shè)先進(jìn)集體”、上饒市“安全學(xué)校”、上饒市“校本教研示范校”。無限的榮光，為我校開展“提升質(zhì)量年”活動提供了強(qiáng)勁的精神動力。

今年4月以來，根據(jù)省、市、縣關(guān)于“提升質(zhì)量年”活動的統(tǒng)一布署，開展學(xué)習(xí)宣傳和動員工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，研究制定了《Xx中學(xué)開展提升質(zhì)量年活動實(shí)施方案》，成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，開展專題調(diào)研，邀請鎮(zhèn)人大代表、縣政協(xié)委員、知名企業(yè)家和部分學(xué)生家長參加座談會，廣泛征集社會各界的意見，集思廣益，共謀學(xué)校教育質(zhì)量的提升。學(xué)校根據(jù)調(diào)研的結(jié)果，學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真分析，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真撰寫質(zhì)量分析報告和調(diào)研報告，制定整改方案，確保每條意見都有回復(fù)，每項(xiàng)可取的建議有落實(shí)。我校全體師生實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)自力更生，團(tuán)結(jié)奮斗的精神，有計劃、有步驟地提升教育質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的不斷發(fā)展，在各方面都取得了顯著的成績，現(xiàn)將我校開展“提升質(zhì)量年”活動的工作匯報如下：

一．探求德育創(chuàng)新之路，提升學(xué)校德育工作質(zhì)量。

質(zhì)量提升，德育為先導(dǎo)。牢固樹立“德育為首，育人為本”教育理念，全面安排德育工作內(nèi)容，堅持把政治思想教育、社會主義榮辱觀教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作重點(diǎn)，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。針對當(dāng)前社會普遍存在的“留守學(xué)生”的問題，學(xué)校建立師生幫扶制度，對留守學(xué)生從思上想、生活上、心理上和學(xué)習(xí)上進(jìn)行一對一的結(jié)對幫扶，使他們能安心學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭做一名思想人格健康成長的好學(xué)生。學(xué)校創(chuàng)新學(xué)生自主管理模式，充分發(fā)揮學(xué)生會、團(tuán)支部的積極作用，抓好班級常規(guī)量化評比活動，從常規(guī)、衛(wèi)生、儀容儀表等生活習(xí)慣抓起，使學(xué)生遵紀(jì)守法成為自覺行為。我校學(xué)生自主與自治管理工作多次得到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，已成為我校特色亮點(diǎn)之一。

班集體建設(shè)中，我們抓住新生入學(xué)的契機(jī)，組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，讓他們明確中學(xué)生的各種規(guī)范和要求。各部門、各班級在堅持教育積極引導(dǎo)的同時，堅持按規(guī)范的要求認(rèn)真加以落實(shí)。對教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)、寢室衛(wèi)生、升旗儀式、班會、國旗下演講、晨會、課間操、眼保健操等方面都一一明確了工作標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法。通過定時考查考核，及時反饋公布，與班主任工作量化考核相配套，使學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練得到強(qiáng)化，行為習(xí)慣得以養(yǎng)成，并內(nèi)化成為一種基本素質(zhì)。

二．重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量。

學(xué)校大力倡導(dǎo)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神，努力打造一支理念超前、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。為此，我們的具體做法是：一是以制度為保障，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校《教師效績考核評價方案》、《教師年度考核方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，要求教師必須具體具備敬業(yè)愛崗的責(zé)任意識、關(guān)愛學(xué)生的服務(wù)意識、追求卓越的質(zhì)量意識、和諧統(tǒng)一的協(xié)作意識、永不服輸?shù)钠床庾R、不斷提高的進(jìn)取意識。二是以活動為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校開展評選教育教學(xué)工作等活動，“師德標(biāo)兵”評比活動，以德、能、勤、績等方面對教師進(jìn)行全面考核，在教師中形成人人爭先，個個創(chuàng)優(yōu)的局面。開展行風(fēng)評議活動，加大對教師德行的監(jiān)督，開展學(xué)習(xí)典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。三是以培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資水平提高。學(xué)校將教師培訓(xùn)納入正規(guī)，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)自覺性；學(xué)校還積極創(chuàng)建培訓(xùn)條件，拓寬教師培訓(xùn)渠道。四是著力于機(jī)制激勵。制訂了教職工各項(xiàng)獎懲條例，從物質(zhì)到精神上給教師以動力和壓力，為青年教師提供了“表現(xiàn)”機(jī)會，創(chuàng)造“出線”條件，鋪平“成才”道路。目前，學(xué)校已形成了能者有勁，平者上進(jìn)的進(jìn)取態(tài)勢。我校教師培養(yǎng)工程是卓有成效的，有一位教師參加了“江西省普通中小學(xué)骨干教師”省級培訓(xùn)，還有12位教師將參加“江西省農(nóng)村義務(wù)教育省級骨干教師”培訓(xùn)。廣大教師熱愛學(xué)校，不計名利，爭作貢獻(xiàn)，有著濃烈的砂中情結(jié)。

三．創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，提升校園文化建設(shè)質(zhì)量。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力營造健康文明的德育環(huán)境。校園文化的建設(shè)在很大程度上反映著一個學(xué)校的文化內(nèi)涵和底蘊(yùn)。為此，學(xué)校著力于校園的每一個細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)上下苦功，力求在校園綠化、亮化、美化上謀突破。如綠化以人為本，突出人性化的特點(diǎn)，鳥語花香，人景相融。在亮化上也力求做到人性化，增設(shè)路燈等照明設(shè)施，使整個校園處處有“陽光”，面面無昏黑。在美化上也充分做到育人的考量，使每一堵墻都會說話，使每一幢樓都能育人。此外，學(xué)校還以校園宣傳欄、班級板報、校園廣播站等為宣傳陣地，堅持每周一早晨的舉行升國旗儀式，堅持國旗下講話，加強(qiáng)思想品德教育。可以說，是細(xì)節(jié)成就了我校校園文化。現(xiàn)在，校園內(nèi)講文明、樹正氣的良好風(fēng)尚蔚然成風(fēng)。

四．重視法制安全教育，提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量。

安全穩(wěn)定是學(xué)校工作的重中之重，為了切實(shí)提升學(xué)安全穩(wěn)定工作質(zhì)量，我校加大了校園及周邊綜合整治力度，主動聯(lián)系Xx縣工業(yè)園派出所和縣交警大隊(duì)的警察，定期向?qū)W生舉辦法制及安全教育講座。主動聯(lián)系縣疾控中心，給學(xué)生進(jìn)行體檢和做疾病防治的宣傳工作。學(xué)校層層落實(shí)安全責(zé)任制，分管德育行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行安全教育，在校內(nèi)布置多處安全警示標(biāo)語，向?qū)W生印發(fā)有關(guān)飲食衛(wèi)生、用火用電安全、交通安全、假期安全等宣傳教育材料。規(guī)定行政值日人員每做到“四檢”，即晨檢、課檢、晚檢和夜檢。時時有監(jiān)督，日日有記錄。努力排除安全隱患，堅決杜絕安全事故發(fā)生。至此，學(xué)校尚未發(fā)生一起重大的安全事故。

五．狠抓教學(xué)管理，提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的中心任務(wù)。為此，我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《Xx縣中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》，完善了《Xx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，嚴(yán)格按常規(guī)辦事。開足開全學(xué)科課程，制定各種計劃，本著求真務(wù)實(shí)的精神，工作做到突出一個“嚴(yán)”字，落實(shí)到“有序”上；強(qiáng)化一個“優(yōu)”字，落實(shí)到“創(chuàng)新”上；明確一個“實(shí)”字，落實(shí)到“效益”上，使我校教學(xué)管理有新的舉措，新的發(fā)展。

（1）抓備課，提高教師駕馭教材的能力。

組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課標(biāo)，備好每一節(jié)課，提倡集中備課與分散備課相結(jié)合，做到“一閱、二畫、三熟、四寫、五補(bǔ)充”，〈既一要閱讀教材和參考書，二要劃出重點(diǎn)和難點(diǎn)，三要熟悉教材和學(xué)生，四要寫好教案，五要補(bǔ)充好課后記。〉充分體現(xiàn)備課為授課服務(wù)。堅決杜絕不備好課就上課的現(xiàn)象。

（2）抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。我校采取了多種形式，多種渠道開展教學(xué)活動。改變過去的課堂教學(xué)模式，使教師學(xué)生成為教學(xué)活動的互動者，互補(bǔ)者，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，使教師成為學(xué)生引導(dǎo)者、合作者和參與者。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)展，團(tuán)結(jié)合作。重點(diǎn)解決好以下幾個“度”：講度、密度、評度、效度。切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）培養(yǎng)學(xué)生特長，提升學(xué)生的知識素養(yǎng)。

充分利用各種資源，為學(xué)生提供豐富多彩和積極向上的課余生活，開展素質(zhì)教育活動。如組織各項(xiàng)體育比賽、學(xué)科的知識競賽、興趣小組、學(xué)生上網(wǎng)、文藝匯演、科技節(jié)活動、觀看電影、演講比賽、社會調(diào)查和寫調(diào)查報告等。學(xué)生會紀(jì)律部和體育部負(fù)責(zé)賽場秩序的管理。這樣一方面避免在平時的課外活動時間比賽，時間拖得長，學(xué)生回家太晚影響晚上的生活和學(xué)習(xí)，也避免家長的擔(dān)心；另一方面鍛煉了學(xué)生干部的組織管理能力，加強(qiáng)了學(xué)生的自我管理自我教育的意識，較好的效果。公務(wù)員之家

六．以教促研、以研促教，提升科研成果轉(zhuǎn)化質(zhì)量。

堅持走“以教促研，以研促教”的路子，大力開展校本教研活動。要求教師在教研中做到：“多討論、多積累、多聽課、多評課、多反思、多想辦法、多撰寫論文、多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”。學(xué)校要求每位教師，每天寫教學(xué)后記。每月撰寫一篇教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得與失，為今后的教學(xué)提供參考與借鑒。同時還制定了《Xx中學(xué)教師聽評課制度》，認(rèn)真做好教師聽課評課制度的落實(shí)。在教師中開展“師徒結(jié)對幫扶”活動，鼓勵優(yōu)秀教師傳幫帶，鼓勵年輕教師多聽課。我校還開展了課例研究教研活動，即同一年級同一學(xué)科教師同備一節(jié)課，同上一節(jié)課，互評互比，合作探討，形成有質(zhì)量的教學(xué)敘事和教學(xué)反思，在敘事與反思的基礎(chǔ)上，提出帶有的普遍性的問題，進(jìn)行課題研究。學(xué)校為了濃厚課題研究氛圍，通過一系列的激勵機(jī)制，鼓勵人人參與課題研究。每學(xué)年都有一批校級以上課題立項(xiàng)與結(jié)項(xiàng)，基本上形成了人人參與課題研究，每個學(xué)科都有課題研究的濃厚課研氛圍。且隨著課題研究的推進(jìn)，教師論文有多篇在國家級、省級、市級、縣級以上刊物發(fā)表。來源于課堂的課題研究成果，不斷地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升了我校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

七．不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，提升后勤服務(wù)質(zhì)量。

學(xué)校后勤保障與管理工作是學(xué)校常規(guī)管理工作的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到社會、學(xué)校和師生的穩(wěn)定，關(guān)系到青少年的健康成長，關(guān)系到教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的大局。隨著教育改革的不斷深入，學(xué)校后勤工作的任務(wù)越來越重，責(zé)任越來越大。為了更好地適應(yīng)教育形勢發(fā)展的需要，我校堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，為學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好、健康成長服務(wù)；堅持公益性原則，努力提升后勤工作的服務(wù)水平和質(zhì)量。堅持投入與節(jié)約并重、把節(jié)約放在首位，以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約辦公經(jīng)費(fèi)、合理利用教育教學(xué)資源為重點(diǎn)，加強(qiáng)制度建設(shè)，完善政策措施，強(qiáng)化節(jié)約教育，樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，逐步形成節(jié)約型的發(fā)展方式和消費(fèi)模式，提高人、財、物的利用效率，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。緊緊圍繞當(dāng)前家長最關(guān)心、師生最直接、最現(xiàn)實(shí)的吃、喝、住、洗、用及如廁、環(huán)境、衛(wèi)生、安全、健康等問題，抓好學(xué)校后勤保障工作，堅持一手抓學(xué)校后勤設(shè)施條件的改善，一手抓精細(xì)化管理服務(wù)。樹立典型，示范帶動，全面提升我校后勤管理、保障、服務(wù)能力和水平。學(xué)校食堂和食品衛(wèi)生管理工作，直接關(guān)系到師生的身心健康和學(xué)校、社會的穩(wěn)定，是學(xué)校后勤保障與管理工作的重點(diǎn)。為此，我校建立了以校長為第一責(zé)任人，總務(wù)主任具體抓的學(xué)校食堂食品衛(wèi)生管理體制。實(shí)行物品定點(diǎn)采購制度，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)；實(shí)行物品采購索證登記制度，從原材料的質(zhì)量檢驗(yàn)到入庫儲存都按制度要求強(qiáng)化責(zé)任意識；并實(shí)行食堂從業(yè)人員定期健康查體制度，持證上崗；堅持實(shí)行食品預(yù)嘗和留樣制度，保證學(xué)生食品制作的規(guī)范操作和衛(wèi)生潔凈地向?qū)W生出售，堅決不允許向?qū)W生出售剩飯剩菜；實(shí)行事故責(zé)任追究制和“一票否決制”，防止霉變、假劣食品流入學(xué)校食堂，防止流行性病毒感染，有效消除食堂及食品衛(wèi)生安全隱患，杜絕學(xué)生集體性食物中毒事件發(fā)生；建立食堂炊具、餐具及廚房定期消毒制度和生活用水的衛(wèi)生安全檢測制度；強(qiáng)化鍋爐定期檢測、鍋爐安全使用記錄和定期維修保養(yǎng)制度；完善學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作預(yù)警、預(yù)案、隱患排查和事故責(zé)任追究制度等。從保障學(xué)生身心健康和生命安全、保持學(xué)校正常教學(xué)秩序和維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的大局出發(fā)，加大對食堂和食品衛(wèi)生安全各個環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度，保證食堂和食品的安全衛(wèi)生。從而有效地提升我校的后勤服務(wù)水平，使我校的后勤保障質(zhì)量再上一個新臺階。

提升質(zhì)量年活動是個系統(tǒng)工程，需要各部門、各處室、全體教職工的大力合作。實(shí)踐證明，我校開展的“提升質(zhì)量年活動”是成功的，成績是令人振奮的。在開展“提升質(zhì)量年活動”5個月的時間里，在全體師生共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作持續(xù)、和諧、穩(wěn)定的發(fā)展，取得了可喜的成績，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步得到了提升，多次得到了上級部門的肯定與贊許。但是還有很多方面的工作還存在著明顯不足：

1．在教師配備上存在著教師學(xué)科專業(yè)不對口現(xiàn)象，絕大多數(shù)教師的教學(xué)都存在轉(zhuǎn)崗，兼崗現(xiàn)象。如9名語文教師，只有4名教師是中文專業(yè)；如11位數(shù)學(xué)教師中只有5名是數(shù)學(xué)專業(yè)；英語學(xué)科更是參與不齊，專業(yè)對口的少之又少；全校音樂、體育專業(yè)對口教師只有一人；生物、美術(shù)、信息專業(yè)則是空白，無一人專業(yè)對口。即使有專業(yè)教師，也要身兼多門學(xué)科教學(xué)，這樣難免會分散教師工作精力，影響工作質(zhì)量與效益，制約我校教育質(zhì)量的提升。

2．學(xué)校的安全設(shè)施相對不足，只能基本維持。特別是學(xué)校教學(xué)樓走廊護(hù)欄因資金問題，無法加高，安全隱患無力排除，師生安全無法得到保障，嚴(yán)重制約著我校安全質(zhì)量的提升。

3．后勤服務(wù)亟待提升。近幾年來，我校后勤保障雖有一定的改善，但仍存在許多不足。如食堂飯菜供應(yīng)品種單一，師生營養(yǎng)狀況難以均衡。師生日常生活設(shè)施嚴(yán)重滯后，至今尚無一個可供洗澡的浴室。可供師生業(yè)余生活的場所這一塊仍是空白。

盡管我們面臨的問題還有很多，諸多方面的工作質(zhì)量還有很大的提升空間。但“百舸爭流千帆競，與時俱進(jìn)弄潮前”。我們有理由相信：有縣教育局的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)，有全體教師們的辛勤勞動，我校的教育質(zhì)量一定會有較大的提升。讓我們攜起手來，以更高的熱情，更大的付出，去創(chuàng)造我校教育質(zhì)量的最大輝煌吧！