按照科學(xué)發(fā)展觀的要求切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)

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學(xué)風(fēng)是黨風(fēng)、政風(fēng)和干部作風(fēng)的重要體現(xiàn)。在中央紀(jì)委第七次全體會(huì)議上，同志強(qiáng)調(diào)，要在各級領(lǐng)導(dǎo)干部中大力倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好風(fēng)氣，其中的一個(gè)重要方面就是要勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)。6月25日，同志在中央黨校的重要講話中再次強(qiáng)調(diào)，要大力改進(jìn)學(xué)風(fēng)和文風(fēng)，反對形式主義、官僚主義和弄虛作假，并號(hào)召全黨要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤奮工作。全面加強(qiáng)新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，使領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持振奮的精神和良好的作風(fēng)，一項(xiàng)重要的任務(wù)就是按照同志重要講話的要求，引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅(jiān)決反對和糾正形式主義的學(xué)風(fēng)。通過切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，使領(lǐng)導(dǎo)干部在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)中走在前列，為全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利提供有力的作風(fēng)保障。

學(xué)風(fēng)問題事關(guān)重大

學(xué)風(fēng)是認(rèn)識(shí)和處理理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、言與行關(guān)系的態(tài)度和風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)問題不是小問題。學(xué)風(fēng)引導(dǎo)黨風(fēng)、影響政風(fēng)。學(xué)風(fēng)不正，危害極大。

我們黨歷來重視學(xué)風(fēng)問題。同志在中深刻指出：“學(xué)風(fēng)問題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題。既然是這樣，學(xué)風(fēng)問題就是一個(gè)非常重要的問題，就是第一個(gè)重要的問題。”在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期，由于受“左”傾路線的影響，黨內(nèi)存在著教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義思想，由此產(chǎn)生了主觀主義的學(xué)風(fēng)。這種學(xué)風(fēng)，不能把馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實(shí)際相結(jié)合，導(dǎo)致中國革命遭受重大損失。為此，同志在抗日戰(zhàn)爭的關(guān)鍵時(shí)期提出“改造我們的學(xué)習(xí)”、“整頓黨的作風(fēng)”、“反對黨八股”，教育全黨反對主觀主義的學(xué)風(fēng)，樹立理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)。經(jīng)過，學(xué)風(fēng)得以端正，推動(dòng)了黨風(fēng)的改善，提高了黨員干部的理論修養(yǎng)、政治素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，為抗日戰(zhàn)爭和中國革命的勝利提供了有力的思想和作風(fēng)保證。新中國成立以后，在社會(huì)主義建設(shè)和改革開放的歷史時(shí)期，我們黨三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體也一再強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)問題的重要性。黨的歷史表明，學(xué)風(fēng)問題不是小問題，也不是虛問題，它關(guān)系黨的事業(yè)的興衰成敗。

學(xué)風(fēng)問題關(guān)系黨的創(chuàng)新理論的貫徹落實(shí)。黨的十六大以來，以同志為總書記的黨中央繼承和發(fā)展黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想，提出了科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想。這些理論成果是馬克思主義中國化的最新成果，對于推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展具有重大指導(dǎo)意義。黨的理論創(chuàng)新每推進(jìn)一步，理論學(xué)習(xí)和理論武裝就要跟進(jìn)一步；理論越是豐富和深化，充分發(fā)揮科學(xué)理論的實(shí)踐功能、積極促進(jìn)理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的要求就越是迫切和重要。這對領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持和弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)提出了新的更高的要求。領(lǐng)導(dǎo)干部只有切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，以馬克思主義中國化的最新成果為中心內(nèi)容，形成學(xué)習(xí)理論、應(yīng)用理論、踐行理論的良好風(fēng)氣，才能使黨的創(chuàng)新理論發(fā)揮巨大的實(shí)踐效力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。如果沒有勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的學(xué)風(fēng)作保證，理論指導(dǎo)實(shí)踐就有可能流于空談。

學(xué)風(fēng)問題關(guān)系黨的風(fēng)氣和黨的執(zhí)政能力。當(dāng)前，我們黨絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)風(fēng)是好的，但個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)風(fēng)方面還存在一些突出問題。我們要充分認(rèn)識(shí)在新形勢下加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)的責(zé)任感和緊迫感。在革命和戰(zhàn)爭的條件下，學(xué)風(fēng)不正的主要表現(xiàn)是主觀主義；在長期執(zhí)政的條件下，學(xué)風(fēng)不正的主要表現(xiàn)則是形式主義。學(xué)風(fēng)上的形式主義表現(xiàn)有：學(xué)用脫節(jié)、只說不做，表里不一、言不由衷，華而不實(shí)、夸夸其談，等等。應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)風(fēng)上的形式主義決不僅僅是“形式”問題，它已經(jīng)嚴(yán)重地阻礙了經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。一旦讓這種不正學(xué)風(fēng)蔓延開來，就必然會(huì)敗壞黨的風(fēng)氣，損害黨的形象，削弱黨的執(zhí)政能力。因此，轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)，必須切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)。

大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)

當(dāng)前，領(lǐng)導(dǎo)干部切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，關(guān)鍵是按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)中走在前列，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的能力。

勤奮好學(xué)是責(zé)任。新世紀(jì)新階段，我們面臨的發(fā)展機(jī)遇前所未有，面對的挑戰(zhàn)也前所未有。空前的社會(huì)變革在給我國社會(huì)發(fā)展進(jìn)步帶來巨大活力的同時(shí)，也必然會(huì)帶來各種矛盾和問題。要抓住機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部就必須勤奮好學(xué)，尤其是要深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)黨的十六大以來黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想，在學(xué)習(xí)中深化對事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局的重大問題的認(rèn)識(shí)。對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，勤奮好學(xué)既是一種責(zé)任，也是發(fā)展實(shí)踐的呼喚，是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益的必然要求。領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效果，直接影響著推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的成效。領(lǐng)導(dǎo)干部只有把學(xué)習(xí)作為責(zé)任，才能學(xué)而不厭、學(xué)以致用，在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)中走在前列；才能直面現(xiàn)實(shí)、正視問題，通過學(xué)習(xí)提高能力，促進(jìn)各種矛盾和問題的解決；才能堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，通過學(xué)習(xí)不斷提升自己的理論素質(zhì)和修養(yǎng)水平。

學(xué)以致用是目的。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用。領(lǐng)導(dǎo)干部勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的最新成果，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，其主要目的就在于把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的能力，從而推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧。這種學(xué)習(xí)，不是為了裝門面、圖好看，不是為了“學(xué)學(xué)詞、練練嘴、表表態(tài)”，不是從講話到講話、從文章到文章的“空轉(zhuǎn)”，而是著眼于理論與實(shí)際的結(jié)合，著眼于實(shí)際問題的解決，著眼于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的又好又快發(fā)展。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，決不能敷衍了事、學(xué)用脫節(jié)，而必須堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用。

堅(jiān)決反對和克服形式主義學(xué)風(fēng)

轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)是一個(gè)長期的過程，必須堅(jiān)持建設(shè)與改造并行、治標(biāo)與治本兼顧、觀念與體制同進(jìn)。當(dāng)前，弘揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，克服形式主義學(xué)風(fēng)，尤其需要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持健全和完善學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭。

在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐中克服形式主義學(xué)風(fēng)。科學(xué)發(fā)展觀是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，也是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想和開展作風(fēng)教育的核心內(nèi)容。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。反映在學(xué)風(fēng)上，就是要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)。可以說，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的過程，就是大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)、樹立求真務(wù)實(shí)作風(fēng)的過程，也是糾正形式主義學(xué)風(fēng)的過程。學(xué)風(fēng)不轉(zhuǎn)變，科學(xué)發(fā)展觀就不能真正落到實(shí)處；只有切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，才能真正貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)把貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀作為克服形式主義學(xué)風(fēng)的根本舉措，自覺克服與科學(xué)發(fā)展觀要求相違背的學(xué)風(fēng)，使轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)與貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀相輔相成、相得益彰。

通過健全和完善學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制克服形式主義學(xué)風(fēng)。當(dāng)前，部分領(lǐng)導(dǎo)干部中之所以存在形式主義學(xué)風(fēng)，與學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制不健全、不完善有很大關(guān)系。學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制不全面、不科學(xué)，就難以反映領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的情況和學(xué)以致用的程度，并可能導(dǎo)致以說代做、淺嘗輒止等形式主義學(xué)風(fēng)。所以，要防止領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)風(fēng)上的形式主義，形成馬克思主義的學(xué)風(fēng)，就必須建立科學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制。應(yīng)該說，對學(xué)習(xí)實(shí)際效果的評價(jià)帶有綜合性，學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的本領(lǐng)和能力也需要若干環(huán)節(jié)和一定時(shí)間。這就要求在建立學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制時(shí)綜合考慮各方面因素，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和制定相關(guān)的制度、標(biāo)準(zhǔn)和方法，形成科學(xué)的評價(jià)體系，全面準(zhǔn)確地評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)情況，為正確識(shí)別和使用干部提供科學(xué)依據(jù)。

以領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用克服形式主義學(xué)風(fēng)。風(fēng)氣不是個(gè)人能夠完全左右的，但每個(gè)人又都對風(fēng)氣的形成或改變起著不同程度的作用。各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部在黨、國家和社會(huì)生活中負(fù)有重任，具有重要影響，因此必須在轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)中率先垂范，發(fā)揮好帶頭作用。領(lǐng)導(dǎo)干部要勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，帶頭學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，帶頭弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶頭糾正形式主義學(xué)風(fēng)，努力做到凡是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，就要認(rèn)真信奉；凡是大力宣傳的，就要大力踐行；凡是作出承諾的，就要拿出行動(dòng)；凡是教育他人的，就要首先從自己做起。