課程改革與課堂教學(xué)先進(jìn)事跡材料

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新課程改革在我省實(shí)施已有五年時(shí)間，為了能較好地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)和落實(shí)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心和良好行為習(xí)慣的合格公民。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐應(yīng)驗(yàn)，本人得出以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、要熟透教材

課前備課是成功上好每節(jié)課的前提和關(guān)鍵。在上課之前，教師要認(rèn)真查閱相關(guān)知識(shí)，充分作好課前準(zhǔn)備，“臺(tái)上一刻鐘，臺(tái)下十年功”，只有這樣，我們才能做到胸有成竹，臨陣不亂，進(jìn)一步增強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)作用。我在農(nóng)村一所小學(xué)任教，農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)差，認(rèn)識(shí)能力不強(qiáng)，要使學(xué)生在新課程改革中能夠充分認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為，初步掌握基本的自護(hù)、自救的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等的交流，教師就必須認(rèn)真?zhèn)湔n，把教材吃透，充分利用生活中的實(shí)際事例，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。

二、豐富學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

蘇聯(lián)教育家巴班斯基曾說過：“只有在師生的相互作用中，才能產(chǎn)生作為一個(gè)完整現(xiàn)象的教學(xué)過程，r裂教與學(xué)的聯(lián)瀉就會(huì)破壞這一過程的完整䀧，使其喪失存在的基本特征和條件。”小學(xué)品德與社會(huì)的教學(xué)也是如此，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體的積極性。

三、帶動(dòng)全校師生，做一名好領(lǐng)導(dǎo)

1、以良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)帶動(dòng)全體教師

我認(rèn)為一名好的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，首先應(yīng)該是一名優(yōu)秀的教師，必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握好各方面的信息，必須使自己的觀念始終處在時(shí)代前列，這樣，才能保證轙所學(xué)栁不被淘汰。所以盡管每天學(xué)校的雜事多，但我仍堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)不間斷。每天堅(jiān)持瀏覽管理和教育方面的報(bào)刊雜志，及時(shí)了解教育管理藝術(shù)的新知識(shí)、新思想、新觀念。我還把所想所感訴諸筆端，寫出了一系列的論文，經(jīng)常的學(xué)習(xí)、思考、研究，漸漸提高了我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，此外，我還注意教育理論的學(xué)習(xí)，關(guān)注教育前沿的動(dòng)態(tài)信息，熟練地掌握教育教學(xué)藝術(shù)，經(jīng)常深入課堂聽課，不僅了解了學(xué)校課堂的現(xiàn)狀，也向同事們學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)。我想，不管多忙，我也不能做專業(yè)“外行”，否則會(huì)在復(fù)雜的教育工作面前舉步維艱的。

2、以自身的品德感化全體教師

德高才能望重，厚德才能載物。所以，我始終堅(jiān)信“萬事德為首”。作為學(xué)校校長(zhǎng)，我有著高度的政治責(zé)任感，正確的價(jià)值觀和人生目標(biāo)，強(qiáng)烈的公仆意識(shí)和獻(xiàn)身精神。我覺得，一位校領(lǐng)導(dǎo)的感召力和凝聚力，不是取決于職位和權(quán)力，而是取決于人的“能力”和“品德”，只有將真理的力量和自身的人格力量結(jié)合起來，才能帶動(dòng)和團(tuán)結(jié)廣大教職工，從而取得事業(yè)的成功。多年來，我總是堅(jiān)持以認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度率先垂范。我認(rèn)為自己是學(xué)校普通一員，應(yīng)該與大家一樣遵守校規(guī)校紀(jì)，早上班晚下班，晚上和雙休日經(jīng)常到校加班。我把發(fā)現(xiàn)問題和解決問題當(dāng)作日常的思維方式和行為方式。在管理上做到分工職責(zé)明確，嚴(yán)格執(zhí)行教育局廉潔自律的規(guī)定，不以權(quán)謀私。我深信：只要以德立身，以德服人，校長(zhǎng)自身的良好形象自然會(huì)樹立起真正的威信。

3、以踏實(shí)的工作作風(fēng)影響全體教師

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)，直接關(guān)系到學(xué)校管理的效能。在工作中，我堅(jiān)持做到民主、規(guī)范、求實(shí)、創(chuàng)新。

4、以和諧的人際關(guān)系凝聚全體教師

能否妥善處理一所學(xué)校的人際關(guān)系，將直接影響著教師的精神狀態(tài)和工作效果。為此，我經(jīng)常與教師保持溝通與交流，感受同事們的酸甜苦辣，真正關(guān)注大家的工作和生活，竭盡所能幫助大家解決所碰到的困難與問題。我嘗試著用欣賞的眼光看待全體教師，盡量多地欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，少過問他們與工作無關(guān)的缺點(diǎn)；盡量多贊賞他們?nèi)〉玫某煽?jī)，少指責(zé)他們工作上的失誤。多年來的實(shí)際效果表明，我的做法是卓有成效的。

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，常規(guī)管理是關(guān)鍵。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，我自己動(dòng)手修改和增訂了學(xué)校部分制度，如《教學(xué)常規(guī)要求》、《教學(xué)成果獎(jiǎng)》、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)工作的規(guī)定》，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，細(xì)化《規(guī)范》和《常規(guī)》，提出具體措施，強(qiáng)化訓(xùn)練，把行為規(guī)范教育滲透到其他活動(dòng)中去。通過這些制度的實(shí)施，加強(qiáng)了學(xué)校管理的力度，提高了管理的效益，有效地促進(jìn)了校風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

在教育教學(xué)管理方面，我盡力執(zhí)行國家課程計(jì)劃，重視非中考科目的安排和教學(xué)。通過教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，各任課教師能按常規(guī)要求備課、上課、布置作業(yè)、課后輔導(dǎo)等。早讀課和午間，各班都有教師負(fù)責(zé)，充分利用了學(xué)生在校時(shí)間。以聽課為重點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)教研制度。在重視單元測(cè)試的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了階段性考試，并要求教師寫出教學(xué)質(zhì)量分析，使教師在教學(xué)中反思，在反思中提高。在教學(xué)的環(huán)節(jié)上，重點(diǎn)抓了課堂練習(xí)和作業(yè)批改，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。為了進(jìn)一步搞好分層教學(xué)，專門召開了分層班教師會(huì)議，強(qiáng)調(diào)做好學(xué)生思想教育工作，努力提高優(yōu)秀率。在課改工作中，主要抓綜合實(shí)踐活動(dòng)，使我校的課改有了新的進(jìn)展。

在教科研方面，我給予了全體教師多方面的支持，也經(jīng)常督促有關(guān)同志做好教學(xué)科研工作，多數(shù)子課題有研究過程和研究成果。我校的課題研究起步比較晚，經(jīng)驗(yàn)不足，但我們的研究工作是正常開展的，為教師寫論文，評(píng)職稱，提高教學(xué)理論水平提供了有利的條件。

教育要發(fā)展，學(xué)校要生存，關(guān)鍵在于是否有一支好的教師隊(duì)伍。因此，我十分重視教師的發(fā)展。為了培養(yǎng)一批具有較高素質(zhì)的教師，我?guī)ь^參加本科學(xué)歷進(jìn)修，以期提高我校教師的學(xué)歷水平，在校本培訓(xùn)方面除了在校內(nèi)舉行聽課活動(dòng)外，還積極組織教師外出聽課，凡是上級(jí)或外校舉辦的教研活動(dòng)，都盡量動(dòng)員教師參加。為了引導(dǎo)更多的教師參與教學(xué)研究，我組織教師學(xué)習(xí)了《關(guān)于深化課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考》、《讓教師在反思性教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)》、《教學(xué)反思的特征、方法》等幾篇文章，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教研意識(shí)。

以人為本，提高師資素質(zhì)，建設(shè)具有現(xiàn)代意識(shí)的教師隊(duì)伍，通過加強(qiáng)和提高教師的思想道德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力，力爭(zhēng)教師隊(duì)伍在資格、結(jié)構(gòu)和管理上的優(yōu)化。切實(shí)抓好教師的思想政治工作，重視教師教育觀念的更新，組織教師外出聽取現(xiàn)代教學(xué)理論講座。為做好教師的繼續(xù)教育工作，我鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷與非學(xué)歷的培訓(xùn)工作，立足未來，引導(dǎo)教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。組織教師參加多媒體課件制作培訓(xùn)，百分之百的青年教師掌握了計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。努力創(chuàng)造條件，培養(yǎng)了一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。為青年教師的成長(zhǎng)輔設(shè)了通道。

另外，我加大建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍的力度，鼓勵(lì)教師走名師之路，是本人議事日程中的一貫堅(jiān)持的重要內(nèi)容，也是學(xué)校邁向現(xiàn)代化，提高知名度的關(guān)鍵舉措，激勵(lì)和帶領(lǐng)全體教師堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，將一以貫之，始終不渝。

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