中學校本研修報告范例

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在上一學期的讀專著及“一課四磨"校本教研活動中，我們的教師無論是道德修養、教學品質還是教學能力方面，都有不同程度的發展。為此，我們非常重視今年的活動，通過提高認識、加強領導、科學管理，把此項活動與教育教學工作緊密結合起來，與教師素質提升工程緊密結合起來，滲透到教育教學和各項實踐活動中，大大增強了教師的思想意識，使讀教育專著及“一課四磨”校本教研活動兩項工作進展順利，收到了良好的效果。現將我校工作情況匯報如下：

一、提高認識，營造氛圍

校本研修，一直是我校的工作重點。但是有部分教師對此不以為然，認為不管怎樣，讓學生的成績提高是最終的目的。

為了改變這種觀念，我校及時召開教師會，董校長做“提高教學效率、實現有效教學”的講話，要求全體教師重視教科研，多學習；要求領導班子全體成員深入教研組，督促教研組活動，爭取實現高效課堂。校長在學校會議上提出“轉變思想是轉變行為的前提”的講話，目的就是轉變教師的思想，將教研、提高教學效率提到較高的認識程度。

研修處首先組織教師們制定教師專業發展計劃、教研組專業發展計劃。其次，分組、安排教研活動時間。組織學習“一課四磨”的解說。為活動的展開做好準備。督促圖書室貯備必要書籍，如《教師的詩意生活與專業成長》、《有效教師》、《做最好的老師》等等。另外及時下載本學期的兩本專著——《陶行知文集》《教育的理想與信念》，督促檢查學習狀況。

研修處的精心組織妥善安排，使得各項活動有條不紊。讀專著和“一課四磨”校本研修，在我校已經蔚然成風。

二、領導帶頭，全員參與，扎實開展讀專著活動

教師要提高自己的教育素養，就是要讀書。當我們要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物時，就很容易進步。蘇霍姆林斯基說過，要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。大量事實證明，有計劃、有目的、堅持不懈的學習教育理論可以有效地提高教師的教育智慧與教育水平，閱讀教育著作已經成為許多優秀教師迅速成長的有效方法與途徑。

為切實落實好教師讀教育專著活動，我校全體教師結合自己教育教學工作實際，認真、精讀由進校推薦教育專著，并做好讀書筆記，寫好心得。注重分享，我們經常經常組織教師在年級組內交流分享，匯報自己的體會，以互相學習。我們還要求全體教師把讀書的收獲與成果及時應用于教育教學中，并在實踐中豐富、發展理論，及時轉化為自己的教育教學能力。

我校領導們也一如既往地多學習，校長除了研讀進校提供的專著以外，還認真研讀了《怎樣做好課題研究》、《真情漫筆》，校長也學習《名校長成長軌跡》、《問題學生的轉變》。

讀書的最終目的是通過學習名家思想，來提高自己的認識水平，提高自己的工作積極性，進而提高自己的生活質量。好多老師都說，讀書讓自己受益匪淺，自己的精神疲憊現象有所好轉，對學生多了鼓勵，少了批評，課堂氣氛更加融洽。

三、注重實效，全面搞好一課四磨形式的校本教研活動

不管哪種形式的教研活動，都是為了提高教育教育、教學質量。因此我們在工作中，堅持“務實、有效”的原則，把工作落到實處。

我校成立了數學、語文、英語等六個教科研團隊。為了提高活動效果，增強教科研活動的目的性，每個團隊依據教師的教學專長和特點，確定好每一輪次的研究主題和主持人，制定好每一輪次的活動安排。確定業務能力高、科研意識強、責任心好的教師為每一輪次首席主持人。

所有領導班子成員進入教研組，教研組的所有活動，班子成員一律參加。校長、校長、校長分別參加數學組、語文組、綜合組的活動，主任、主任、主任分別參加理綜組、英語組、文綜組的活動。領導積極參與，使老師們內心受到觸動，思想上更加重視。

教研組活動的時間是固定的，如果有特殊情況，會及時通知校長室、入組領導，但是不可以不組織，也不可以不參加。

一課四磨的各個環節，都認真地執行。因為是磨課，磨出的應該是高質量的課，因此在集體研討環節，各位成員，積極發言，出主意、想辦法，力求把主持人的教學設計修改到最好，在反思交流環節，更是見仁見智，知無不言、言無不盡，指出缺點、改進意見。

“好課多磨”，不僅是要磨出一節精品課，更是意味著運用集體的智慧。磨課是教師發現問題、研討問題、解決問題的一種方法，磨課既促進了教師個體專業成長，又促進教師群體素質提高。

為了實現共同的進步的目的，我們已經將磨過的課堂教學設計或錄像，收集在一起，行成上莊中學的教學資源庫。爭取在三兩年內，把所有的課都磨一遍，實現真正意義上的資源共享。

在磨課過程中，組織教師研討自己的科研課題，科研的設定是源于自己的教學實際。教研的最終目的也是解決實際問題。這樣，我們的磨課活動實際上是一舉多得。讓老師們在提高自己的教育教學質量的同時，提高自己的科研水平，進而形成良性循環。

本學期開展了教學設計大賽、說課大賽、教學比武，提高了教師把握教材、駕馭課堂的能力，對教師的專業發展起到了很好的推動和促進作用。

四、制度保證、督促檢查

學校研修處原來就有校本研修活動的規章制度，要求每位教師每周都參加教研活動，學習時間不少于一小時，要求有業務學習筆記。學校要求每位教師見縫插針，抓緊零散時間學習。

我校還在每周都有固定的時間、固定的地點召開教研會，全員參加，發揮集體智慧。

為了保證數量和質量，在進行教學常規檢查時，我們同樣進行關于校本研修情況的檢查。目的在于督促教師參加學習，參與教學研究，以提高教師的專業水平和教師隊伍素質。

盡管如此，在活動中還是存在一些問題。

部分教師還是認識不到位，因為他們還沒有看到這樣搞活動的良好效果，這就需要我們堅持住，頂住壓力，讓教研真正地位教學服務，讓老師們看到自己辛勤的成果，最終讓全體教師認可教研、磨課到主動、積極參與。

總之，我校的校本教研工作、一課四磨工作始終堅持著，我們相信，經過努力，我們上莊中學的教育教學質量會更上一層樓，進入最優秀的行列。