創建綠色生態幼兒園情況匯報

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重視幼兒環保教育

創建綠色生態幼兒園

——登封市蓓蕾幼兒園創建綠色幼兒園情況匯報

登封市蓓蕾幼兒園成立于年月，是我市第一所經市教育主管部門批準、注冊、設立的社會力量辦幼兒園，幼兒園地處登封市區守敬路南段登封電視臺對面，交通便利，綠蔭掩映，環境清靜優美。自年月開園以來，幼兒園就把創建環境優美的現代化綠色幼兒園的工作目標納入幼兒園的整體發展規劃中來。經過多年來不斷的探索、研究和有力地實施，我們在綠色幼兒園的創建工作中形成了自己的特色。

一．加強組織建設，為創建工作提供保障

綠色幼兒園的創建是一項長期的工作，為了保證創建工作有計劃，有目標的進行，我們首先研究成立了創綠工作小組，由園長李建軍任組長，副園長王巧紅、王巧麗任副組長，各班班主任任成員，同時詳細制定了創綠工作遠景及近期發展規劃，明確了創建工作的奮斗目標、階段工作和工作思路，使創建工作得以順利的開展。

二．重視教師環保知識培訓

“兵馬未動，糧草先行”，創建綠色幼兒園的最終目的是讓環保教育成為幼兒園教育教學工作的重要組成部分，從幼兒園起逐步培養孩子的環保意識，養成良好的環保行為。如果教師沒有強烈的環保意識和良好的環保行為習慣，是無法在教育教學中貫徹環保教育的。因此我們通過各種渠道來豐富教師的環保知識。我們積極參與市區上級機構組織的環保專題培訓和環保課題交流會，聆聽同行的工作匯報，吸取有益的工作經驗。我們每學期開展兩次環保知識專題講座，并在園內開展環保知識競賽活動，通過有計劃的培訓活動來豐富教師的環保知識。同時，我們還開展了環保知識搜集工作，收集整理各種有關環境污染、環境治理、生態建設等各方面的最新信息，了解目前我國環境保護工作的進程。在搜集活動中，教師們不但豐富了環保知識，還形成了高度的社會責任感。另外，教師們還通過上網查詢的方式來了解國外的環保經驗，豐富自己的環保知識。

三．重視在環境創設中體現環保意識

開展環保教育離不開創設一個富有環保意識的環境。我們制作了“綠色環保行動”的宣傳板和環保標語懸掛于校園內、走廊上，倡導節約用水、珍惜紙張、隨手關燈等環保行動；在每個班設置一個紙簍供孩子放置碎紙；在每個盥洗室設置節約用水的標志，提醒教師和孩子關好水龍頭；在垃圾桶上方設置“廢物入簍”，樓梯上設置“保持安靜”的標志，提醒進出人員輕聲說話，營造安靜的活動環境；在環境創設中，教師們大量的運用各種安全無毒的廢舊物品，比如：教師們用各種餅干盒制作成物品收集箱，讓各種小玩意都有了自己的“家”；用舊盒子制作成“電話”“熱水器”，放在娃娃家，讓孩子們玩得更開心；用報紙做成紙棍，讓孩子練習玩耍；收集棒冰棍讓孩子自由拼圖，用瓶蓋制作日歷；用廢紙板制作大型的墻飾等等。利用廢舊物品的設計制作，即豐富了孩子的活動材料，美化了環境，還讓孩子們深刻體會到，許多廢舊物品都能變成有用的東西，讓孩子們體會到創造的樂趣，豐富了想像力，也樹立了資源利用的環保意識。

四．在日常教學工作中滲透環保教育

環保意識和環保行為的養成不是一天就能養成的，我們把環保教育滲透在日常的教育工作中，比如：大班通過環保主題《清潔家園》《報紙游戲》《動物－我們的朋友》等活動進行環保教育；中班也開設了環保主題活動《我是小小環保員》《走進大自然》，通過主題活動，初步培養了孩子的環保意識。部分教師還在帶領孩子開展讀報活動，利用各種報導，引導孩子了解各種環保知識：空氣為什么會污染、河里的水為什么會發臭、樹上怎么有那么多的白蟻等等。在認識“汽車”的教學活動中，不失時機的告訴孩子：汽車的尾氣會污染環境；在音樂游戲“捕魚”中，添加“捕大魚，放小魚”的情節。在老師的帶領下，托班的孩子用飲料盒制作“紙娃娃”；帶上用大紙袋制作的蝴蝶翅膀隨著音樂舞蹈；大班的孩子用報紙裁剪獨特的“時裝”；用廢舊光盤制作動物頭像。種種生動形象、活潑有趣的教學活動，大大激發了孩子豐富的想像力和動手能力，孩子們體驗到創造的樂趣和習慣，逐步養成了初步的環保意識。

五．發揮幼兒園的教育輻射功能，帶動家庭、社區共同環保

環境保護是全人類的共同事業，在幼兒園努力推進環保教育、環保行為的同時，還要讓孩子們、家長們體會到：環保是大家的事，不但在幼兒園要進行環保教育，更要讓孩子們在日常生活中關心社會、關心自然，在生活中實踐環保行為。一方面我們積極參加社區組織的各項活動，倡導孩子們參加登封市的市容環境保護活動，如組織幼兒上街撿拾垃圾、保護綠地等。另一方面我們充分發揮幼兒園這塊“環保教育基地”的教育輻射功能，主動帶領家庭和社區推進這項“綠色事業”。要取得家庭的配合教育，一方面我們通過環境創設，組織各種活動向家長傳遞環保活動的信息，另外我們通過定期的“環保知識”宣傳欄，向家長介紹相關的環保知識，提高家長的環保意識。除此之外，我們還通過團體活動，組織教師、孩子和家長們共同參與的“綠色環保行動”，把環保課堂推廣到大自然，讓孩子們在活動中接受生動的環保教育。××年月，老師、孩子和家長一起，從嵩陽書院景區登山步道一路領略嵩山風景名勝區建設的新景象，一路揀起路上的垃圾，登上老母洞，組織了一系列的游戲活動。通過活動，孩子們知道：隨地扔垃圾會破壞環境的優美，主動揀起垃圾就是對環境的保護。××年月，我們又主動聯合市愛心幼兒園、精英幼教中心兩所幼兒園組織了一次“蓓蕾娃娃找秋天”大型環保專題活動，旨在倡導保護環境資源，保護城市環境，促進城市可持續發展，三個幼兒園共有幼兒、家長和教師余人參加，通過近兩個小時的活動開展，收到了預期效果。

六．不斷提高環保教育水平，讓環保教育成為現代幼兒教育的重要組成部分

在“綠色幼兒園”的創建工作中，我們最深的體驗是：環保做為全人類的共同事業，是每個中國公民都應積極參與的。做為一個學前教育機構，積極投身到綠色環保事業中，從小培養孩子的環保意識和良好的環保行為，是我們義不容辭，迫在眉睫的義務。

通過創建工作的不斷深入，我們的環保教育取得了一定經驗。我們在創建工作中通過及時的總結和反思，不斷推進環保教育走向規范，讓環保教育及早成為現代幼兒教育的重要組成部分。幼兒園的發展與“綠色幼兒園”創建工作是一個長期的過程，是一個保持并發展的過程，沒有最好，只有更好。在創建綠色幼兒園過程中，我們將努力完善創建各項工作，自我檢查與糾正不足，循序漸進保持發展，向著我們“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標不斷努力，逐步提高，為推動我市民辦幼教事業的快速、健康發展，創建幼教事業更加燦爛輝煌的明天做出新的、更大的貢獻！