自制課件論文范文10篇

《趵突泉》是一篇看圖學文，課文記敘了濟南名勝趵突泉公園的美麗景色。形象細致地描繪了泉水的清澈，大小泉優(yōu)美動人的姿態(tài)，字里行里充溢了對大自然的熱愛和愛美情趣。課文的重點段是第三自然段，我在教學過程中，恰當運用自制課件，創(chuàng)設與課文相吻合的意境，使學生入境動情，收到了較好的效果。一、利用媒體，創(chuàng)設意境：心理學家烏申斯基說過，如果最初的教學充滿了形象、色彩、聲音......能為兒童多種感官所接受，我們就能使自己講授的知識為兒童樂于接受。在教學第三自然段時，媒體由遠及近，徐徐向?qū)W生推出趵突泉公園美麗的景色，清晰展示池中魚兒在綠色的水藻間快活地游玩，三個大泉向上冒出晶瑩的水花，形如玉花，勢如熱浪。白色的水霧飄蕩在綠色的水面上。美妙的畫面，輕柔、典雅的音樂，使學生進入了多媒體課件創(chuàng)設的優(yōu)美意境中，學生深深陶醉，對課文產(chǎn)生了濃厚的興趣。二、利用媒體，體會意境：在感知課文的基礎上，引導學生辨析重點句子，體會作者是怎樣細致地觀察，用準確的語言把事物的特點寫清楚的。如：學生觀賞池水的畫面后，媒體在畫面上疊上句子：池水很清。再讓學生找一找、讀一讀書本上描寫池水的句子。這些新信息，如給學生“注射”興奮劑，他們便從課文到畫面，對照思考。通過看、讀、想、說，學生體會到作者用具體的景物把池水的清澈寫清楚。接著，讓學生在第二自然段中尋找描寫泉水清的句子。學生很快地說出，由于池水的清淺，能清晰地看到岸邊的垂柳倒映在水面，上下都是綠的。這時，媒體再次展示池水清澈見底的畫面，在美的意境中，讓學生直接從媒體里獲得與課文內(nèi)容的一致性，加深印象。作者描繪趵突泉那活潑的動態(tài)景觀時，把所見的景色和自己的聯(lián)想、感受結(jié)合在一起寫的，看到水晝夜不停地從大泉眼里往上涌，覺得“像煮沸了似的”，聯(lián)想到他們“好象永遠不知疲倦”，贊嘆大自然的神奇與偉大。我讓學生抓住“冒”字細細體會品析，作者是怎樣圍繞“冒”字運用恰當?shù)谋扔髋c擬人的方法把大泉寫具體形象的。形象的動態(tài)畫面為學生理解抽象的文字提供了依據(jù)，而對文字意義的理解反過來又豐富了畫面的再認識。圖文互補，相得益彰，學生對趵突泉美的感受又深化了一步。三、運用媒體，激發(fā)想象：偉大科學家家愛因斯坦說過，想象力比知識更重要。作者描寫冬天的趵突泉是那迷人，那么幽美。媒體設計制作了一層白霧從水面上冉冉升起，在綠色的水藻上飄蕩，學生邊讀文，邊賞景，展開想象翅膀，產(chǎn)生種種遐想。他們感到：冬天的趵突泉水面上，籠罩著一層白霧，一切變得朦朦朧朧的，恍如進入了仙境似的，是那樣的美。學生把感受到的美用語言的美來表述，用描述畫意來取代詞句的理解，使課文的意境經(jīng)過想象變得更豐滿、更優(yōu)美。使學生的說、讀、想的能力得到有機的訓練，感知、想象、思維、創(chuàng)造的能力得到同步提高。

根據(jù)市教育局和市人民政府教育督導室的安排，2018年12月5日至12月14日，由市人民政府教育督導室牽頭，抽調(diào)市教育局的相關(guān)股室人員對全市中小學校2017—2018學年度的工作進行了綜合督導評估?，F(xiàn)將有關(guān)情況反饋如下：

一、主要成績

1.各校能認真貫徹黨的教育方針政策、教育法律法規(guī)，辦學思想明確，樹立了“德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的育人理念。2.學校均制訂了辦學章程，不斷完善學校規(guī)章制度，規(guī)范了學校的辦學行為，學校管理走上“依法治校”軌道。學校監(jiān)督機制健全，群團組織能積極參與學校重大決策的制定，維護了職工的權(quán)益；各校領導班子分工明確，責任到位，為教育教學工作的開展提供了組織保證。3.各學校定期開展政治學習，不斷提高了教職工的政治思想水平；認真制訂教師績效考核方案，提高了教師的工作積極性；各學校制定了師資培訓方案，積極選派教師參加省、州、市級培訓，教師業(yè)務能力明顯提高。4.教育工作。各學校按要求開齊了課程，開足課時，做到了“三表”統(tǒng)一，確保了國家課程計劃的實施。各校明確了“德育為首，其他各育并舉”的教育目標，德育工作成效明顯。各學校德育組織機構(gòu)健全，工作做到了學期初有計劃，月月有計劃，周周有安排，期末有總結(jié)。各校以豐富多彩的活動貫穿于整個教育教學活動中，豐富了學生的學習生活，對學生正確的人生觀、價值觀的形成起到了潛移默化的作用。積極開展體育、衛(wèi)生工作，各校設置了體育、衛(wèi)生課程，開展豐富的課間活動，尤其是將民族舞蹈融于課間活動中，既弘揚了民族文化，又豐富了課間活動，學生的體質(zhì)得到了很好的鍛煉；各校積極開展學生體質(zhì)檢測，建立了學生健康檔案。5.教學教研工作有序開展。各學校教師能認真落實新課程標準，按照“先學后教，當堂訓練”的教學模式，認真做好教學“六認真”及“四清”工作，學校在教學管理方面也加大了對教師備課、作業(yè)批改、課堂教學監(jiān)控的力度，確保教學工作的順利、有序、高質(zhì)量開展；各校還加大了校本教研工作力度，通過課題研究、組織片區(qū)教研活動，相互聽課評課、議課等形式提高教師的教學教研能力和水平，達到了“以研促教”的目的。6.安全防范意識明顯提高。各學校重視安全工作，學校安全工作領導班子健全，分工明確，安全工作制度完善，責任落實，安全防范措施不斷改進和提高。各學校安全隱患排查、報告力度加大；全學年，大多數(shù)校均開展各種預案應急演練2次；重視師生的安全防患意識的培養(yǎng)，提高了師生的安全防患意識和自救、互救能力。7.寄宿制管理水平明顯提高。各校認真落實《縣寄宿制中小學標準（規(guī)范）標準管理實施方案》，落實專兼職人員管理寄宿制學生的學習和生活。

二、主要問題

各學校在各方面都做了大量的工作，同時也取得了明顯的進步。但是，我們也看到了各校在發(fā)展過程中存在的一些問題。（一）存在的有共性的問題：1.學校辦學特色方案基本都具備，但絕大多數(shù)學校辦學特色不明顯?？v觀各學校，無論是辦學理念、辦學目標還是學校文化，各校之間缺少差異、個性模糊，依然存在千校一面、萬人同語的情況。2.檔案管理欠規(guī)范。各學校軟件資料建設方面還存在很多問題，沒有專人負責管理檔案，沒有及時歸檔，造成學校檔案資料混亂，從而導致學校許多檔案資料無據(jù)可查。（二）存在的個性問題。梭磨學校：1.檔案資料需進一步規(guī)范。2.控輟保學有學生花名冊，但有一位兒童沒入學。3.黨建工作及辦學特色不鮮明。4.未按要求開展現(xiàn)代教育技術(shù)教學研究活動。5.學生實驗記錄報告未認真批閱。6.加強教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報、參賽工作。8.無課題研究，只有方案。9.個人的教研工作考核評比制度待完善。10、門衛(wèi)室雜亂。11.安全痕跡管理差。松崗鎮(zhèn)中心校：1.安全會議記錄無主要領導參加和提出意見。2.無法制副校長聘書和相關(guān)資料。3.?；烦鋈霟o雙人雙簽。4.加強教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報、參賽工作。5.作業(yè)書寫欠工整，格式欠規(guī)范。6.教案的結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實質(zhì)的、具體的方案，自學指導較少，且不細。教案中沒有備復習課和試卷評講課。7.黨建工作按要求需進一步完善。草登鄉(xiāng)中心校：1.教研工作有考核評講制度，無實施考核記錄。2.課題有方案無實施。3.教案的結(jié)構(gòu)不完整，缺重難點。4.六年級作文次數(shù)不夠，書寫需加強。5.需進一步規(guī)范設備資產(chǎn)賬。6.需建立教學軟件資源目錄。7.學生實驗記錄報告未認真批閱。8.加強教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報、參賽工作。9.檔案管理需進一步規(guī)范。10.食材儲物間衛(wèi)生較差。11.創(chuàng)建平安校園無計劃總結(jié)。12.寄宿制學生賬卡不規(guī)范不齊。13.辦學特色不明顯及無文獻學習筆記。卓克基中心學校：1.加強檔案管理。2.應急預案不規(guī)范。3.沒有安全計劃總結(jié)紙質(zhì)文檔。4.未完成學校安全教育平臺。5.要保證每期開展一次現(xiàn)代教育技術(shù)教學研究課題。6.作業(yè)書寫欠工整，格式欠規(guī)范。7.教案的結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實質(zhì)的、具體的方案，自學指導較少，且不細。8.教案中沒有備復習課和試卷評講課。9、常規(guī)管理制度無檢查記錄。馬二?。簾o辦學特色方案。日部鄉(xiāng)中心小學校：1.小學生守則掌握的較差。2.德育活動與計劃不符，上報材料不及時。3.教研工作評價有方案無實施。4.課題研究有方案，無開展工作記錄。5.安全檔案管理混亂。6.食品存儲雜亂不規(guī)范。7.無聘請法制副校長聘書及相關(guān)資料。8.無創(chuàng)建平安校園資料。9.未完成學校安全教育平臺。10.需進一步規(guī)范設備資產(chǎn)賬。11.建立教學資源目錄。12.加強教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報、參賽工作。鄉(xiāng)九年一貫制學校：1.需進一步規(guī)范設備資產(chǎn)賬。2.學生實驗記錄報告要求教師認真批閱。3.加強教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報、參賽工作。4.安全第一責任人不明確。5.安全檔案管理混亂。6.留樣未雙人雙鎖。7.食材存儲雜、亂、臟，未分類放置；消毒柜消毒不規(guī)范；食堂操作間衛(wèi)生較差。8.教學六認真研究工作有考核評價制度，無實施。9.課題研究有方案，無開展研究記錄。10.每個教研組每周開展的活動不夠。11.作業(yè)有錯改和漏改現(xiàn)象。12.學生對小學生守則不熟悉。13.控輟保學有學生花名冊，但有一部分學生未入學。14.寄宿制學生賬卡不規(guī)范不齊。15.辦學特色不明顯。腳木足鄉(xiāng)學校：1.寄宿制學生賬卡不規(guī)范。2.小學英語設了課程但未上課。3.學生對小學生守則不熟悉。4.教案的結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實質(zhì)的、具體的方案，自學指導較少，且不細。5.個人的教研工作考核評比制度待完善。6.黨建工作；運動會資料不齊。7.特色辦學不明顯。8.需進一步規(guī)范設備資產(chǎn)賬。9.需建立教學資源目錄。10.學生實驗記錄報告要求教師認真批閱。11.加強教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報、參賽工作。12.圖書室要有使用日志或開放記錄表，要保證學生課外閱讀時間，學生要有讀書筆記。13.安全檔案資料未裝訂、未分類。14.無創(chuàng)建平安校園資料。黨壩鄉(xiāng)學校：1.沒有安全領導小組名單。2.安全責任書上校長沒有簽字，責任不明確。3.無專門的安全會議記錄。4.需進一步規(guī)范設備資產(chǎn)賬。5.建立教學資源目錄。6.加強教育裝備檔案管理工作。7.加強信息技術(shù)課程在網(wǎng)絡教室使用記載工作。8.加強圖書管理工作。9.加強教育裝備科研課題及裝備論文、課件、自制教具等的申報、參賽工作。10.黨建工作未完善；無學習筆記。11.辦學特色不鮮明。12.信息上報不及時。13.無學習文獻心得。14.有課題研究方案，但實施研究活動較少。15.教案的結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實質(zhì)的、具體的方案，自學指導較少，且不細。16.教案中沒有備復習課和試卷評講課，試卷分析較簡單。市二中：1.作業(yè)書寫欠工整，格式欠規(guī)范。2.教案的結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實質(zhì)的、具體的方案，自學指導較少，且不細。3.教案中沒有備復習課和試卷評講課，作業(yè)批改個別不及時。4.需進一步規(guī)范設備資產(chǎn)賬。5.?；烦鋈氲怯浺⒁怆p人雙簽。6.安全檔案管理比較亂。7.未完成學校安全教育平臺。馬三?。憾际前础跋葘W后教、當堂訓練”的模式備課，但有的教案結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實質(zhì)的、具體的方案。馬四?。?.個別教案的結(jié)構(gòu)太簡單，只有新模式的形式而無實質(zhì)的、具體的方案。2.教案中只有部分備復習課和試卷評講課。3.教育裝備管理工作歸檔要及時。

三、建議

傳統(tǒng)的語文課教學模式曾一度令教師厭煩，學生頭痛?！吧险n講課文，復習背課文，考試寫課文?？己笸n文?！钡默F(xiàn)象在很大程度上扼殺了學生的思維能力。窒息了語文課應有的生命力，面對這一現(xiàn)象，我在初中語文課教學中，初步嘗試了“閱讀--討論--解惑--探索”四課型教學方法。其目的在于培養(yǎng)學生的自學能力，使學生以主人姿態(tài)獲取知識，增強能力，提高覺悟。

所謂四課型教學法是指在教學過程中，按照教材各部分的固有順序，把教材分為幾個單元，每一個單元的教學過程都依次經(jīng)歷閱讀、討論、解惑、探索四個階段。每一階段分別構(gòu)成一種課型，簡稱“四課型”，下面我將四課型的操作要點闡述如下：

一、閱讀課

培養(yǎng)獨立閱讀能力，是培養(yǎng)學生自學能力的基礎。所以，我先設置了閱讀課。一般是每一單元的第一、二課時，由學生獨立閱讀，思考和探索，具體做法如下：

第一，激發(fā)學生的閱讀興趣，增強學生閱讀的自覺性和主動性。為喚起學生的閱讀興趣，教師在課堂上要進行5分鐘左右的必要的啟發(fā)講解：或背名言、或講個小故事、或講個成語的來歷等，針對每課的具體內(nèi)容，確定啟發(fā)講解的內(nèi)容和形式，提出幾個富有啟發(fā)性的問題。如《鄧稼先》一文時，首先放幾張關(guān)于人造衛(wèi)星升空時的片子--（自制的課件），然后教師對照片子有聲有色地向?qū)W生講述中國第一顆人造衛(wèi)星上天的經(jīng)過，再引導學生回想2003年10月中國“神州五號載人航天飛機成功發(fā)射”的場面閱讀本文，從而激發(fā)學生對鄧稼先的了解和崇敬，使閱讀在美好的氣氛中起步。

第二，指導讀書方法，為學生提供有效閱讀的路標和向?qū)А?/p>

幾年來，一職數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。

一．堅持理論學習，認真撰寫論文

公務員之家版權(quán)所有

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了“教學論新編，“成功教育理論?！皵?shù)學教學論等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導言設計芻議獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學經(jīng)驗交流會上，閆老師的文章“讓學生在數(shù)學課上體驗成功在大會上進行交流。

二．積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加市區(qū)校各級部門組織的教研活動公務員之家版權(quán)所有不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動每年還有次參加市數(shù)學研討論及教材，教法輔導還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學研究活動。

這學期，我們數(shù)學教研組在校教科室、教務處的直接領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。

一．堅持理論學習，積極撰寫心得文章

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，好的老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。白機老師的論文“導言設計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學經(jīng)驗交流會上，閆老師的文章“讓學生在數(shù)學課上體驗成功”在大會上進行交流。

二．積極參加和開展校本教研活動

我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動.每年還有3-4次參加區(qū)數(shù)學研討論及教材，教法輔導.還曾幾次到似的、撰血等兄弟校參加教學研究活動。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學老師參加，且二位教師的公開課得到高度評價。

幾年來，一職數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。

一．堅持理論學習，認真撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”。“數(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。閆秀芹老師的論文“導言設計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學經(jīng)驗交流會上，閆老師的文章“讓學生在數(shù)學課上體驗成功”在大會上進行交流。

二．積極參加和開展教研活動公務員之家版權(quán)所有

我組老師積極參加市區(qū)校各級部門組織的教研活動不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動每年還有次參加市數(shù)學研討論及教材，教法輔導還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學研究活動。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學老師參加，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評價。

這學期，我們數(shù)學教研組在校教科室、教務處的直接領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。

一．堅持理論學習，積極撰寫心得文章

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了“教學論新編”，“成功教育理論”。“數(shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。幾年來，數(shù)學教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。其中，好的老師的論文曾獲市論文評比三等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。白機老師的論文“導言設計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表。在成教系統(tǒng)教學經(jīng)驗交流會上，閆老師的文章“讓學生在數(shù)學課上體驗成功”在大會上進行交流。

二．積極參加和開展校本教研活動

我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動.每年還有3-4次參加區(qū)數(shù)學研討論及教材，教法輔導.還曾幾次到似的、撰血等兄弟校參加教學研究活動。

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。成教系統(tǒng)組織的公開課，觀摩課每年都有數(shù)學老師參加，且二位教師的公開課得到高度評價。

堅持以鄧--理論、“三個代表”的重要思想和十六精神為指導，全面落實黨的教育方針，認真學習《基礎教育課程改革綱要》精神，加強師資隊伍建設，把網(wǎng)絡資源的開發(fā)利用和教師的信息技術(shù)培訓為重點，進一步推進學校教育信息化進程。

目標任務：

圍繞學校工作計劃，強化電教的組織、管理、培訓、服務工作，保證教育信息化進程的順利進行。

具體工作：

一、充實技術(shù)資源，全面提升教育信息化實施水平

1、加強現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究提升水平。

人類正闊步進入信息化社會，教育也正掀起信息化革命的浪潮。用現(xiàn)代信息技術(shù)推動教育事業(yè)的發(fā)展，推進教育教學的改革已是歷史的必然?；诖朔N認識，我校本著早起步、早受益、高標準、高效益的指導思想，自1997年開始，就努力探索發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教育教學質(zhì)量的途徑。我們的實施策略是以構(gòu)建信息化校園為理念，以先進的現(xiàn)代教育技術(shù)設備為載體，以現(xiàn)代管理方略為動力，力求高效率、低能耗的使用，讓教師和學生在信息化的校園中獲取知識，培養(yǎng)能力，生成智慧，形成人格。建——創(chuàng)造信息化校園的物質(zhì)平臺一、更新觀念，提高認識，重點投入。當代信息技術(shù)的發(fā)展與普及，已深刻地影響和改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)方式和生活方式，也帶來了一場學習上的革命。傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴，一塊黑板、一本書”教學方式，顯然已與當今現(xiàn)代化教育大相徑庭。只有在裝備好現(xiàn)代教育技術(shù)設施的基礎上，積極運用現(xiàn)代化教育教學手段，創(chuàng)構(gòu)新的教育教學過程，給學生提供廣闊的學習活動空間，才能搶占現(xiàn)代教育的制高點，使學校立于一流學校之林。為此，我們這幾年都把現(xiàn)代教育技術(shù)作為建設一流學校的突破口，確立了發(fā)展目標，多方籌措經(jīng)費，克服重重困難，想方設法使有限的資金重點投入，在學校還有很多教師沒有住房、食無定所的情況下，我們從學校大局考慮，盡量保證了現(xiàn)代教育技術(shù)建設。二、整體規(guī)劃，分步實施，注重實效。我校的現(xiàn)代教育技術(shù)建設本著整體規(guī)劃，分步實施，注重實效的指導思想，具體經(jīng)歷了三步走的過程：1、準備階段（1997—1999年）。在這三年中，我們邊規(guī)劃邊建設，首先購買了相應設備，這時主要以PⅡ為主要使用機型，重點為電教教師、學校骨干教師、行政管理提供服務，同時為大規(guī)模開展現(xiàn)代教育技術(shù)裝備奠定基礎。2、硬件設備添置階段（1999—2001年）。這一階段主要以購置設備為主。同時分步建立學校校園網(wǎng)，通過在全校各教室安裝多媒體電腦，使電腦從學校管理和少數(shù)人使用向課堂教學和大多數(shù)使用延伸，迄今為止，全校43個班級和15個年級處室都配備了由清華同方電腦公司提供了相應品牌電腦。學校同時投入20多萬元，建起了高標準的文昌電視臺，使之成為信息交流的重要中轉(zhuǎn)站。建起兩個寬敞的電腦網(wǎng)絡室和一個電子備課室，按當時較先進標準規(guī)格裝備了機房。目前，學校共配備計算機188臺，購買了電視機62臺，投影器5臺，攝像機2臺，多功能視頻展示儀9臺，教學演示、控制系統(tǒng)各一套，全數(shù)碼采編設備一套。使學生有了學習電腦、攝入信息的場所，也使教師和學生能運用多媒體計算機進行各種信息的交流和教學。3、軟件提高階段（2001—2003年）。學校聘請華中科大附屬專業(yè)公司為學校建立千兆以太網(wǎng)，將各教室、各辦公室和計算機連接起來，組成了一個多媒體網(wǎng)絡，為教師提供能應用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用網(wǎng)絡服務器的集中、存儲、檢查、編輯和演示，形成教師課件、存儲資料教學演示的支持系統(tǒng)，輔助教師的教學科研工作。實現(xiàn)學校與社會聯(lián)網(wǎng)，通過中國電信的Internet連接，構(gòu)建信息化校園，建立校園虛擬網(wǎng)，定期及時更新網(wǎng)上內(nèi)容，使網(wǎng)上豐富的教育教學信息資源系統(tǒng)來輔助教師進行備課，制作課件和開展各種教學活動，進一步擴大學生的信息量和界面，實現(xiàn)教師、學生，國內(nèi)外資源共享。建立學校圖書館多媒體網(wǎng)絡，為教師、學生提供一個具有電子閱讀的多媒體環(huán)境，并實現(xiàn)包括圖書編目、流通、檢索在內(nèi)的圖書館管理自動化，提高圖書信息的流通量和利用率，為教育教學和教改科研更上一個臺階提供服務。管——尋求信息化校園的高質(zhì)量一、落實分層管理責任。為了抓好學?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作，學校成立了現(xiàn)代教育技術(shù)領導小組，由分管校長任組長，領導小組下設立現(xiàn)代教育技術(shù)中心，負責制訂學?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作計劃，制定現(xiàn)代教育技術(shù)設備的使用、保養(yǎng)、維護工作、借還登記等有關(guān)制度，收集整理現(xiàn)代教育信息資料，組織開展現(xiàn)代教育技術(shù)教學活動，各個班級、處室的教師和負責人，負責各班和處室電教設備的管理和使用，形成設備損失與工作績效掛鉤的管理機制，保證了學校電教工作的正常運行。二、扎實培訓，建好人才庫。學校將現(xiàn)代教育技術(shù)培訓作為提高教師素質(zhì)的重要指標，列入學校師資培訓計劃。運用現(xiàn)代化教育技術(shù)的教學設備，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，關(guān)鍵在教師。我們將現(xiàn)代教育技術(shù)水平納入教師現(xiàn)代素質(zhì)范疇，并在學校師資培訓計劃中作重點提出，在1999—2002三年間，我們請市電教館和兄弟學校的專家來校講課，使全體教師都接受了一定的基礎知識培訓。在此基礎上，我們派遣骨干教師赴武漢、宜昌、荊州等地學習觀摩優(yōu)秀電教課，去年暑期我們派出了十多名教師赴荊州參加CAI課件短期培訓，今年，我們又派去了兩名教師赴武漢學習多媒體課件制作。與此同時，學校利用晚上和各個假期組織了三期教學多媒體技術(shù)集中培訓，內(nèi)容從最初的電腦認識到一般維護，從authoware課件、Flash動畫制作到Frontpage網(wǎng)頁制作，各學科近40名教師初步掌握設計編輯多媒體教學課件的技術(shù)，他們放棄寒暑假休息時間，完成了首批課件制作工作，學校青年教師陳賢君、馬敏等在學習期間刻苦鉆研，常常一學就是十幾個鐘頭，他們不懂就問、刻苦鉆研的精神也極大地帶動了其它教師的學習熱情，在培訓期間精益求精的學習態(tài)度蔚然成風。今年，學校對這些教師的培訓成績進行了評比，并在網(wǎng)上公布了考試成績。2002—2003學年度，學校要求青年教師將現(xiàn)代教育技術(shù)作為一門必修課程，作為提高教育教學效益，提高自身素質(zhì)的需要。我們在校內(nèi)提出明確的指導意見，鼓勵教師自制課件運用于課堂教學中，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出，對在這方面取得突出成績的教師，學校予以表彰獎勵。學校每期都要開展一次電化教學評比活動，要求每位教師上一節(jié)電教優(yōu)質(zhì)課，寫一篇電化教學論文，設計制作一件CAI課件，由現(xiàn)代教育技術(shù)中心組織評比，對獲獎教師給予獎勵。為督促教師堅持使用好各種電教媒體，學校還將電教媒體使用情況與教學工作考核掛鉤，獎優(yōu)罰劣。三、加強信息技術(shù)課程的管理，提高學生操作能力。信息技術(shù)課不同于其它學科課程，是一個動手能力極強的課程，要求學生具有一定的操作水平，我們在其管理上也花費了大量的精力，首先成立了信息技術(shù)課題教研組，加強集體備課，學習初制訂教學計劃，期中檢查計劃落實，期末對學生進行綜合測評。其次，合理安排課表，合理使用計算機室，力爭學生上課就能上機，讓每一個學生都要上機時間和動手機會。最后，根據(jù)學生年齡和心理特點，注重信息技術(shù)理論與實踐相結(jié)合的指導，達到學以致用。四、課題研究帶動現(xiàn)代教育技術(shù)經(jīng)驗成長。自1999年我校開展“互動—生成”課題實驗研究以來，計算機輔助教學一直是課題實施的必要條件之一，我們認為，要開展計算機輔助教學，關(guān)鍵是課件。針對市場上現(xiàn)有的課件還不太適應課堂教學和學校各科教師的具體情況，我們主要采取由執(zhí)教老師談教學設想，由專長教師制作；利用已開發(fā)的課件，改進使之成熟；全校性課題研討會，帶動執(zhí)教教師課件開發(fā)熱情等。目前，我校已建起了自制的課件加庫，由20多位教師自制的30多個課件極大的豐富了學校課件資源庫。五、尋求技術(shù)支持。為了提高我校現(xiàn)代教育技術(shù)的技術(shù)含量，至2001年以來，我們一直努力尋求，得到現(xiàn)代教育技術(shù)公司、大專院校和上級教育主管部門的技術(shù)支持，經(jīng)過與華中師范大學信息技術(shù)系的多次接觸、交流，在華師教授、領導認真反復的考察之后，我校正式成為華中師范大學的教育實習基地和信息技術(shù)實驗學校，每年，他們都將派譴多名研究生、專家和教授來我校進行信息工作的指導。今年，我校又成為中央教科所的現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校，這些都無疑將為我校信息技術(shù)的發(fā)展與騰飛提供絕佳的契機。用——追求信息化校園的高效益經(jīng)過幾年來不懈努力，我們感到在學校工作中運用現(xiàn)代教育技術(shù)為學校管理以及學生的發(fā)展起到了一定的作用。1、提高管理效益。在學校校園網(wǎng)內(nèi)，學校行政管理、辦公自動化，教務、財務管理、教師的教育、教學資料和學生各種資料共享，教師和職工開始逐步擺脫繁瑣的手工勞動式的操作，工作效率也大大得到了提升。2、多媒體輔助教學。由于教室和辦公室都已安裝電腦和多媒體顯示儀等現(xiàn)代教育技術(shù)設備，教師在備好課后，只要將有關(guān)資料設置共享，不管走到哪個年級或處室都可以隨時調(diào)用，教師無紙化辦公、備課和學生無紙化學習已成為趨勢，不但增加了課堂教學的密度，提高了課堂教學效率，并且充分發(fā)掘了學生的潛力，促進了學生的左腦、右腦同步發(fā)展，使學生的觀察力、注意力、想象力得到培養(yǎng)，學生學得也輕松愉快。3、培養(yǎng)學生各種能力。據(jù)不完全統(tǒng)計，全校1600多名上機學生中，有40%學生能夠熟練使用Windows98操作系統(tǒng)和Word、excel等軟件，不少五、六年級學生有自己獨立的ICQ號，能自如的收、發(fā)電子郵件和閱讀網(wǎng)上資料?，F(xiàn)代教育技術(shù)給學生帶來了信息化學習的革命，知識具有了更強的直觀性和可操作性，學生可隨時自由閱讀、選擇信息，主動地獲取各類知識。同時，網(wǎng)絡的更新也提高了學生學習網(wǎng)絡的能力，為他們將來進一步學習打下了堅實的基礎。4、豐富校園文化建設。我們不僅利用電教手段創(chuàng)建了學生在課堂中的諸多“樂趣”，還利用網(wǎng)絡技術(shù)讓教師和學生自制處室、班級和個人網(wǎng)頁，現(xiàn)在處室、個人網(wǎng)頁已初見成效，由于其圖文聲音并茂，深受教師學生的喜愛，我們覺得這也是校園文化新的形式，我們將加以引導和發(fā)展。5、暢通信息渠道。隨著教育網(wǎng)、科技網(wǎng)等開通，網(wǎng)上信息資源日見豐富，教師能夠從網(wǎng)上獲取各種有用的信息資源，充實教學內(nèi)容，學生也能從網(wǎng)上學到各種有用的知識。在各級電教主管部門的領導的支持下，我校師生齊心協(xié)力，使這項工作取得了長足的進步，學校先后被評為市級電化教學先進單位、市示范學校，成為現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校。近二年來，教師采用電教手段的公開課有一節(jié)在荊州市獲獎，有3節(jié)在市級獲獎。教師參加電教論文評比中先后有4人獲省、地、市一、二等獎。教師制作的各科CAI課件也分別獲得省二等獎、地級一等獎。運用現(xiàn)代教育技術(shù)對我們來說僅僅是個開端，今后，我們將進一步以學生發(fā)展為本，著力師資自培，努力創(chuàng)造出一支精良的教師群體隊伍，以適應現(xiàn)代化教育技術(shù)實驗的需要。我們相信，在上級主管部門的正確領導之下，借助豐富的現(xiàn)代教育資源，我們構(gòu)建信息化校園的宏偉目標一定能夠早日實現(xiàn)！

同志們：

這次活動是對一年來我市在現(xiàn)代教育技術(shù)研究、實驗和探索情況的總結(jié)、交流和檢驗，同時也要對明年工作的進行安排布置。首先，我代表市教育局對辛勤工作的全市電教工作者表示感謝！向受到省教育廳表彰的先進單位和先進個人表示熱烈的祝賀！

最近，全國農(nóng)村教育工作會議勝利召開，總理發(fā)表了重要講話，國務院下發(fā)了《進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》，全省農(nóng)村教育工作會也于10月25日召開，對電教工作也提出了新的要求。所以，這次會議又是一次貫徹十六大精神，堅持“三個代表”，牢記兩個“務必”，落實全國、全省農(nóng)村教育工作會議精神的動員大會。

一、一年來工作回顧

我市的電化教育工作，在市教育局的領導下，在縣區(qū)教育局的配合下，全市廣大電教工作者艱苦奮斗，開拓進取，不斷創(chuàng)新，取得了顯著的成就。

1、教育信息化工作卓有成效。