在家月考總結范文10篇

高三下學期是最關鍵的時期，教學時間短，任務重，高考報名的各項工作繁多。一學期以來，我們在學校領導的關心指導下，在各個處室的支持配合與及在全年級組教師的全力協助下，我們根據校長提出的“深入落實安全維穩，抓好三生教育，努力提高教學質量”的工作思路，認真貫徹和落實學校對高三的后期工作要求--“平衡提升兩頭，重抓中間”，我們不放棄任何一位學生，積極組織學生備考。圍繞月考，兩次省檢測和學生的動態三大塊，結合本年級的具體情況制定了切實可行的工作計劃，并按計劃展開了一系列年級工作，順利完成了本學期的教育教學任務，現將具體工作總結如下：

一、傳達校行政領導及兩組長會議精神，制定年級組活動計劃

學期開始，認真傳達貫徹學校各級領導工作指示精神，年級組在認真總結高三上學期工作得失之余，深刻領會了校領導的指示，以校長的工作思路為指導，高三后期工作要求為中心，結合高三年級所面臨的形勢和任務，全年級教師統一思想，統一步調，制定出了有關備考、月考、家訪、課外輔導、尖子生的關愛、指導后進生的幫扶和高考心理調適等計劃。

二、采取措施，狠抓高考備考

高考是國家最高級別的考試，關系著億萬家庭和學生的命運前途，也關系著學校的生存和聲譽，因此，學校領導非常重視高三年級的管理，學校先后組織了高三年級教師參加省、州高考研討會、交流會和高考心理調試會，廣泛收集高考信息取其之長，為己所用，由校長、教學副校長和教科處主任蹲點高三年級組，指導和督促高三年級的管理，深入了解情況，適時研究備考問題。

為了贏得更多的高考復習時間，我們放棄了寒假、周末、節假日等休息時間，搶時間認真完成新課教學，在2008年10月全面進行高考復習。為了使各學科均衡發展，年級組調整了學生的復習時間，各科都安排了一個晚自習，110、111班提前半小時晚自習。各科任教師對自己的復習都有周密的備考計劃，年級組長，班主任，學科負責人，科任教師共同協調，互相幫助，相互督促，以學生為本，認真詳實復習的細節，使各學科教師的備考計劃得到不斷完善，充分有效的落實。

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

首先，請允許我代表鐵路三中高三學年的全體任課教師對您的到來表示熱烈的歡迎！在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這就是您對自己孩子的關心和對我們學校工作最大的支持。同時，我還要代表全體高三學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長身在其中，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說我們期待著家長會的成功的話，那么你們的到來首先保證了家長會的成功。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們這一屆高三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生，你們的孩子在明年的高考中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望，同時也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天的家長會分為三個議程：首先由我向家長通報一下本學期三次月考的總體情況及開學以來學校、學年的主要工作；然后由學校主抓高三學年的教務處張軍主任代表學校講話；最后由各班班主任老師結合本班實際分析本班現狀、考試情況，總結存在問題。

一、通報月考情況

開學來我們分別在九月、十月、十一月初組織了三次月考，應該說三次考試規范嚴格，時間緊，密度大。對學生來說，既是檢查，對知識的檢查，能力的檢查；也是考驗，對精神的考驗，意志的考驗。三次考試雖不能說明學生全部情況，但在很大的程度上給我們反饋了重要信息，提供了重要參考。這些值得我們去深入細致的分析并指導我們下一步工作的開展。

兩次考試嚴格按高考有關要求進行。試卷樣式是高考樣式；題型是高考題型；題量、分值分配貼近高考；難度接近高考略低于高考；范圍是各科階段性學習內容考查，略有側重；評閱形式是集中流水作業；評閱標準有統一標答也有討論細則；考試的組織按學校要求規范操作。可以這樣說，這兩次考試質量是可信的，我們學生的成績能夠反映出學生的真實情況。

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

首先，請允許我代表鐵路三中高三學年的全體任課教師對您的到來表示熱烈的歡迎！在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這就是您對自己孩子的關心和對我們學校工作最大的支持。同時，我還要代表全體高三學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，（來自）在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長身在其中，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說我們期待著家長會的成功的話，那么你們的到來首先保證了家長會的成功。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們這一屆高三學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生，你們的孩子在明年的高考中能取得最佳的成績，以實現家長、孩子、老師共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望，同時也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天的家長會分為三個議程：首先由我向家長通報一下本學期三次月考的總體情況及開學以來學校、學年的主要工作；然后由學校主抓高三學年的教務處張軍主任代表學校講話；最后由各班班主任老師結合本班實際分析本班現狀、考試情況，總結存在問題。

一、通報月考情況

開學來我們分別在九月、十月、十一月初組織了三次月考，應該說三次考試規范嚴格，時間緊，密度大。對學生來說，既是檢查，對知識的檢查，能力的檢查；也是考驗，對精神的考驗，意志的考驗。三次考試雖不能說明學生全部情況，但在很大的程度上給我們反饋了重要信息，提供了重要參考。這些值得我們去深入細致的分析并指導我們下一步工作的開展。

兩次考試嚴格按高考有關要求進行。試卷樣式是高考樣式；題型是高考題型；題量、分值分配貼近高考；難度接近高考略低于高考；范圍是各科階段性學習內容考查，略有側重；評閱形式是集中流水作業；評閱標準有統一標答也有討論細則；考試的組織按學校要求規范操作。可以這樣說，這兩次考試質量是可信的，我們學生的成績能夠反映出學生的真實情況。

（一）做好《*市中小學各學科課堂教學評價方案》的學習與試用工作。堅持評教與評學相結合，堅持對教學全過程的評價，及時發現問題，明確努力方向，促進教師自我反思能力的提高。

1、學校開展培訓，學習如何使用《*市中小學各學科課堂教學評價方案》。

2、在教研組內繼續學習研討《*市中小學各學科課堂教學評價方案》，在實踐中理解，加深對《方案》的認識，使校本教研落到實處。

1）教研組內共同學習討論《方案》，通過與舊評價方案的比較學習加深理解。

2）以《方案》為導向和評價的參照，進行組內集體備課活動，發揮《方案》引導、激勵和調控的作用。

3）教師在10周內進行組內研討課，之后整理一篇教案及該課的教學反思。

中學期末工作總結

“逝者如斯，不舍晝夜。”彈指間一學期就這樣過去了，在過去的這一學期里，我校在上級黨委和學校主管部門的領導下，教師發揚“求實、務實”的工作作風，學生樂學，身心健康，整個學校出現了朝氣勃勃，欣欣向榮的景象，取得了斐然的成果，受到了上級領導、社會、學生及家長的好評。

一、教師團結協作，教學效果好。

本學期，我校上教學第一線的教師共三十多人，其中青年教師占了大多數。大家不分年齡大小，共同進步。首先，每個同志轉變了教學觀念，用先進的現代教育理念來武裝自己的頭腦；其次，相互聽課，相互學習，取長補短，本學期大家均參加了教學競賽活動，同時又是教研活動，由教導處牽頭，教研組具體實施，使我校教研活動開展得有聲有色，每次教研活動教師們積極主動，課堂上師生互動好，課堂氣氛活躍，和諧，學生注意力集中，且學校領導積極參加，教研活動以該科教師為主，但又不分文理科，該節課無課教師人人參與，人人發言，取他人之長，補已之短，到達相互學習共同提高的目的。各年級同科教師資料共享，特別是數學科，歷史教師配合好，初三、初一數學名列全區第一，初一歷史名列全區第二其余學科分別為：二年級地理3名，三年級語文第2名，三年級物理第3名，三年級體育1名。

二、學月考試不走過場，教師認真負責。

本學期，我校堅持一月一次的調研考試，每次考試之后，各年級組認真小結，找準問題的原因，及時改進不合理的教學方法。特別是初三調考，每次考試之后人人發言，人人進行試卷分析，一調，二調，三調考試，我校均獲得全區1——2名的好成績，并把我校務實管理，狠抓教學質量的經驗在區校長及年級主任會上交流，受到領導和同行的好評。每次學月考試、半期考試、初三調考、期末考試，對于年級前10名，班前10名，每生學校均給予獎勵。并在家長會上發獎，戴紅花。本學期我校開了2次家長會，收到了很好的社會效應。家長對我校的管理，質量是滿意的。

朗陵大地興課改盤龍山下繪丹青———確山縣第二初級中學課改的成功之路 光輝的歷程

盤龍山下，菁菁校園，蘊天地之靈氣，納四方之英賢。

確山二中，作為確山縣城歷史最悠久的一所學校，近年來煥發出勃勃的生機，呈現良好的發展態勢。全體教師憑著一股拼搏的韌勁和工作的鉆勁，不僅培養出了眾多優秀學子，而且創造了確山縣中招個人總分“三連冠”的佳話，一時間受到了社會各界的廣泛關注。

尤其是實施新課程改革以來，在縣教體局的正確領導下，確山二中以課堂教學改革為主陣地，借鑒外地先進經驗，結合學校實際，創造性地探索出“四模塊三環節”課改之路，并獲得了巨大成功，吸引了教育界同仁欽佩的目光。

2006年，確山縣在確山二中召開了全縣校本研修現場會后，市教育局、市教研室對二中在新課程改革方面所取得的成績給予高度評價和重視，并多次派領導、教研員到二中調研、指導。

2007年12月11日，那是一個令二中全校師生無比激動難忘的日子，全市初中教學暨課程改革研討會在這里隆重召開。市教育局局長彭化杰、副局長苗炳啟、確山縣政府副縣長邊鎮西、確山縣教體局局長邢建平及全市各縣區主管業務的副局長、教育股長、教研室主任、部分校長代表等100余人到二中觀摩了課堂教學，參加了研討會，對該校新課程改革的經驗進行了高度評價。研討會在縣級學校召開，在全市是史無前例的，足以說明確山二中的魅力所在。

為加強我校的教學常規管理，根據教育局文件精神。增強管理的規范性、科學性和有效性，提高教學質量，結合學校實際制定了貫徹落實《吉林省義務教育教學常規》實施方案，現將“常規”落實情況自查如下：

一、課程計劃與課程開設

1、學校開展了“教學常規”學習月活動，3月份采用自學，集中學，寫體會，開展討論活動等形式進行了學習，提高認識、明確目標。

2、按照省頒課程計劃開足、開齊各門課程，配齊配全各科教師，并積極參加了縣級各學科的教材培訓，及時落實到教學工作中。

二、教學目標

1、在教學過程中，要求教師在教給學生知識的同時，注重培養學生的能力，注重教學過程和教學方法的研究，注重培養學生的興趣愛好，根據學科特點有機的滲透德育教育。學校教學計劃中有要求，但還不夠明確。根據學校教學計劃，按照課程標準，結合學生實際制定了年組工作計劃，個人教學工作計劃。并要求根據學生實際情況制定出學期工作目標。

年月6日（星期五）下午2:30，學校七年級一班在本班召開以“架起學校與家長溝通的橋梁”為主的全體學生家長會。在這次家長會上，老師和家長近距離接觸，懷著一顆對學生的關切之心，深入的交流思想，廣泛的交換意見，產生了積極的效果，達到了預期的目的。現將七年級一班家長會議工作總結如下：

一、家長會召開情況

七（一）班應到家長46人，實到35人，下午14時左右，家長們陸續走進班。在班主任的帶領下，到場科任老師態度和藹地接待著每一位家長，在會議開始，首先由本班班長龍霜同學致歡迎詞和向家長匯報學生心愿；其次，由班主任李勝老師主持，致歡迎詞和做好家長到會登記，并介紹到會各位任課老師。接著圍繞著以下幾個方面，老師和家長進行深入的交流。1、介紹學校情況，從學校層面上講，我校建校不久，能做出理想的成績在于管理，我校實行封閉式管理，不管是周末回家出校，外出買東西出校，還是平常出校，一律憑專用假條出校，走讀生憑走讀證出校。不管是平時午休還是周末，每個年級安排有值班教師清點學生，要保證該在學校的一個不差，該在家的一個不少。食堂、小賣部、小吃等地方也有生活老師和武術教師值班，以保障學生就餐安全。老師們在教學中嚴格按照集體備課的要求，五統一，即統一資料，統一進度，統一課件，統一作業，統一思路，實現所有的資源共享，以達到年級的最佳組合。我校的考試很有特色，月考，半期考，期末考等多種形式，完全是以考代練，學生已經養成了自覺考試，獨立考試的習慣，因此無人監考的情況下學生的成績也基本真實。同時，我校以獨特的武術培養了大批習武之人，包括我們班上也是有真功夫的人，為我們學校、班級贏得了許多嘉獎!2、班級簡介，全班共46人，男生36人、女生30人。主要來自四面八方，每個孩子都來自不同的家庭，學生的性格、秉性各異，但由于學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分學生都已養成了較好的生活、學習習慣，在短短半學期的時間里已經形成團結友愛，互幫互助，一個和諧穩定的班集體。以先成人后成才的培養目標和時時牢記在學生心中的班訓：我要做一個有良知的人，不辜負父母的養育之恩，為此，我要始終不渝，堅持不懈的努力奮斗！為出發點，讓學生成才，讓家長放心。3、總結這學期開學以來學生的德、智、體、美和半期成績，通過成績讓家長了解自己的孩子學習，對孩子學習上存在的問題共商大計，為以后學習做好鋪墊。4、、存在的主要問題，部分同學對學習沒有足夠的自信心，缺乏競爭的動力；沒有明確的目標，像和尚撞鐘一樣的學習；部分同學存在科目嚴重不平衡現象，花費了很多精力學習效果卻不理想，缺乏正確的學習方法；部分同學缺乏學習自覺性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神；部分同學由于基礎薄弱和學習習慣差，這是造成后進生偏多的一個主要原因。5、著重與家長一起探討學生心理和生理問題，希望各位家長多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解——雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。6、作為班主任對家長提出了幾點建議：（1）、引導孩子利用好時間學習，(2)關注孩子的安全(3)做一個榜樣型的家長。（4）做一個監督型的家長（作業督促）。（5）做一個細心型的家長。（6）要給孩子創造一個良好的家庭氛圍。（7）給孩子創造一個良好的學習環境。最后，有英語老師與家長夠通并讓家長提問。

在會議上，家長們總體對學校和班級管理都表示贊同，并且對以后孩子的教育也紛紛提議和要求。1、建議班主任和任課老師電話保持經常開機，2、通過這次考試，希望老師們對孩子不要松懈。3、怎樣學好英語等問題和建議，老師就對這些問題都做了相應的解答。

最后，老師們和個別家長還進行了交談，特別是一些單親家庭和組合家庭及后進生的學習和生活及心理等方面進行了細心交談，甚至很多家長主動詢問學生情況，氣氛十分熱烈，并得到家長好評！

一、我眼中的班級常規管理

1、簡單的事情重復做。

班級常規管理就是日復一日地做一些平凡而細小的事，諸如：出勤、紀律、衛生、學習、吃飯、睡覺等。具有事情小、頭緒多、見效慢的特點。魏書生有一段話：人生在世，節，好過，年，好過，平常日子不好過。過個節日，演臺大戲，喊陣口號，掀個高潮，很容易調動人的激情，但是，節日過完了，大幕拉上了，口號消失了，高潮平息了，平凡的崗位還得一年一年地過，平淡的事情還得一件一件做。最難的就是在平凡的崗位上，過平常的日子，做平淡事情，仍然能高高興興、快快樂樂。這讓我想起某窮苦人家的春節對聯：年好過月好過日子難過，天有門地有門賒借無門。橫批：卡死老子。

我認為，班級常規管理的終極目的就是在班級規矩的形成過程中、在細小而繁雜的日常事務處理中讓學生逐漸養成終身受用的好習慣的。因此，很多事情不是講幾次就能規范的，不是開一個主題班會就見效的，而是要天天堅持、樣樣落實，成功就是簡單的事情重復做。

2、多思考，有所為，有所不為。

現在普遍的情況是，班主任被定為“全能戰士”和“辦事員”，既要管學生，又要管家長，還要管科任老師；既要管學生校內紀律，還要管學生校外表現，還要管學生家庭教育；除了班級紀律管理、思想教育，還要具體督促檢查甚至輔導學生各科學習……真可謂“班主任工作是個筐，什么內容都要往里面裝”，不但什么都要管而且都要管好。如果平均使力，面面俱到，被動應付，疲于奔命，結果是什么也管不好，工作價值無從體現。因此，一定要分清事情的輕重緩急，不能純粹的水來便開溝，而應主動地出擊，不斷創新管理方法與措施。

過去的一學期里，我班在學校政教處的統一領導下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得一定的成績,但也還存在許多不足之處。現將本學期的工作總結如下：

一、衛生習慣養成教育創設良好的學習環境。要求從簡單的小事做起，諸如掃地、拖地。現在的孩子是創設一個良好的學習環境家中“的太陽”，習慣了“衣來伸手，飯來張口“，學生經常掃地不干凈，教室墻腳掃完后仍然有垃圾清潔區上的紙屑不認真清除，拖地后不洗拖把，拖完地后仍然有一層水甚至有淤泥。我手把手的教，親自做示范。學生被子疊得不整齊，我認真地教會他們，并且多次督促學生把被子、床單、枕巾在周末帶回家中洗靜，學會自己的事情自己做。

二、針對初一學生年齡小容易想家的特點，我多次深入學生中間，特別是住校生中，與學生一起拉家常，幫學生排憂解難，使學生能安心在學校學習。同時在校內做好年級上開展的開始是每周六一次，后來是每月一次的體育比賽活動，通過比賽增強了學生的班集體凝聚力和身體素質，使學生能相對愉快地渡過一周。同時縮短了師生之間年齡上帶來的差距，又發現了部分學生的特長，在以后做學生思想工作中可以有的放矢。

三、進行挫折教育。學生升入初中后來到的是一個新的環境，看到的是許多不熟悉的面孔，怎樣盡快適應新的環境，以及如何與同學相處，這些都是他們必須慢慢學會的。并且隨著課程的增多，難度的增大，課后玩的時間明顯減少，學生普遍感到初中比小學難學。曾記得年級上的第一次月考，不少在小學學得不錯的同學考得不理想，當我把成績在課堂上宣布后，整個教室哭聲一片，這個時候繼續上課肯定沒有什么效果，我就安撫了他們幾句，又請了年級上的老師從不同側面進行疏導，穩定學生情緒，讓他們認識到學習上肯定是要有挫折的，只有采取積極進取的學習態度，努力去彌補，才能戰勝困難。

四、重視周末家訪，經常與家長取得聯系。通過家訪了解學生讀書的經濟來源情況，，以及學生在校、在家的表現情況，并與家長共同尋找解決學生學習、思想方面存在的問題的突破口。學校附近黃泥壩村的學生楊燕同學，在校品學兼優，生活上勤儉節約，全家人住著一間簡陋的低瓦房，除靠賣菜掙點書費錢外沒有什么氣態經濟來源。買不起學習上用得到的漢語詞典和英語磁帶，更不用說復讀機，正如她向母親說：其他同學有磁帶聽，不要緊，我可以靠多讀，三、五遍不行，就讀十遍，來彌補不足。當我通過家訪得知后，向年級上作了匯報，發動了全年級老師為她捐款180元，緩解了該學生在學習上暫時的經濟壓力，使她能安心讀書。通過家訪使家長與教師達了成共識，在教育學生上達到了事半功倍的效果。有力密切了學校和家庭的聯系。

五、選拔和培養班干部。班干部是聯系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中有一定的影響力、號召力。在平時的學習生活中我發現許海波同學的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請她出任班長；其他班委會成員也是在民主選舉的基礎上，經過優化組合而產生，這樣的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，注意工作方法。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。同時我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響和加強班干部之間的協作精神和團體意識。