學校師德總結范文10篇

我校充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內進行了宣傳發動，并結合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風整頓學習活動。

我校以依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高。現對我校開展師德師風建設活動作以下階段性工作小結：

一、統一思想，提高認識

堅持“三個代表”的重要思想，認真領會這次師德師風自查自糾活動是文教局的重要工作舉措，是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執教、文明施教、創滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。

二、加強領導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，工會主席、團支部書記為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。

編者按：本文主要從以學習為先導，夯實師德創優的基本點；以管理為抓手，落實師德創優的著力點；以榜樣為示范，做大師德創優的亮點；以活動為載體，做實師德創優的落腳點；以教學為中心，抓實師德創優的根本點進行講述。其中，主要包括：集中學習與分散學習相結合、輔導與自學相結合、“請進”與“走出”相結合、推進民主管理，形成和諧氛圍、推進安全管理，構建平安校園、推進人文管理，突出以人為本、領導班子率先垂范、爭先創優樹典型、重實踐體驗教育、重習慣養成教育、重特殊學生教育、抓教師集體備課，突出一個“實”字、抓課堂教學，突出一個“優”字、抓教師培養，突出一個“快”字、抓課題研究，突出一個“新”字等，具體材料請詳見：

為進一步加強學校教師的師德師風建設，更好地實施素質教育,提高教育教學質量，以適應當前教育形勢的需要，陶堰鎮校積極開展“以德治校、以德修身、以德育人”為主要內容的“群體師德創優”活動。回顧一年來的創建工作，我們在“群體師德創優”活動中，從實際出發，夯實五個“基點”，把“群體師德創優”活動不斷引向深入。

一、以學習為先導，夯實師德創優的基本點

思想是行動的指南，教師的道德行為需要有較高的思想覺悟做支撐。為此，學校每學期始都要組織教師學習《教師法》、《教育法》、《教師職業道德規范》等教育法律法規條文。通過學習教育活動，提高教師師德意識和責任感，增強弘揚高尚師德風范的自覺性。在學習過程中，主要采用以下幾種形式：

1、集中學習與分散學習相結合

集中學習每周一次，由分管校長組織落實。分散學習，有時由教師自己安排，有時有年級組長和政教主任和教務主任安排落實。為了使分散學習不流于形式，學校發給教師一本學習筆記本，要求記錄學習內容，撰寫學習體會。

一、抓學習，求進步。

學校為做到師德教育經常化、制度化。

（1）堅持周日例會這個固定的時刻，集中進行學習。首要方式是觀看師德訓練光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。

（2）堅持方式靈活的個人自學。資料一致印發，學習分散進行。首要是學習與師德相關方面的資料，內容首要有：《中小學教師作業道德標準》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《防備未成年人違法法》；教育名人和教育家關于教師作業道德的論述；模范教師的先進事跡等。

（3）堅持互相學習，共同進步。學校借此時機倡導并要求整體教師寫作至少一篇“師德領會”或“師德論文”。學校裝訂成冊，以便彼此學習之用。這樣既有促進的含義，又有學習的作用。

二、抓要點，求實效。

為了認真貫徹落實黨的十五屆六全會精神和《公民道德建設實施綱要》,認真實踐江總書記“三個代表”重要思想和“以德治國”基本方略，縣教師進修學校根據縣教委統一安排，結合學校實際，認真開展了師德建設“學、樹、創”活動，取得了明顯的成效。

我們基本做法是：首先成立了師德建設領導小組，加強對活動的指導，落實了具體措施，制定了活動實施方案，召開了全體教職工動員大會，明確了活動的意義、方法、步驟、要求、措施，引起了全體教職工的高度重視。

其次，認真組織學習活動，提高思想熟悉。全校采取集中學習與分散學習、集體學習與自學相結合的方法，組織全體教師認真學習了有關政策理論、職業道德規范、法律法規等知識，舉辦了《公民道德建設實施綱要》學習講座。在提高思想熟悉的基礎上，討論簽定了《師德建設責任書》，明確了每個教師自身的職責，制定了《政治學習制度》、《教師行為規范及督察制度》等六個師德建設約束制度，聘請了六名德高望重的同志擔任師德建設監督員，認真聽取了他們的意見、建議，討論整改提高。

三是全體教師在學習提高的基礎上，對照學習內容，反思自己表現，按照做一名好教師的要求，自我檢查，自我剖析，人人都寫出了剖析材料，提出了今后努力的方向，學校結合實際經過認真評議，評選出師德建設優秀教師18人，樹立了自己學習的典型。同時通過多種形式向社會、學生、家長了解存在的問題、對工作發展的意見，并著手研究整改提高。結合寒假工作，安排了師德建設“學、樹、創”活動，要求全體教師完善師德建設學習筆記，加深理解，針對自我剖析提出的問題，拿出具體的整改方案，就如何做一名“以身立教，為人師表”的好教師寫出打算，以便下學期具體實施。通過師德建設前三段工作，學校的師德師風發生了巨大的變化。

一是學校凝聚力增強，班子戰斗力擴大。學校領導班子成員在師德建設“學、樹、創”活動中始終把自己放在“馬前卒”的位置，率先垂范，事事當先，用自己的實際行動去帶領全體教師培養高尚情操，為人師表，發展工作。以“學、樹、創”促發展，以“學、樹、創”促工作，使學校職業教育有了可喜的發展，新招學生是去年的1.5倍，職教工作典型經驗在市級交流；繼教工作取得了階段性的突破，得到了國家、省、市、縣領導的充分肯定；電大函授再創活力，擴大遠程開放教育班兩個。教學質量穩步提高，教學治理逐步加強，全校工作步入了良性發展的軌道。

二是德育育人水平提高。師德建設“學、樹、創”活動的開展，使各處室，政教處、團委、課任教師、學生會、班主任構成了德育工作網絡，形成了合力，不僅使學生的思想熟悉得到了凈化，也使年青教師在師德建設中受益匪淺，得到了凈化，形成了正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成了文明向上的校風。一年輕教師在教育學生中，作風粗暴，語言不檢點，很快就得到同行的批評幫助，迅速改正了缺點，受到了學生的喜歡。一名教師工作紀律散漫，自以為是，經過師德建設“學、樹、創”活動，深深地觸動了靈魂，如今成了上下班的“準點鐘”。

我們向陽中學現有教職員工48人，學生500余人，是一所規模較大的農村中學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。在縣教育局召開“師德師風建設動員大會”之后，我校已在全校范圍內進行了宣傳發動，并結合本校實際，成立相關機構，制訂相關制度，扎扎實實地開展了師德師風建設活動。

經過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長謝玉權為組長，副校長王興軍為副組長的師德師風工作領導小組，制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。

月上旬，學校組織教師簽訂師德師風承諾書。擬定下發學校師德師風學習計劃。編定下發學校師德師風學習材料。教師上交《個人師德師風學習計劃》。

結合縣教育局安排，根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。具體活動有：

月中下旬：組織教師集體學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《雞西市教師師德十不準》等法律法規。

月份：組織教師集體學習教育學、心理學知識；新課改理論。專題講座和討論：月9日組織專題講座《如何做新時期的人民教師》；月7日組織專題講座《我和我的職業》。

國家要振興，教育是關鍵。教育要發展，需要一批高素質、有品味的教師。所以我校一直以來都將師德教育作為學校工作的重點，以求真務實的精神抓師德教育。開展師德教育以來，我校結合學校各項工作的實際情況，開展了師德教育系列活動，總結如下：

一、領導高度重視，健全組織機構。我校領導高度重視師德教育工作，把師德教育工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德教育的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德教育活動方案，成立師德教育領導小組。組長：韋斌，副組長：許知全、曹振聲，成員：郭傳剛、陳進方、李夕壽、遲本濤、俞正明、劉仁春、潘明玉、王家寶、章向東、趙光、喬保華。領導組統一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數，指導到位。

二、加強理論學習，提高思想素質。

1、學校有計劃、有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《憲法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平2、組織教師認真學習《___中學教師師德教育行為規范》及《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《*市教師“九不準”》、《*市中小學教師師德自查自省自糾90問》、《*市中小學教師違規違紀行政處分辦法》、《師德承諾制度》，學校將禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室，每位教師和學校簽訂了四個責任狀。

（1）嚴肅工作紀律，加強教師職業道德責任狀。

（2）依法治校，凈化育人環境責任狀。

為貫徹落實黨的十八大會議精神，進一步加強全縣中小學校、幼兒園教師的職業道德建設，努力建設一支適應教育改革需要的高素質教師隊伍，根據省委教育工委、省教育廳、省教育工會《關于印發省中小學教師師德建設活動指導方案的通知》精神，制定《縣中小學校教師師德建設活動實施方案》指導全縣中小學校、幼兒園開展為期三年的師德師風建設活動，現將我縣三年來師德師風建設工作的情況匯報如下：

一、基本情況

全縣現有中小學校（園）69所，其中完全中學1所，一貫制學校7所，初級中學5所，完全小學33所，教學點22所，職業學校1所，公辦幼兒園6所，民辦學校2所；現有學生23152人，現有教職工2465人（其中專任教師2234人）。

二、主要工作

（一）師德師風長效機制建設情況

1、在師德教育主方面：

一、指導思想

以黨的“十八大”精神和《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》為指導，以《教師法》、《中小學教師職業道德規范》和《事業單位工作人員處分暫行規定》等法律法規為依據，以行風、政風、校風、教風、學風、會風、話風七風治理為抓手，以熱愛學生、關心學生成長和建立健康和諧平等的師生關系為核心，以提高教師政治思想素質和職業道德水平為重點，堅持標本兼治、教育為主、懲防并舉、注重預防的方針，著力解決群眾反映強烈的突出問題，進一步端正教育思想，規范教師職業行為，全面提高師德水平，努力打造一支讓人民滿意的教師隊伍。

二、目標要求

按照市、縣學習黨的“十八大”精神和加強師德師風建設工作的要求，為有效推進“師德評議年”活動，并通過評議活動，進一步端正學校辦學行為和管理服務行為（簡稱“兩個行為”）；進一步學習領會加強師德師風建設的重要性和相關規定；進一步培養并推選一批工作在一線的師德楷模和標兵；進一步轉變觀念、自查自糾和重塑良好師德形象；進一步打造一支師德高尚、業務精湛、備受社會尊重的人民教師隊伍。把全縣教職工的思想統一到黨的“十八大”精神上來，統一到省、市、縣委、政府及教育部門深化師德師風建設活動的要求上來，凝心聚力，為辦好讓人民滿意的教育而不懈努力！

三、實施步驟

“師德評議年”活動分為安排和動員、學習和評議、整改和巡視、小結和評選、互評和培訓、考核和總結、建制和深化七個階段。

為深入貫徹關于教育的重要論述和國家、省市教育大會精神，全面落實教育部等七部門《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》（教師〔2019〕10號）、教育部《關于在教育系統開展師德專題教育的通知》（教師函〔2021〕3號）、省教育廳《關于印發<全省教育系統師德專題教育實施方案>的通知》（魯教師函〔2021〕26號）和市教育局《關于印發<全市教育系統師德專題教育實施方案>的通知》（教函〔2021〕69號）要求，結合黨史學習教育，經研究，決定在全縣教體系統開展師德專題教育。具體方案如下：

一、指導思想

師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準，教師思想政治和師德師風建設工作是凝心鑄魂、立德樹人的基礎性工程。全縣各級各類學校（幼兒園）和教師要以新時代中國特色社會主義思想為指導，充分認識開展師德專題教育的重大意義，將師德專題教育作為2021年重點工作抓緊抓實抓好。要將師德專題教育與教師思想政治工作、業務能力建設有機結合，健全完善教師思想政治和師德師風教育常態化培訓機制。要強化以黨史學習教育為重點的“四史”學習教育，引導廣大教師堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養高尚師德，以為黨育人、為國育才優異成績慶祝中國共產黨百年華誕。

二、工作安排

（一）積極動員部署（6月）

各學校（幼兒園）組建由主要負責同志任組長，分管負責同志和相關科室、級部參與的師德專題教育領導小組，建立工作機制，迅速動員部署。按照“一校一策”原則制定具體實施方案，明確目標要求和學習內容。突出落實各學校（幼兒園）黨組織師德專題教育主體責任，各級各類中小學校（幼兒園）黨組織書記、校長為師德專題教育直接責任人，推動師德專題教育在學校（幼兒園）基層黨組織間實現一體化貫通，將工作措施延伸到教師組織的最小單元和教師個體。

十六大報告明確指出：“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平，為提高教學質量，全面推進素質教育提供人才保障。”教師崇高的師德和精深的業務，是提高教學質量，培養新型人才的基礎，學生的美好心靈和良好個性是通過教師傳道、授業、解惑的教育形式來塑造的。在2006-2007學年我們學校根據市縣教育局的工作部署，結合學校工作的實際情況，開展了“崇尚師德、爭做楷模，樹立形象”的師德建設系列活動，取得了良好的成效：2007年中考全縣700分以上25人中，我校占2名，其中錢勝軍以總分732分的成績排全縣第三名，獲梁延峰獎學金。另一考生羅佩麗以總分715的成績排全縣第八名。中考上高中線200多人，其中上市一中線的42人，上南陽中學線144人，上陽中線的210人，中考上重點高中的人數連續第四年保持全縣第二的水平。中考成績再創輝煌。此外，我校語文教研組被縣教研室推薦參評“市先進教研組”。我校組織學生參加“07年陽山縣青少年田徑調賽”，獲得男女組3000米、1500米、跳高、跳遠等項目的5個第一名，4個第二名，6個第三名好成績，并榮獲中學組團體總分第二名。這些成績的取得，與我校重視師德建設是分不開的。現就我校師德建設工作總結如下：

一、領導高度重視，健全組織機構

師德建設穩步提高是學校一切工作的主旋律！我校領導高度重視師德建設工作，黨政主要領導能把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設年的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德建設活動方案，成立師德建設領導小組，部署師德建設活動，每項活動領導做到心中有數，指導到位。

二、加強理論學習，提高思想素質

1、學校有計劃、有步驟地抓好了學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、組織教師認真學習了“八榮八恥”,與每位教師簽訂了二個責任狀。