文明禮儀總結范文10篇

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和各級教育工作會議精神，深入貫徹落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》，扎實有效地開展中小學文明禮儀教育，全面提升全縣中小學生的思想道德素質和文明禮儀素養，特制訂本實施意見。

一、指導思想

以《中小學文明禮儀教育指導綱要》為指導，以基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀為主要內容，以學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀為主要形式，以培養學生良好的文明禮貌行為習慣為主要目標，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，堅持知行統一，堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合，進一步增強文明禮儀教育的針對性和實效性，全面提升全縣廣大師生的文明禮儀修養，扎實推進校園文明建設，為全縣中小學生文明生活、幸福成長奠定基礎。

二、實施途徑

（一）營造開展文明禮儀教育的濃厚氛圍

1、召開全縣中小學文明禮儀教育啟動儀式，舉辦文明禮儀專題講座。各校要及時召開全體師生參加的文明禮儀教育動員大會，組織廣大師生學習有關禮儀方面的知識、開展討論，深刻領會、高度認識禮儀教育的意義和作用。

摘要：小學生文明禮儀教育立足小學生品德與生活、品德與社會的課程資源和不同學段學生的實際，在社會主義核心價值觀導向下，以教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》和《公民道德建設實施綱要》為指引，系統建構小學生文明禮儀教育體系，堅持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價值觀融入學生日常文明禮儀教育之中。

關鍵詞：小學生；文明禮儀；德育

文明禮儀作為中華優秀傳統文化的一個方面，滋養了我們一代又一代人，使我們以“禮儀之邦”著稱。中國人民熱情好客、文明禮貌、尊老愛幼等優良傳統為世界各國所稱道。在小學教育中對學生進行文明禮儀傳統養成教育有著現實意義和深遠的歷史意義，是中華文明賦予我們學校教育的歷史使命和光榮責任。

一、問題的提出

（一）提出的背景中華民族有著五千年的悠久歷史，在源遠流長的歷史長河中，中華民族創造了偉大的傳統文化。指出：“中華文明綿延數千年，有其獨特的價值體系。中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。”因此，在小學教育中對學生進行文明禮儀教育有著現實意義和深遠的歷史意義。（二）探索的問題（1）如何把貫徹落實社會主義核心價值觀與切實提高小學生的思想道德素質和文明禮儀素養融入學校教育的過程中[1]。（2）如何系統解決小學生文明禮儀教育的內容與資源的有機整合。（3）如何進一步探求小學生文明禮儀教育的途徑、方法以及措施的多元化、高效化問題。

二、解決問題的過程和方法

為認真貫徹區委辦公室《關于印發<關于深入開展黨員干部文明禮儀教育活動的實施意見>的通知》文件精神，進一步加強全局黨員干部文明禮儀教育，普及文明風尚，規范文明行為，提升文明素質，經局黨組研究決定，在全局組織開展文明禮儀教育實踐活動。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以社會主義核心價值體系為根本，以提高黨員干部文明禮儀素養為目標，從解決黨員干部在工作生活中的不文明行為入手，進一步普及文明禮儀知識，規范文明禮儀行為，在全局黨員干部中形成崇尚文明禮儀、踐行文明禮儀的濃厚氛圍，推動全局工作再上新水平。

二、工作目標

以全局黨員干部文明禮儀教育為重點，逐步推進，營造氛圍，形成強勢，務求實效，使全局黨員干部在增強文明禮儀意識、增長文明禮儀知識、遵守文明禮儀規范等方面有明顯變化，為優化全區經濟發展軟環境做出積極貢獻。

（一）當好模范，做文明禮儀的倡導者。全局黨員干部要增強文明禮儀意識，不斷提高個人修養，從小事做起，注重行為舉止細節，堅決告別低級庸俗的言語和亂扔垃圾、隨地吐痰、亂闖紅燈、不守交規、鋪張浪費以及“門難進、臉難看、事難辦”等不文明行為。圍繞禮貌、禮儀、禮節和科學、文明、健康的基本準則，加強道德實踐，摒棄陳規陋習，倡導文明健康的生活方式，時刻以自己的模范言行影響親朋好友和周圍群眾。

為貫徹落實中央和省委、市委深入開展文明城市創建的文件精神，切實提升全鎮居民文明素質、優化投資環境，經研究，決定在全鎮范圍內開展文明禮儀學習教育年活動，現制定如下實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的十七屆五中全會精神，以文明禮儀知識學習教育為主題，以提升全鎮居民文明素質和公共文明程度為目標，著力解決人心不古、風氣不正、責任缺失、行為失范的不良局面，引導居民學習踐行文明禮儀，養成文明習慣，推動各行各業規范服務行為和樹立文明有禮的良好形象，為白洋鎮經濟和社會跨越式發展營造遵紀守法、道德高尚、奮發進取、公平正義的良好社會環境。

二、活動目標

文明禮儀宣傳教育年活動，主要包括機關學禮儀、家庭學禮儀、企業學禮儀、學校學禮儀、商家學禮儀等活動。通過集中時間的禮儀學習教育，讓禮儀規范進機關、進家庭、進企業、進學校、進商場（店)、進農村，形成講文明、講禮貌的社會氛圍；通過開展文明禮儀實踐活動，使干部群眾遵守公共道德的自覺意識明顯提高，公共場所文明程度明顯改觀。

三、活動內容

為認真貫徹區委辦公室《關于印發<關于深入開展黨員干部文明禮儀教育活動的實施意見>的通知》（奎辦字[2009]70號）文件精神，進一步加強全局黨員干部文明禮儀教育，普及文明風尚，規范文明行為，提升文明素質，經局黨組研究決定，在全局組織開展文明禮儀教育實踐活動。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以社會主義核心價值體系為根本，以提高黨員干部文明禮儀素養為目標，從解決黨員干部在工作生活中的不文明行為入手，進一步普及文明禮儀知識，規范文明禮儀行為，在全局黨員干部中形成崇尚文明禮儀、踐行文明禮儀的濃厚氛圍，推動全局工作再上新水平。

二、工作目標

以全局黨員干部文明禮儀教育為重點，逐步推進，營造氛圍，形成強勢，務求實效，使全局黨員干部在增強文明禮儀意識、增長文明禮儀知識、遵守文明禮儀規范等方面有明顯變化，為優化全區經濟發展軟環境做出積極貢獻。

（一）當好模范，做文明禮儀的倡導者。全局黨員干部要增強文明禮儀意識，不斷提高個人修養，從小事做起，注重行為舉止細節，堅決告別低級庸俗的言語和亂扔垃圾、隨地吐痰、亂闖紅燈、不守交規、鋪張浪費以及“門難進、臉難看、事難辦”等不文明行為。圍繞禮貌、禮儀、禮節和科學、文明、健康的基本準則，加強道德實踐，摒棄陳規陋習，倡導文明健康的生活方式，時刻以自己的模范言行影響親朋好友和周圍群眾。

為進一步提高黨員干部文明禮儀素養，提升城市文明程度，優化經濟發展環境，根據區委《關于深入開展黨員干部文明禮儀教育活動的實施意見》要求，從現在開始，利用一年時間，結合深入學習實踐科學發展觀活動，在全區深入開展黨員干部文明禮儀教育活動。為結合審計工作實際，深入扎實地開展好文明禮儀教育活動，經局黨組研究，制定活動實施方案。

一、充分認識開展文明禮儀教育活動的重要意義

文明禮儀是人們在社會生活中的行為規范和準則，也是一個人文化素養、道德修養的具體表現。隨著經濟社會發展，城市軟硬環境建設也發生了翻天覆地的變化。黨員干部的一言一行，代表著黨和政府的形象，是城市文明程度的主要標志之一，加強文明禮儀教育，提高文明禮儀素養，不僅有利于塑造黨員干部和政府的良好形象，推進依法行政、文明執法，樹立政府在公眾中的權威及信譽，而且能更好的發揮示范效應，帶動公眾文明素質全面提高，不斷提升城市文明程度，優化發展軟環境，促進社會和諧。同時，加強文明禮儀教育，也是全面落實科學發展觀的客觀要求，是加強黨的執政能力和先進性建設的重要途徑。全體審計人員，要以高度的政治責任感，把加強黨員干部文明禮儀教育活動作為貫徹落實科學發展觀和區委“一三六六”發展思路的一項重大措施，作為關系全局和長遠的基礎性工程，常抓不懈，抓緊抓好。

二、開展文明禮儀教育活動的指導思想和基本原則

開展文明禮儀教育活動，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以社會主義核心價值體系為根本，以提高審計人員文明禮儀素養、提升審計執法水平、促進審計工作發展為目標，從解決審計人員工作生活中的不文明行為入手，進一步普及文明禮儀知識，規范文明禮儀行為，在全體審計人員中形成崇尚文明禮儀、踐行文明禮儀的濃厚氛圍，為促進審計工作科學發展提供動力。

深入開展文明禮儀教育活動應堅持以下主要原則：

為貫徹落實區委宣傳部、區文明辦“關于文明禮儀宣傳教育活動‘職業禮儀’專題活動方案”的安排，打造講文明、重禮儀、團結友善、熱情好客的良好服務形象，進一步提升我局投資促進服務質量，特制定如下活動方案。

一、活動主題

本次活動主題：樹立行業文明形象，為創建全國文明區、建設新城區做貢獻。即：與加快￥￥建設“新城區”相結合，與保持共產黨員先進性教育活動相結合，與職業道德建設相結合，與本職工作崗位相結合，與局創建文明單位相結合，與提高服務質量和形象相結合，與人文奧運行動相結合。通過活動的開展，引導全體員工樹立良好的形象和文明禮儀規范化服務意識，爭當全區禮儀示范單位，為建設“新城區”做出貢獻。

二、成立文明禮儀宣傳教育活動領導小組

7月26日，我局召開了文明禮儀宣傳教育活動“職業禮儀”專題活動動員大會，并成立文明禮儀宣傳教育活動領導小組，小組成員如下：

組長：

根據市教委統一安排，20*年，縣教委啟動了“情系奧運，文明禮儀伴我行”中小學生主題宣傳教育實踐活動，明確了文明禮儀教育工作思路，即：每年確定一個專題和重點內容作為突破口，力求文明禮儀宣傳教育實踐活動年年有突破，學生文明禮儀行為年年有進步。20*年，歷時四年的“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育活動圓滿結束，并取得明顯成效。為總結推廣文明禮儀教育成功經驗，在各校及廣大師生中樹立起一批先進典型，縣教委連續四年在全縣中小學、職業學校開展了文明禮儀教育示范校、先進班集體、先進工作者和文明禮儀使者評選活動。

20*年，在各校評選推薦的基礎上，經縣教委評審，東邵渠中學等10所學校被評為文明禮儀教育示范校，新城子中心小學五（1）班等30個班級被評為文明禮儀教育先進班集體，大城子中學孫桂東等20名教師被評為文明禮儀教育先進工作者，東邵渠中心小學六（1）班宋雨含等400名學生被評為文明禮儀使者。

20*年，縣教委堅持把“情系奧運，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效性的重要內容來抓，確定主題教育工作的側重點為：讓德育走進學生的交往生活，以國際交往禮儀為中心內容，開展“情系奧運，做有修養的中國人”主題教育活動。各校堅持“貼近生活、貼近實際、貼近未成年人”的原則，著力于全面提高青少年學生的文明禮儀素養和思想道德素質，組織開展了豐富多彩的教育活動，收到了較好效果。

一是加強宣傳，營造濃郁的輿論氛圍。各校通過校園網、廣播、櫥窗、校刊校報、班會和團隊會等多種形式，將20*年文明禮儀教育側重點及要求傳達到每一位教師、每一名學生，教育引導學生“在交往生活中講誠實、講信用，做到明事理、重友善、守時間、會道歉”；加大交往禮儀知識的宣傳和民族精神的培育力度，使學生逐步了解、掌握其他國家和民族的禮儀，養成友善寬容、真誠待人的道德品質，在參與奧運志愿服務和公益活動中做到不卑不亢、知書達理，展現首都青少年良好的精神風貌。

二是結合實際，扎實有效開展各項活動。在全縣中小學、職業學校學生中深入開展編唱“生態*新童謠”、“禮儀就在我身邊”征文演講、“文明禮儀伴我成長”、“尋找身邊的道德榜樣”主題班隊會、“文明禮儀寄語征集”等活動，在教師中開展“文明禮儀教育案例評選”、觀看《教師禮儀》等活動，促使廣大師生文明禮儀素養明顯提高。

三是注重實踐，促使學生在活動中提升文明禮儀素養。各校充分利用寒暑假和公益活動時間，深入家庭和社區開展奧運教育、文明禮儀知識宣傳及志愿服務活動，使學生在實踐中接受教育。特別是在奧運觀賽活動中，同學們文明觀賽，展現了*縣中小學生良好的文明禮儀素養和精神風貌。

為貫徹執行國家教育部頒布的《中小學文明禮儀教育指導綱要》、市教育局《關于加強中小學文明禮儀教育的意見》文件精神，加強對中小學生的文明禮儀教育，全面提高中小學生的道德素養，現就今后中小學文明禮儀教育工作提出以下要求：

一、充分認識開展文明禮儀教育的重要意義

文明禮儀教育是學校德育的重要組成部分，是推進素質教育的重要抓手。但是我們應當看到，目前學校德育內容空洞，脫離實際的現象依然存在，部分學生責任意識、公民意識淡薄，是非觀、榮辱觀不強，理想信念缺失等問題，是當前和今后一段時間德育工作的主要任務，必須在推進素質教育的過程中認真加以解決。

中小學階段作為人生觀、價值觀形成的關鍵時期，深入持久地開展文明禮儀教育，突出“在家做好孩子，在校做好學生，在社會做好公民”的培養目標，著力規范學生的道德表現和文明習慣,從無形之德到有形之禮，抓住了新形勢下德育工作的薄弱環節，確保了學校德育的針對性和實效性，對于構建學校、家庭、社會緊密協作的教育網絡，全面提高教育教學質量，培養身心健康、氣質優雅、素質全面、個性突出的中小學生，都具有十分重要而緊迫的意義。

二、加強領導，切實保證文明禮儀教育落到實處

一是學校領導要高度重視文明禮儀教育的重要性，將文明禮儀教育貫穿于學校教育和學生生活的全過程，要注重課時安排、校本課程開發、教師管理和培訓等各環節。學校要成立校長、業務校長、教研組長和任課教師的工作機構，構建全體教職工參與的工作機制，做好文明禮儀教育工作。同時搞好校本課程的開發，市教育局要求各學校于2011年12月底都要形成各自的文明禮儀校本課程，并組織文明禮儀教育優秀課程評選并結集出版，評選文明禮儀教育示范課，組織觀摩公開課。二是拓寬文明禮儀教育的途徑。首先將文明禮儀教育列入學校課程，每學年小學安排8課時，中學安排10課時，這是市為貫徹落實教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》制定的具體貫徹措施。各學校要強化課程意識，充分認識文明禮儀教育課的剛性要求，將文明禮儀教育課作為一門單獨的課程列入學校課程表，確保文明禮儀教育規定的課時。在單獨上好文明禮儀教育課的同時，要充分發揮其他學科滲透教育作用，在小學《品德與生活》、《品德與社會》，初中《思想品德》和高中《思想政治》，以及語文、歷史、藝術、體育、音樂、美術等課程教學中結合學科特點滲透、普及禮儀知識。其次抓好文明禮儀教育活動載體。結合每年的“優秀學生”評選活動，各校要圍繞“在家做好孩子，在校做好學生，在社會做好公民”的培養目標，結合學生年齡特點，認真要就“優秀學生”評選標準，采取學生自評，同學互評，教師、家長推薦等方式，將文明禮儀教育由學校延伸到家庭、社會。開展“禮儀模范教師”評選活動。對在實施文明禮儀教育中，學習推廣成績顯著、榜樣示范貢獻突出、活動有影響的模范教師，學校要及時推薦總結。

摘要：中等職業院校學生的文明禮儀素質較差，開展學生文明禮儀教育十分必要，本文從中等職業學校文明禮儀教育的必要性出發，分析中職學校學生文明禮儀的現狀，對中等職業學校如何進行學生文明禮儀教育提出相應對策。

關鍵詞：中職院校;學生文明禮儀教育;對策

文明禮儀作為中國傳統文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發展有著廣泛而深遠的影響作用。文明禮儀是人類維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，是人們在長期共同生活和相互交往中形成并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來的。

一、中等職業院校開展文明禮儀教育的意義

1.中華民族自古就是禮儀之邦，有著文明禮儀的優良傳統。荀子《禮記》中說“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”。對個人來說，文明禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現；對社會來說，文明禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映；對學校來說，良好的文明禮儀行為，是良好校紀、校風的真實體現。2.文明禮儀教育有利于促進學生就業，拓寬就業渠道。隨著中等職業教育的深入發展，全面推行素質教育顯得越來越重要。學校不僅僅要重視學生誠信品質、敬業精神和職業道德，還要培養他們的內在素質和外在形象，提升他們的文明素養和職業素質，這是學生就業和可持續發展的需要。在目前激烈競爭的就業新形勢下，隨著社會對人才的重新定位，用人單位對招聘條件除了要求學生有過硬的操作技能外，越來越看重素養和品位。作為中職學生，在具有相同專業操作技能的前提下，能在禮儀素質和日常行為習慣有良好表現，無疑對他們的就業和發展有著積極作用。但是由于種種原因，中等職業院校校園里仍有許多學生有不文明禮儀行為。因此，在中等職業院校的學生中全面開展文明禮儀教育，提倡文明禮儀行為，把學生培養成氣質高雅、知書達理的高素質技能型人才，具有重大意義。

二、中等職業院校學生文明禮儀的現狀