教師發(fā)展研究雜志 省級期刊

教師發(fā)展研究雜志介紹

《教師發(fā)展研究》雜志是一本面向教育領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，旨在促進教師發(fā)展和教育改革的研究與實踐。致力于提供高質(zhì)量的教育研究成果，分享教育實踐經(jīng)驗，促進教師成長與專業(yè)化，推動教育領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng)新。刊載了豐富多樣的研究論文，涵蓋教育理論、教育心理學(xué)、教育管理、教育技術(shù)等多個領(lǐng)域。這些研究論文既包括基礎(chǔ)性理論研究，也包括教育實踐中的案例研究和實證研究，從而為教師發(fā)展和教育改革提供理論支持和實踐指導(dǎo)。注重理論與實踐的結(jié)合。提供的不僅僅是學(xué)術(shù)論文的發(fā)表，還包括教育實踐經(jīng)驗的分享和案例研究的報道。這些實踐性的文章和經(jīng)驗分享，旨在為教師提供具體的教學(xué)方法、教育策略和專業(yè)知識，促進他們的教育能力提升和教學(xué)質(zhì)量改善。

雜志強調(diào)實用性和可操作性，注重將學(xué)術(shù)研究成果轉(zhuǎn)化為教育實踐的指導(dǎo)，將學(xué)術(shù)觀點與課堂教學(xué)相結(jié)合。它不僅提供專業(yè)性的理論分析，還為教育工作者提供實用的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地應(yīng)對教育挑戰(zhàn)，提高自身素質(zhì)和教學(xué)效果。是一本為教育工作者和教育研究者提供交流和學(xué)習(xí)平臺的重要期刊。通過刊載高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研究成果和教育實踐經(jīng)驗，它推動了教師發(fā)展和教育改革的進程，促進了教育領(lǐng)域的創(chuàng)新和進步。在教育事業(yè)的路上，一直扮演著重要的角色，為教育工作者提供寶貴的知識資訊和專業(yè)指導(dǎo)。

教師發(fā)展研究雜志征稿要求

1.本刊來稿恕不退還，請作者自留底稿。來稿文責(zé)自負，對因抄襲或涉密等侵犯他人版權(quán)或其他權(quán)利的，本刊不承擔(dān)連帶責(zé)任。

2.直接引文之注釋不加引領(lǐng)字“參見”，間接引文之注釋應(yīng)加引領(lǐng)詞“參見”；如顯示其他支持性文獻，用“另參見”為引領(lǐng)詞。對立性文獻，則加說明性字句，諸如“不同的見解，請參見”之類。

3.題名以不超過20個字為宜。題名應(yīng)該避免使用不常見的縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。另外，如果為系列論文、題名語意未盡，可用副題名補充說明論文中特定內(nèi)容。

4.同一頁類列出多個注釋的，應(yīng)根據(jù)注釋的先后順序編排序號。注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。

5.主題與范疇：確定該期刊的研究領(lǐng)域，征稿要求可能會要求稿件涉及教師的發(fā)展、教師專業(yè)成長、教學(xué)改進等與教師相關(guān)的主題。

6.原創(chuàng)性要求：征稿要求可能會要求稿件為原創(chuàng)研究成果，未曾在其他期刊或會議上發(fā)表過。

7.研究方法：征稿要求可能會要求稿件使用科學(xué)、嚴(yán)謹?shù)难芯糠椒ǎ缍垦芯俊⒍ㄐ匝芯俊⒒旌戏椒ǖ取?

8.文章結(jié)構(gòu)：征稿要求可能會要求稿件包括引言、文獻綜述、研究方法、數(shù)據(jù)分析、討論與結(jié)論等部分，并根據(jù)具體要求提供相應(yīng)的格式。

9.作者姓名在文題下按序排列，排序應(yīng)在投稿時確定，在編排過程中不應(yīng)再作更動；作者單位名稱和郵政編碼腳注于同頁左下方。

10.論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。