增強安全意識與實驗室安全管理策略

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摘要：安全管理是實驗室管理過程中的重要內容之一。目前，在實驗室的管理過程中，強化安全意識，有效地提升實驗室的安全管理水平，已經成為了實驗室建設以及運行過程中的重要任務，是確保實驗室正常運轉以及高等院校科研工作順利進行的基礎保障。實驗室的安全管理關系到了校園內部的和諧建設以及師生的人身安全問題，為了提升高校實驗室的管理水平，必須要從實驗室的日常管理、環保管理、材料管理等多方面提升實驗室的安全管理水平，幫助實驗室管理人員樹立安全管理的意識，明確管理人員肩負的責任和使命，為院校教育建設工作提供安全保障。文章主要是分析了實驗室安全管理過程中存在的問題，并且就實驗室安全管理的有效策略進行了探討，希望能夠為提升實驗室安全管理水平提供參考。

關鍵詞：安全意識；實驗室安全管理；有效策略

目前，隨著中國高等教育事業的飛速發展，高校實驗室的硬件設施條件以及軟件水平也得到了顯著的提升，同時，也導致實驗室內部存在的安全隱患逐漸增多。在實驗操作的過程中，會涉及許多危險化學藥劑，一些化學藥劑都具有易燃易爆、揮發性較強的特點，如果在實驗的過程中操作不當，或日常化學藥劑管理不善都有可能會造成重大安全事故，從而威脅到高校師生的生命安全。因此，必須要加強實驗室的安全文化建設，確保實驗室內部管理人員提升安全防患意識，并且在日常的安全知識宣講工作中，將安全事故防范手段傳遞給院校師生，盡可能地降低安全事故發生幾率。

1實驗室安全管理的現狀

1.1師生缺乏基礎安全知識素養

目前，中國高等院校新進的一批年輕教師大多數接受了高等素質教育，自身的相關專業知識以及實驗動手能力毫無疑問，但是卻缺乏實驗過程中的規范意識以及安全防護技能。這主要是由于實驗教學本身就具備一定的實用性能，因此，在教學過程中，教師更加注重實操能力以及實驗觀察和分析能力的培育，但是卻忽略了對于實驗室規范安全意識的樹立。而在通常情況下，高等院校教師的實驗室安全經驗都是依靠長時間的實驗積累，對于科學性的安全防護知識、技能儲備量不足。因此，一旦遇到危險突發事件時無法采取有效的處理措施，導致事故范圍持續擴大。

1.2安全管理制度落實力度不足

目前，高校內部對于實驗室操作過程中的安全問題引起了高度重視，多數高校已經出臺了相應的管理機制以及有效的管理辦法。然而，這些管理制度并沒有真正落實。在監督管理工作中，這主要是由于操作人員本身缺乏規范意識，并且相關的監督管理人員對安全管理制度落實不到位。高等院校的實驗室本身就面臨著繁重的實驗壓力，外加高等院校科研過程中對實驗室的應用，導致安全管理過程中難免出現疏忽。很多實驗操作人員雖然深知實驗規范標準，但為了在實驗過程中節省時間或自身疏忽大意，導致不按安全管理制度執行的問題。

1.3安全措施不到位

很多實驗室并不注重安全處理措施，發生安全事故過后，相關管理人員在處理的過程中也沒有仔細分析發生事故的重要原因，并且沒有根據常見的可疑事故因素制定相應的防護預案，甚至在問題處理過程中也只是形式化的處理。這就導致即使安全事故發生過后，在短時間內會引起相關工作人員的注意，但是隨著時間的流逝，安全事故帶來的影響也逐漸被遺忘，相關的安全管理措施以及日常工作根本無人負責，這也為下一次安全事故的發生埋下了隱患。

1.4安全管理制度落實不到位

雖然有很多實驗室已經制定了相關的安全管理制度，但是這些形式化的制度只是張貼在實驗室的顯眼之處，很多領導人員以及安全管理工作者并沒有將管理制度真正落實到位。一些安全負責人自身的安全思想意識較為淡薄，在管理的過程中，對實驗室進行日常檢測流于形式，只有在上級領導組織檢查時，才會注重安全管理工作。這也導致安全管理制度無法落實到位，管理效果收效甚微。

2提升實驗室安全管理水平的有效策略

2.1完善實驗室硬件環境

實驗室的安全防護類設施建設包括對硬件基礎安全防護設施的建設，例如，在化學實驗中，許多化學藥劑與空氣接觸揮發過后，會產生毒性氣體危害到人體健康。因此，在實驗室中，必須要安裝相應的通風設備，除此之外，根據不同化學藥劑在應用過程中的實際特點，還應該一應俱全的安裝防爆防火裝置。但是即使硬件防護通風措施安裝完備，也不可避免的會出現一些實驗事故，因此，為了實驗室還應該安裝洗眼器等臨時緩解實驗人員在遭受毒性化學藥劑攻擊的相關設備。除此之外，對一些高危化學用劑，還應該采用專門的放置儀器進行保存，為實驗室師生生命健康建立起一道安全防護線。與此同時，為了避免發生事故時，實驗操作人員無法自救，還應該在實驗室內安裝實時監控設備，通過傳感器對實驗室的溫度以及其他參數指標異常狀況進行監測，一旦發生緊急狀況能發出報警信號方便他人展開施救工作[1]。

2.2加強實驗室監督檢查工作

在實驗室內部建立完善的監督檢查機制，是確保實驗過程中安全管理制度有效落實的重要舉措。通過日常檢測過程中對實驗室內部的各類型信息參數進行動態監測，及時排查實驗設備存在的安全隱患，有效避免實驗過程中設備出現異常狀況而導致的安全事故。在排查過程中，還可以應用定期抽查或專業第三方組織細致化安全檢測的方式，實現對實驗室內部應用設備以及其他參數的檢測。同時，校方還應該安排專門的檢測人員定期對實驗室進行自檢工作，將安全責任落實到人。實驗室的監督檢查具體可以分為3個等級層次。第一層級是社會第三方專業檢測機構以及校方組織的安全自查工作；第二層級是專業科研技術項目成立的安全督察工作小組對研究中心的安全監督工作；第三層級是參與實驗的教師與學生，在實驗開始之前對應用設備的精細化檢測工作[2]。除此之外，校方還應該安排專門的負責人，每天都對實驗室內應用的設備以及化學藥劑的存放進行詳細的檢測工作，并且做好檔案記錄，尤其是針對實驗室的通風設備以及滅火器裝置等等設備的檢查，避免由于通風設備堵塞或滅火器無法正常使用而帶來的安全問題。而進行化學實驗的相關專業學院，也應該組織學生或教師定期對實驗室的安全狀況進行巡查，如果發現安全隱患，就需要采用有針對性的措施及時解決，尤其是對問題較大的實驗設備裝置，還應該通過合理更換或維修整改工作，確保實驗室的安全運行。通過有紀律的組織安全監督檢查工作，讓參與實驗的師生都能在監督檢查組織工作中不斷豐富自身的安全知識，樹立起安全意識以及規范意識，以“預防為主，防檢結合”的方式避免實驗室安全事故的發生[3]。

2.3加強安全知識的宣傳

校方應該注重對實驗室安全知識的宣講工作，從而為實驗項目的開展營造良好的安全文化氛圍，讓師生在潛移默化的過程中樹立起安全防患知識，并且注重實驗過程中遵守規則。除此之外，還可以通過在實驗室的醒目區域設置安全信息提示欄，將本項實驗的安全負責人以及實驗過程中涉及到的危險問題和防護措施等都寫在信息欄中。注重安全逃生路線的規劃和設計，避免在逃生過程中慌亂無措，從而為各項安全工作的順利開展以及安全意識宣傳奠定基礎。與此同時，還應該注重儀器設施的使用規則以及警示標語標志的張貼，拓寬安全知識宣傳的途徑，使學生在實驗室中體會到安全實驗的氛圍，從而培養學生的安全責任意識[4]。

2.4加強實驗室內部的安全教育

高等院校應該通過多元化的形式開展實驗室安全規劃教育，只有通過安全教育考核標準的人員才能得到實驗室的準入資格，從而建立起嚴格規范的實驗室安全準入制度。安全教育的途徑種類多樣，其中包括安全理論課程講解、信息網絡平臺宣傳等多種方式[5]。而實驗室的安全教育也作為一門正式的課程，逐漸設立在化學類專業中，在安全課程中，包括了對實驗室內部各類型危險化學藥劑使用方式以及實驗設備的正確使用流程。同時，還將實驗操作過程中常見的危險問題以及有針對性的安全防范措施進行了講解，有利于學生在日常學習的過程中形成基礎安全意識，在實驗過程中發生危險事故時，冷靜地進行自救或他救[6]。

2.5將綠色實驗的理念落實到管理過程中

實驗室在滿足學科要求的同時，盡量要選擇一些無毒無害的實驗，學校內部應該廢除一些毒害性較大的實驗內容，并且以毒害性較小的實驗代替，尤其是在一些采用有毒有害化學物質的實驗過程中，可以有毒有害產物轉化為其他實驗材料，并且有效減少實驗室中廢棄物的產生。

3結語

綜上所述，實驗室的安全管理工作對于建設安全校園具有不可替代的作用和價值。因此，實驗室管理人員在管理過程中始終要堅持“預防為主，防治結合”的管理原則，在管理的過程中從細節入手，做到安全管理無小事，絕不放過任何一個安全隱患。真正地做到以教育為先，強化安全文化意識的樹立，切實落實安全管理制度，確保實驗室的各項實驗工作順利進行。

參考文獻：

[1]孫永軍，肖雪峰，孫文全，等.本科生創新實驗室安全管理對策的研究[J].化工管理，2020(4):60-62.

[2]覃芳.高校化學實驗室安全管理的問題與對策[J].化工管理，2020(7):70-71.

[3]高文紅，孫歡，韓曉敏.加強實驗室安全文化建設提升實驗室安全管理水平[J].實驗室科學，2020,23(4):205-207,211.

[4]李全剛.基于智慧校園建設的高校實驗室安全管理平臺建設研究[J].信息與電腦(理論版),2020,32(15):245-246.

[5]曹毅，翟圣國.強化安全意識提升實驗室管理水平[J].實驗室研究與探索，2013,32(6):437-439.

[6]魏華，陸玲，戴亦軍.高校生物實驗室安全管理面臨的主要問題及對策[J].綠色科技，2017(24):72-74.

作者：吳偉 單位：寧夏大學