改革社會體育論文

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一、社會體育專業(yè)教學改革的必要性

1.教學現(xiàn)狀促使改革勢在必行目前社會體育專業(yè)的教學現(xiàn)狀表現(xiàn)為如下特點：教學體系不健全。社會體育專業(yè)屬于體育教學的分支，在課程設置上仍然不夠嚴謹，許多課程的設置都是與社會就業(yè)相脫節(jié)的。另外，課程實施的過程中缺乏科學內容的指導，課程教學方式簡單，仍然是以傳統(tǒng)教學模式為主。沒有固定的實習基地。實習基地不成型，缺乏實習指導老師，更沒有固定的實習基地和社會體育專業(yè)人才的信息反饋，體育教學的效果自然不理想。

2.就業(yè)現(xiàn)狀促使改革勢在必行體育中專學生的就業(yè)現(xiàn)狀不是很理想，社會體育學專業(yè)的學生也面臨著較為困難的就業(yè)環(huán)境。其實，2008年以來，我國的體育專業(yè)崗位需求明顯提升，隨著我國綜合國力的增強，人們的生活水平日益提高，體育社會化成為必然趨勢，體育人才需求會逐漸加大，這都為體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊天地。但是，受教學現(xiàn)狀的影響，社會體育學專業(yè)學生由于自身素質能力不強，學生的社會應變能力較低，因此就業(yè)情況不是很好。雖然能夠在醫(yī)療康復部門、體育科研機構、各級運動隊、體育健身俱樂部以及社區(qū)服務機構等部門從事教學、科研、健身技能指導與科學健身咨詢、體質測評及社區(qū)體育的組織管理工作，但是職業(yè)能力較低，缺乏實習機會，學生畢業(yè)一年后的就業(yè)率明顯降低，比其他行業(yè)的就業(yè)率要低3%~5%。這樣嚴峻的情況下，社會體育學必須要盡快實現(xiàn)教學改革，轉變現(xiàn)狀。

二、社會體育教學改革困境

1.教學環(huán)境惡劣社會體育教學環(huán)境惡劣，嚴重影響了教學改革的推廣。缺乏實習環(huán)境，很多體育能力訓練沒有實踐場地。這主要是因為資金短缺影響的。缺乏綜合實踐活動的組織。社會體育學習要組織綜合實踐活動。例如，《社會體育學基礎》中的《老年人體育》章節(jié)的學習，不應該只是讀一讀書本就完成學習任務了，應該根據(jù)社區(qū)的老人體育運動開展狀況進行社會調查，并總結出實驗報告，提出老年人體育指導的關鍵對策。可是，由于學校缺乏與社區(qū)溝通的能力，家長也不喜歡學生參與這種“走街頭”的社會活動。總之，教學環(huán)境的惡劣使得教學拓展缺乏校方、家長和社會的支持，教學改革推行起來更為困難。

2.教學目標偏差中專學校的教學目標要以“工學結合”為發(fā)展目標，工作與學習結合就是課堂學習與頂崗實習交替，充分利用學校與企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，通過學校與企業(yè)雙向介入，將學校的理論學習、基本訓練和企業(yè)的實踐有機結合，從而提高學生的職業(yè)能力和職業(yè)素質。但是由于社會體育學在教學過程中沒有明確的就業(yè)發(fā)展方向，因此教學目標就會出現(xiàn)偏差。教育者認為體育運動需要鍛煉，社會體育學習需要掌握基本知識，而實習就業(yè)的目標就自然被忽視了，與企業(yè)的雙向發(fā)展就更不需要了。教學目標的偏差直接導致教學形式單一，學生的學習能力落后，就業(yè)形式不夠理想。

3.教學方法老化長期以來，中專學校的社會體育學教學方法老化，體育課的教學效果與教師所采用的教學方法有直接關系，什么樣的教學方法會有什么樣的教學效果，教師在講授體育知識和體育技能的時候，還要注意培養(yǎng)學生的心理素質。學生能夠在體育活動中形成良好的心理素質，對今后的工作有較好的影響。但是實際的情況是，體育學校的教師在傳授知識的過程中仍然以教材為主，忽視學生的接受能力，缺乏使用先進教學理論的能力。社會體育學的教學過程中，有許多不同的觀點，專家、學者觀點對峙、爭論不休。體育教師被邊緣化，體育教師肩負著培養(yǎng)和造就一代具有高素質健康人才的歷史使命和社會責任,然而目前體育教師邊緣化現(xiàn)象，不得不令人擔憂。對于社會體育學教師而言，學校給予培訓的機會越來越少，外出進修學習的機會就更少了，在缺乏指導的情況下教學效果無法提升。社會體育教學改革困境與途徑文/岳靜摘要：社會體育教學改革要實現(xiàn)多方面溝通，轉變教學環(huán)境，明確教學目標，實現(xiàn)產(chǎn)學結合，優(yōu)化教學方法，提升教學效果。分析

三、社會體育教學的改革途徑

1.實現(xiàn)多方面溝通，轉變教學環(huán)境為了轉變教學環(huán)境，必須建立實訓基地，這方面可以與校方聯(lián)系，或者在資金短缺的情況下盡可能與企業(yè)聯(lián)合發(fā)展，讓學生用實習體育知識的場所。要與家長做好聯(lián)系，更好地開展實踐學習活動。在與家長溝通的過程中要注意：①要堅持平等和諧的對話，家長要改變傳統(tǒng)觀念，加強社會責任感，樹立為國教子的思想，克服把孩子當成自己私有財產(chǎn)的心理，認識到孩子是未來事業(yè)的接班人，他們的成長關系到國家的興旺、民族的發(fā)展，按國家對人才培養(yǎng)的規(guī)格去做。②要向家長及時傳遞社會體育的教學理論，讓學生明白在優(yōu)勢化的教學實踐活動中，學生的能力才能夠有所提升。③教師要通過網(wǎng)絡溝通、電話溝通和開家長會等方式讓家長明白，體育社會實踐活動是必須的，在實際生活中，要讓孩子吃一點苦，消除他們身上的嬌氣，有利于更好地進行日后的工作，在以后的就業(yè)道路上就會更為順暢。教師可以與社區(qū)組織進行溝通，讓學生在實踐活動的開展過程中，獲得更多的支持和鼓勵，并給學生參與社區(qū)活動的機會。其實，體育教師如果能夠以這樣的方式與校方和家長、社區(qū)進行多方面的溝通，教學環(huán)境自然會變得更為理想，許多不能開展的活動就可以在多方面的支持下順利開展了。

2.明確教學目標，實現(xiàn)產(chǎn)學結合教師要明確社會體育學的教學目標，盡可能走產(chǎn)學結合的教學模式。明確教學目標。面向社會需要，依托區(qū)域發(fā)展特色，有針對性地培養(yǎng)體育人才。堅持把教師平凡的工作與實現(xiàn)人才培養(yǎng)的宏偉目標結合起來，努力提高自己的思想和業(yè)務水平，進一步深化體育教學改革，就一定能開創(chuàng)出體育教育教學的新形勢。盡可能實現(xiàn)實踐教學。在校內應積極開展多種形式、多種內容的課外活動，開展多方面、多能力的素質培養(yǎng)，保證為學生提供自由和諧的發(fā)展機會和空間。例如，運動處方的教學過程中，教師可以給學生一到兩個小時的運動時間，讓學生探索運動處方的實際效果，增強心理感受。在校外要讓學生通過工學結合實踐、頂崗實習和培訓，考取社會體育指導員健身教練證、健美操國家一級指導員證以及與體育相關的各種等級證書。也就是說，教師要鼓勵學生考取相關職業(yè)資格認證，以提高學生的技能水平。可以依托企業(yè)主體，建設與專業(yè)密切相關的實習基地，培養(yǎng)有較強實踐能力的人才學生，既使社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)更有針對性和實用性，又可以根據(jù)企業(yè)的需要對現(xiàn)行的理論教學。總之，要以提高教學質量為前提，走“產(chǎn)、學、研”一體化的發(fā)展道路。

3.優(yōu)化教學方法，提升教學效果教師在教學過程中要優(yōu)化教學方法，讓教學方法的轉變成為學生能力提升的關鍵途徑，在課堂教學效果方面不斷轉變。

優(yōu)化課堂教學。課堂教學的優(yōu)化方式要接收先進的教學理論，實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)化轉變。①要運用現(xiàn)代科學技術進行教學。目前多媒體技術能夠讓學生更為直觀地感受到社會體育學的知識。例如，教學《亞健康與社會體育》這部分知識時，采用多媒體輔助教學法，插入適量相關的圖片、表格直接刺激學生的視聽覺，使枯燥抽象的知識直觀化、形象化、具體化、細致化，便于學生理解記憶。在多媒體直觀的引入后，教師再針對現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的亞健康狀態(tài)，進一步提出“如何預防亞健康，如何改變亞健康狀態(tài)”的探索問題。在這個設計的過程中，如果沒有多媒體技術的指引，學生就不會真實地感受到“亞健康”對社會群體健康的影響，學習內容缺乏直觀感受，自然就不會取得良好的教學效果。又如，教師可以運用多媒體等現(xiàn)代化的教學工具進行教學，詳細播放體育賽事，這樣能夠讓學生感受到社會體育的魅力，同時也能夠更有效地提高體育課堂教學的效率，學生也才能夠更加有效地提高學習的效率，促進學生更為長遠的發(fā)展。②教師要整合多學科知識進行教學。例如，教學《社會體育的歷史與現(xiàn)狀》時，教師就可以結合歷史學習的方法，讓學生以歷史時間來整理學習的內容。社會體育學還可以與政治、文學等結合起來，提升學習興趣。

優(yōu)化課外教學。課外教學活動要重視實習活動的指導。①在實習活動中要采用統(tǒng)一安排和學生自行安排相結合的方式，統(tǒng)一安排是到實習基地實習，自行安排是鼓勵學生自己聯(lián)系實習單位，讓學生有目標地進行實習。②做好實習指導。教師要聯(lián)系實習企業(yè)的指導員，如，健身教練、體育器材營銷經(jīng)理等聯(lián)合做好實習指導。健身俱樂部類的實習活動可以讓學生在實際環(huán)境中感受科學鍛煉身體的知識、方法與技能，進行提高身體機能、改善身體形態(tài)與身體素質的訓練工作，提高身體機能，改善身體形態(tài)科學方法等。體育器材營銷類的實習活動可以實際了解體育器材廠供應、生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)的運作及管理過程。教師要重視實習過程的評估，針對學生的反應來指導學生更好地完善自己的知識。本文是筆者結合自身多年的一線體育教學經(jīng)驗，對社會體育教學改革的分析與討論。總而言之，社會體育教學改革要實現(xiàn)多方面溝通，轉變教學環(huán)境，明確教學目標，實現(xiàn)產(chǎn)學結合，優(yōu)化教學方法，提升教學效果。

作者：岳靜單位：遼寧省體育學校