學院調研講話

導語：學院調研講話一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

今天到臺州學院來調研，正逢學校升格五周年暨辦學百年的大喜日子，我們很高興，也很榮幸。首先請允許我代表省委教育工委、省教育廳向學院的師生們表達我們熱烈的祝賀!

回首五年，回首百年，臺州學院走過了一條不平坦的道路，發展的歷程可謂波瀾壯闊。從三臺中學堂簡師科到現在一所頗具規模的本科大學，成就斐然。在歷史變遷中，臺州學院孕育于臺州這片土地，也為這片土地孕育了許許多多的人才。你們的畢業生遍布臺州大地，在臺州的很多崗位上和工作領域里發揮著骨干作用，這是我們頗為引以自豪的。學生超過老師，學生有出息，這是作為老師和辦學者的最大追求，一定意義上來講，這比我們獲得成功還要值得欣慰。

這些年臺州學院的辦學水平不斷提升。你們邁了三大步：中專——專科——本科，每幾年上一個臺階，進步得非常快。你們的進步既是你們的驕傲、臺州人民的驕傲，也是我們省教育廳的驕傲。你們在服務地方方面做了很多工作，除培養了大量的人才之外，還在地方的科技進步、社會管理、政府決策中發揮了很好的作用。你們形成了自己的一些鮮明特點，例如在辦學中突出應用，這在地方院校中是很有特色的。你們在人才培養中注重復合型，這對學生成為社會需要的合格人才很有作用。你們既注意“專業的人”的培養，又注意“文化的人”的培養，還注意“世界的人”的培養，這些探索都是很有價值的，我很受啟發。

你們在比較困難的條件下搞科研，在提高整體的辦學水平方面也做了積極的努力。我剛剛看了你們兩個二級學院和實驗室，盡管和一些大的學校相比差距還比較大，但從我們自身的發展歷程來看很不簡單。我對臺州學院了解不多，今天是第一次來，印象很深。臺州學院是一所很美麗的學校，一所處處體現拼搏、創業的辦學精神的學校，從你們的實驗室里，我感覺到條件雖然很艱苦，但你們蓬勃向上的精神給人的印象非常深刻。你們的學生寢室很干凈、很整潔，從這里可以看出我們學校的管理水平，看出老師們所做出的努力，更看出學生的行為和品格。

當然，臺州學院的辦學也面臨著很多困難。學校還處在大建設、大發展的時期，但當前面臨的形勢已經上升到了需要大提高的時期。相比先行一步的大學，你們面臨著大建設和大提高的雙重任務。先行一步的大學，基本建設任務已經完成了，學科比較健全。而這些方面我們都還在建設過程中，但我們面臨的形勢與先行一步的大學是一樣的。因此，我們需要提高，如果不提高，則會面臨著很多更加嚴峻的挑戰。蘇聯有一部電影叫《莫斯科不相信眼淚》，對大學來講，在辦學競爭中也不相信眼淚，家長和學生選擇大學時不會因為你的困難而照顧你，而是要根據大學的辦學水平、辦學實力和辦學條件來決定自己的取舍。大學要在社會上有一席之地，不能靠憐憫，唯有靠自身的奮斗，唯有靠面對現實，在抓大建設、大發展的同時抓大提高，從總體上提高我們的競爭力，這就是我們的發展空間，這就是我們的未來。有多大的競爭力，就有多大的未來，就有多美好的前景。臺州學院的任務很重，學科專業布局還需要完善，工程建設有的還剛剛開始，學校特色還需要進一步凝練。我以為臺州學院和臺州現行的發展是非常相似的，充滿活力，但總體水平還亟待提高。我聽了蔣承勇書記的情況介紹，感到你們的頭腦很冷靜、思路很清晰。我更有一個感觸，你們提出的對策很實在，沒有一味地拔高自己，而是在腳踏實地地設計自己的路線，腳踏實地地開展工作。我覺得這很好，你們要按照自己的想法做下去。一所學校要走什么路，該抓什么工作，除了要貫徹好上級的方針政策和要求外，更重要的是要從自身的實際出發，決定自己的工作重點、工作措施。上級的要求不是包治百病的良藥，真正要解決問題還要靠自己。臺州學院的發展寄托于臺州學院自身，寄托于師生的努力，寄托于領導班子的凝聚力、戰斗力和開拓進取精神。

臺州學院的發展一定要根植于地方，把自己的根深深地扎在臺州這片熱土上。臺州學院的發展、進步是和臺州整個地區的發展進步緊緊相連的。所以，你們在辦學當中，要把自己的根深深地扎在這片土壤中，緊緊地依托臺州、依托臨海，尋求自己的有利條件和發展機遇，與地方一起探索，一起發展，一起進步。臺州學院要做好依托的文章、貼近的文章。大學和地方長期以來貼得不緊的問題比較突出，教學往往容易鉆到“象牙塔”中。臺州學院要加速發展，一定要緊貼地方，研究臺州的實踐，研究臺州發展的問題，在這過程中完善學科體系，強化專業建設，開展科研活動，定位準確地培養臺州、浙江乃至全國需要的各類人才。當然主要還是為臺州培養人才。臺州發展很快，對人才的需求也很大，這是我們很有利的條件。同時，我們要強化服務意識，在依托、貼近中加強服務，在服務中吸取營養，爭取支持，實現我們自己的發展，同時推進臺州的發展。學校吸取社會資源是要在服務中實現的。學校現在主要的經費還是來自縱向，將來來自縱向的經費所占的比重會越來越小，哪個學校的發展潛力大，哪個學校競爭力強，籌措橫向經費的能力大小將起決定作用。國外大學橫向籌集的經費約占學校經費的2/3。耶魯、哈佛等名牌大學的橫向經費比例還要高。財政投入按照基數逐年增長，這只是學校運轉的基本保證，若要實現加快發展，那恐怕還得在服務中尋找出路，在和企業的合作中吸取力量，不斷地拓展資金籌措渠道，拓展需求的渠道，推進我們的發展。

臺州學院要實現自己的發展目標，一定要突出特色。我國現有大學2000多所，在這么多的大學當中，地方院校要有一席之地，做大不是明智選擇。在規模上，我們怎么能做得過人家呢？我們既做不過部屬院校，也很難做得過省屬院校。我們怎么辦？我們應該從特色上尋找出路，形成我們的優勢，培育我們的競爭力。能不能做到？完全能夠做到。國外有這樣的經驗，我們臺州學院自身的發展也證明這樣的路是可行的。在經濟界，有一句話叫做“小是美好的”。小企業很有活力，大量的科技創新都來自小企業。我覺得在我們高等教育當中，規模適度的學校，也有其發展空間，也有它的活力。幾萬人規模的大學管理難度是很大的，像個恐龍。而我們轉身靈活，自身發展的活力很強，我們的思路能很迅速地付諸實施。所以，我們要適應自身規模的要求，著力在特色上下功夫。特色要從優勢當中找，要從趨勢當中找，要從錯位當中找。我們的優勢和特色要立足于自身的優勢，不僅僅是立足于學校的優勢，還要立足臺州的優勢。從臺州的產業和社會發展格局中尋找活力所在，形成我們的優勢。要從趨勢中去找，從整個臺州、浙江乃至國際的發展趨勢中尋求我們力所能及的方向，來培育我們的專業，打造我們的學科。現成的不一定就是最好的，從無到有也會形成特色。從錯位當中，特別是要從與省屬、部屬院校的錯位中找準自己的定位。你們學校培養應用型、復合型人才是很有見地的。靠單一的專業和部屬、省屬大學相比，恐怕需要十年或二十年才能跟上，但是如果能形成交叉和復合，在某一方面可能會勝過他們。所以，我們在特色方面完全能找到信心，完全能找到我們的出路，更能夠培育出自己的競爭力。

臺州學院要加快發展，要強化教學。我以為我們地方大學在辦學定位當中，相比較部屬大學，應該更強調以教學為中心。我們常講大學要“頂天立地”，對我們地方大學來講，首先是“立地”。在“頂天”方面，我們能力確實是很難達到的，我們在“立地”過程中也能實現“頂天”，這對推動社會、對推動一個地方發展是有利的。教學對于我們實現“頂天”更實現“立地”都非常重要。我們應該把自己最主要的重心放在培養人才上，培養那些地方發展急需的應用型人才。我們一些重點大學培養研究型人才，我們培養應用型人才，和他們形成交叉，可能更容易形成我們的核心競爭優勢。強化教學在現在的大學中是很有現實意義的。現在的大學往往更多地強調科研，科研要不要強調？要！但大學的基本任務還是教學、培養人才。當年德國人把科研引入大學，根據我的理解，一定意義上還是為了教學。大學的科研和純科研部門的科研相比，是有一定區別的。我們地方院校更應該在強化教學中心地位上多下些功夫。領導要重視教學，老師更要重視教學。我們最近在研究一系列政策，意圖是營造老師給學生上課的氛圍，強化教學的責任。一定要解決個別學校和少數專業出現的教師不認真教課、教授不上講臺的問題。我們的價值在于培養人才，我們的驕傲也在于人才的培養成果。如果一位老師只關心自己的科研成果，那是他沒有盡到教師的責任。教師的追求在于自己的學生成才，在于培養出更多的創業、創新人才，在于學生能夠更多地出成果。教學的意識一定要強化，教學的氛圍一定要營造。臺州學院要在強化教學的制度和機制上多做些研究，教學強的學校也能走出自身的特色。在座的比我更了解國外大學的發展態勢，國際上一些很有名的大學也是教學型大學。教學也可以辦出省內領先、國際一流的大學。我們現在欠缺的就是教學強的大學。大學是學習之地，學習是學生的最大責任。但現在學生學習氛圍不濃恐怕不是個別現象，學習的動力不足不是個別現象，這確實值得深思。我們不能說現在的學生不如過去，我們現在的學生有很多長處是過去的學生很難達到的。我們要對學生負責，要讓他們在大學校園里專心致志地學習。知識要通過學習獲得，能力也要通過學習，品德的培養也要通過學習。不學習何謂大學生？不學習能作為名副其實的大學生走向社會嗎？我希望臺州學院在這方面多作些探索，成為教學的強者。

臺州學院要加快發展，一定要關愛學生。學校的所有工作都是以學生為中心的。我們一定要千方百計地關愛學生，把關愛學生融入于教學、科研和管理的全過程。關愛學生，是學校發展之本，也是創建和諧校園之基。一個充滿關愛的學校一定是一個教風、學風良好的學校，一定是一個和諧、和美的學校。在關愛學生方面一些學校暴露出一些問題。有些老師上大課，課上完了就走人，不認識學生，更談不上了解學生。我們現在的領導認識多少學生？現在的老師叫得出多少學生的名字？確實要分析這方面的問題。我們要走近學生、貼近學生、了解學生、幫助學生。為人師者要有弟子，沒有弟子何謂為人師？有弟子的最基本要求是要認識弟子。人都不認識何謂你的弟子？過去說老師桃李滿天下，如果連自己的桃李都不認識，那些桃李能算是自己的天下嗎？現在確有必要開展一場走進學生、貼近學生、了解學生、關愛學生的活動。老師不能離學生太遠，領導不能離師生太遠。我們今年開展作風建設年的主題就是貼近實際、貼近基層、貼近師生。作風建設年能不能有成效，貼近師生能不能見成效是很重要的一點。貼近了師生，作風的改變和提高也就在其中了。否則，我們開了很多會，成立了領導小組，最后忙得不亦樂乎，師生不受益，結果還是走過場。現在的學生確實需要我們關愛。社會在急劇地轉型，發展的節奏越來越快，在這種情況下，學生需要老師的指導尤為迫切。最近，杭州一所高校有一位大三學生跳樓，就是因為失戀的原因。雖然這是個人的行為，但從教育的角度看，我們確實也有許多值得總結的。如果我們貼近了學生，知道他失戀了，及時地開導他，做些工作，讓他在其他方面找到溫暖，找到信心，可能結果會改變。我們確實需要反思，有些工作還亟待加強。前不久還有一位12歲的男孩殺死了11歲的女孩，并將她扔到廁所里，這是對我們素質教育的拷問。我們不僅在學業上要關心學生，還要在生活上關心學生，更要在心靈上多關心學生，如果我們這方面工作富有成效，我看我們的和諧校園建設就在其中了。我們在校園安全穩定上時時放心不下，除了責任感的要求以外，很重要的原因就是和我們的工作基礎不夠扎實、心中沒底有關。

關愛學生要表現在走近、貼近、了解、幫助上。我們要從全面培養人的角度來重視學生的培養，既重視知識的傳授，重視才能的培養，更重視人格的塑造。三者之間，我以為人格是擺在第一位的。讓黨放心、人民滿意的建設者和接班人，首先應該是一個人格健全的人、認同我們這個社會的人、認同人類的人，這方面不僅是思想政治工作者的任務，也是我們所有教學、科研、管理者的任務。我們在學科建設上趕上人家有困難，但我們在關愛學生上，在培養健全人格上，我們應該對自己提出更高的要求，而且我們完全能夠做到。