少兒圖書館電子閱覽室研究

導(dǎo)語：少兒圖書館電子閱覽室研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

內(nèi)容提要：我國的圖書館自動(dòng)化經(jīng)過十幾年的快速發(fā)展，取得了巨大進(jìn)步，全國大、中型圖書館都建立了本館自動(dòng)化系統(tǒng)，甚至部分中學(xué)圖書館自動(dòng)化程度也日益提高。數(shù)字圖書館是現(xiàn)代圖書館發(fā)展的未來，而電子閱覽室被認(rèn)為是數(shù)字圖書館的雛形。電子閱覽室不僅將圖書館向讀者提供的文獻(xiàn)由印刷型改變成機(jī)讀型（數(shù)字化），更重要的是它借助于日新月異的Internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體、現(xiàn)代通信等技術(shù)，將可利用的信息資源由各個(gè)終端飛速擴(kuò)展到全球；并且，它開拓了更為廣闊的服務(wù)領(lǐng)域，革新了傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)手段、服務(wù)特點(diǎn)和服務(wù)宗旨。電子閱覽室已成為學(xué)生喜愛、教師常來的學(xué)校重要教育、教學(xué)基地。

連云港市少兒圖書館電子閱覽室的發(fā)展現(xiàn)狀和全市的電子閱覽室的發(fā)展?fàn)顩r以及今后發(fā)展的思路和思考的設(shè)想。

關(guān)鍵詞：少兒閱覽室發(fā)展思路

本文結(jié)合我館電子閱覽室?guī)啄陙淼慕ㄔO(shè)經(jīng)驗(yàn)，簡略探討電子閱覽室發(fā)展的思路，以期求教于同行。

一、連云港地區(qū)的電子閱覽室發(fā)展現(xiàn)狀

連云港市少兒圖書館電子閱覽室是從2006年建成并對外開放，現(xiàn)在擁有電腦200余臺，每年接待中小學(xué)生20余萬人次。

回眸連云港市少兒電子閱覽室這幾年的發(fā)展不難看出：在取得巨大成就的同時(shí)，存在的問題與不足也是顯而易見的，主要表現(xiàn)在：

建館數(shù)量少，布局不合理。目前全市只有市少兒圖書館及極少數(shù)的中學(xué)有電子閱覽室，其他各縣、區(qū)的專業(yè)圖書館還都沒有建成。

老館不穩(wěn)固，新增困難多。我市專業(yè)圖書館有7個(gè)，但是專業(yè)的少兒圖書館只有1個(gè)，而專業(yè)的電子閱覽室也只有一個(gè)。其他的幾個(gè)都是綜合性的，成人和少兒在一起。

館藏結(jié)構(gòu)不合理，業(yè)務(wù)工作欠特色。在連云港市7座專業(yè)圖書館中，只有一個(gè)專業(yè)的少兒圖書館，其他的少兒閱覽室只是綜合性圖書館的一個(gè)小部門（少兒閱覽室）。而少兒書刊所占圖書的比例不足十分之一，職能發(fā)揮長期于成人館與少兒館之間搖擺。

在業(yè)務(wù)工作方面，由于受工作經(jīng)驗(yàn)欠缺、館藏結(jié)構(gòu)不合理等因素的制約，多數(shù)以上少兒館沿襲成人館借借還還的傳統(tǒng)服務(wù)模式，從館舍布局、設(shè)施形制到陣地活動(dòng)、閱讀輔導(dǎo)均缺乏少兒特色。

縱觀本地區(qū)少兒圖書館（少兒閱覽室）事業(yè)發(fā)展歷程不難看出：劣勢的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境、滯后的城市化發(fā)展水平、行政主管部門對少兒圖書館（少兒閱覽室）事業(yè)重要性認(rèn)知程度較低以及少兒圖書館（少兒閱覽室）工作者自身努力不夠，是制約本地區(qū)少兒圖書館（少兒閱覽室）事業(yè)發(fā)展的主要因素。

二、少兒電子閱覽室的發(fā)展情況

現(xiàn)在圖書館界普遍認(rèn)為，少兒圖書館（少兒閱覽室）的電子閱覽室的發(fā)展面臨極大的困難，甚至有少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室沒有發(fā)展前途的論調(diào)。分析少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室困境產(chǎn)生的原因可以發(fā)現(xiàn)，雖然有多方面因素造成了現(xiàn)在的困境，但其中最根本的原因卻是由于少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室存在的意義即基本職能沒有得到真正明確。

由于少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室服務(wù)的讀者對象主要是少年兒童，游戲是兒童的天性，吸引少年兒童使用少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室的首要因素是游戲。話說的也許有些重，但我們可以實(shí)際比較一下過去少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室和網(wǎng)吧的經(jīng)營有何不同：到少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室的讀者，很大一部分是玩游戲、聊天，這和網(wǎng)吧的情況是相同的；少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室提供了一些簡單的計(jì)算機(jī)和上網(wǎng)指導(dǎo)，網(wǎng)吧也同樣提供；相比較而言，由于網(wǎng)吧目的明確——賺錢，為了賺更多的錢還普遍延長開放時(shí)間，提供食品飲料，在這些方面比我們少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室做的更好。因此，當(dāng)相關(guān)管理辦法出臺后，少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室的發(fā)展窘境凸現(xiàn)。

造成如此局面的原因僅僅是因?yàn)榻螒騿?不，其根本原因在于長期以來我們沒有明確少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室存在的真正價(jià)值，換句話說，就是：過去將少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室等同(或視同)于網(wǎng)吧。

什么是真正的少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室呢?在《文化部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)公共圖書館電子閱覽室管理的通知》中明確指出：“公共圖書館電子閱覽室是社會主義精神文明的重要窗口”、“公共圖書館電子閱覽室是指以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ)，集電子型文獻(xiàn)(如磁盤、光盤、網(wǎng)絡(luò)信息等)閱覽、咨詢、培訓(xùn)、服務(wù)為一體的現(xiàn)代化多功能閱覽室。”“公共圖書館電子閱覽室要遵循公益性原則，不得開展經(jīng)營性活動(dòng)。除收取必要成本費(fèi)之外，不得收取其他任何費(fèi)用。”

從上述定義中我們可以得出少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室的三個(gè)基本特點(diǎn)：

宣傳性：公共圖書館是國家政府創(chuàng)辦的，各級圖書館的水平代表了小到一個(gè)學(xué)校，大到一個(gè)城市、一個(gè)民族、一個(gè)國家的文化科學(xué)水平。作為學(xué)校之外的學(xué)校，擔(dān)負(fù)著為社會大眾提供自我終身學(xué)習(xí)場所的任務(wù)，少兒圖書館（少兒閱覽室），作為擔(dān)負(fù)培養(yǎng)少年兒童自學(xué)素質(zhì)，養(yǎng)成未成年人利用圖書館的良好習(xí)慣的場所，責(zé)任更加重大；特別是在改革開放的今天，各種文化思潮紛涌而至，圖書館更是建設(shè)先進(jìn)文化、學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的窗口。

公益性：公共圖書館是公益性事業(yè)，這是誰都知道的。但公益性，不僅僅是免費(fèi)的概念，而是大眾的，讓更多公眾獲得收益的概念。為此，作為少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室，應(yīng)將更好地滿足大眾需要為己任，發(fā)揮其自身價(jià)值。

學(xué)習(xí)性：圖書館的特點(diǎn)之一就是為大眾提供終身學(xué)習(xí)的場所。作為以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為基礎(chǔ)，集電子型文獻(xiàn)(如磁盤、光盤、網(wǎng)絡(luò)信息等)閱覽、咨詢、培訓(xùn)、服務(wù)為一體的現(xiàn)代化多功能閱覽室，電子閱覽室的學(xué)習(xí)功能更加突出。學(xué)生對圖書館利用得越多，越會利用，那么他們智力、創(chuàng)造力隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的發(fā)展而日益得到鍛煉。

明確了少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室存在的意義，再分析社會對少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室的需求：國務(wù)院于2002年公布的《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例》明確規(guī)定：自2002年11月15日起，互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所經(jīng)營單位不得接納未成年人進(jìn)入營業(yè)場所。于是，除了少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室，孩子們想要在學(xué)校和家庭之外學(xué)習(xí)利用互聯(lián)網(wǎng)，就只能通過我們少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室這樣的公益機(jī)構(gòu)了。

如同網(wǎng)吧的目標(biāo)是賺錢一樣，少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室應(yīng)明確自己的目標(biāo)，才能圍繞目標(biāo)開展工作。結(jié)合少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室的性質(zhì)，我們可以明確少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室的中心目標(biāo)：“宣傳”，就是充分發(fā)揮“公共圖書館電子閱覽室是社會主義精神文明的重要窗口”的職能，具體地說就是吸引更多讀者到館享受服務(wù)，擴(kuò)大宣傳的層面。

三、少兒電子閱覽室健康發(fā)展的條件

營造良好的社會形象作為圖書館工作者應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和掌握，充分利用先進(jìn)技術(shù)如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視頻點(diǎn)播技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)等手段，將圖書館的傳統(tǒng)書刊、全文光盤數(shù)據(jù)庫、音像資料等整合在少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室提供給讀者使用。舉例：當(dāng)小讀者想讀《西游記》時(shí)，來到少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室，通過計(jì)算機(jī)查詢出《西游記》在我館的收藏情況，將書借到；同時(shí)利用VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)調(diào)出《西游記》DVD影片欣賞，并在互聯(lián)網(wǎng)上查詢到有關(guān)《西游記》的知識，與網(wǎng)上對《西游記》感興趣的網(wǎng)友進(jìn)行《西游記》的討論，而這一切不但使小讀者能夠得到某一專題的全面信息獲取，還使他們在獲取的過程中學(xué)習(xí)圖書館利用、互聯(lián)網(wǎng)知識等更多的技能。

少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室的讀者是少年兒童，也是他們學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)的課外首選地。這里所說的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，除了教授上網(wǎng)技巧外，還要讓他們掌握上網(wǎng)的道德規(guī)范，掌握正確的上網(wǎng)方法和現(xiàn)實(shí)社會的基本道德準(zhǔn)則，從而形成正確的人生觀。同時(shí)聘請他們中的“高手”作為電子閱覽室的義務(wù)管理員，為其他讀者提供服務(wù)，一方面培養(yǎng)一批基礎(chǔ)讀者，一方面使小讀者有參與社會實(shí)踐的機(jī)會。

為了吸引更多小讀者到館，需要通過各種方式和途徑去宣傳少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室。開展多種活動(dòng)，特別是小讀者喜愛的活動(dòng)，如：與門戶網(wǎng)站合作，開展網(wǎng)頁制作比賽；依托電子閱覽室組織各種形式的青少年網(wǎng)絡(luò)愛好者俱樂部，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展征文、知識競賽等各種健康向上的交流活動(dòng)和主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。同時(shí)，可以充分利用少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室的公益性特點(diǎn)，來吸引我們的小讀者。總之，要運(yùn)用各種手段吸引讀者使用少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室，并在利用電子閱覽室同時(shí)讓廣大青少年讀者得到真正的收獲，實(shí)現(xiàn)少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室的價(jià)值。

爭取全社會的重視和參與事業(yè)要發(fā)展，僅靠圖書館自己的努力是不夠的，必須取得全社會的重視和參與。一方面要鼓勵(lì)有條件的學(xué)校、社區(qū)、企事業(yè)單位興辦電子閱覽室，條件是必須遵守相關(guān)管理?xiàng)l例；另一方面，還應(yīng)該引導(dǎo)青少年多多地利用少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室，比如可與學(xué)校取得聯(lián)系，建立合作關(guān)系，教師可以充分利用少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室做備課準(zhǔn)備，并給學(xué)生布置網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，讓他們走進(jìn)圖書館，利用電子閱覽室查尋相關(guān)資料，利用電子閱覽室提供的軟件制作完成作業(yè)。遇有問題可以在電子閱覽室與圖書館工作人員、網(wǎng)上的網(wǎng)友和利用電子閱覽室的同齡人共同尋求解決辦法，達(dá)到少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室、學(xué)生、學(xué)校三贏的結(jié)果。

開展多媒體的娛樂服務(wù)電子閱覽室為讀者提供電子讀物、CD、VCD影視名片等多媒體資料，通過在線閱讀、視頻點(diǎn)播等手段為讀者提供多媒體的娛樂技術(shù)服務(wù)，讀者通過計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)進(jìn)行閱讀和欣賞音樂、電影、動(dòng)畫等，獲得多種感官享受，從而獲得更多的樂趣和精神享受，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長。

通過以上對少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室的性質(zhì)、社會需求等方面的分析和闡述，可以看出少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室是大有發(fā)展前途的。我們不應(yīng)死守在原來的圖書館傳統(tǒng)模式中，因?yàn)閭鹘y(tǒng)圖書館模式從今天的發(fā)展來看已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，需要進(jìn)行改革，更何況少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室這一集中體現(xiàn)現(xiàn)代化閱覽室方式于一身的產(chǎn)業(yè)。我們應(yīng)以一種經(jīng)營的目光來看待少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室的發(fā)展(因?yàn)橹挥幸允袌龅姆绞絹磉\(yùn)作，才能適應(yīng)市場的發(fā)展)，如同網(wǎng)吧的目標(biāo)定位是賺錢，少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室的目標(biāo)定位應(yīng)是贏得讀者、贏得社會效應(yīng)，我們的一切工作要圍繞這個(gè)中心目標(biāo)，以讀者效果作為經(jīng)營效益，越多讀者使用就代表了越多讀者的認(rèn)可，將讀者是否滿意、社會是否滿意作為考評我們工作成敗的中心指標(biāo)堅(jiān)持下去，一定能夠做到讀者滿意、社會滿意，使少兒圖書館（少兒閱覽室）電子閱覽室的事業(yè)有更加廣闊的發(fā)展空間。

四、少兒圖書館電子閱覽室發(fā)展的戰(zhàn)略思考

戰(zhàn)略依據(jù)1980年5月，中共中央書記處討論通過了《圖書館工作匯報(bào)提綱》；1981年5月21日，文化部、教育部、團(tuán)中央聯(lián)合在北京召開了全國少兒圖書館（少兒閱覽室）工作座談會，國務(wù)院辦公廳以國辦發(fā)(1981)62號文件批轉(zhuǎn)了這次會議的報(bào)告。以上兩個(gè)綱領(lǐng)性文件均明確指出：“在中等以上城市和大城市的區(qū)都要建立少兒圖書館（少兒閱覽室），縣、區(qū)、市圖書館要設(shè)立兒童閱覽室。”1999年5月，文化部社會文化圖書館司周小璞副司長在深圳召開的全國少兒圖書館（少兒閱覽室）工作研討會上更進(jìn)一步指出：“文件提出的發(fā)展目標(biāo)現(xiàn)在仍然具有現(xiàn)實(shí)意義”，這連云港市建設(shè)發(fā)展少兒圖書館（少兒閱覽室）事業(yè)的主要依據(jù)。

發(fā)展指標(biāo)根據(jù)連云港市人口及發(fā)展現(xiàn)狀，適當(dāng)考慮今后發(fā)展，各個(gè)縣在一定時(shí)間內(nèi)，少兒圖書館爭取成立；區(qū)級單位應(yīng)成立少兒閱覽室。

基本思路提高認(rèn)識，搞好規(guī)劃，是連云港市少兒圖書館（少兒閱覽室）事業(yè)發(fā)展的必要前提。

1996年5月，文化部圖書館司前司長杜克同志，在全國少兒圖書館（少兒閱覽室）評估定級工作總結(jié)上指出：“當(dāng)前制約影響少兒圖書館（少兒閱覽室）事業(yè)發(fā)展的重要因素，仍是認(rèn)識問題，主要是主管部門的認(rèn)識問題。”“各級政府和文化主管部門，就像重視教育一樣重視少兒圖書館（少兒閱覽室）事業(yè)，辦學(xué)是希望工程，辦少兒圖書館（少兒閱覽室）也是希望工程”。實(shí)踐證明，哪個(gè)地方文化主管部門認(rèn)識到位，措施得力，那個(gè)地方少兒圖書館（少兒閱覽室）事業(yè)就興旺發(fā)達(dá)。

堅(jiān)持龍頭戰(zhàn)略，實(shí)施重點(diǎn)突破，是連云港市少兒圖書館（少兒閱覽室）發(fā)展的重中之重。

少兒圖書館是特定地域社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展至一定階段的產(chǎn)物，少兒館建設(shè)速度的比拼，實(shí)質(zhì)是是城市間社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力的比拼。

堅(jiān)持館(室)共建，拓寬辦館途徑是連云港市少兒圖書館（少兒閱覽室）事業(yè)建設(shè)的基本方略。

目前我國少兒圖書館建館體制，大致可分為獨(dú)立單設(shè)、一館兩牌和分館體制三種模式，但無論何種模式，均無法徊避脫胎于成人公共館的客觀事實(shí)。連云港市目前因而單憑有限的獨(dú)立建制少兒館是無法滿足少兒的讀書需要的。因此，堅(jiān)持館(室)共建原則，在拓寬辦館途徑，搞好獨(dú)立建制少兒館建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)廣泛普及成人公共館少兒分館、少兒部及少兒閱覽室。

強(qiáng)力推進(jìn)少兒館自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，是西部少兒圖書館（少兒閱覽室）事業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)大計(jì)。

在自動(dòng)化建設(shè)方面，連云港市少兒圖書館成立了電子閱覽室，從長遠(yuǎn)的發(fā)展來看。要認(rèn)真編制館的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展規(guī)劃，并逐步將自動(dòng)化的管理手段由內(nèi)部業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)延伸至讀者服務(wù)工作系統(tǒng)，有條件的少兒館應(yīng)充分利用數(shù)字壓縮技術(shù)，開通自己的網(wǎng)站，建立網(wǎng)上少兒圖書館，以實(shí)現(xiàn)真正意義上的少兒文獻(xiàn)資源共享。經(jīng)過以上努力，我們有理由相信：連云港市電子閱覽室為本市的少年兒童做出新的更大的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

1.孟紱，何紅.《兒童圖書館工作》華南理工大學(xué)出片社，1997.8

2.肖東發(fā)主編.《中國圖書館年鑒1999年卷》北京圖書館出版社，1999.8

3.周小璞.《建設(shè)面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化少兒圖書館（少兒閱覽室）》：在全國少兒圖書館（少兒閱覽室）工作研討會上的講話.深圳，1999.5

4.熊鐘其.《21世紀(jì)少兒圖書館（少兒閱覽室）事業(yè)構(gòu)想》少兒圖書館·中小學(xué)圖書館，1998(3).14－18

5.賴嘉梅，曾海燕.《我國少兒圖書館（少兒閱覽室）建設(shè)的回顧與前瞻》中國圖書館學(xué)報(bào)，2000(2).72－75

6.黃宗忠.《少兒圖書館（少兒閱覽室）工作概述》少兒圖書館.中小學(xué)圖書館，1995(1).3－6

7.萬行明.《陜西省少兒圖書館事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及其戰(zhàn)略思路》兒童圖書館與中小學(xué)圖書館，1993(2).60－64

8.甘肅省文化廳.《因地制宜，發(fā)展少兒圖書館（少兒閱覽室）事業(yè)》、《甘肅省少兒圖書館（少兒閱覽室）發(fā)展現(xiàn)狀及構(gòu)想》1999.4