視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)新標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新對策

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摘要：本文簡要介紹了視覺思維的含義，梳理出視覺思維的設(shè)計(jì)理念：視覺為設(shè)計(jì)立足點(diǎn)、準(zhǔn)確把握設(shè)計(jì)比例與規(guī)格、加強(qiáng)整體與部分位置的設(shè)計(jì)分配；探索出視覺思維的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路：開展逆向思維設(shè)計(jì)練習(xí)、融合發(fā)散思維理念、拓寬聯(lián)想思維空間；以思維導(dǎo)圖為視角，研究視覺思維的新型設(shè)計(jì)方法，以逐步強(qiáng)化視覺思維設(shè)計(jì)效果，帶動視覺傳達(dá)事業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：視覺；思維；設(shè)計(jì)

在社會經(jīng)濟(jì)體系中，信息技術(shù)獲得有序發(fā)展，視覺傳達(dá)各項(xiàng)工作相應(yīng)改變。個(gè)性化設(shè)計(jì)逐漸成為現(xiàn)階段社會的主要設(shè)計(jì)方法。在設(shè)計(jì)時(shí)，融合新穎素材，加強(qiáng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，積極迎合人們設(shè)計(jì)需求，強(qiáng)調(diào)傳達(dá)內(nèi)容，以獨(dú)特設(shè)計(jì)手法贏得人們認(rèn)可。在獨(dú)特設(shè)計(jì)中，以視覺思維為起點(diǎn)，積極開展創(chuàng)新設(shè)計(jì)工作，具有行業(yè)發(fā)展重要意義。

一、視覺思維的設(shè)計(jì)概述

（一）設(shè)計(jì)內(nèi)涵

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)具體指以多種藝術(shù)方式，改變特定資料的表現(xiàn)形式，向目標(biāo)群體傳達(dá)信息，對目標(biāo)群體形成視覺引導(dǎo)。[1]或者說：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)方法，主要利用具有視覺效應(yīng)的代碼、符號等因素，確保視覺設(shè)計(jì)、信息傳達(dá)的有效性。在視覺傳達(dá)實(shí)踐中，較為關(guān)鍵的兩個(gè)設(shè)計(jì)要素為“視覺符號”“視覺傳達(dá)”。其中，視覺符號是以人們視覺接收信息為主，比如廣告、圖標(biāo)等；視覺傳達(dá)是人們觀看視覺符號后，給予信息反饋、信息認(rèn)可、信息解讀的過程，側(cè)重于人們對傳達(dá)資料的處理結(jié)果。視覺思維強(qiáng)調(diào)人們在接受傳達(dá)資料后，深入分析傳達(dá)信息的視覺意象，分別從信息處理、資料分類、資源整合等多個(gè)角度，進(jìn)行傳達(dá)內(nèi)容的高效處理，表現(xiàn)出一定思考、信息處理的主觀過程。人們在實(shí)際接收視覺資料后，大腦層反饋出相應(yīng)的視覺意象，在諸多意象的幫助下，準(zhǔn)確把握設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作初心。

（二）設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

2020年，各高校對于視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，給出了全新的專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)能力建設(shè)有：藝術(shù)感知、物質(zhì)審美、包裝設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)等。專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有廣告設(shè)計(jì)、包裝裝潢、標(biāo)志設(shè)計(jì)、商業(yè)攝影、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等。專業(yè)課程：裝飾圖形創(chuàng)作，預(yù)計(jì)96課時(shí)，學(xué)習(xí)花卉、風(fēng)景、動物、人物四類主體的寫生、變化、造型、色彩等設(shè)計(jì)方法；Photoshop，要求學(xué)員具有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、設(shè)計(jì)創(chuàng)新意識。此軟件的操作方法、界面功能、區(qū)域選法、圖層設(shè)計(jì)等操作技能，設(shè)計(jì)人員應(yīng)熟練掌握：商標(biāo)設(shè)計(jì)，要求設(shè)計(jì)人員掌握商標(biāo)含義，明確徽標(biāo)、標(biāo)識、商標(biāo)三類設(shè)計(jì)的差別；廣告設(shè)計(jì)，掌握廣告概論，學(xué)習(xí)廣告構(gòu)成要素，賞析成功廣告案例，明確廣告設(shè)計(jì)方國際公關(guān)法，準(zhǔn)確操作平衡、強(qiáng)化、對比等設(shè)計(jì)技巧；字體設(shè)計(jì)，數(shù)量進(jìn)行各類字體設(shè)計(jì)，比如漢字、外文等。在視覺特效設(shè)計(jì)中，為達(dá)到水晶球的“動態(tài)”視覺效果，可使用“CCSphere”工具，進(jìn)行數(shù)軸旋轉(zhuǎn)參數(shù)的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)參數(shù)時(shí)，需保障參數(shù)填寫的標(biāo)準(zhǔn)性，比如“time×200”，表示水晶球在畫面中旋轉(zhuǎn)時(shí)間200s；橫軸參數(shù)為“0x+0.0°”，表示水平方向不做旋轉(zhuǎn)處理；豎向軸參數(shù)為“3x+74.5°”，表示在橫軸3x對應(yīng)的豎軸點(diǎn)，進(jìn)行74.5度的順時(shí)針旋轉(zhuǎn)；順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的設(shè)計(jì)，在render選項(xiàng)，設(shè)計(jì)參數(shù)為“inside”。

二、視覺思維的設(shè)計(jì)理念

（一）視覺為設(shè)計(jì)立足點(diǎn)

在視覺傳達(dá)期間，“視覺”是較為關(guān)鍵的設(shè)計(jì)起點(diǎn)，在創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法時(shí)，應(yīng)以視覺為初始點(diǎn)，鎖定創(chuàng)新設(shè)計(jì)的具體方向。[2]人們在細(xì)致觀察圖像內(nèi)容時(shí)，對有思想、有內(nèi)涵的畫面形成思考過程，尤其在傳達(dá)資料與記憶圖畫形成匹配時(shí)，會加深人們對傳達(dá)資料的思考深度。如果人們觀看的圖畫，表現(xiàn)出思維陌生性，難以激發(fā)人們對圖畫的高度關(guān)注。在實(shí)踐研究中得出：人們在鑒賞藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，會對作品形成整體認(rèn)知，繼而關(guān)注畫面視覺的核心內(nèi)容，逐一欣賞整部作品的藝術(shù)手法。視覺中心的新穎設(shè)計(jì)，是以人們側(cè)重關(guān)注點(diǎn)為主體，具有較強(qiáng)的信息傳達(dá)能力。

（二）準(zhǔn)確把握設(shè)計(jì)比例與規(guī)格

畫面比例是強(qiáng)調(diào)整體設(shè)計(jì)的分配合理性，側(cè)重于整體畫面與局部要素的協(xié)調(diào)性。一般情況下，在比例設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)人員應(yīng)以生活事物為參照，加強(qiáng)物品設(shè)計(jì)的視覺效果，還原生活藝術(shù)美。因此，比例設(shè)計(jì)法，成為視覺傳達(dá)中美學(xué)創(chuàng)作的重要條件。

（三）加強(qiáng)整體與部分位置的設(shè)計(jì)分配

視覺傳達(dá)是以部分要素、整體框架為主體，在作業(yè)觀察時(shí)，依據(jù)作品關(guān)鍵素材進(jìn)行四維組別劃分，繼而采取資源整合、類別劃分等形式，高效處理相關(guān)素材，有意識地進(jìn)行素材殘缺資源的完善，形成完整的視覺設(shè)計(jì)效果。因此，在視覺傳達(dá)創(chuàng)作中，設(shè)計(jì)人員應(yīng)加強(qiáng)整體畫面的設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)性，側(cè)重于局部位置的設(shè)計(jì)優(yōu)化，合理劃分設(shè)計(jì)要素，逐步增強(qiáng)作品的藝術(shù)表達(dá)能力。

三、視覺思維的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思路

（一）開展逆向思維設(shè)計(jì)練習(xí)

逆向思維創(chuàng)作時(shí)，融合較多的“求異”素材，要求設(shè)計(jì)人員以生活常見事物為思考點(diǎn)，進(jìn)行反向設(shè)計(jì)練習(xí)，嘗試引導(dǎo)人們跳出原有的視覺認(rèn)知，促使人們對傳達(dá)內(nèi)容開展反向思考，具有較高的設(shè)計(jì)效應(yīng)。如果在藝術(shù)創(chuàng)作中尚未融合創(chuàng)新要素，難以帶給人們深刻的創(chuàng)作內(nèi)涵。設(shè)計(jì)人員可借助具有反向思考的素材，采取色彩強(qiáng)烈對比的形式，完成創(chuàng)作。設(shè)計(jì)人員在參與反向思維創(chuàng)作練習(xí)時(shí)，以一般思維為起點(diǎn)，有效開展逆向思維訓(xùn)練，從創(chuàng)作練習(xí)、思維訓(xùn)練各環(huán)節(jié)中探索創(chuàng)作路徑；設(shè)計(jì)人員以對照資料為視角，加強(qiáng)整體布局的統(tǒng)一性，有效變動資料中的主觀、客觀因素，產(chǎn)出的設(shè)計(jì)成品，傳達(dá)的視覺效果，具有一定視覺沖擊的獨(dú)特性。例如，在《瀑布》作品中，設(shè)計(jì)人員埃夏爾融合逆向思考素材，以透視錯(cuò)覺視角，進(jìn)行部分素材的創(chuàng)作，增強(qiáng)瀑布整體設(shè)計(jì)的動態(tài)性。此種畫面設(shè)計(jì)，沖破一般設(shè)計(jì)方法，以較強(qiáng)的空間沖突設(shè)計(jì)手法，獲取人們對創(chuàng)作的高度關(guān)注。

（二）融合發(fā)散思維理念

當(dāng)人們思考時(shí)，以相同問題為中心，從多個(gè)視角、多個(gè)層次開展問題思考，整體思維表現(xiàn)出多維性、擴(kuò)散性，可稱為發(fā)散思維。此種思維模式，是視覺創(chuàng)作的關(guān)鍵方式。設(shè)計(jì)人員在創(chuàng)作視覺產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析每個(gè)思維要點(diǎn)，積極開拓創(chuàng)新路徑，從中選出最優(yōu)設(shè)計(jì)方案。[3]因此，思維要素的疊加與累積，間接增加精致作品的創(chuàng)作可能性。思維開拓、藝術(shù)聯(lián)想，是作品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)人員以發(fā)散型思維為視角，開展作品創(chuàng)作，能夠提升設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)作能力，以更為變通的視角、設(shè)計(jì)更靈活、素材搭配更流暢的形式，獲取視覺設(shè)計(jì)產(chǎn)品。發(fā)散思維的多角度、多層次分析角度，便于設(shè)計(jì)人員給出多種設(shè)計(jì)方案。例如，在楊穎宣傳德芙巧克力時(shí)，設(shè)計(jì)人員為凸顯巧克力的絲滑口感，以巧克力為設(shè)計(jì)素材，將其進(jìn)行多倍放大，融合“絲帶”的順滑視覺效應(yīng)，以巧克力色進(jìn)行視覺設(shè)計(jì)，達(dá)到產(chǎn)品宣傳目標(biāo)。在設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)人員發(fā)散性使用“絲帶”物體，以強(qiáng)化“巧克力”口感的傳達(dá)效果，極具視覺傳達(dá)創(chuàng)作新穎性。

（三）拓寬聯(lián)想空間

當(dāng)大腦對特定物質(zhì)進(jìn)行無限制、無規(guī)律方向的思考時(shí)，稱為思維聯(lián)想。在進(jìn)行事物聯(lián)想時(shí)，區(qū)別于事物想象。想象過程表現(xiàn)出無依據(jù)、無方向等特點(diǎn)。聯(lián)想思考含有特定的創(chuàng)作事物，對其進(jìn)行有效的、理性的設(shè)計(jì)思考與創(chuàng)作判斷，結(jié)合特定主體與其他物體含有的共同特點(diǎn)，加以關(guān)聯(lián)思考。聯(lián)想時(shí)，共同特點(diǎn)表現(xiàn)出差異性，含有因果、相似、接近、對照等多種關(guān)聯(lián)類型，聯(lián)想結(jié)果表現(xiàn)出發(fā)生的合理性、事物特點(diǎn)的歸納性等特點(diǎn)。[4]在視覺創(chuàng)作中，聯(lián)想設(shè)計(jì)具有多見性，比如商標(biāo)符號，蘋果農(nóng)作物與手機(jī)品牌的關(guān)聯(lián)，建立人們的聯(lián)想體系，在商標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，采取“吃蘋果”的動態(tài)圖視覺傳達(dá)形式，讓人們形成聯(lián)想，激發(fā)人們嘗試使用蘋果產(chǎn)品的主動性，發(fā)揮出視覺聯(lián)想信息傳達(dá)的積極作用。

四、思維導(dǎo)圖視覺創(chuàng)新實(shí)踐

（一）思維導(dǎo)圖概述

思維導(dǎo)圖是發(fā)散型視覺傳達(dá)的一種形式，以圖像為思維發(fā)散的主要方式，借助圖像引導(dǎo)人們開展思考，具有思維引導(dǎo)的高效性。思維導(dǎo)圖，是一種思維思考的引導(dǎo)型策略，能夠深度加工思維信息，提升思維發(fā)散效果。發(fā)散思維的整體流程，是大腦問題形成、問題思考、對策形成的整個(gè)過程。思維導(dǎo)圖能夠有效梳理關(guān)聯(lián)素材，兼具思維發(fā)散、思維關(guān)聯(lián)兩種視覺傳達(dá)的設(shè)計(jì)理念，有效增強(qiáng)設(shè)計(jì)人員創(chuàng)造性。

（二）思維導(dǎo)圖創(chuàng)作方法與技巧

思維導(dǎo)圖創(chuàng)作時(shí)，需要前期確定核心思考內(nèi)容，以數(shù)字1為例，結(jié)合數(shù)字1特點(diǎn)關(guān)聯(lián)其特點(diǎn)，進(jìn)行思維發(fā)散與關(guān)聯(lián)。優(yōu)先想到的數(shù)字1關(guān)聯(lián)要素為：計(jì)算方法、數(shù)量定義等，此類關(guān)鍵詞作為一級導(dǎo)圖內(nèi)容，繼而想到數(shù)字1的數(shù)學(xué)含義、數(shù)學(xué)用法等，作為二級導(dǎo)圖要素。導(dǎo)圖級別中，并未設(shè)有限制，結(jié)合人們對特定思考主體的關(guān)聯(lián)與發(fā)展需求，進(jìn)行無限制思考與關(guān)聯(lián)延伸。設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行思維導(dǎo)圖創(chuàng)作時(shí)，盡可能地保證設(shè)計(jì)新穎性，借助色彩、圖片等要素，提升導(dǎo)圖設(shè)計(jì)的充實(shí)性，增加導(dǎo)圖設(shè)計(jì)含有的個(gè)性化要素，形成較強(qiáng)的視覺效果。由于人們在處理圖片、色彩時(shí)，能夠給出更快速的思維反應(yīng)。因此，思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)應(yīng)融合新思想，以此提升視覺傳達(dá)質(zhì)量。思維導(dǎo)圖創(chuàng)作效應(yīng)，主要表現(xiàn)在圖形傳達(dá)的樣式。以特定主題為中心，進(jìn)行發(fā)散與關(guān)聯(lián)創(chuàng)作。在視覺創(chuàng)作中，充分利用曲線、色彩、要素外觀、詞匯等設(shè)計(jì)要素，形成極具視覺傳達(dá)能效的導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)，取自于生活景象，比如樹干、雪花等。

（三）視覺傳達(dá)路徑

1.提升思維發(fā)散性思維導(dǎo)圖創(chuàng)作時(shí)，積極融合了思維創(chuàng)造的各種方法，包括要素關(guān)聯(lián)、資源整合、素材挪用等，作為視覺傳達(dá)創(chuàng)作的主要形式。思維導(dǎo)圖是一種幫助思維思考的有效工具，在邏輯、形象、視覺創(chuàng)造等方面，表現(xiàn)出思維活動的多樣性，以此保障思維創(chuàng)作的新穎性。比如，思維導(dǎo)圖的初期過程，是以大腦素材處理為基礎(chǔ)進(jìn)行思考模擬，融合圖片、色彩等要素，以視覺角度感知思考過程，有效提取物象特征，達(dá)到形象創(chuàng)作目標(biāo)。2.記憶資源的有效整合與利用以健康為中心，進(jìn)行導(dǎo)圖創(chuàng)作時(shí)，一級關(guān)聯(lián)詞有：睡眠質(zhì)量、飲食結(jié)構(gòu)、每周運(yùn)動時(shí)間等。睡眠的二級關(guān)聯(lián)詞：睡眠時(shí)間、起夜次數(shù)等。飲食的二級關(guān)聯(lián)詞：蔬菜、瓜果等。運(yùn)動時(shí)間的二級關(guān)聯(lián)詞：球類、走步、器材、舞蹈等。結(jié)合各二級關(guān)聯(lián)詞，進(jìn)行三級關(guān)聯(lián)詞的聯(lián)想。比如，蔬菜的三級關(guān)聯(lián)詞：茼蒿、油菜等。如果單從“健康”為發(fā)散思考，并不能在短時(shí)間內(nèi)聯(lián)想諸多素材，由此體現(xiàn)出思維導(dǎo)圖的思維訓(xùn)練輔助功能。因此，在視覺創(chuàng)作中，可使用思維導(dǎo)圖，深入進(jìn)行記憶資源的加工與處理，圍繞特定主題，設(shè)定多級關(guān)聯(lián)素材，為視覺思維發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利條件。3.頭腦風(fēng)暴頭腦風(fēng)暴視覺創(chuàng)作方法，是圍繞特定主題，高效開展思維處理，形成全新的思維觀點(diǎn)。頭腦風(fēng)暴的思維處理方法：在頭腦關(guān)聯(lián)的多種情境中，并未對各類觀點(diǎn)形成級別設(shè)定，給予各類觀點(diǎn)多種認(rèn)可、支持，促使多種觀點(diǎn)在大腦中思考。在思考初期，并未設(shè)定過多條件與規(guī)則，有助于思考發(fā)散更具自由性，獲得思考觀點(diǎn)更具新穎性。比如，李寧商標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，主要以L、N兩個(gè)字母為設(shè)計(jì)素材，在多種觀點(diǎn)視覺設(shè)計(jì)中，對L與N進(jìn)行多種處理，最終選定“√”為商標(biāo)，取決于L翻轉(zhuǎn)向右旋轉(zhuǎn)45°、N字母對稱部分的右上角，取兩個(gè)字母的共同點(diǎn)，作為商標(biāo)符號，是視覺傳達(dá)中頭腦風(fēng)暴的代表性設(shè)計(jì)。此商標(biāo)符號表現(xiàn)出簡約、正確等理念，成功去除了L與N兩個(gè)字母寫法的局限性，打破思維束縛，以更自由的字母旋轉(zhuǎn)、字母截取形式，提取字母共同的圖像素材，作為商標(biāo)符號，極具視覺傳達(dá)內(nèi)涵。4.以標(biāo)志設(shè)計(jì)為例，分析思維導(dǎo)圖的視覺傳達(dá)方法H企業(yè)概況。牛街油坊的主營業(yè)務(wù)為食品榨油，以綠色食品、健康飲食為思想，為人們生產(chǎn)具有較強(qiáng)健康性的食用油產(chǎn)品，以此保證人們食用油的飲食安全。H企業(yè)的經(jīng)營理念為“家用油、愛傳遞”。思維發(fā)散。設(shè)計(jì)人員對H企業(yè)進(jìn)行商標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，全面獲取牛街油坊的各項(xiàng)資料，形成初期思維導(dǎo)圖。導(dǎo)圖中以“油”為中心點(diǎn)，一級關(guān)鍵詞有：“老字號”、“綠色工藝”、“安全食品”、“真材料”。其中，“真材料”的二級關(guān)鍵詞有：色澤、信念、時(shí)間等。“信念”的三級關(guān)鍵詞為：童真、未來、道路、成長等。“安全”的二級關(guān)鍵詞有：防御危險(xiǎn)、守護(hù)健康、保護(hù)環(huán)境、飲食管理。其中，抵御危險(xiǎn)的二級關(guān)鍵詞有：危險(xiǎn)防控、細(xì)菌消除。危險(xiǎn)防控的三級關(guān)鍵詞：人為、意外。人為危險(xiǎn)預(yù)防的四級關(guān)鍵詞：利益、統(tǒng)計(jì)。由此確定：商標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)包括“真素材”、“安全管理”兩類素材，以“愛傳遞”為中心。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)方案。方案一：以家庭、油滴為初級素材，以鳥巢關(guān)聯(lián)于家庭，借助大鳥、小鳥類別家庭組成，構(gòu)建成長與愛傳遞的視覺框架圖，充分詮釋“家用油、愛傳遞”的文化理念。商標(biāo)方案一，以鳥巢為背景，添加兩種小鳥，鳥巢配色為黃色，關(guān)聯(lián)于油的顏色，在鳥巢外添加多個(gè)樹葉，傳達(dá)健康與綠色的用油理念；方案二：以勾畫簡筆房時(shí)，引入心形素材，將“愛心”圖旋轉(zhuǎn)180度，傳達(dá)牛街油品的“愛傳遞”入千萬家的思想。同時(shí)以“愛心”倒圖構(gòu)建房圖時(shí)，引入伊斯蘭堡頂設(shè)計(jì)思想，增強(qiáng)圖表視覺傳達(dá)的文化色彩。在房屋中心區(qū)，添加油滴圖片，整體線條色彩設(shè)計(jì)為“綠色”，以此從色彩視角傳達(dá)食用油的健康性；方案三：進(jìn)行健康與綠色的深度聯(lián)想，以葉子與油滴進(jìn)行外形關(guān)聯(lián)，以一片綠葉、一滴黃色油進(jìn)行疊加設(shè)計(jì)，疊加區(qū)展示油品過濾與加工的嚴(yán)格性，傳達(dá)牛街油坊產(chǎn)品的健康性、綠色性。三種商標(biāo)設(shè)計(jì)各具特點(diǎn)，方案一引用“鳥巢”設(shè)計(jì)；方案二添加了愛丁堡建筑特點(diǎn)；方案三關(guān)聯(lián)于“綠葉”。綜合對比：方案一兼具“健康用油”與“家庭守護(hù)”兩個(gè)傳達(dá)思想；方案二集中表達(dá)“愛傳遞”；方案三特別強(qiáng)調(diào)油品“健康”性。商家可結(jié)合自身視覺傳達(dá)需求，選擇商標(biāo)設(shè)計(jì)方案，以獲取優(yōu)異的市場效應(yīng)，發(fā)揮視覺傳達(dá)作用。

五、總結(jié)

綜上所述，視覺創(chuàng)新是迎合社會發(fā)展的主要路徑，設(shè)計(jì)人員應(yīng)積極開展思維訓(xùn)練工作、融合全新的設(shè)計(jì)思想，增加自身設(shè)計(jì)閱歷，從多個(gè)視角完善視覺思維的設(shè)計(jì)體系，把握時(shí)代熱點(diǎn)設(shè)計(jì)內(nèi)容，產(chǎn)出適應(yīng)人們藝術(shù)需求的設(shè)計(jì)作品，逐漸形成全新的藝術(shù)效果，確保作品的設(shè)計(jì)質(zhì)量。

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作者：曾澤軍 單位：集寧師范學(xué)院