學齡前兒童玩具收納產品設計研究

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一、學齡前兒童玩具收納產品

（一）產品概述。學齡前兒童玩具收納產品在幫助學齡前兒童清理玩具獲得空間的干凈整潔以外這些產品在日常生活中也擔任著培養孩子良好收納習慣、責任感、思維邏輯能力和講衛生的重要角色。（二）產品設計現狀分析。1.產品現狀分析。目前市面上的玩具收納產品可以分為兩大類：功能類和情感類。功能類大多都是以收納箱、收納架這種狀態出現，情感類的玩具收納產品非常少，只有少數國外的品牌會有一些新奇的設計。2.產品設計現狀分析。玩具收納箱是一種最為常見的收納產品，該類產品運用的多為塑料材質，顏色鮮艷，造型多為長方體的形態，但對于兒童來說不好開啟和關閉。（如圖一）玩具收納架也是很多家庭的選擇，但實質上其實是收納箱的整合，雖然可以收納很多玩具，具有分類的功能，但是占用的地方較大和兒童也沒有任何互動性。情感化的兒童玩具收納產品中，比較經典的是日本的ichiro娃娃屋兒童椅，除了可以讓孩子當座椅，還能把玩具收藏在里面，十分有趣，十分受孩子歡迎，但這種產品設計卻非常少，且價格昂貴。（如圖三）3.總結。目前市面上大部分的兒童玩具收納產品，鮮有吸引兒童的產品。產品存在功能單一，在造型上只是做一些表面微小的設計處理，停留在設計表面，缺少實質上的趣味性設計，主要是兒童產品造型上的生動活潑形象缺少、引發兒童情感共鳴的因素缺少、良好產品互動性和體驗性的缺少。

二、趣味性設計分析

1.趣味設計定義。趣味性根據自然科學以及人文學科等專業學科的不同，所下的定義也不盡相同，沒有一個準確的定義。從藝術設計的角度來講，趣味性從字面可以理解為興趣、趣味、情趣，是指能夠帶給產品使用者的一些正面情感的因素，能夠使人感到愉悅、使人感到十分有趣、在該產品使用時能夠感動使用者、對使用者能夠起到教育的作用甚至能立刻吸引使用者的眼球的因素。2.趣味設計優勢。趣味性在設計領域中，發揮著很強大的作用，趣味設計仿佛給產品賦予了生命，帶給了產品積極樂觀的美好靈魂。設計師們將趣味設計概括為用戶對使用產品的色彩、造型等情感的體驗，以及產品外觀造型、采用的工藝和功能信息等的情感的體會，來引起用戶的情感共鳴達到想表達的情感目的，最終使用戶在使用產品時收獲非常好的情感體驗。

三、趣味設計在學齡前兒童玩具收納產品中的設計研究

兒童玩具收納產品在滿足收納的基礎上，更多的是要從學齡前兒童心理角度出發，突出產品的趣味性，能夠帶給孩子不一樣的玩具清理收納產品。1.產品整體的構思與形態的設計要突出產品趣味性，在功能上除了要具有收納的功能之外，還要具有和兒童生活聯系在一起的其他功能，在產品色彩上要給兒童親近感、形態上具有視覺沖擊感、材質的設計上無毒安全。2.產品造型和尺寸產品的造型選用了奶牛的形態，憨厚可愛，全身無棱角，具有安全性。在小牛的尾部可以打開蓋子裝進玩具，奶牛身體下有滑輪，又可以當做滑步車使用，具有趣味性又增加了和產品的互動性。（如圖四）產品選擇了奶牛本身的顏色，較生動形象。材料選擇了PP材料，材質具有耐沖擊性，無毒，機械性良好。4.產品使用情景分析兒童可以打開奶牛的后蓋進行玩具的收納，蓋上蓋子還可以用來當做滑步車進行騎行，放在家里也是一種兒童房的裝飾物。（如圖五）

四、結語

將趣味性設計與學齡前兒童玩具收納產品進行設計實踐的結合，成為兒童收納產品發展的一大趨勢。本文通過列舉學齡前兒童玩具清理收納產品設計的案例對目前該產品的現狀分析，結合學前兒童的心理發展的特點以及對趣味性設計方法的解析，來闡述趣味設計在學齡前兒童玩具清理收納產品中的應用。

參考文獻：

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[4]趙丁慧.學齡前兒童（3-6y）學習生活、習慣培養及健康狀況調查分析[D].青島大學，2016.

作者:黃勁松 田養蕊 單位:湖北工業大學