材料類專業本科生畢業設計對策

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【摘要】畢業設計是本科生重新整理、學習、實踐并內化四年所學專業知識的重要過程，是衡量一個學生本科四年學習效果的有效參考，也是評價一個專業本科教學質量的重要依據，然而，當前本科畢業設計的質量良莠不齊。本文聚焦材料類專業本科生畢業設計，分析了畢業設計的現狀及其現實困境，并針對性地提出了解決對策，以提高材料類本科畢業設計質量。

【關鍵詞】材料類專業；本科畢業設計；現狀；對策

本科畢業設計是本科生畢業并拿到學位證和畢業證的前提和重要培養環節。材料類本科生畢業設計一般以畢業論文為主題，開展相關實驗研究。一般來說，畢業論文過程包括選題、文獻綜述、設計實驗方案、開篇論文論證、實驗研究、數據分析與討論、撰寫畢業論文（或設計規范）、畢業論文的修改與答辯等工作。通過畢業設計，學生可以將所學知識重新復習整理，提高其分析問題和解決問題的能力，為以后繼續從事科研或走向社會奠定堅實的基礎。但目前總體而言，本科畢業設計的質量良莠不齊。學生畢業設計能力的提高是一個長期而緩慢的過程。第一，要從選題、實踐、論文寫作和答辯等多個環節入手；第二，學生、指導老師、學院和學校等多個主體要各司其職、協同配合；第三，從學生自身、實驗儀器設備、實驗環境等多方面考慮，總結經驗，要對學生畢業設計進行全過程、多環節、多主體、多方面的實時監控和改進。經過不斷地探索與實踐，方可因地制宜，形成適宜的改進方案，切實提高學生本科畢業設計的質量。

一、畢業設計的現狀分析

畢業設計雖然受到高校的重視，但是由于受就業、考研和師資等多種因素的影響，目前仍存在許多問題與不足。由于本科畢業設計時間相對較短、就業壓力的日益增大、找工作時間與畢業設計的時間往往相沖突、部分學生以后從事的工作與畢業設計方向相差較大等一系列原因，本科畢業設計的質量日漸下降。部分學生以單純追求通過答辯為目的，對畢業設計的質量缺乏重視。院校為了提高學生的就業率與畢業率，往往不得以放寬對部分學生畢業設計質量的要求。為此，本研究針對近年來畢業設計的現狀進行分析，結合實踐經驗，提出了提高材料專業本科畢業設計質量的參考措施。1.畢業設計題目陳舊，創新性不足由于本科畢業生人數較多，每個老師指導的學生也相應增加，而且每個指導老師都有相對固定的研究方向，加之，本科生剛接觸科研，能力有限，本科畢業設計課題的選定經常存在重復該指導老師及所帶研究生課題的現象。這往往會造成本科生過度依賴課題組前期的研究成果，甚至部分內容存在抄襲現象，沒有達到畢業設計應有的效果。2.學生缺乏基本技能，畢業設計不規范許多院校在學生進行畢業設計之前，對學生缺乏詳細的畢業設計指導與培訓，以材料專業為例，實驗試劑的使用、檢測設備的操作、論文的寫作要求等都有規范。缺乏畢業設計前的培訓環節，往往會使學生無從下手，實驗過程寸步難行，這必然會影響畢業設計的質量。3.學生用于畢業設計的時間少，精力投入不足大多數院校的本科畢業設計在學生進入大四以后進行，然而學生此時往往面臨著就業、考研、科研等多重壓力，部分學生的主要精力集中在找工作、備考研究生入學考試、公務員考試等方面，導致難以專心開展畢業設計，這也是影響畢業設計質量的重要因素。4.存在抄襲等現象，影響學術風氣少數學生存在沉迷于網絡與游戲，不愿意花更多的材料類專業本科生畢業設計的現狀與對策探析中南大學材料科學與工程學院　　趙小軍　　蔡圳陽*　　張亞芳　　李勁風　　胡小清　　龔　深時間與精力在畢業設計上。臨近畢業時，在指導老師的催促和學校畢業要求的壓力下，抄襲網絡上已有的論文或數據，有的學生甚至花錢找網絡中介機構，這不僅顯著降低了畢業設計的質量，還嚴重影響了學術風氣。

二、材料類畢業論文實踐中面臨的現實困境

1.形式主義嚴重一篇完整的畢業設計需要提出問題、查閱文獻資料、擬定設計方案、開展設計實驗、論證實驗結果、獲得實驗結論等過程。然而，目前許多學生的畢業設計存在形式主義現象，即只注意形式，忽視了內容。絕大部分學生的畢業設計形式基本上可以達到畢業論文的要求，題目、摘要、關鍵詞、引言、實驗、結果與討論、結論及參考文獻一應俱全。但是，從內容上看，只有少數學生的論文可達到要求，大多數本科生的論文或多或少存在問題，例如行文邏輯混亂、語句不通順、中英文標點符號亂用、公式表格和圖片格式錯誤、字體字號應用不當、實驗數據不充分、分析不合理、結論不明確等等。2.時間與考研或就業沖突由于畢業設計的時間主要集中在大四，很多學生忙于找工作、考研或考公務員等，沒有足夠的精力專心開展畢業設計工作，這嚴重影響了畢業設計的質量。材料類專業進行畢業設計需要經過查詢大量的文獻資料，設計實驗方案和開展相關實驗，整理實驗數據并撰寫畢業論文。每個過程都要花費大量的時間和精力，這與部分畢業生沒時間沒精力的現實情況相沖突。一些學生在提交畢業論文前一段時間才正式地開始進行畢業設計，由于時間有限，有的學生隨意編纂數據，有的學生直接拿課題組研究生的數據撰寫論文，還有的學生抄襲網上的論文或資料，極少數學生甚至找網絡機構。在這樣的情況下，畢業設計質量勢必下降。3.課題缺乏實用性，學生缺乏興趣許多老師為了省事，應付性地給學生一些原理性的課題，讓學生在網絡上模擬已有原理，這些課題不能讓學生自己動手進行實驗操作，單純的原理性內容往往過于枯燥，導致學生對研究失去興趣，并且部分課題僅僅只是重復文獻模擬工作，學生的實踐能力和創新能力得不到鍛煉和提高。4.數據分析不充分畢業論文的一個普遍問題是實驗數據與結果分析不深入。前言占據論文大半部分，且往往是大量簡單復制參考文獻的內容，缺乏分析和歸納總結。重要的實驗部分則只是簡單羅列實驗數據，對現象進行簡單描述，缺乏對現象的深入分析以及如何造成該現象的思考，更遑論深入的機理性分析，使課題的研究空心化。5.教師對學生指導不夠當前，畢業設計論文質量整體不容樂觀的重要原因之一是教師對學生的指導不夠。由于教師往往承擔著大量課題、課程教學任務與研究生的指導任務，時間并不寬裕，常常是教師和本科生協調，確定好畢業設計題目與任務書后，就由碩士、博士帶著畢業設計的本科生開展具體的實驗工作。這種模式的成效與研究生的責任心、本科生的主動性密切相關，部分責任心不強的研究生或部分主動性稍差的本科生做出的畢業設計質量堪憂，因此強化畢業設計指導教師的責任意識與過程性督查尤為關鍵。

三、材料類畢業設計質量提升策略

1.增設實驗儀器操作與安全培訓課程對于材料類專業而言，完成畢業論文往往需要使用大量實驗設備，且主要以金相顯微鏡、硬度儀、拉伸設備、X射線衍射儀和掃描電子顯微鏡等為主體，實際中很多本科生對這些常用儀器的使用非常陌生，學生常常不按操作規程使用這些設備，一方面易導致畢業設計期間許多公用設備經常需要維修造成設備緊缺，另一方面易導致學生養成不良科研實驗習慣，造成安全隱患。為徹底解決這一問題，可在畢業設計開始前增設必要的實驗儀器操作與安全培訓課程，讓本科生提前學會必要的實驗儀器操作，為后期更好地完成畢業設計工作服務。2.探索團隊型畢業設計模式如果部分院校的儀器設備難以滿足本科畢業設計階段所有學生需求，可以探索團隊型畢業設計模式。傳統的材料類本科畢業設計課題往往比較分散，每個學生獨立完成一個課題，但一般每個課題都需要對材料的基本性能表征，這不僅會造成儀器資源嚴重不足的現象，還易造成資源的重復浪費。因此，可以探索團隊型畢業設計模式，即把有意義的大課題拆分成幾個小課題，每個小課題由一個學生負責但需保證研究深度，這樣可有效緩解設備資源不足的情況，也可讓學生更深入地了解所使用設備的操作規范，同時還可以避免畢業設計內容大而空。3.加強畢業設計過程監管加強畢業設計過程監管，是提高畢業設計質量的重要手段。力求在畢業設計期間，對學生的實驗過程和指導教師的指導過程進行全過程的有效監管。針對學生，重點關注實驗進度、實驗過程中遇到的困難及解決措施。針對指導教師，重點關注其是否對學生進行了有效指導，可通過學生座談會、匿名調查問卷等方式進行。監管過程中，有效的配套制度是關鍵。學院應制定完善的學生請假、考勤制度以及教師指導次數、學時數，詳細保存并提交學生實驗記錄和教師指導記錄，形成對應的獎懲機制。對于校企合作課題，還需明確校企雙方導師責任，企業導師定期聽取匯報，學生定期向校內導師匯報，三方至少進行兩次以上合商。4.引入多級督查制度為強化本科畢業設計質量，可以探索引入“系所-學院-學校”多級督查制度。在系所層面，由于專業方向相對接近，可以探索組織青年教師或優秀博士生組成評審團，對本系所相關本科畢業設計學生進行任務書答辯，通過答辯督查形式確保所有學生閱讀了大量相關文獻，掌握了任務書相關內容；在學院層面，在畢業設計中期階段，組織畢業設計論文工作推進會議，一方面強化對教師的定期指導規定與要求，另一方面對所有學生畢業設計情況進行本期檢查，對進度進展緩慢的學生進行約談，掌握情況并制定下一階段幫扶策略；在畢業設計后期，組織畢業設計論文答辯會，成立畢業設計論文評審工作組，提高畢業設計論文質量。在學校層面，邀請退休導師組建督導專家組，跨學院進行畢業設計工作專項督導，實現對畢業設計前期、中期與后期以及論文質量的全流程督導提高。5.強化學術道德教育本科畢業設計的結果是以書面的畢業論文呈現的，部分本科生在做畢業設計前沒有做實驗和寫科技論文的經驗，導致畢業設計過程易出現畏難、逃避與抄襲等問題，指導老師除了安排碩士或博士研究生帶著本科生做實驗以外，還需重點關注學生實驗情況、論文寫作情況以及對實驗技能的掌握情況。尤其是當前處在信息時代，青年學子易受到網絡不良風氣的影響，部分學生在畢業設計過程中隨意編纂數據、抄襲師兄師姐的數據或文獻資料，導致不良學風的形成。因此，在畢業設計前，學院應組織開展學術道德誠信教育，讓學生認識到學術造假、抄襲等帶來的嚴重后果，幫助其端正學生思想、約束科研行為、肅清學術氛圍，形成良好的學風。

四、結語

本文通過對材料類專業本科畢業設計現狀的分析，了解到當前畢業設計存在畢業設計題目陳舊、畢業設計不規范、進行畢業設計的時間較少、存在抄襲現象等問題，經過對材料類畢業論文實踐中面臨的現實困境進行分析，發現當前材料類專業本科畢業設計面臨形式主義嚴重、本科生的畢業論文時間與考研、就業時間沖突、課題缺乏實用性、學生缺乏興趣、數據分析不充分等困境，進而針對性地提出了增設實驗儀器操作與安全培訓課程、探索團隊型畢業設計模式、加強畢業設計過程監管、引入多級督查制度、強化學術道德教育等解決策略，以此提高材料類本科畢業設計質量和畢業生的科研能力，為材料類本科畢業設計教學改進提供參考。

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作者：趙小軍 蔡圳陽 張亞芳 李勁風 胡小清 龔深 單位：中南大學材料科學與工程學院