計算機應用論文范文10篇

時間:2024-01-05 05:00:25

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計算機應用論文

計算機應用技術探討論文

1結構工程中計算機技術應用現狀

隨著計算機硬件技術、軟件技術的高速發展。各種計算機應用程序的開發形成了這一批結構工程師從走出校門,就在計算機上進行結構工程計算、設計。他們不再經歷老一代結構工程師們通過手工計算的過程。甚至迷信計算機,以為計算機是解決工程問題的源泉,簡單地信賴計算機。隨著大量的計算機軟件的開發,但又缺乏對計算機軟件的質量的保證,包括對軟件開發者和其技術支持的技術資質證明;軟件開發商的質量保證、質量控制過程的嚴格評價,軟件中所用技術的理論依據的嚴格評價;簡單和復雜例題測試結果的嚴格評價及其與其他獨立求解結果的比較;等等很多威脅到工程結構安全的問題,被計算機軟件應用的發展所掩蓋了。

在當今世界,計算機的濫用開始日益威脅著公眾的安全,計算機被抬高到了是知識、經驗、思維的替代品。人們越來越愿意相信計算機使他們能對工程作出正確的判斷,而很少有人在想,特別是年輕的結構工程們更很少去想,如果沒有計算機,結構設計工程中需要哪些必要的知識和經驗。大家都相信,解決工程問題的專業知識就是怎樣使用計算機以及計算機本身的專業知識。甚至把使用計算機的能力當成能勝任工作的能力。大量的結構工程師們相信,他們僅僅依靠計算機就可以“解決”工程問題。沒有人認識到高質量的工程只能是淵博的工程理論知識、豐富的工程實踐經驗、以及艱辛的腦力勞動、高質量的設計思想相結合的產物。

在工程結構設計計算中利用計算機自動化技術已有了很嚴重的負面影響,它使年輕的一代結構設計工程師們相信計算機的安全性、知識性和能力。他們變得如此依賴計算機,以至于喪失了不依賴計算機進行計算工作的能力。他們不懂得,計算機不可能記錄有關模型、分析和設計的一些技巧。在現實工程實踐經驗中,工程結構,特別是水利水電工程結構的模型是千差萬別的,計算機不可能識別上千萬種工程設計思想,除了具有快捷的計算速度以外,計算機程序只是一些離散的知識。而真正的工程知識是經驗、直覺、靈感、領悟力、創造力、想象力和“認知”的巨大綜合體,它超越了任何計算機程序和程序員對結構工程的“理解”。

現代工程具有復雜的理論依據、集體的設計思想,依靠計算機是不可能讓人們學習有意義的經驗的。越來越多的工程師們都期盼計算機軟件能將結構工程設計程序完全自動化。希望在解決工程問題時他們只需要區化類型和條件,讓程序自動生成必要的數學模型,完成復雜而重復的分析和設計過程。最后由制圖工具完成設計圖紙。這樣,結構工程唯一的責任就是明確所要解決的問題,然后評價最后的設計“成果”。而對于是否能可靠的檢測特征值,在進行分析時是否用了足夠的模型、狀態,或計算機建立數學模型的理論是否正確,是否符合工程實際的特征,分析結果對工程結構敏感部位是否敏感,計算結果是否在條件允許范圍之內,是否能根據實際的工程結構模型對某些邊界條件進行調整。這些在年輕一代的結構工程師們心中,都變得模糊不清。

很多軟件開發商,在對計算機知識的精通之外,畢竟不是結構工程師,專業技術知識肯定有著各種方面的欠缺。計算機是一種工具,不可能替代人的腦力勞動、人的知識、經驗的積累,計算機能處理大量的信息,但計算機程序是沒有多少工程實際工作經驗的程序員編制的,程序對工程建立的數學模型也不會很完善,在計算中,即使是錯誤的信息,計算機也不可能識別,同樣的都在計算機上顯示給專業技術工程師們。這就要求專業技術工程師們自己能通過專業技術知識的掌握,來控制設計計算中的偏差。

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計算機應用思考分析論文

水利水電工程地質計算機應用技術協作網(以下簡稱“協作網”)這個“學術技術交流組織”以及她這幾年來開展的一系列卓有成效的工作,已經得到了各級領導的肯定和廣大工程地質工作者的認可。在協作網即將正式成立和全國第三次水利水電工程地質計算機應用技術交流會即將召開之際,作為協作網的發起者和組織者,系統地對我們以及一切關心和愛護協作網的朋友們共同傾注了大量激情、精力和時間的工程地質計算機應用工作進行總結,是十分有意義的。今后的工作如何開展,協作網如何運作,專業軟件向何處去,如何應用計算機技術去推動工程地質專業學科的發展,所有這些,不但是我們關注的焦點,也是每個網員都應該認真關心和思考的問題。我們在積極探索協作網的定位的同時,更在嚴肅認真地思考協作網的任務、宗旨和目標,此文旨在闡明我們的一些看法,與大家共同探討。

計算機技術的發展讓人們始料不及,Internet的輝煌令世人驚嘆不已。有史以來,從來就沒有一種技術能象計算機技術這樣日新月異;數千年的人類文明史,唯有今天的Internet深刻地改變著整個世界。信息社會概念新穎的服務意識,獲取信息同時又提供信息的互助觀念,既是競爭對手又是合作伙伴的業界思想,自由軟件公開源程序代碼的業界潮流,敢于掙脫舊的阻礙生產力發展的條條框框又勇于創新的時代精神,是計算機業界和Internet所獨有的,也是計算機和Internet改變世界的精髓。我們認為,協作網不單純是一個技術學術交流組織,它不同于其它學術團體,而是融入了信息社會全新的思想、觀念和精神,順應信息社會的世界潮流,是對傳統計算機應用概念的一種新的詮釋,是信息社會計算機與專業應用相結合的一種新的模式。

1過去的啟示

從八十年代開始,水利水電系統內各單位相繼成立了計算機處室,以此來開展本單位的計算機應用工作。時至今日,一些單位的計算機處室相繼解散,總院也沒有再保留計算機處。這種現象說明了什么問題?過去的那套開展計算機應用工作的思路和管理辦法是否符合計算機技術的特點?是否適應計算機應用技術的發展?問題出在哪里?應該進行怎樣的改革?這些都是值得我們認真探討的問題。

多年以來,我們對于開展計算機應用工作的習慣做法是采用科技項目的管理方式,即投入一部分經費,進行一些專業軟件的開發。這種管理方式在計算機應用初期有其優越性,但隨著時代的進步,這種管理模式越來越與現實不相適應,其原因就是對“軟件”這一計算機應用的核心部件不理解,或者說產生了認識上的偏差。軟件就象一個人一樣,要經歷出生、成長、成熟到死亡的各個階段,稱為軟件的生命周期。在軟件的整個生命周期中,包括系統分析階段、開發階段、應用與推廣階段和維護與完善階段。其中前兩個階段只占整個生命周期的很小一部分,而后兩個階段則是一個互動的過程,即互相推動發展的過程。我們傳統的工作方式的弊病主要表現在:一是只對軟件開發階段進行管理,也就是說只關心軟件的出生,不關心軟件的成長,致使一些軟件開發出來,由于得不到發展而夭折;二是計算機應用工作獨立于各專業處,造成開發與專業應用嚴重脫節,更談不上推廣應用。這些恐怕就是專業軟件發展緩慢的根本原因,也是計算機應用推廣工作的困難所在。

各專業的計算機應用工作的關鍵在于開發和使用針對性很強的專業性應用軟件。這種應用軟件不同于其他科技產品,影響其發展的因素很多,包括領導的重視,單位的財力,計算機支撐軟件平臺的選擇,使用人員的素質等等。因此,計算機應用工作的內容決不是僅僅對軟件開發階段進行管理,還涉及到很多社會問題,是一個復雜的系統工程。既要對專業需求進行調查,對開發過程進行跟蹤管理,又要對開發出的軟件進行市場宣傳、推廣和服務,以及制定相應的行業標準等等。由于計算機技術的應用不僅帶來專業技術的進步和發展,更帶來觀念的轉變與更新。因此,會在不同程度上與現行的技術與管理模式發生沖突,產生矛盾,所以要進行廣泛探討,并考慮進行相應的改革。

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氣象計算機應用策略論文

摘要:電子計算機作為人類20世紀的偉大發明,對全球的政治、經濟以及人們的工作、生活都產生巨大影響,隨著知識經濟網絡社會的形成,計算機技術日漸成為人類競爭與生存的必備技能,各行各業的人都迫切地要求學習計算機知識掌握計算機的使用方法,特別是我們氣象部門需要掌握和應用計算機為氣象現代化建設服務。

關鍵詞:計算機;氣象;應用

氣象信息交流是現代氣象業務的基礎系統和支撐系統。他主要包括:通信網絡、數據存儲管理與共享服務,高性能計算機交流等,信息交流作為氣象信息的傳輸,存儲管理、計算機處理,資源共享的基礎設施,其發生是氣象現代化水平的重要標志之一,并直接影響到氣象業務部門和廣大用戶能否及時快速的獲取和發送國內外氣象信息,關系到氣象能否為各級政府,國民經濟國防建設等提供優質氣象服務,氣象信息交流的發展經受到其他氣象業務交流發展的驅動,又制約著其他系統的快速發展。

一、氣象信息交流的需求

氣象信息是國家基礎性,戰略性信息資源,也是國家空間基礎信息之重要組成部分。許多關系到我國現代化建設進程之重大國際國內問題的決策。都需要大量氣象信息的支撐。如:天氣預報、氣候預測、氣候變化、可持續發展等,國家之許多重大工程項目,也迫切需要氣象信息的服務。

1.1氣象信息之收集,傳輸能力需求

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計算機應用的工作思考論文

水利水電工程地質計算機應用技術協作網(以下簡稱“協作網”)這個“學術技術交流組織”以及她這幾年來開展的一系列卓有成效的工作,已經得到了各級領導的肯定和廣大工程地質工作者的認可。在協作網即將正式成立和全國第三次水利水電工程地質計算機應用技術交流會即將召開之際,作為協作網的發起者和組織者,系統地對我們以及一切關心和愛護協作網的朋友們共同傾注了大量激情、精力和時間的工程地質計算機應用工作進行總結,是十分有意義的。今后的工作如何開展,協作網如何運作,專業軟件向何處去,如何應用計算機技術去推動工程地質專業學科的發展,所有這些,不但是我們關注的焦點,也是每個網員都應該認真關心和思考的問題。我們在積極探索協作網的定位的同時,更在嚴肅認真地思考協作網的任務、宗旨和目標,此文旨在闡明我們的一些看法,與大家共同探討。

計算機技術的發展讓人們始料不及,Internet的輝煌令世人驚嘆不已。有史以來,從來就沒有一種技術能象計算機技術這樣日新月異;數千年的人類文明史,唯有今天的Internet深刻地改變著整個世界。信息社會概念新穎的服務意識,獲取信息同時又提供信息的互助觀念,既是競爭對手又是合作伙伴的業界思想,自由軟件公開源程序代碼的業界潮流,敢于掙脫舊的阻礙生產力發展的條條框框又勇于創新的時代精神,是計算機業界和Internet所獨有的,也是計算機和Internet改變世界的精髓。我們認為,協作網不單純是一個技術學術交流組織,它不同于其它學術團體,而是融入了信息社會全新的思想、觀念和精神,順應信息社會的世界潮流,是對傳統計算機應用概念的一種新的詮釋,是信息社會計算機與專業應用相結合的一種新的模式。

1過去的啟示

從八十年代開始,水利水電系統內各單位相繼成立了計算機處室,以此來開展本單位的計算機應用工作。時至今日,一些單位的計算機處室相繼解散,總院也沒有再保留計算機處。這種現象說明了什么問題?過去的那套開展計算機應用工作的思路和管理辦法是否符合計算機技術的特點?是否適應計算機應用技術的發展?問題出在哪里?應該進行怎樣的改革?這些都是值得我們認真探討的問題。

多年以來,我們對于開展計算機應用工作的習慣做法是采用科技項目的管理方式,即投入一部分經費,進行一些專業軟件的開發。這種管理方式在計算機應用初期有其優越性,但隨著時代的進步,這種管理模式越來越與現實不相適應,其原因就是對“軟件”這一計算機應用的核心部件不理解,或者說產生了認識上的偏差。軟件就象一個人一樣,要經歷出生、成長、成熟到死亡的各個階段,稱為軟件的生命周期。在軟件的整個生命周期中,包括系統分析階段、開發階段、應用與推廣階段和維護與完善階段。其中前兩個階段只占整個生命周期的很小一部分,而后兩個階段則是一個互動的過程,即互相推動發展的過程。我們傳統的工作方式的弊病主要表現在:一是只對軟件開發階段進行管理,也就是說只關心軟件的出生,不關心軟件的成長,致使一些軟件開發出來,由于得不到發展而夭折;二是計算機應用工作獨立于各專業處,造成開發與專業應用嚴重脫節,更談不上推廣應用。這些恐怕就是專業軟件發展緩慢的根本原因,也是計算機應用推廣工作的困難所在。

各專業的計算機應用工作的關鍵在于開發和使用針對性很強的專業性應用軟件。這種應用軟件不同于其他科技產品,影響其發展的因素很多,包括領導的重視,單位的財力,計算機支撐軟件平臺的選擇,使用人員的素質等等。因此,計算機應用工作的內容決不是僅僅對軟件開發階段進行管理,還涉及到很多社會問題,是一個復雜的系統工程。既要對專業需求進行調查,對開發過程進行跟蹤管理,又要對開發出的軟件進行市場宣傳、推廣和服務,以及制定相應的行業標準等等。由于計算機技術的應用不僅帶來專業技術的進步和發展,更帶來觀念的轉變與更新。因此,會在不同程度上與現行的技術與管理模式發生沖突,產生矛盾,所以要進行廣泛探討,并考慮進行相應的改革。

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地質計算機應用管理論文

計算機技術的發展一日千里,硬件性能成倍提高,軟件技術的發展也更加成熟,界面更加友好,使用更加方便。如今計算機的應用已經滲透到各行各業各個部門,有識之士早已呼吁:不會使用計算機將成為新一代文盲。眾所周知,由于水利水電工程地質工作的特殊性,嚴重制約了計算機應用的普及和提高,與其它行業相比,差距很大。盡管我們現在起點低,但并不意味著會比其它行業發展慢。相信我們的地質師們完全有能力促使本專業計算機應用的發展。下面就計算機在我院工程地質勘察工作中應用現狀及發展設想談些意見,供參考。

1計算機在工程地質專業中的應用

就我個人理解,計算機在工程地質專業中的應用主要表現在以下三個方面:

(1)工程地質數值計算,它應該是工程地質評價工作的一個組成部分,即從定性判斷到定量評價的一個分析過程。

(2)工程地質CAD,即狹義的工程地質制圖。

(3)工程地質數據庫系統、專家系統、網絡系統。

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計算機應用能力研究論文

今天,從全國范圍來看,計算機基礎教學經歷了從分散到完整,從傳統教學模式到基于現代化信息技術的新型教學模式的不斷改革創新的過程,自我校開展計算機基礎公共課以來,同樣也經歷了不斷改革教學方法,不斷創新教學管理理念的過程。當前,我們的工作重點應轉向深化教學改革、完善教學體系,從而進步提高計算機教學質量。

一、計算機基礎教學的改革目標

國家教育部根據非計算機專業大學生應掌握的計算機軟、硬件技術的基礎知識,培養學生在本專業與相關領域的計算機開發能力,培養學生利用計算機分析問題解決問題的意識,提高學生的計算機文化素質的基本目標,提出了計算機文化基礎教育、計算機技術基礎教育和計算機應用基礎三個層次教育的課程體系。

以能力素質為核心,以知識素質為主體,應該是職業學院學生綜合素質結構的主體?!澳芰Ρ疚弧苯逃歉呗毥逃捏w現,主要培養學生的實際動手操作能力。所以計算機基礎課的教學改革主要是建立既能發揮教師的主導作用,又能充分體現學生是認知主體的新型教學模式,并在此基礎上逐步實現教學內容、教學手段和教學方法的改革。

二、重新構建課程體系,全面建設核心課程、系列精品課程

目前,計算機基礎教育的課程設置,存在著一些不合理性,例如,開設的課程較單一,課程學習時間較短,課程學習較孤立,與其他課程特別是專業課學習聯系較少等。這種計算機課程的設置,學生不能系統和完整的學習計算機知識,不能及時地掌握計算機新知識、新技術,缺乏計算機能力培養的連續性,不利于提高學生的實踐能力和創新精神。

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工程地質計算機應用管理論文

自1995年初,我們對水利水電工程地質專業的計算機應用狀況做了信函調查后,通過西安及武漢的兩次會議,以及近期對個別單位的實地調查,使我們對工程地質專業計算機應用現狀有了更加清醒的認識,下面闡述一下我們的觀點,供大家參考。

1.現階段計算機應用工作重在普及

水利水電工程地質專業的計算機應用工作整體上目前尚處于起步、初級和較高水平并存狀態,與其他行業相比,我們的差距是相當大的。在專業軟件的開發方面,我們一些軟件的難度和水平并不比其他行業差多少,但從計算機的普及程度看,我們恐怕要有十年的差距。以火電行業為例,他們在七、八十年代就開始關注計算機在勘測行業的應用,現在他們的地質師起碼能夠進行計算機制圖工作,他們已經朝著人均占有一臺計算機的方向邁進,每年都要投入大量資金用于硬件設備的購置及軟件的引進,已經培養了一批專業軟件開發人員,并在行業上有組織、有系統地聯合開發軟件。而我們水利水電勘測行業,各單位的水平參差不齊,極少數人應用水平很高,但大多數地質師連計算機都摸不到,更談不上熟練使用,計算機對他們來說還有很強的神秘感。由此嚴重制約了計算機應用的普及與提高。我們不禁要問:造成如此巨大差距的原因何在?是我們的地質師不如其他行業的地質師嗎?答案顯然是否定的。眾所周知,水利水電行業的地質勘察工作是最復雜的,能勝任水利水電工程地質勘察工作的地質師足以勝任其他任何行業的工程地質勘察工作。計算機并不是一件神秘莫測的東西,它只是我們手中的一件工具,操作它也只是個熟練問題。可以說一學就會,不用就忘。只要有一臺機器,靠一定的培訓和大量的實踐,達到熟練應用計算機是沒有任何問題的。那么真正的原因恐怕還是思想認識及工作方法上的問題,在于我們是否真正重視這項工作。應該逐步增加設備的投入,為地質師們提供學習和實踐的機會。相信我們年輕一代的地質師們是完全有能力促使本專業的計算機應用事業有一個飛速的發展。

2.轉變觀念,重視勘測專業的計算機應用工作

造成目前這種落后局面的原因很多,但思想意識上的問題是十分關鍵的。多年來,水利水電行業重設計、輕勘測恐怕是一個由來已久的思想問題,對勘測專業的計算機應用工作就更加不重視,殊不知勘測專業的計算機應用搞不上去,將來勢必拖設計的后腿,這是相輔相成的關系。而勘測專業大量的基礎性資料的收集,大量的成圖及分析計算等繁雜的工作都急需計算機來輔助完成。落后就要挨打,在市場競爭中就必然處于劣勢,我們必須轉變觀念,從現在起,加強科技投入,提高整體素質,將計算機應用工作擺在首位。

3.增強信心,勇于進取

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計算機應用于工程結構論文

摘要:在工程結構計算中,應該合理的利用計算機的驗算速度的快捷,但不能讓計算機替代結構工程師的對專業知識的鉆研、工程設計經驗的積累、工程設計思想的思考、工程結構計算過程的理解。

關鍵詞:結構工程計算;結構計算軟件;計算機應用技術;工程計算機制圖

從20世紀八十年代開始,在水利、水電、建筑、公路等各種工程建設的勘察設計工程中,就開始引入了計算機替代人工進行計算的計算機應用技術的應用,但是現在很多剛離校就業的大學生們,完全依賴著計算機,以計算機的計算數據為準,進行工程設計,這對工程建設的安全是極大的威脅。對工程勘察設計工程師進行正確應用計算機技術進行工程勘察設計工作的教育和提醒,是當前應該注意的比較突出的一個問題。

一、結構工程中計算機技術應用現狀

隨著計算機硬件技術、軟件技術的高速發展。各種計算機應用程序的開發形成了這一批結構工程師從走出校門,就在計算機上進行結構工程計算、設計。他們不再經歷老一代結構工程師們通過手工計算的過程。甚至迷信計算機,以為計算機是解決工程問題的源泉,簡單地信賴計算機。隨著大量的計算機軟件的開發,但又缺乏對計算機軟件的質量的保證,包括對軟件開發者和其技術支持的技術資質證明;軟件開發商的質量保證、質量控制過程的嚴格評價,軟件中所用技術的理論依據的嚴格評價;簡單和復雜例題測試結果的嚴格評價及其與其他獨立求解結果的比較;等等很多威脅到工程結構安全的問題,被計算機軟件應用的發展所掩蓋了。

在當今世界,計算機的濫用開始日益威脅著公眾的安全,計算機被抬高到了是知識、經驗、思維的替代品。人們越來越愿意相信計算機使他們能對工程作出正確的判斷,而很少有人在想,特別是年輕的結構工程們更很少去想,如果沒有計算機,結構設計工程中需要哪些必要的知識和經驗。大家都相信,解決工程問題的專業知識就是怎樣使用計算機以及計算機本身的專業知識。甚至把使用計算機的能力當成能勝任工作的能力。大量的結構工程師們相信,他們僅僅依靠計算機就可以“解決”工程問題。沒有人認識到高質量的工程只能是淵博的工程理論知識、豐富的工程實踐經驗、以及艱辛的腦力勞動、高質量的設計思想相結合的產物。

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高職計算機應用課程教學論文

摘要主要針對計算機應用課程在高職院校實際教學中存在的新問題進行了分析和探索,結合教學實際,提出了具體辦法和建議。

高職教育計算機應用課程教學模式

高等職業教育的目的是培養具備綜合職業能力和全面素質的,直接在生產、服務、技術和管理第一線工作的應用型人才,使之既要有專業知識,更要有實踐技能。因此職業教育應結合市場經濟突出實踐性教學及技能練習,強調以培養技能型人才為本位的指導思想。高職學生畢業后一般都在第一線從事具體工作,現在社會上各行各業和計算機的聯系越來越緊密,計算機的普及使每個人都必須要會操作并會簡單維護計算機?!队嬎銠C應用基礎課程》在高職院校中作為公共基礎課開設,筆者在長期從事本課程的教學中積累了經驗,現就它在實際教學中如何改革提出看法。

1教學形式

以前高職計算機課的教學基本上沿襲傳統的授課方法摘要:“板書+講解”。由于現在的計算機各種軟件,大多以圖標方式和鼠標操作為主,其操作直觀、便捷,這些軟件的應用和操作在黑板上是無法向學生講解明白的,需要使用演示設備向學生講解,也就是說,現在計算機的許多課程,應該以摘要:“演示+操作+講解”的新的授課方法進行講授。計算機教學應改變傳統的教學方式,采用先進的工具,建設較為現代化的多媒體教室,利用大屏幕投影進行直觀教學。在實際教學中,以前用傳統的授課方式由于沒有直觀的演示,學生聽課不知老師所云,造成老師在講臺上大講,學生在課桌上昏昏欲睡,效果非常差。在采用多媒體進行教學有了同步的演示,學生學習的喜好明顯提高,以前的現象再也沒有出現了,在教學中實現師生互動。運用多媒體教室進行教學能達到事半功倍的效果。

2教學方式

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水利工程計算機應用研究論文

摘要:水利水電工程地質又是所有這些不同行業的工程地質專業中涉及面最廣聲望最高問題最復雜任務最艱巨的專業,這是眾所周知毋庸置疑的。水利工程計算機應用具有廣闊的發展前景,無論是數值計算、數據庫應用,還是專家系統、網絡系統,都大有用武之地;特別是工程地質制圖(主要指三維問題),可以說是所有專業計算機制圖技術中最為復雜難度最大的,堪稱計算機圖形學中的世界性難題,很需要我們的地質計算機人員去探索研究。

關鍵詞:水電工程計算機應用思考

水利工程計算機應用工作的起點基本上與其它專業同步,初期發展也是有聲有色的,經過十多年的努力,伴隨著改革開放的主旋律,度過了從起步到發展的初級階段,進入令人困惑的相持時期,最終還是拉開了檔次,走向兩極分化。十多年的發展歷程,可以概括為起步階段、發展階段、相持階段和拉開檔次等四個階段。

八十年代中期,PC-1500袖珍計算機使得最基層的地勘隊有幸成為計算機的擁有者。袖珍機用于工程地質水文地質的一些小型計算,物理力學試驗資料的分析整理,一些小型的簡單圖件的繪制等等。許多袖珍計算機的使用者們將自己的經驗和成果無私奉獻出來,在各類專業技術刊物上登出了大量解決實際問題的源程序,自發地形成了自由軟件庫。單位和個人的應用程序的交流也比較隨便和自由,這對提高系統內計算機整體應用水平起到了積極的作用??梢赃@樣說,八十年代中期水利水電系統的袖珍計算機熱,為系統內的計算機應用培養了人才,鍛煉了隊伍。

隨著計算機硬件和軟件技術的發展,PC系列微機大量涌入中國市場,國內計算機處理漢字信息技術也進入了實用階段,中國人應用計算機有了劃時代的突破,水利水電工程地質的計算機應用也進入了形勢大好的發展階段。系統內一些領導比較重視的單位相繼組建了工程地質專業的微機室或電算組,裝備了一定數量的臺式微機,部分地質師轉而從事工程地質計算機應用工作,從此有了水利工程計算機應用的專業隊伍。在此期間,工程地質專業計算機應用軟件有了很大發展,繪制鉆孔柱狀圖、地質剖面圖、等值線圖、節理統計圖等地質圖件亦可達到計算機出圖的實用水平;數據庫的應用方面,有了一些初步實踐和應用規劃;在工程地質數值計算方面,將當年在袖珍機上應用較為成熟的一些工程地質計算程序搬到了微機上,并繼續開發了一些新的計算程序。總之,這些成果反映出工程地質的計算機應用逐漸進入了實用階段。

Windows系統走向成熟,各類編程工具、制圖平臺、數據庫平臺等等,功能越來越強大。水利水電工程地質專業的計算機應用自然也有了新的發展,主要表現在繪制鉆孔柱狀圖作了一些版本更新,或與數據庫的結合方面有些新進展,剖面圖方面可以利用數據庫和數據文件在AutoCAD環境下處理復雜地形、斷層構造、非鉆孔控制的地質剖面等問題,達到了推廣應用的水平。在探討三維地模型于計算機上的實現亦有些新進展,但離實用水平還有相當距離。就整體應用水平而言,基本上沒有更為可以宣揚的重大突破,在此稱之為“相持”或“穩定”階段,當然并不一定很合適。社會不希望動蕩,政治強調的是穩定,而科學技術處于穩定狀態就等于停滯不前,那可不是我們所希望的。

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