農(nóng)機(jī)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)論文

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編者按：本文主要從農(nóng)機(jī)與農(nóng)技的相互關(guān)系；農(nóng)機(jī)培訓(xùn)與推廣必須適應(yīng)于農(nóng)技推廣；農(nóng)機(jī)與農(nóng)技培訓(xùn)同時(shí)進(jìn)行，才能全面提高農(nóng)民的素質(zhì)；農(nóng)機(jī)培訓(xùn)與農(nóng)技有機(jī)結(jié)合，能加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程進(jìn)行論述。其中，主要包括：有機(jī)物質(zhì)的合成與分解是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的兩大任務(wù)，也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的本質(zhì)所在、操縱先進(jìn)機(jī)械得又是人、轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的高速發(fā)展、農(nóng)民對(duì)新機(jī)具不予接受、縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的對(duì)象主要是農(nóng)民農(nóng)機(jī)操作人員、把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化同農(nóng)機(jī)田間作業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合教學(xué)、認(rèn)識(shí)有些農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣必須依靠農(nóng)業(yè)機(jī)械來(lái)完成、改進(jìn)生產(chǎn)方式是發(fā)展我國(guó)糧食生產(chǎn)的一條根本措施等，具體請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)。

摘要：農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的對(duì)象主要是農(nóng)民農(nóng)機(jī)手，其目的是提高農(nóng)機(jī)操作人員運(yùn)用農(nóng)業(yè)機(jī)械的綜合技能，提高其技術(shù)素質(zhì)，使他們正確、熟練地使用農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械在搶農(nóng)時(shí)、抗災(zāi)害，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的作用，促進(jìn)增產(chǎn)增效。與此同時(shí)，還應(yīng)特別注意把農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)融于其中，使農(nóng)機(jī)更好地服從于先進(jìn)的農(nóng)業(yè)科技要求，達(dá)到豐產(chǎn)豐收。這是對(duì)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和最終目的。

關(guān)鍵詞：農(nóng)機(jī)；農(nóng)藝；相結(jié)合；農(nóng)機(jī)培訓(xùn)

1農(nóng)機(jī)與農(nóng)技的相互關(guān)系

有機(jī)物質(zhì)的合成與分解是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的兩大任務(wù)，也是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的本質(zhì)所在。只有通過(guò)植物生產(chǎn)、動(dòng)物生產(chǎn)和土地培肥這三個(gè)重要生產(chǎn)過(guò)程，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才能正常地、穩(wěn)定地、持續(xù)地進(jìn)行下去。而這三個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中的植物生產(chǎn)與土地培肥與農(nóng)機(jī)有著密切的關(guān)系。就土地培肥而言，只有通過(guò)合理的土地管理才能達(dá)到目的。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的土壤管理很重要的一個(gè)方面是通過(guò)農(nóng)業(yè)機(jī)械的合理耕作，給土壤本身創(chuàng)造一個(gè)良好的水、肥、氣、熱條件，才能發(fā)揮土壤這個(gè)基本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料最大的經(jīng)濟(jì)效能，提高土地的產(chǎn)出率和資源利用率，提高經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益。例如，深耕，深松不僅能增加土壤耕作層的通透性，同時(shí)又能增強(qiáng)土壤耕作層與土壤深層的物質(zhì)交換，增加土壤活力達(dá)到抗旱抗?jié)场６@一農(nóng)藝措施必須通過(guò)農(nóng)業(yè)機(jī)械來(lái)完成；又如，農(nóng)業(yè)專(zhuān)家力舉推薦的增加土壤有機(jī)質(zhì)的秸稈還田技術(shù)，就得靠先進(jìn)得農(nóng)業(yè)機(jī)械來(lái)實(shí)現(xiàn)。而操縱先進(jìn)機(jī)械得又是人。因此，在對(duì)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)機(jī)培訓(xùn)時(shí)，必須把相應(yīng)的農(nóng)技要求、農(nóng)業(yè)機(jī)械田間作業(yè)的作用、目的以及對(duì)植物生產(chǎn)的影響交代給他們，把這些農(nóng)業(yè)知識(shí)結(jié)合到“標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)”、“機(jī)組運(yùn)用”，機(jī)器保養(yǎng)等培訓(xùn)內(nèi)容中使他們更清楚地認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)機(jī)械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得重要地位，明確農(nóng)業(yè)機(jī)械各種作用、最終要體現(xiàn)在促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)成果的增長(zhǎng)上。這樣有利于發(fā)揮機(jī)手的主觀能動(dòng)性，克服使用農(nóng)業(yè)機(jī)械只是為了提高生產(chǎn)率的片面認(rèn)識(shí)，使他們更自覺(jué)地運(yùn)用農(nóng)業(yè)機(jī)械為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)、充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的巨大作用，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)步發(fā)展。從現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的角度來(lái)看，沒(méi)有農(nóng)業(yè)技術(shù)要求，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)就沒(méi)有真正的目的，沒(méi)有農(nóng)機(jī)培訓(xùn)做保證，農(nóng)業(yè)技術(shù)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。如果說(shuō)，土地是農(nóng)業(yè)的身軀，水是農(nóng)業(yè)的血液，肥是農(nóng)業(yè)的糧食，種是農(nóng)業(yè)的靈魂，那么，機(jī)械化就可以說(shuō)是農(nóng)業(yè)強(qiáng)健的四肢。所以說(shuō)，農(nóng)機(jī)與農(nóng)技是相互依存、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系。

2農(nóng)機(jī)培訓(xùn)與推廣必須適應(yīng)于農(nóng)技推廣。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的首要任務(wù)，是使現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技成果迅速而有效地應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的高速發(fā)展。新的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化與推廣是直接作用于作物生產(chǎn)，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的直接措施，是連續(xù)不斷地進(jìn)行，而且新舊科技交替的周期越來(lái)越短。而農(nóng)機(jī)培訓(xùn)與推廣卻是在農(nóng)技成果轉(zhuǎn)化與推廣之后，按照農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的要求間接地作用于作物生產(chǎn)。農(nóng)技是從作物內(nèi)部挖掘增產(chǎn)的潛在因素，農(nóng)機(jī)則是從作物外部施加某種技術(shù)措施促進(jìn)作物增產(chǎn)。因此，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)與推廣要與農(nóng)技推廣相適應(yīng)，使先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)在較短的時(shí)期內(nèi)發(fā)揮最大的技術(shù)效應(yīng)。

過(guò)去，我縣農(nóng)機(jī)推廣工作舉步艱難。一方面是資金有困難，但更重要的是農(nóng)民對(duì)新機(jī)具不予接受，其中主要原因是農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣應(yīng)用與新機(jī)具的推廣之間的關(guān)系沒(méi)有認(rèn)識(shí)。這些年，我們?cè)趯?duì)機(jī)手的培訓(xùn)中，把農(nóng)業(yè)新技術(shù)與新機(jī)具的推廣結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，收到了事半功倍的效果。例如，在農(nóng)機(jī)推廣課上，介紹帶深施肥部件的精量播種機(jī)時(shí)，把相應(yīng)的農(nóng)業(yè)增產(chǎn)技術(shù)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行講解，使他們認(rèn)識(shí)到這些農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用，不但能減少農(nóng)業(yè)投入，還能增產(chǎn)，由此，我縣的農(nóng)機(jī)推廣工作擺脫了被動(dòng)局面。這也使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)了，農(nóng)機(jī)推廣必須與農(nóng)技推廣相適應(yīng)，同時(shí)兩者又不可分離，只有兩者的有機(jī)結(jié)合，才能加快農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及與推廣，從而推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)步發(fā)展。

3農(nóng)機(jī)與農(nóng)技培訓(xùn)同時(shí)進(jìn)行，才能全面提高農(nóng)民的素質(zhì)。

縣級(jí)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的對(duì)象主要是農(nóng)民農(nóng)機(jī)操作人員，他們?cè)谏a(chǎn)中，不但要運(yùn)用農(nóng)業(yè)機(jī)械從事生產(chǎn)活動(dòng)，同時(shí)，還要運(yùn)用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，二者不可缺一。只有正確、合理地把農(nóng)機(jī)與農(nóng)技同集約化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有機(jī)結(jié)合在一起，使農(nóng)機(jī)與農(nóng)技發(fā)揮各自的最大效應(yīng)，才能把握住農(nóng)業(yè)生產(chǎn)飛速發(fā)展的進(jìn)程。為適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的這一特點(diǎn)，我們對(duì)駕駛員復(fù)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和改革，一是把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化同農(nóng)機(jī)田間作業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合教學(xué)，使學(xué)員認(rèn)識(shí)農(nóng)機(jī)作業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)技標(biāo)準(zhǔn)的根本保證，從而提高學(xué)員對(duì)農(nóng)機(jī)作業(yè)必須服從于農(nóng)技要求的認(rèn)識(shí)和自覺(jué)性，增強(qiáng)他們對(duì)機(jī)具狀態(tài)要求標(biāo)準(zhǔn)化和更新機(jī)具的積極性；二是講土壤耕作制度，并把蓄水提墑這一抗旱保苗的農(nóng)業(yè)技術(shù)結(jié)合其中，使學(xué)員認(rèn)識(shí)針對(duì)我們現(xiàn)有的水利設(shè)施和資金狀況治理我們地區(qū)春旱秋澇的根本途徑使靠我們的機(jī)械化為土壤建立一個(gè)“虛實(shí)并存”的耕層結(jié)構(gòu)，蓄住天上水，用好地下水，實(shí)現(xiàn)春旱秋防，秋雨春用，達(dá)到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)豐產(chǎn)；三使聘請(qǐng)懂農(nóng)技的農(nóng)業(yè)專(zhuān)家為學(xué)員講農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝課，使學(xué)員真正懂得了農(nóng)業(yè)機(jī)械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，認(rèn)識(shí)有些農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣必須依靠農(nóng)業(yè)機(jī)械來(lái)完成。同時(shí)還讓學(xué)員掌握一些新的農(nóng)業(yè)技術(shù)，受到了學(xué)員的歡迎。過(guò)去復(fù)訓(xùn)班課程內(nèi)容不好選定，主要是參訓(xùn)者有新駕駛員，還有不分老駕駛員，所以上課時(shí)，難免出現(xiàn)重復(fù)聽(tīng)課者，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣，或睡覺(jué)現(xiàn)象，課程內(nèi)容調(diào)整后，學(xué)員學(xué)習(xí)興趣很濃，尤其在聽(tīng)“農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝”課時(shí)，不但認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，下課后還圍著老師問(wèn)這問(wèn)那，有耳目一新的感覺(jué)，原因是，過(guò)去我們忽視了我們的培訓(xùn)對(duì)象不僅是一個(gè)機(jī)械操作者，同時(shí)還是一個(gè)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)者這一點(diǎn)，而往往農(nóng)業(yè)部門(mén)的培訓(xùn)又不包括農(nóng)機(jī)駕駛?cè)藛T。因此，通過(guò)實(shí)踐，我們更深刻地認(rèn)識(shí)到無(wú)論是從發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械最大效能的角度，還是從培養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的角度，都必須使農(nóng)機(jī)培訓(xùn)與農(nóng)技培訓(xùn)同時(shí)進(jìn)行，才能更好地提高農(nóng)機(jī)推廣與農(nóng)技推廣的普及率和轉(zhuǎn)化率，全面提高農(nóng)民的技術(shù)素質(zhì)，以適應(yīng)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。

4農(nóng)機(jī)培訓(xùn)與農(nóng)技有機(jī)結(jié)合，能加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。

我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，改進(jìn)生產(chǎn)方式是發(fā)展我國(guó)糧食生產(chǎn)的一條根本措施。盡管農(nóng)機(jī)化的總體水平還不高，但他已成為我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的重要組成部分，成為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的物質(zhì)基礎(chǔ)。減少農(nóng)業(yè)勞力，發(fā)展第二第三產(chǎn)業(yè)，是改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的一個(gè)重要方面，而加速農(nóng)機(jī)化進(jìn)程，是向現(xiàn)代化進(jìn)軍的根本出路，把農(nóng)機(jī)培訓(xùn)與農(nóng)技有機(jī)地結(jié)合，是發(fā)揮農(nóng)民主動(dòng)性，提高農(nóng)民素質(zhì)，有效發(fā)揮機(jī)械效能的重要手段，由此有效地促進(jìn)農(nóng)業(yè)勞力的轉(zhuǎn)移，加速現(xiàn)代化進(jìn)程。

綜合所述，農(nóng)機(jī)對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)不應(yīng)再單純是農(nóng)機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)，它擔(dān)負(fù)著農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的雙重任務(wù)。把培訓(xùn)教育的重點(diǎn)放在兩者的結(jié)合上，才更受農(nóng)民的歡迎，才更有活力，才能更適應(yīng)于現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，才能充分體現(xiàn)農(nóng)民教育的特點(diǎn)。