家庭教育類期刊編輯職業素養研究

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[摘要]編輯的職業素養包括職業道德、職業意識、職業知識、職業能力等。家庭教育類期刊的編輯所應具備的職業素養，除編輯職業本身應該具備的素養以外，還應具備家庭教育工作者（指導者）所應具備的職業素養。簡單地說，家庭教育類期刊的編輯，不僅是一名編輯，還是一名家庭教育工作者。

[關鍵詞]編輯出版；職業素養；家庭教育

編輯作為一種職業，應該具備自身的職業素養。高素質的編輯是優秀作品的發現者、完善者，甚至是優秀作品創作的參與者。只有高水平作者與高素質編輯協同配合，才能生產出在文藝工作座談上所要求的“無愧于我們這個偉大民族、偉大時代的優秀作品”。編輯素質的核心就是職業素養。中國知網（CNKI）將職業素養定義為：職業內在的規范和要求，是在職業過程中表現出來的綜合品質，包含職業道德、職業技能、職業行為、職業作風和職業意識等方面。具體到編輯的職業素養，則是編輯職業的內在規范和要求，是編輯在開展編輯出版活動的過程中表現出來的綜合素質，具體表現為編輯的職業道德、編輯的職業意識、編輯的職業知識、編輯的職業能力等。家庭教育類期刊的編輯所應具備的職業素養，除編輯職業本身應該具備的素養以外，還應具備家庭教育工作者（指導者）所應具備的職業素養。簡單地說，家庭教育類期刊的編輯，不僅是一名編輯，還是一名家庭教育工作者。本文將結合《家庭教育》雜志的實際工作，來闡述作為一名家庭教育類期刊的編輯所應具備的職業素養。

一、家庭教育類期刊編輯的職業道德

職業道德是從事一定職業的人，在工作中所應該遵循的與其職業活動緊密聯系的符合職業特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的綜合。（一）強烈的社會責任感。著名的教育家、文學家和編輯出版家葉圣陶先生一直以做編輯出版工作為榮。他經常說，自己是一個編輯。他曾經說過：“我的職業第一是編輯，第二是教員。”葉圣陶認為編輯出版工作是教育工作的一部分，出版物是教育工具，編輯是教師。在他看來，編輯也是人類靈魂的工程師，作為一個編輯就應具有崇高的道德、高尚的人格和豐富的知識。而編輯出版工作就是一種以影響和改變人的觀念作為自己基本目的的精神生產，是為了培養“有益于社會的人”。也因為如此，這份職業更應“考慮社會效益”，“有所為有所不為”。編輯強烈的社會責任感，有助于傳播正向積極的價值觀。任何優秀作品的面世，都離不開編輯和作者共同的努力。編輯要自覺擔負起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務，以強烈的社會責任感，把握正確輿論導向，唱響主旋律，壯大正能量。若編輯社會責任感低下，所傳播的文化作品充斥著毒雞湯、負能量，必將破壞文明風氣，從而影響整個社會的價值導向。（二）明確的家庭教育原則。家庭教育期刊的編輯同時也是家庭教育工作者。《家庭教育》是一本面向家長和家庭教育指導者的科普讀物，其辦刊宗旨是“一切為了孩子、一切為了家長、一切為了未來”。編輯要用通俗易懂的方式宣傳普及家庭教育知識，提高家長素質，引導家庭教育職能的正常發揮，為孩子的全面發展和每個家庭的健康、文明、科學發展服務。根據全國婦聯、教育部等九部委于2016年11月2日共同制定并實施的《關于指導推進家庭教育的五年規劃（2016—2020年）》，家庭教育工作有自身的基本原則。作為一名家庭教育期刊的編輯，這些原則也同樣適用。1.堅持立德樹人。始終把培育和踐行社會主義核心價值觀作為家庭教育的核心和根本，突出思想道德教育，引導兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成好思想、好品格、好習慣，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代社會主義合格建設者。2.堅持需求導向，始終把家長和兒童的需求作為家庭教育工作的出發點和落腳點。注重解決家庭教育中的突出問題，以需求和問題為導向，確立家庭教育工作目標，完善家庭教育政策措施，創新家庭教育指導方式，為家長提供多元化、有針對性的指導服務。3.堅持家長盡責。要通過家庭教育指導服務，進一步強化家長的監護主體責任，引導家長依法履行家庭教育職責。幫助家長全面學習家庭教育知識，系統掌握家庭教育科學理念和方法，時時處處用正確行動、正確思想、正確方法教育引導孩子。

二、家庭教育類期刊編輯的職業意識

意識決定行為。編輯的職業意識是編輯對自身職業所持有的認識、意向和主要觀點。作為家庭教育類期刊的編輯，一般來說需要具備以下幾種職業意識。（一）政治意識。黨的新聞輿論工作是黨的一項重要工作，是治國理政、定國安邦的大事。編輯作為新聞輿論工作者，要時刻扛起職責和使命：“高舉旗幟、引領導向，圍繞中心、服務大局，團結人民、鼓舞士氣，成風化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，聯接中外、溝通世界。”要堅持正確的政治方向，在選題策劃、宣傳服務中具有高度的政治敏銳性，自覺把黨的要求放在首位。近年來，《家庭教育》雜志深入貫徹關于家庭、家教及家風的一系列講話精神，把握正確輿論導向，唱響主旋律，壯大正能量；以培養能夠擔當民族復興大任的時代新人為己任，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高父母孩子的思想覺悟、道德水準、文明素養。（二）質量意識。質量是出版物的生命線，尤其是編校質量。期刊作為一種產品，其質量的高低直接決定了產品的優劣。編輯必須時刻緊繃質量之弦，把好編校質量的第一道關。《家庭教育》雜志為了堅守編校質量，制定了各種各樣的內控管理制度，這些制度包括《校對管理規程》《發稿管理辦法》《重點選題管理辦法》《外校管理辦法》《編輯發稿三審流程圖》等。這些規章制度讓編輯部的管理有章可循、編輯工作忙而有序。同時，嚴格遵守《期刊出版形式規范》，嚴格落實“三審制”“三校一讀制”，嚴守期刊質量這條生命線。（三）創新意識。全媒體時代，期刊的發展受到了巨大的沖擊。創新能力不僅是期刊發展的靈魂，更是“保命丸”。作為推動期刊發展、生存的主力軍，編輯的創新意識十分重要。因循守舊、按部就班會讓期刊陷入一潭死水，最后走入“絕境”。編輯的創新意識是指編輯需要在已有經驗的基礎上，結合當前社會發展的形勢，通過反復論證與思考，提出解決期刊發展面臨的各種難題的辦法和提高辦刊質量的思路，從而為期刊發展貢獻力量。從期刊發展模式、期刊內容、選題策劃到媒體融合，都需要期刊編輯發揮創新意識來尋求突破。（四）合作意識。一本優秀的期刊背后，蘊含著所有與之相關人員的心血和努力，它是全體編輯的智慧結晶，也離不開所有作者的共同努力。編輯個體精力、能力、知識結構都有限，需要互補短板、揚長避短。只有互相合作配合，同時鞏固好作者隊伍，才能奉獻出最完美的作品。《家庭教育》雜志的編輯團隊人數不多，每個人在編輯部內都是一人多崗，有文編兼編務，有文編兼校對，有美編兼新媒體編輯……編輯部的正常運轉離不開合作。可以這么說，每一期雜志的出版，都是所有編輯、作者相互配合的結果，任何一個環節、任何一個人出現差錯，都會影響期刊的整體質量。合作意識是編輯必須具備的重要職業意識。（五）服務意識。對于編輯來說，作者和讀者都是其服務的對象。而作為一名家庭教育類期刊的編輯，除了服務好作者——提供修改思路、精細編輯稿件，最重要的工作就是為讀者，也就是家長和家庭教育指導者提供服務。一名優秀的家庭教育類期刊編輯，要科學宣傳家庭教育正確理念和知識，宣傳優秀家庭教育案例，弘揚和傳承好家風、好家訓、好家教，引導全社會重視和支持家庭教育。一個具備服務意識的家庭教育類期刊編輯，才能真正急家長之所急，為家長排憂解難，從而實實在在地推動家庭教育工作的開展。

三、家庭教育類期刊編輯的職業知識

職業知識是在某個崗位上工作、勞動所應具備的知識，具有整體性、專業性的特點。家庭教育類期刊的編輯，除了要掌握編輯應該掌握的知識，還要系統掌握家庭教育學科相關的知識。（一）完善的知識結構。在編輯出版競爭日益激烈和知識更新日新月異的今天，只有科學、合理的知識結構才能形成與編輯職業相匹配的職業能力。編輯職業知識包括編輯出版專業知識、時政知識、人文社科知識、自然科學知識、互聯網知識等。融合發展已成為如今出版業的主旋律，所以互聯網知識、新媒體知識，已經成了傳統期刊編輯必須補上的短板。作為新時代的編輯，必須要適應新形勢，積極主動地學習，具備互聯網、人工智能思維，并主動運用到選題策劃、產品策劃之中。對于傳統期刊編輯來說，這是一項極具挑戰的任務，但卻是必須完成的。編輯承擔著傳播文化的重要使命，因此對專業性有極高的要求。作為家庭教育類期刊的編輯，除了掌握期刊編輯應該掌握的知識外，最重要的專業知識是家庭教育類知識。家庭教育是一門交叉學科，涉及教育學、心理學、倫理學、社會學等學科，要做好家庭教育科普工作，成為一名家庭教育工作者，具備扎實的家庭教育學知識是基本功。《家庭教育》編輯部將業務知識的學習常態化，每月都有固定的時間研討學習家庭教育相關知識，通過做家庭教育類科研課題、承接政府的家庭教育公益項目、集中培訓等模式，不斷充實編輯的家庭教育知識儲備。（二）扎實的編輯功底。編輯要有扎實的文字功底。文字功底是編輯的基本功底，文字知識也是編輯職業知識里面最基本的知識。對編校質量的追求是永無止境的。作為一名文字工作者，為了“講好中國故事，傳播中國精神，貢獻中國智慧”，必須勤學多問、廣泛閱讀，及時了解新信息、新規范、新要求，不斷夯實編輯功底。對一些拿不穩、把握不準的內容，要多查多問，反復核對、追根溯源；對一些新情況、新問題，要廣泛聽取多方意見，避免武斷結論、一家之言。

四、家庭教育類期刊編輯的職業能力

編輯職業能力是編輯在編輯出版活動中將知識、經驗、意識、態度等進行類化、遷移、整合而形成的能完成編輯出版任務的能力。它包括與編輯職業相關的專業能力和社會能力。而家庭教育類期刊的編輯，其專業能力和社會能力不僅關乎期刊編輯的職業能力，也與家庭教育指導工作所需要的能力息息相關。（一）過硬的專業能力。編輯的專業能力包括選題策劃能力、稿件的編輯加工能力、項目運作能力、新媒體運用能力、信息的篩選運用能力、宣傳推廣能力、文字寫作能力等。一個優秀的家庭教育類期刊編輯，其必然是十分熟悉家庭教育領域的理論研究現狀，能準確把握家庭教育的核心內容，具備將理論結合實踐策劃選題的能力。在進行家庭教育宣傳的時候，有運用專業知識使家長信服的能力。這些能力，使得編輯在面對家庭教育理論工作者（專家作者）和實踐工作者（家庭教育指導者）時能有專業自信，從而使編輯工作更加順利高效。（二）良好的社會能力。編輯的社會能力包括溝通交流能力、組織管理能力、團隊合作能力等。對于傳統期刊的編輯而言，社會能力往往是短板。一個優秀的家庭教育期刊類編輯，同時也是一名家庭教育工作者（指導者），家庭教育工作者所應具備的能力，家庭教育類期刊編輯也必須具備。對家庭教育個案的分析能力、共情能力、與被指導者的溝通能力，甚至家庭教育科研能力，都是家庭教育工作者必備的能力。作為新時代的編輯，必須與時俱進，不斷提升自身的職業素養。家庭教育類期刊是社科期刊里一個很小的分支，其編輯所應具備的職業素養與期刊編輯有共性，也有因專業分工不同而衍生的個性。編輯只有努力適應時代的發展，掌握各類新知識新技能，使自己更加專業，與時代并駕齊驅，才能真正推動行業的發展，實現自我價值的提升。

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作者:何彩琰 單位:《家庭教育》雜志編輯部