技術職業教育研究論文

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連續4年參加了“兩會”報道和采訪，記者第一次被“職業技術教育”給吸引住了。以往歷次會議上，盡管也有不少代表和委員、特別是從事職業技術教育工作的代表和委員呼吁要加強職業技術教育，但是職業技術教育給記者的沖擊從沒有像今年這樣強烈。

上篇：來自知識界代表和委員的呼喚

今年呼吁加強職業技術教育的政協委員們大多數并不是從事職業教育的人，其中不少是著名的學者和教授，在一般人看來，他們從事的領域和職業教育幾乎毫無干系，堪稱一個是“陽春白雪”，一個是“下里巴人”。

院士、教授不約而同“自揭家丑”，呼吁加強職業技術教育

北京師范大學原校長方福康委員，中科院院士、新任諾丁漢大學校長楊福家委員，中科院院士齊康委員，中科院院士霍裕平委員，武漢理工大學博士生導師吳代華委員等，此次都在不同場合極力呼吁要加強職業技術教育。

委員們先毫不留情揭自家的“丑”??用調查的事實提出問題：

同樣的手表配件，在我們的工廠與在瑞士的工廠組裝出來，為什么我們的產品質量缺乏競爭力？同樣的轎車零件、同樣的汽車品牌，設在中國的廠組裝出來的整車，為什么和國外廠家的原裝品質量相差很遠？為什么成熟技術在生產中卻得不到成熟應用？

他們用的是設問，自問自答：不是我們的高級工程技術人員趕不上人家，而是現成的技術在具體制造中走了樣，一線工人技術水平低直接影響了一線產品的質量。

一些代表和委員憂心忡忡地指出，近年來，重大安全事故頻發，和行業中訓練有素的技術工人和高素質勞動者嚴重缺乏不無關系。

一個國家的就業結構中，高級管理人才、高級研究型人才、應用型專業技術人員、高素質的技術工人應該有合理的配置。目前，我國人才結構已經出現了高素質技術工人缺乏的情況，職業技術教育發展供應不足，是導致這一現狀的重要原因。

自揭家丑，看到不足，使這些院士和專家們一致“盯”上了職業技術教育。

從身邊事談起，提高人民生活質量需要職業技術教育

中國軍事教育學院原院長王憲志委員，在小組討論會上慷慨激昂地大聲疾呼要加強職業技術教育，他說，因為我感到生活真需要。

一些代表和委員通過身邊事來說明職業技術教育的重要性：一些服務行業服務態度和水平差，因為從業人員大多沒有接受過職業訓練；

沒有電工資格證書的人在管電、在架設電線改造電網，沒有焊接資格證書的工人在焊接，沒有建筑常識的人在蓋房子……

一場大火原本可以避免，如果當事人有基本的安全常識；

一場倒塌事故也可以避免，如果焊接工人是技術工人而不是門外漢。

“十五”計劃明確提出：要提高人民生活質量。但是，有了生產力發展帶來的物質豐富，如果沒有職業技術教育的發展帶來的服務水平和服務質量的改進，沒有職業技術工人增加帶來的產品質量提高，如果人民仍然不得不使用低劣的產品，接受態度惡劣的服務，承受隨時可能出現的安全隱患和風險，生活質量怎么得到提高？中科院院士霍裕平委員說，一個行當有一個行當的標準，社會需要的是各行各業的行家里手。改善人民生活，提高人民生活質量，需要提高參與其中的人員的職業技能和水平。

原國家教委副主任王明達委員和張孝文委員，在會議一次午飯間耐心地給記者上了一“課”。兩位教育界的老領導由國民生產說到人民生活，大談加強職業技術教育的重要，語重心長地叮囑本報要為職業教育發展多做宣傳。

下篇：來自產業和經濟界的聲音

專家學者們說職業技術教育真重要，業界是否真有需求？如果擁有用人需求的企業和行業的老總們并不需要職業技術教育培養出來的人才，那職業技術教育的重要性是否還得打點折扣？記者因此開始了對經濟和產業界代表和委員的采訪。

傳統產業的提升呼喚職業教育

對中國來說，發展工業最緊迫的就是利用信息化技術來提升傳統制造業。現代生產越來越需要熟練的技術工人，只有滿足工業發展對技師和高級技工的需求，實現藍領工人的高素質化，才能加快用高新技術改造傳統產業。在發達國家經濟迅速增長的過程中，除了有高水平的科研隊伍外，還有一支高素質的熟練掌握現代技術的勞動大軍。從1950年到2000年的50年中，美國對需要一定技術、技能的職業崗位的需求從20%提高到了65%，對不需要技術的一般勞動力，從原來的60%下降到了15%。德國一直自稱職業技術教育是他們經濟發展的秘密武器，在德國，平均失業率是10%，博士、碩士可能找不到工作，但是職業學校畢業生的失業率不到2%。齊齊哈爾市副市長楊耀寰委員說，教育要服務于經濟發展，而直接服務于經濟發展的是職業技術教育。

原機械工業部中工機電發展總公司副總經理兼西北公司總經理鄭濤委員告訴記者，企業要發展，需要各類人才形成互補，才能有發展潛力，企業特別是大型企業不僅需要博士、碩士，也需要大中專畢業生，特別是需要會操作、懂技術的生產隊伍，這需要職業技術教育提供支持。

在國有大中型企業改革中，同樣離不開職業教育的支持。勞動和社會保障部副部長林用三委員說，近幾年來，我們實現了2100萬國有企業富余職工平穩下崗，通過有計劃地對他們進行職業培訓和就業指導，其中1200多萬人實現了再就業。

經濟界委員蔡繼明說：前兩年，深圳出現了大學生失業，但是受過職業技術教育、擁有專業證書的人一般都能找到工作，現代社會經濟發展已經給職業技術教育學校的畢業生提供了很大的就業空間。在市場競爭面前，用人單位更務實了，專業技術人才有自己的崗位，在這個崗位上，他的競爭力不是別的學歷層次的人才能比的。

在我國傳統農業的改造中，推廣和應用農業技術是發展現代農業的必由之路。著名科學家袁隆平委員在希望農業產量提高的同時，不得不面對農村人才缺乏，新技術和新品種推廣受限制的現實。有的先進技術在農村得不到應用，往往是因為缺乏技術人員。關心農村經濟發展的代表和委員們說，最廣大的農村、最傳統的農業產業要根本改變自己的面貌，需要職業技術教育輸送大量人才。

新產業的發展呼喚職業技術教育

信息化和高新技術產業的發展對職業技術教育特別是中等職業技術教育將帶來什么樣的影響？上海實業集團有限公司董事長、總裁蔡來興委員說，信息產業的出現使勞動力的素質與技能成為至關重要的決定因素。加強職業技術教育，提高勞動者素質比任何時候都更加迫切。即使在高技術產業中，生產第一線仍然需要大批受過職業技術教育培養的具有創業精神的高素質勞動者。全國人大代表柴天佑指出，不是說如果大家都在高檔寫字樓里做白領，中國的信息化就可以實現了，實際上，中國最需要的是走進車間和工廠里面的人才。

現任中國風險投資公司總經理的鄭濤委員說，風險投資這樣的新行業也需要職業技術教育，項目經理人需要接受新的職業培訓，職業風險投資家的產生必須經過再學習、再培訓然后上崗的過程，希望職業技術教育能夠提供這方面的服務。

新的經濟競爭已經將我們在職業技術教育發展上的不足暴露得更加明顯。武漢市副市長辜勝阻委員舉了北京的例子：一線技術工人特別是高級技術工人嚴重缺乏，180萬從業人員，大專以上文化程度不到70萬，僅占38%，受過系統中等職業技術教育的僅占15%，技術工人中，高級技工以上僅占3.5%，按我國現階段工業水平的要求，高級技工至少應占7%。這種人才上的劣勢，將使中國企業在加入WTO后不得不面對自己在競爭中的弱勢。

結束語：這篇大文章剛剛起了個頭，大文章需要大手筆

在和教育界委員們座談時，總書記關切地詢問了我國職業技術教育的情況，并強調要努力發展我國的職業技術教育。總書記說：努力辦好各級各類職業技術教育是一篇大文章，這篇文章剛起了個頭。

一篇好文章需要起、承、轉、合銜接流暢，大文章需要大手筆才能實現流暢的起、承、轉、合，職業技術教育這篇文章要寫好，需要切實投入，需要觀念轉變，需要考察市場、調整專業……職業技術教育需要的是真抓實干。這篇文章比記者此文難寫千萬倍，從“兩會”代表和委員們那里，記者分明感覺到了一種急切的期待：這篇大文章一定要濃墨重彩去寫好啊。