少兒圖書館素質教育論文

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1開展形式多樣的讀者活動吸引小讀者參與更多的閱讀活動

為了更好地配合學校做好少兒讀者的素質教育工作，少兒圖書館首先要配備業務素質全面、有童心、愛心、并有較強使命感和責任心的工作人員，在做好日常陣地服務的同時，要經常與家長、學校溝通，隨時了解教育教學動態，配合學校的教育教學工作及重大節日等組織開展內容豐富、形式新穎多樣的讀書活動，鼓勵吸引更多的小讀者參與到讀書活動中來，努力發揮小讀者的主觀能動性，引導他們大膽創新、充分挖掘和展示自身的潛能。在此過程中，我們少兒圖書館要努力做到針對新課標對中小學生閱讀能力的要求和小讀者自身的閱讀需求和能力，掌握好閱讀輔導的尺度，綜合利用圖書宣傳、閱讀輔導和參考咨詢能服務手段，對不同年齡層次、不同閱讀能力的讀者，有針對性的開展服務工作，要努力做到集思想教育、知識教育和能力培養為一體，并貫穿于形式新穎多樣的讀書活動之中，讓小讀者通過這樣有趣讀書活動，培養和提高他們的閱讀能力、審美能力、鑒賞能力和參與動手能力，從而充分發揮少兒圖書館的社會教育職能和創建和諧社會的積極作用。

2利用館藏資料優勢，激發小讀者的求知欲望和學習興趣

少兒圖書館配合學校做好素質教育的一個重要途徑，就引導小讀者充分利用好業余時間多讀書、讀好書。閱讀是最好的學習方式，它既可以幫助小讀者學習新知識，還能幫助小讀者更好的理解和鞏固課本知識。通過中外文學名著的閱讀，可以提高學生的閱讀能力、寫作能力、從而提升他們的文學修養；而優秀的政治與歷史讀物又是對中小學生進行集體主義和愛國主義教育的好教材；地理書箱會讓小讀者領略祖國的名山大川；天文知識會讓小學者對浩瀚的宇宙產生無限的遐想……如此這些會讓小讀者對少兒圖書館充滿向往和深深的眷戀，他們會遨游于知識的海洋而流連忘返。這些愉快的閱讀活動會極大的豐富小讀者的知識結構，擴展他們的認知視野，而此時我們少兒圖書館工作者要努力做好的是引導小讀者用科學的態度，科學的方法根據自身的興趣愛好和個性特點去有選擇地進行閱讀，使小讀者通過閱讀逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，并具有初步的創新精神和實踐能力及人文素養。

3結合學校的教育教學工作有針對性的做好參考咨詢工作

在素質教育過程中，少兒圖書館的參考咨詢工作主要分兩個方面的工作，一是做好小讀者和家長關于如何利用圖書館、如何查找圖書和選擇圖書、如何利用工具書及如何參與各類讀者活動等方面工作，更重要的參考咨詢工作應是服務好學校的教育教學工作需求。素質教育要求以學生為主體，積極調動學生的自身因素，鼓勵學生積極參與教師的教學活動，教師的教學方式以啟發式和討論式為主，旨在激發學生的獨立思考和創新意識，重視培養學生收集、處理信息的能力、自主學習新知識的能力、創新求異的能力、分析問題和解決問題的能力、團結協作和能力和社會實踐的能力。為此教師在備課的時候，要付出更多的時間和精力，準備大量的相關知識和資料，并要有較強的應變能力。鑒于上述原因，我們少兒圖書館可經常與他們合作，為其快捷、準確、系統的提供所需的專業知道和文獻資料，可根據教師的教育教學需求，編輯二次、三次、四次文獻，以減輕教師的工作負擔，讓他們精力充沛的投身到日常教育教學工作中去，齊心合力做好學生的素質教育。

4在讀書活動中培養和發展小讀者的個性特長

所謂素質教育就是與應試教育相對的，素質教育是教育者基于個體發展和社會發展的需要，利用各種有利條件，通過多種有效途徑，以適應的方法引導全體受教育者積極主動最大限度地開發自身的潛能，提高自身的整體素質，并實現個性充分而自由發展的教育。是人類以自身的身心素質為對象的再生產和再創造，是充分發掘的人的天賦條件，提高人的各種素質水平并使其得到全面、充分和諧發展的教育，它要依據人的發展和社會發展的實際需要，全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動性，注重開發人的智慧潛能，注重形成的人的健全人格為根本牲的教育，它的意義有三個，第一是全面全體學生，第二是讓學生德智體美體面發展，第三是讓學生主動發展。這里所說的全面性其主要內容是培養中小學生的主動性、創造性、開放性、應變性，以及競爭觀、效益觀、信念觀、法制觀等等。少兒圖書館在對小讀者進行上述培養教育的過程中，突出的特點就是表現為這些教育不是強制性的，而是小學者自覺自愿的；不是枯燥呆板的知識傳授，而是讓小讀者在生動活潑、興趣盎然的氛圍中愉快的學習和接受；不是單一的而是多元化的，是可以讓小讀者自己自由選擇的，這就給小讀者形成和發展自身的個性特長，培養創新和動手能力提供了很好的契機和條件。加上我們工作人員適時合理的引導和幫助，在小兒圖書館會走出很多小歌手、小舞蹈家、小詩人、小畫家、小棋手、小攝影家等等，小兒圖書館會真正成為少年兒童愉快學習，自由成長的樂園。全面實施素質教育，就是要面向現代化、面向世界、面向未來，而我們少兒圖書館就是要在做好基礎服務的同時，努力配合學校的教育教學工作，以培養中小學生的創新精神和實踐能力為出發點，努力為社會造就適應時展和社會需求的復合性人材。

作者:馮彩霞單位:黑河市愛輝區圖書館