試議武魂教育的特色

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多元發展我校的教育和教學特色雖同是武術，但又相得益彰，我們秉承“讓每一個孩子都健康快樂”的辦學目標，不斷創新活動載體，為學生搭建“合格+特長”的成長平臺，讓學生享受豐富多彩的童年生活，為學生的健康成長打下最堅實的基礎，極大地促進了學校的發展。

（一）教學載體———校本課程。

特色學校建設將以校本課程為依托，讓校本課程成為武術特色教育的重要陣地。根據我?！?a href="http://m.ushengzhilian.com/lunwen/jylw/jyjxlw/201401/564674.html" target="_blank">武魂特色教育五年規劃》要求，我們克服一切困難完成了校本教材《武魂》試用本。教材名為《武魂》，而不是武術。目的是讓學生全面感受武術的無窮魅力，體會《武魂》的豐富內涵，在練武中修武德，學做人。這和我?！安圩鋈?，博學成才”辦學思想相輔相承。經過充分論證，最終確定了以《武魂》校本課程的建構作為實現辦學特色的重要載體，進一步明確了“以武塑德、博愛做人、以武啟智、博學成才”的辦學理念。我校還倡導文武兼修，文以武為亮點，武以文為依托，按照“合格＋特長”的目標，將武術知識與學科知識有機結合，形成武術文化講堂、武術與語文、武術與國學、武術與品德等系列活動課。旨在提高學生武術水平的基礎上，使學生進一步繼承和發揚中華傳統文化，培養學生的愛國情操。

（二）教育載體。

1.小社團，大舞臺。

為了更好地發展武術特色，提高學生們的武術修養，我校成立了武術小社團。不定期組織社員開展武術交流活動。深入社區、公園、晨練點，了解社會，并和民間的傳統武術大師請教、學習，和晨練的習武者交流習武的心得。組織小社員們參加各級別、多形式的藝術活動，來豐富學生的文化生活。這些活動留給大家深刻印象的同時，給光明路小學帶來了良好的社會效益。除此之外，我們還成立了葫蘆絲小社團、口琴社團……來不斷提高我校學生的綜合素質，改變學生精神面貌。光明路小學的學生們變了，變得大方了，敢說話了，每個學生都洋溢著陽光、颯爽的神采。

2.大課間，聞樂而動。

光明路小學以“行為形成習慣，習慣決定品質”為德育理念，從培養學生行為習慣入手，小中見大，形成“自然天成”的武魂教育特色———課間操“聞樂而動”。第三節課后學生自覺來到操場，隨音樂在指定位置隨音樂而動，十分鐘后，體育老師整隊開始做操環節，整個過程分為原地踏步—呼號（少年中國說）—立定—站武姿一分鐘—習武（武術操、太極扇）—呼號（班訓）回教室；整個流程下來，自然和諧、整齊劃一，堪稱一道亮麗的風景，既有文人的儒雅之風，又有習武之人的陽剛之氣。河北省體育骨干教師培訓班的近300名骨干教師和河北省體育教師頂崗輪訓班的老師們多次到我校參觀我校的特色教育和大課間活動，五十家媒體爭先報道轉載了我校的大課間特色活動。

3.陽光運動，快樂成長。

為了把《陽光體育工程》和《體育藝術2+1》落到實處，結合學校武術特色教育，在音樂指導下練習武術自編操和武術基本功及器械。我們在設計一小時活動的項目時，注重將武術校本課程資源和體育大課間有機整合開展活動，突出特色，內容多樣，形式創新。首先進行集體武術操練習，接著，以年級為單位，進行武術活動：一、二年級以武術基本功為主；三、四年級則安排了短器械劍術套路；五、六年級安排了太極扇。既鍛煉了身體，培養學生習武的興趣，又掌握了一項技能，達到了“習武健體”的目標。學生在練習各種動作的同時，也在接受音樂的熏陶。進退場采用學生熟悉的樂曲，使音樂美和學生自身的動作美融為一體，讓學生感受和欣賞音樂之美，韻律之美，節奏之美，培養藝術素養，陶冶美的情操。內容上則關注了個體差異，滿足了所有學生的需求，實現以體育美，以武塑德的目標。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”看到學生們健康快樂的成長，我們為之而欣慰，我校將繼續秉承“以武塑德、博愛做人；以武啟智，博學成才”的辦學理念，關注每個學生的身心健康發展，不斷進行特色教育的探索與研究。真真正正地讓每一個光明路小學的學生受益！而且是受益終生！

作者：康麗單位：河北省石家莊市光明路小學