創(chuàng)造學(xué)聯(lián)合推進(jìn)創(chuàng)新教育論文

導(dǎo)語：創(chuàng)造學(xué)聯(lián)合推進(jìn)創(chuàng)新教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從大學(xué)創(chuàng)新教育的重要性；創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源體系；建設(shè)創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源的舉措進(jìn)行論述，其中，主要包括：中華民族是一個具有創(chuàng)新傳統(tǒng)的民族、中國落后的原因是多方面的，其中最重要的原因之一就是我國科技創(chuàng)新能力的衰退、高等教育包括兩部分內(nèi)容、21世紀(jì)的中國正在大力發(fā)展教育，尤其是大眾化高等教育、高校是科技興國的主力軍，是我國科教創(chuàng)新體系中的重要組成部分、大學(xué)創(chuàng)新教育是高等教育的有機(jī)組成部分、學(xué)校培養(yǎng)的創(chuàng)新人才是指具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的人才、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科館員是建設(shè)創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源的保證、與《創(chuàng)造學(xué)》課程聯(lián)姻、優(yōu)化、開發(fā)圖書館的網(wǎng)絡(luò)信息資源，打造創(chuàng)新文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺等，具體請?jiān)斠姟?/p>

論文摘要:大學(xué)創(chuàng)新教育是高等教育的有機(jī)組成部分，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要內(nèi)容，是當(dāng)代國內(nèi)大學(xué)教育的主題。高校圖書館在創(chuàng)新教育中有著不可替代的地位和作用，應(yīng)當(dāng)成為創(chuàng)新教育的重要基地。本文提出了高校圖書館應(yīng)該建設(shè)創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源、構(gòu)建創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源體系的觀點(diǎn)，高校圖書館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源建設(shè)，委派專人負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)科館員作用，與《創(chuàng)造學(xué)》課程主講教師聯(lián)合，共同推進(jìn)大學(xué)創(chuàng)新教育。

論文關(guān)鍵詞:大學(xué)圖書館創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源體系構(gòu)建

1大學(xué)創(chuàng)新教育的重要性

中華民族是一個具有創(chuàng)新傳統(tǒng)的民族。在16世紀(jì)之前，中華民族曾以指南針、造紙、印刷術(shù)和火藥的創(chuàng)造發(fā)明和輝煌千古的歷史文化，雄居于世界民族之林，對世界科技進(jìn)步作過巨大的貢獻(xiàn)。我國的科技曾處于世界領(lǐng)先水平，我國的經(jīng)濟(jì)曾經(jīng)走在世界前列。但到了新中國成立前夕竟然淪為世界上最貧窮的國家之一。

中國落后的原因是多方面的，其中最重要的原因之一就是我國科技創(chuàng)新能力的衰退。第一次工業(yè)革命以來的世界重大科學(xué)發(fā)展和重大發(fā)明，幾乎沒有中國人的專利，這不能不引起對我們教育的全面反思。

新中國的建立為實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)和人民的共同富裕創(chuàng)造了很好的條件。當(dāng)代中國正在實(shí)施科教興國的宏偉戰(zhàn)略，以使綜合國力趕超發(fā)達(dá)國家水平。

大力開展技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展高科技，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，是擺在中國人民面前的戰(zhàn)略任務(wù)。中國要想趕上發(fā)達(dá)國家，只有走創(chuàng)新之路。要創(chuàng)新，就離不開人才，必須有一批又一批優(yōu)秀的有創(chuàng)新能力的年輕人脫穎而出，必須提高整個民族的創(chuàng)新素質(zhì)。

高等教育包括兩部分內(nèi)容：一是教師復(fù)制、保存和傳播人類已有的知識，使學(xué)生繼承人類已有的知識，通過考試來檢查學(xué)生掌握的程度；二是教師創(chuàng)造新知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，通過教師和學(xué)生的科研創(chuàng)新成果來衡量。

21世紀(jì)的中國正在大力發(fā)展教育，尤其是大眾化高等教育。21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)急需培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)造型人才。深化教育改革，注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國教育迎接2l世紀(jì)挑戰(zhàn)的必然選擇，也是高等教育必須擔(dān)負(fù)的重要?dú)v史使命。高等教育的最高目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造型人才。中華民族要實(shí)現(xiàn)復(fù)興，就離不開我們自己的創(chuàng)新：開拓和創(chuàng)造，是時代賦予我們崇高而神圣的使命

1999年，國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的文件指出：“對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新教育。”同志說：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新的民族難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。”創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的重要動力。事實(shí)證明，創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉，沒有創(chuàng)新就沒有新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也就成了無源之水，無本之木。2002年9月8日，同志在慶祝北京師范大學(xué)建校100周年大會上，明確提出教育創(chuàng)新，吹響了創(chuàng)新教育的號角，拉開了中國創(chuàng)新教育的序幕。

在中國共產(chǎn)黨第十六次代表大會上，同志進(jìn)一步闡述了創(chuàng)新的重要性，號召我國人民進(jìn)行理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新和體制創(chuàng)新。同志在2006年1月9日召開的全國科學(xué)技術(shù)大會上明確提出，要用15年的時間，將中國建設(shè)成為一個創(chuàng)新型的國家。在建設(shè)創(chuàng)新型國家的過程當(dāng)中，高校圖書館應(yīng)該扮演什么角色呢?高校是科技興國的主力軍，是我國科教創(chuàng)新體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)新性人才的搖籃，是認(rèn)識未知世界，探求客觀真理，為人類解決面臨的重大課題提供科學(xué)依據(jù)的前沿，是知識創(chuàng)新、推動科學(xué)技術(shù)成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要力量，又是民族優(yōu)秀文化與世界先進(jìn)文明成果交流借鑒的橋梁。

21世紀(jì)將是一個知識、信息、創(chuàng)新的時代，是以高新技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的時代。創(chuàng)新是一種能力，它依賴于知識，但僅通過傳授知識來培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須構(gòu)建創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源體系，大力開展創(chuàng)新教育，發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立思考的主動性與探索問題的敏銳性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

2創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源體系

目前普通高校圖書館擁有100～300萬冊紙質(zhì)圖書，50～150萬冊電子圖書和大量的數(shù)據(jù)庫，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面可以起到重要作用。例如：文獻(xiàn)檢索與；創(chuàng)新方案和設(shè)計更離不開吸收人類文明成果的結(jié)晶——圖書；創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，創(chuàng)新文化的薰陶。因此，高校圖書館在創(chuàng)新教育中有著不可替代的地位和作用，應(yīng)當(dāng)成為創(chuàng)新教育的重要基地。

大學(xué)創(chuàng)新教育是高等教育的有機(jī)組成部分，是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對高等教育的熱切希望，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要內(nèi)容，是當(dāng)代國內(nèi)大學(xué)教育的主題和主旋律。

學(xué)校培養(yǎng)的創(chuàng)新人才是指具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的人才。創(chuàng)新人才不僅是全面發(fā)展的人才，還是充分發(fā)展的人才，更是在此基礎(chǔ)上不斷對社會物質(zhì)文明和精神文明做出較大的貢獻(xiàn)的人才。因此，高校圖書館必須從高校的實(shí)際出發(fā)，采取切實(shí)可行的措施，有力、有效地建設(shè)創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源，推動創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

我國的創(chuàng)新教育起步較晚，真正把學(xué)生的創(chuàng)新教育作為問題來研究和看待是上世紀(jì)90年代后期開始的，比西方國家晚了近30年。要改變這種現(xiàn)狀，高校圖書館必須進(jìn)一步完善創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源體系，重視對創(chuàng)新教育資源的介紹與利用，明確創(chuàng)新教育的任務(wù)，將培養(yǎng)創(chuàng)新人才作為高等教育的最高目標(biāo)。

高校圖書館是學(xué)校文獻(xiàn)信息中心，是為全校教師和學(xué)生從事教學(xué)、科研工作提供文獻(xiàn)信息服務(wù)的。高校圖書館在自動化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化建設(shè)有著長足的發(fā)展，具有良好的信息環(huán)境，擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源，擁有一批受過圖書情報學(xué)、信息管理學(xué)、計算機(jī)、外語等專業(yè)教育的業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、信息素質(zhì)高的館員隊(duì)伍，他們在對大學(xué)生開展信息素質(zhì)教育中是稱職的教師。因此，高校圖書館開展創(chuàng)新教育具有文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢、信息環(huán)境優(yōu)勢、信息素質(zhì)人才優(yōu)勢、信息技術(shù)優(yōu)勢。

創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源體系包括：《創(chuàng)造學(xué)》教材與專著；以愛迪生、諾貝爾等人為代表的國內(nèi)外創(chuàng)新人物傳記；知識產(chǎn)權(quán)教材與專著；知識產(chǎn)權(quán)法律與法規(guī)；文獻(xiàn)檢索與創(chuàng)造發(fā)明；國內(nèi)外專利；專利報刊；《創(chuàng)造與發(fā)明》、《探索》、《奧秘》等電影電視專題片。

大學(xué)創(chuàng)新教育可通過課堂教育、課外教育兩方面來實(shí)施。課外教育又主要通過圖書館教育、實(shí)踐教育兩方面來實(shí)現(xiàn)。圖書館的優(yōu)勢在于擁有豐富的文獻(xiàn)資源，有良好的人文環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生通過閱讀館藏文獻(xiàn)信息，既能提高專業(yè)知識水平，延伸和深化課堂教育，又能拓寬知識面，改善學(xué)科結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)多種興趣，陶冶情操，更利于提高自身綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

3建設(shè)創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源的舉措

3．1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

圖書館能否構(gòu)建創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源體系，關(guān)鍵在于圖書館領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識和決心。圖書館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該明確建設(shè)創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源的重要意義，結(jié)合本校本館實(shí)際，盡早地實(shí)施。首先要爭取館內(nèi)員工的理解和支持，要在圖書館內(nèi)多做宣傳，讓館員們知道，這不僅有利于建設(shè)創(chuàng)新型國家、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，而且有利于特色館藏建設(shè)。要形成制度，專人負(fù)責(zé)，長期建設(shè)。

3．2學(xué)科館員是建設(shè)創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源的保證

發(fā)揮學(xué)科館員在創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源建設(shè)中的作用。學(xué)科館員制度是以學(xué)科為對象而建立的圖書館高級專業(yè)人員對口服務(wù)的模式。這種服務(wù)模式旨在加強(qiáng)圖書館與各院系之間的聯(lián)系，在師生的“需求”與圖書館的資源“保障”之間架起一座溝通的橋梁，幫助師生充分利用圖書館的資源，為學(xué)校的院系、學(xué)科提供主動的、深層次的文獻(xiàn)信息服務(wù)，為學(xué)校的教學(xué)科研提供切實(shí)有效的文獻(xiàn)信息資源保障。我校已建立了學(xué)科館員制度，他們在創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源建設(shè)方面已經(jīng)開展了豐富多彩的活動，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才進(jìn)行了初步的嘗試和努力，取得了較好的效果。

在圖書館藏書結(jié)構(gòu)中，應(yīng)有計劃的采購一批有關(guān)創(chuàng)造學(xué)、創(chuàng)造與發(fā)明、創(chuàng)新思維訓(xùn)練等書籍和創(chuàng)新教育的音像、數(shù)字化資源。我校已要求供貨商專門提供有關(guān)創(chuàng)新教育資源，采訪人員已專門訂購了3000余種創(chuàng)新教育紙質(zhì)圖書，初步形成了創(chuàng)新教育資源體系。

3．3與《創(chuàng)造學(xué)》課程聯(lián)姻

我校已開設(shè)《創(chuàng)造學(xué)》課程12年?！秳?chuàng)造學(xué)》課程需要建設(shè)一支富有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和發(fā)明成果的教授、博士、青年教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。我校教師已申請和獲得國家發(fā)明和實(shí)用新型專利186項(xiàng)，軟件著作登記權(quán)100余項(xiàng)，在科學(xué)出版社、國防工業(yè)出版社等出版專著5O余部。

在《創(chuàng)造學(xué)》課程教學(xué)過程中，應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

(1)強(qiáng)化創(chuàng)新意識的教育。對于大學(xué)生首先必須強(qiáng)化創(chuàng)新動力觀教育；其次，強(qiáng)化創(chuàng)新主體觀教育，沖破求穩(wěn)循規(guī)的思想羈絆，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識。因此，我國許多高校已開設(shè)《創(chuàng)造學(xué)》和《文獻(xiàn)檢索與利用》課程。在這些教學(xué)過程中，應(yīng)強(qiáng)化創(chuàng)新意識的教育。創(chuàng)新意識是人類意識活動中一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式，是人們進(jìn)行創(chuàng)造活動的出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)在動力。創(chuàng)新意識的內(nèi)容從廣義來看，應(yīng)該包括發(fā)現(xiàn)意識和發(fā)明意識兩個方面。發(fā)現(xiàn)意識就是有意識地發(fā)現(xiàn)新事物新問題，發(fā)明意識是指自覺地進(jìn)行創(chuàng)造新的事物，創(chuàng)造新的技術(shù)或方法的心理活動。而這兩種意識活動都源于信息意識。創(chuàng)新意識是創(chuàng)新人才應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。只有具備了創(chuàng)新意識的人，才能產(chǎn)生新的觀念和想法。

(2)著力創(chuàng)新人格的塑造。所謂創(chuàng)新人格就是創(chuàng)新人才的情感、意志、理想和信仰等綜合內(nèi)化而形成的全面發(fā)展現(xiàn)代人格或者叫創(chuàng)業(yè)者人格。在創(chuàng)新人格的培養(yǎng)和塑造過程中，我們既要引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)進(jìn)取中培養(yǎng)自信，還要引導(dǎo)學(xué)生在戰(zhàn)勝挫折中培養(yǎng)意志和在對待利益關(guān)系調(diào)整中樹立正確的人生態(tài)度。在圖書館藏書結(jié)構(gòu)中，應(yīng)有計劃地采購一批有關(guān)科學(xué)家自傳和科學(xué)家生平介紹事跡，著力宣傳科學(xué)家創(chuàng)新人格，營造科研創(chuàng)新氛圍。

(3)增強(qiáng)創(chuàng)新思維的訓(xùn)練。思維具有時空的超越特性，這種超越性正是所有創(chuàng)意的來源。我們對大學(xué)生創(chuàng)新思維的激發(fā)和啟發(fā)，必須從發(fā)散思維和聚合思維的結(jié)合中，訓(xùn)練學(xué)生的抽象思維；必須從形象聯(lián)想和表象想象的結(jié)合中，訓(xùn)練學(xué)生形象思維；必須從直覺體悟和靈感激發(fā)的結(jié)合中，訓(xùn)練學(xué)生的靈感思維。

(4)克服信息飽和障礙。對學(xué)生進(jìn)行檢索、獲取、利用信息資源技能的培訓(xùn)。收集和處理信息的能力是一切創(chuàng)新工作的基礎(chǔ)。培養(yǎng)大學(xué)生收集和處理信息的能力，是激發(fā)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神的一項(xiàng)重要工作。圖書館通過開設(shè)“文獻(xiàn)檢索與利用”、“用戶教育”課以及專題講座，增強(qiáng)大學(xué)生的情報信息意識，培養(yǎng)大學(xué)生收集、處理、評價文獻(xiàn)情報信息的技能。但是，在信息爆炸的知識經(jīng)濟(jì)時代，必須要注意克服信息飽和障礙，有意識地培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

(5)加強(qiáng)創(chuàng)新案例教學(xué)。筆者已連續(xù)性l0年擔(dān)任浙江省l5所高?！秳?chuàng)造學(xué)》課程主講工作，已申請和獲得國家發(fā)明和實(shí)用新型專利3O項(xiàng)，在科學(xué)出版社、國防工業(yè)出版社等出版專著6部，結(jié)合自己在科研工作中的創(chuàng)造與發(fā)明案例，現(xiàn)身說法，生動活潑，避免了枯燥乏味的滿堂灌。例如，壓電效應(yīng)與逆壓電效應(yīng)案例教學(xué)，既講了正向思維與逆向思維，又講了基于計算機(jī)控制的壓電換能器恒扭矩裝配機(jī)、數(shù)控超聲波銑床和超聲波車削裝置。由于筆者擔(dān)任杭州電子科技大學(xué)圖書館館長，結(jié)合《創(chuàng)造學(xué)》課程講授的切身體會，耳聞目睹學(xué)生對創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源的渴求，深感構(gòu)建創(chuàng)新教育文獻(xiàn)資源的重要性和迫切性。

3．4優(yōu)化、開發(fā)圖書館的網(wǎng)絡(luò)信息資源，打造創(chuàng)新文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生科研提供信息咨詢服務(wù)

為方便學(xué)生獲得信息和充分利用創(chuàng)造教育資源，圖書館應(yīng)該提供多功能、全方位的信息服務(wù)。圖書館利用校園網(wǎng)的便利條例，在圖書館網(wǎng)站上開設(shè)創(chuàng)新教育專題網(wǎng)頁，內(nèi)容可以包括創(chuàng)造的基本理論、基本方法與作用；創(chuàng)新案例及對大學(xué)生創(chuàng)新的基本要求；一些重要的下載軟件、閱讀器的應(yīng)用技巧和使用方法；重要數(shù)據(jù)庫、著名網(wǎng)站的介紹；中外文文獻(xiàn)信息檢索工具的利用、光盤數(shù)據(jù)庫檢索、有關(guān)搜索引擎應(yīng)用和技巧等知識。