當(dāng)前班級(jí)管理的問(wèn)題及對(duì)策探究

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一“、睜一只眼”有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展

世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，不能用一把尺子去量所有的學(xué)生，睜一只眼看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有可取之處，是可造之才，把這種信息不時(shí)地傳遞給學(xué)生，給他們心理暗示和鼓勵(lì)，他們往往會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮到極致，甚至在此過(guò)程中自覺(jué)不自覺(jué)地克服自己的缺點(diǎn)。馬同學(xué)是我改變管理方式的第一個(gè)受益者。在帶這個(gè)班之前，我對(duì)每個(gè)學(xué)生在初中的情況進(jìn)行詳盡的了解，其中，對(duì)馬同學(xué)的印象頗深，她就是一個(gè)典型的不良少女形象，打架滋事、上課睡覺(jué)、遲到早退……帶班后，燒的第一把火就是如何“收拾收拾”她，以達(dá)到殺一儆百的效果，三天一小批，五天一大批，痛陳其“光輝歷史”，歷數(shù)其八大罪狀。她表面上是虛心接受，暗地里和我玩起貓捉老鼠的游戲來(lái)，我一轉(zhuǎn)背，她又故伎重演。在改變管理方式后，我仔細(xì)對(duì)其進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)她膽子大，有正義感，口才好，榮譽(yù)感強(qiáng)……連我自己都驚訝我的發(fā)現(xiàn)，天啊，每個(gè)學(xué)生都是美的，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我及時(shí)把我的發(fā)現(xiàn)和感受告訴她，從她的異樣表情中我看出了一些欣喜，她冰封的內(nèi)心已經(jīng)有一點(diǎn)融化了。后來(lái)，我做了一件讓全班同學(xué)都瞠目結(jié)舌的事情，讓她做學(xué)習(xí)委員，在我的鼓勵(lì)和支持下，她很快適應(yīng)了這一角色，每天安排早讀、收發(fā)作業(yè)、管理紀(jì)律……干得有聲有色，自己也很少有違紀(jì)行為了，與以前相比判若兩人。

二“、睜一只眼”有利于樹(shù)立學(xué)生自信

我們?cè)诠芾韺W(xué)生過(guò)程中容易產(chǎn)生暈輪效應(yīng)，對(duì)一些有問(wèn)題的學(xué)生容易犯一棍子打死的錯(cuò)誤，只看到并夸大其缺點(diǎn)，忽視其優(yōu)點(diǎn)，否定一切。所以，這部分學(xué)生往往缺少自信，找不到方向，遇事容易產(chǎn)生消極悲觀的情緒。田同學(xué)由于成績(jī)較差，得不到任課教師關(guān)注，加上她性格內(nèi)向，在課堂上很少能聽(tīng)到她回答問(wèn)題的聲音，她總是被遺忘的那個(gè)學(xué)生。后來(lái)，在一次摘酒花集體勞動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)她有毅力，盡管速度比其他同學(xué)慢，但她去得早，回得晚，摘得一點(diǎn)都不比別人少。我當(dāng)時(shí)對(duì)她的評(píng)價(jià)是：個(gè)頭小，毅力大。后來(lái)，通過(guò)多次鼓勵(lì)，幫助她樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，在期中考試時(shí)，她的成績(jī)有了明顯的提高。

三“、閉一只眼”有利于學(xué)生學(xué)會(huì)生活，健康成長(zhǎng)

我們?cè)诠芾韺W(xué)生時(shí)，每個(gè)人心中都有一個(gè)完美學(xué)生的形象，我們后面要做的就是把所有的學(xué)生雕刻成我們心中那個(gè)完美形象。殊不知，我們自己就不是完美的，一個(gè)不完美的教師去培養(yǎng)完美的學(xué)生，那不是無(wú)稽之談嗎？我們不妨對(duì)學(xué)生的某些缺點(diǎn)寬容，讓他們?nèi)シ阜稿e(cuò)誤，在挫折中體會(huì)生活的真諦，有時(shí)候，失去才會(huì)珍惜，跌倒只為不跌倒，這也不失為一種教育。

四“、閉一只眼”有利于了解班情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找對(duì)策

“閉一只眼”，我們看到的每個(gè)學(xué)生是一個(gè)有著許多優(yōu)點(diǎn)的好學(xué)生，我們就會(huì)以平和的心態(tài)去面對(duì)矛盾，以平等的方式與學(xué)生溝通，以理智的方法去處理問(wèn)題，這有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展，有利于建立和諧的師生關(guān)系，這樣，學(xué)生才會(huì)跟你說(shuō)真話，講實(shí)情，這有利于班主任及時(shí)準(zhǔn)確地掌握班級(jí)的真實(shí)情況，把問(wèn)題控制在萌芽狀態(tài)中。通過(guò)閉一只眼，我們班級(jí)的緊張氣氛得到了緩和，學(xué)生在課堂上也能暢所欲言了，學(xué)習(xí)積極性有了很大提高。睜一只眼，閉一只眼，是一把雙刃劍，運(yùn)用得當(dāng)，其利斷金，運(yùn)用不當(dāng)，其害無(wú)窮。那么，怎樣才能揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短呢？我想應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。1“.睜一只眼”首先要“精”，要練就火眼金睛，明察秋毫這要求班主任深入了解學(xué)生，掌握豐富可靠的第一手資料，工作不能浮于表面，道聽(tīng)途說(shuō)，要學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方法，去偽存真，去粗取精，由表及里，由此及彼，把感性材料上升到理性思維，只有這樣，我們對(duì)學(xué)生的教育才會(huì)真實(shí)可信，有說(shuō)服力；其次要“巧”，在表?yè)P(yáng)、激勵(lì)學(xué)生時(shí)，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合說(shuō)適當(dāng)?shù)脑挘頁(yè)P(yáng)、激勵(lì)不能濫用，否則有矯揉造作之嫌，過(guò)猶不及；最后要“勤”，這只眼睛始終要睜著，不能懈怠，學(xué)生是不斷變化發(fā)展的，他們的優(yōu)點(diǎn)也不是一成不變的，同時(shí)，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)不止一個(gè)，有些優(yōu)點(diǎn)不容易顯現(xiàn)，這要求我們要經(jīng)常與學(xué)生接觸，只有了解學(xué)生，才能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。2“.閉一只眼”的前提是“睜”這句話有毛病，其實(shí)不然，只有我們睜大眼睛看清學(xué)生身上的缺點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)了然于胸，才能對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)進(jìn)行甄別，區(qū)別對(duì)待，對(duì)于學(xué)生的一些小缺點(diǎn)、犯的一些小錯(cuò)誤，不必畏之如虎，大可一笑了之，泰然處之，放心地閉著一只眼，但是對(duì)學(xué)生存在的嚴(yán)重缺點(diǎn)、犯的嚴(yán)重錯(cuò)誤卻不能聽(tīng)之任之，要認(rèn)真處理。總之，睜一只眼，閉一只眼不能機(jī)械理解，要靈活運(yùn)用，把二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，該睜時(shí)睜，該閉時(shí)閉，共同實(shí)現(xiàn)教育目的。

本文作者：寧佐習(xí)工作單位：新疆維吾爾自治區(qū)巴州博湖縣博湖中學(xué)